一、教学亮点与特点
《20以内退位减法的解决问题》这节课是同学们在学习了20以内退位减法的基础上学习的，是退位减法的具体应用。沈老师这堂课选材实际、贴近生活，从学生们熟悉的各种游戏活动出发，让学生充分的感受到数学来源于生活，并能把学到的数学知识应用到现实生活中去。这个过程让学生从图中读取信息，从读取的信息中让学生自己提出问题，并进行计算，培养了学生学会读取信息、发现问题、解决问题的能力。
沈老师用饱满的热情、生动的语言、形象的活动材料为学生创设了独立思考、自我体验、合作意识的学习情境，使得教学过程始终民主、平等、宽松、愉快。本节课条理清楚，层次分明，让学生亲身经历知识的形成过程，体现了学生的主体作用，特别是沈老师在练习题的设计中也充分关注学生的特点，由浅入深、层次分明，落实了知识点的训练。另外，沈老师的教态亲切大方，语言儿童化，亲和力强等也是这节课的亮点。
二、存在的问题和教学对策
1、本课的重点是在20以内退位减法的基础上去学习解决实际生活问题，那么有必要去复习20以内退位减法的计算方法。
2、教师在分析主题图的时候，在课件上显示了几个集合的信息渗透了集合的思想，但是教师本身可能对集合思想不太了解，所以在集合的应用上有点偏差，对于集合里面表示部分数和总数的关系弄错了。
3、教师在分析信息的时候大量采用了数量关系式并板书很多的关系式。我认为这一要求对于一年级小朋友来说有点偏高，或者可以让学生说说每个算式和每个熟所表示的含义即可，这样对于学生以后的分析解决问题能力也有所培养。
20以退位减法（一）
班级 学号 时间
20－6＝ 14－6＝ 20－15＝ 13－9＝ 15－6＝
13－6＝ 11－7＝ 16－7＝ 13－7＝ 14－5＝
15－8＝ 10－9＝ 12－6＝ 20－18＝ 13－9＝
13－7＝ 20－16＝ 11－3＝ 13－4＝ 10－1＝
12－8＝ 12－7＝ 10－2＝ 20－5＝ 12－9＝
15－7＝ 14－6＝ 14－6＝ 10－1＝ 20－5＝
13－7＝ 20－5＝ 12－8＝ 20－14＝ 16－7＝
20－6＝ 18－9＝ 20－13＝ 14－8＝ 13－5＝
12－6＝ 13－7＝ 13－9＝ 18－9＝ 17－9＝
20－8＝ 15－7＝ 20－14＝ 13－7＝ 10－3＝
20以退位减法（一）
班级 学号 时间
20－6＝ 14－6＝ 20－15＝ 13－9＝ 15－6＝
13－6＝ 11－7＝ 16－7＝ 13－7＝ 14－5＝
15－8＝ 10－9＝ 12－6＝ 20－18＝ 13－9＝
13－7＝ 20－16＝ 11－3＝ 13－4＝ 10－1＝
12－8＝ 12－7＝ 10－2＝ 20－5＝ 12－9＝
15－7＝ 14－6＝ 14－6＝ 10－1＝ 20－5＝
13－7＝ 20－5＝ 12－8＝ 20－14＝ 16－7＝
20－6＝ 18－9＝ 20－13＝ 14－8＝ 13－5＝
12－6＝ 13－7＝ 13－9＝ 18－9＝ 17－9＝
20－8＝ 15－7＝ 20－14＝ 13－7＝ 10－3＝ 20以退位减法（二）
班级 学号 时间
15－8＝ 14－5＝ 13－7＝ 10－3＝ 20－6＝
20以内退位减法（一）
班级 学号 姓名 时间
20 — 6 = 14 — 6 = 20 — 15= 13— 9= 15 — 6 =
13 — 6 = 11 — 7 = 16 — 7 = 13— 7= 14 — 5 =
15 — 8 = 10— 9 = 12 — 6 = 20— 18= 13 — 9 =
13— 7 = 20 — 16 = 11 — 3 = 13— 4= 10 — 1 =
12 — 8 = 12— 7 = 10 — 2 = 20 — 5= 12 — 9 =
15— 7 = 14 — 6 = 14 — 6 = 10— 1 = 20 — 5 =
13— 7 = 20 — 5 = 12 — 8 = 20 — 14= 16 — 7 =
20 — 6 = 18 — 9 = 20 — 13= 14— 8= 13 — 5 =
12 — 6 = 13— 7 = 13 — 9 = 18— 9= 17 — 9 =
20 — 8 = 15— 7 = 20 — 14= 13— 7= 10 — 3 =
20以内退位减法（一）
班级 ___________ 学号 ____________ 姓名 _____________ 时间 __________
20 — 6 = 14 — 6 = 20 — 15= 13— 9=
15 — 6 =
13 — 6 = 11 — 7 = 16 — 7 = 13— 7= 14 — 5 =
15 — 8 = 10— 9 = 12 — 6 = 20 — 18=
13 — 9 =
13— 7 = 20 — 16 = 11 — 3 = 13— 4=
10 — 1 =
12 — 8 = 12— 7 = 10 — 2 = 20 — 5=
12 — 9 =
15— 7 = 14 — 6 = 14 — 6 = 10— 1 =
20 — 5 =
13— 7 = 20 — 5 = 12 — 8 = 20 — 14=
20以内退位减法口算练习6
姓名： 学号： 口算时间： 对 道
11－9= 15－9= 11－4= 14－6= 19－9－4=
16－8= 16－7= 13－4= 13－5= 8＋6－3=
11－4= 16－5= 11－7= 14－7= 15－5－4=
14－6= 13－9= 17－8= 17－9= 6＋6－9=
14－9= 16－9= 16－9= 17－5= 6＋3－9=
15－8= 13－4= 13－5= 15－8= 15－3＋7=
16－7= 12－7= 16－8= 12－5= 16－9－2=
14－8= 14－3= 18－9= 15－7= 17－6＋7=
14－9= 16－8= 13－4= 17－8= 9＋6－7=
18－9= 15－8= 15－7= 15－9= 7＋6－8=
17－6= 15－9= 16－7= 13－6= 8＋3－9=
13－4= 12－4= 16－4= 12－4= 13－9－2=
11－9= 16－7= 11－4= 14－5= 15－4－5=
13－4= 12－4= 16－7= 12－3= 16－7－3=
