建设学习型家庭
- 格式:doc
- 大小:19.50 KB
- 文档页数:3
建设学习型家庭
穷人因书而富有,富人因书而贵。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
形成家庭文化场、智慧场、进步场。同做家务、共读经典、共同游戏、欣赏自然、体验社会、公益服务等。
新生代对于本民族文化无知,无知就可以胆大妄为,以图代文的阅读导致思维能力的衰退和萎缩。
自我完善的途径和过程----
知道什么叫伟大、崇高、人类文明。
提供整个世界的视野,自己、他人、社会;过去、现在、未来。
三个作用:自以为非;让自己有一间“房子”有自己的“生活”;把别人的思想变成石头建筑自己的思想殿堂,不为学位、职称。
书香环境:以书柜带酒柜,以书桌代牌桌。
读国学经典:一根、六经、八典、九要、十三蒙。
美国教育家威廉.贝内特编《美德书》:被称为“送给孩子的最好的礼物。”引用柏拉图:“年轻时形成的观念是很难消除和改变的。因此年轻人成长时首次听到的故事应该是美德的典范。…不知不觉地,从幼年时候起,孩子的心灵就与一切美好的事拉近了。,对它们有了天然的亲近之感。没有那种训练能比这更高贵了。”
善于积累、反思。(日记成才;错题库;每日默记等)
▲ 学会指导孩子学习功课
指导完成作业:
——问清需多少时间,设闹钟,让闹钟管理;
——作业前三先:大小便、洗手、喝水;
——清扫桌上无关东西,免分心;
——开窗清新空气台灯放左侧;
——书字典本笔尺橡皮等全备好,作业时不找任何文具;
——告诉孩子:先做会的,真不会的最后求助,如多种作业,先数学—语文—英语为好;
——检查三姿,作业中不起身,如超两小时,中间休息10分钟,按时归位。
——闭目先深呼吸一分钟,暗示:“我一定按时完成。” 按时做好了,表扬。未做好,帮助找原因。
家长最不应做的事:
(1)“比短不比长”
有一种奇特生物叫“别人家的孩子”:不玩游戏,就知道学习,考清华北大硕
士博士,长得好看写字好看成绩单也好看手指甲好看眼睛也是双眼皮的。
“你和对面屋孩子啥都一样,你为什么比人家的分数低呢?是少给你吃了少给你穿了,你还有脸回家吃饭?
(2)捕风捉影,妄下结论。如学习成绩下降,就问“交朋友了?”
(3)打、骂、屈辱孩子,不给孩子留脸面,不民主、不平等和不让孩子说话。
(4)制造不利于学习成长的家庭环境.父母吵架、离婚,单亲家庭最不利孩子成长,打牌、搓麻将、喝酒、闲聊、看电视、玩游戏,应不影响孩子。
(5) 当着孩子的面对社会发牢骚,传小道消息,把商战中的“投机”当得意经验,当着孩子谈享乐。
(6)给孩子加作业,替孩子完成作业,当枪手。学校应严控作业量。
(7)盲目设置无法实现的标准;盲目和其他同学比,不管试卷有多难,都要求高分、满分。
(8)只重智力,轻情感、非智力。
(9)只重物质生活,轻精神生活。
(10)盲目报班,诸如名校班、名师班、补习班、提高班、超常班、先行班等。
《教育规划纲要》----
“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,尊重子女的健康情趣,培养子女的良好习惯,加强与学校的沟通配合”。
《 加强和改进德育工作》----
“办好家长学校,探索学校、家庭和社会协同育人的机制,营造有利于学生健康成长的社会环境。”
教育发展的新的增长点:改家长会为家长学校(折磨人的家长会)。
“望子成龙莫愁无路,育人有道请入此门”
角色定位: 家长(对立、合格、崇拜),老师(巫师、庸师、导师),朋友(损友、路人、知己) ▲ 为了孩子占领人类市场、抢占人类市场制高点.
当好称职家长、优秀导师、知心朋友吧!
成功之道
1、家庭计划小黑板(每周、每日主要事项);
2、每天一小时陪伴(读书、交流、游戏、活动、散步等);
3、每周家庭会(人人发言,一分为二);
4、每天回忆半小时(当天的学习、工作);
5、每天一反思(日记等);
6、每周与老师交流一次;
7、每期邀请老师家访一次;
8、建立家庭图书吧(订出读书计划);
9、建立错题库、错事库(随时警醒自己);
10、建立成长规划方案。