1 中学地理教学资料
《常见的天气系统》说课稿
万荣中学 李珍丽
《常见的天气系统》这一课题是普通高中课程标准实验教科书《地理》必修一第二章第三节的内容。属于高一年级必修内容。整个说课共分为五个部分。1、 教材分析与处理 2、学情分析 3、教学方法和手段 4、学法指导 5、 教学程序
一、 教材分析与处理
（一）教材的地位和作用
本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中第一节大气运动是本章的理论基础，在此基础上第二节讲了气压带和风带的理论知识，为本节后面影响人类生存和发展的气候形成做理论上的铺垫。然后是第三节我们更为熟悉的与人们生活生产且密切相关的天气系统的学习。我在上本章内容是第一节上完就上第三节常见的天气系统。原因有三：一是两节知识衔接紧密、过度自然。第一节最后的知识气压场中风向的画法学习之后，需要给学生解释现实中的等压线往往是弯弯曲曲的，甚至闭合，自然引出常见的天气系统：低压和高压。二是本节知识为第二节知识铺垫明显。表现在①是副极地低压带的极锋属于锋面系统。②是海陆差异对气压带风带的影响结果是在北半球形成明显的高压、低压中心，进而影响下的季风环流又是高低压水平气流的运动。这都是第三节常见的天气系统的主要内容。本身这两个知识对学生而言就属于新知识，且在后面一节就是重点内容，提前一节出现势必回增加本节的难度且利于重要知识的理解。三是第二节和第三内容归结是要掌握与人类联系密切的气候与天气，从天气与气候两者关系的角度也应该先学天气，再学气候。
本节对几种常见的天气系统的学习，是在大气运动理论基础上的实施的，同时也为本节后面气象灾害的台风、寒潮等的学习提供理论基础。
（二）、三维目标
根据教学大纲要求及学生已有的知识基础和认知能力，确定以下三维目标：
1、知识与技能：
理解并记住影响我国天气的主要天气系统（锋面系统，低压系统，高压系统）的特征，特别是掌握它们对天气的影响。通过绘制、阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，提高学生读图、用图、绘图的能力。通过阅读天气形势图，提升逻辑思维能力和综合表述事物的能力。
《常见的天气系统》说课稿
张掖市实验中学 宋应周
《常见的天气系统》这一课题选自人教社出版的全日制普通高级中学教科书《地理》上册中的第二单元第五课，适用于高中一年级学生学习。整个说课共分为四个部分。
一、 说教材
（一）说教材的地位和作用
本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前四课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前四课的基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过本课的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报，了解台风、寒潮等气象灾害。
（二）说教学目标的确定
根据教学大纲及新课程的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：
1、知识目标：
①记住影响我国天气的主要天气系统：锋面系统，低压系统，高压系统。
②理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。
③理解低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。
2、 能力目标：
①通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，提高学生阅读识图能力，使学生初步形成地理的空间思维。
②学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，能听懂每天电视台播放的天气形势预报。
3、情感目标：
①让学生懂天气变化的科学道理，培养学生学科学、用科学的科学态度。
②通过学习使学生更加关注天气变化与生产生活的关系。
（三）说教材重、难点的确定
1、教学重点：
①冷锋、暖锋对天气影响及其原理。
②低压系统、高压系统对天气影响及其原理。
2、教学难点：
①冷锋、暖锋与天气的关系。
②南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异。
3、教学重、难点确定的依据：
确定锋面天气为本课重点之一是因为锋面系统是影响我国的主要天气系统。我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。例如，我国北方夏季的暴雨，我国冬季爆发的寒潮以及北方冬、春季节的沙尘暴天气都是冷锋造成的天气现象。另外，掌握了冷、暖锋的形成以及与天气的关系可以“学以致用”，解释发生在我们日常生活中一些常见的天气现象。例如“一场春雨一场暖”，“一场秋雨一场寒”。高压、低压系统的天气特征也是本课的重点。因为夏秋季节，我国东南沿海常出现的台风天气就是热带气旋强烈发展的表现，我国长江流域的伏旱天气以及北方秋季“秋高气爽”的好天气都是在高压系统的控制下形成的。把冷锋、暖锋与天气的关系确定为难点之一，原因有四。一是锋面对天气的影响比较抽象，二是要抓住冷、暖气团哪个为主动，三是锋面两侧的温度、湿度、气压、风等有明显差异，四是要懂得什么是过境前、过境时、过境后，它们分别被什么天气系统控制。本课难点之二是南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异，造成这一难点的原因主要是难于长久性的记忆，容易将南北半球气旋与反气旋的水平气流旋转方向记错。
高二地理学考复习第9讲 常见的天气系统
●学习目标：
了解锋面系统、高低压系统的特点,理解各天气系统活动规律。学会分析简易天气图。
●教学重难点 掌握常见天气系统的特点规律以及常见天气图的判读方法。
1.采用理论联系实际的方法，增强学生对天气形势的分析。
2.本节教学以识图、辨图、启发诱导、学生多练为主。
●课时安排 一课时
●教学过程
［导入］ 天气是时刻变化的，而天气又与人们的日常生活和生产关系十分密切。这些常见的天气都和我们身边常见的天气现象相关系。那么这节课我们来复习这些常见的天气系统。
一、锋面系统(板书) 锋面系统是影响我国的主要天气系统，我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系，通过课前预习完成P23表格内容。
【知识梳理1】：锋面系统与天气
一、锋面系统
根据锋面结构示意图，填写下表：
类型 A：冷锋 B：暖锋
气团运动 冷气团主动移向暖气团 暖气团主动移向冷气团
锋面符号
过境时天气 阴天、刮风、下雨、降温 云层增厚，多为连续性降水
过境后天气 气温湿度下降，气压升高，天气转晴 气温湿度上升，气压下降，天气转晴
举例 我国北方夏季的暴雨、冬季的寒潮 长江中下游地区七、八月份的伏旱
降水位置 主要在锋后 锋前
【基础巩固】 读下图回答问题：
（1）按性质分，甲为________锋，乙为_____锋。 A、B、C、D四地，受暖气团控制的是_____。
（2）影响我国天气的锋面主要是_______锋，我国夏季北方的暴雨以及冬季爆发的寒潮都是________锋造成的。
教师指导让学生达到对知识的灵活使用通过学生对基础知识的理解和演练，教师点拨学生完B A 成下面内容
【方法总结】：冷暖锋的判读
【误区讲解】：冷暖锋就是冷暖气团吗？
(承转)以上我们学习了锋面系统与天气的关系，下面我们再来学习课本的第二绝大部分内容：低压(气旋)和高压(反气旋)系统。
蒙阴一中高一地理组2012.11.19
如果你对世界微笑，你会发现每天都是崭新的 1 第四课时 常见的天气系统
班级 姓名
学习目标：
1、 了解锋面的概念及类型；理解锋面过境前、过境时、过境后的天气特征，并能进行简单的天气形势分析。
2、 通过对冷锋和暖锋的对比分析，学会绘制锋面系统示意图，培养读图、用图、绘图技能。
【预习案】使用说明&学法指导：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号。2、熟记气团、锋面、锋线等相关概念，联系生活实际，注重观察常见天气现象。3、将预习中不能解决的问题标示出来，并填写到后面“我的疑问”处。
锋面系统
1、 基本概念（结合课本图2.16掌握锋的形成）
气团：水平方向上 、 等物理性质分布比较均一的大范围空气。
气团按性质分类：冷气团、暖气团
锋面：
锋
锋线：
2、锋面系统：冷锋、暖锋、准静止锋 （结合课本及图2.17、图2.18掌握冷暖锋、准静止锋的概念及对天气的影响）
（1）在下表绘出冷暖示意图、标出冷暖气团及画出冷暖锋符号、降水区域（对比掌握冷锋、暖锋符号和冷暖气团位置）。
（2）从气温、气压、天气状况三方面描述冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气特征。
冷 锋 暖 锋
示意图
符号
锋面概念 气团主动向 气团移动 气团主动向 气团移动
