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东营市教育局关于开展2020年教学教研系列评定工作的通知文章属性•【制定机关】东营市教育局•【公布日期】2020.06.01•【字号】东教办发【2020】28号•【施行日期】2020.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文东营市教育局关于开展2020年教学教研系列评定工作的通知各县区教育局，开发区分局，胜利教育管理中心，济军基地教育处，局属各学校：为促进我市教育高质量发展，提升教师专业发展能力和课堂教学水平，根据《东营市教学教研评定工作管理规定》要求，经研究，确定在全市开展教学能手等系列评定工作。
现将有关事项通知如下:一、评定项目（一）2020年东营市第十三批教学能手评定。
第十三批教学能手分配参评名额540个，拟于11月份完成。
（二）2020年东营市优秀课程资源评定。
评定分四类（教育教学论文、教育教学活动案例、作业设计、课程开发）共920项，拟于10月份完成。
（三）2020年东营市基础教育教学信息化评定。
参评融合优质课140节、课件140件、微课230件、教师网络学习空间80个，拟于7月份完成。
（四）2020年东营市中小学实验教学说课比赛活动。
参评100节，拟于8月份完成。
（五）2020年东营市安全教育优质课及优秀论文评定。
参评优质课60节、论文100篇，拟于10月份完成。
二、评定工作要求（一）各单位要根据评定方案要求，加强领导，广泛发动，层层选拔，层层公示，注重评定的全过程管理。
评定工作采取名额限制、自愿参加、逐级推选的原则，不得突破指标数额，不得指定人选，工作过程做到公开、公正。
（二）本年度系列评定工作分学段、分学科组织。
评委从兼职教研员和评定工作专家库中抽取，评委数量原则上不少于5人。
（三）严格评定标准和评定数量。
需要划分奖次的，原则上按3:4:3的比例确定一、二、三等奖；按标准达标的,以达标分值或条件确定；属于选拔性的评定项目，按照国家和省分配的名额、推荐条件和市级评定结果择优推荐。
青岛市教育局关于印发《青岛市教育局关于提高中小学教学质量的实施方案》的通知文章属性•【制定机关】青岛市教育局•【公布日期】2022.07.21•【字号】青教通字〔2022〕87号•【施行日期】2022.07.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文青岛市教育局关于印发《青岛市教育局关于提高中小学教学质量的实施方案》的通知青教通字〔2022〕87号各区、市教体局，高新区党群工作部，局属有关学校，有关民办学校：为贯彻落实山东省教育厅《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》（鲁教基字〔2021〕10号）要求，深化基础教育综合改革，强化课程教学实施，全面提升青岛市普通中小学育人质量，减轻学生过重课业负担，推进“双减”工作有效落地，经研究，制定《青岛市教育局关于提高中小学教学质量的实施方案》并印发给你们，请结合实际，抓好贯彻落实。
青岛市教育局2022年7月21日青岛市教育局关于提高中小学教学质量的实施方案为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》（中办发〔2021〕40号）文件精神，落实山东省教育厅《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》（鲁教基字〔2021〕10号），深入推进“双减”工作有效落地，深化基础教育综合改革，全面提升普通中小学教学质量，减轻学生过重课业负担，经研究，现对提高我市中小学教学质量制定如下实施方案。
一、总体要求1.指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以课改带教改，推进强课提质，坚守课堂教学主阵地，突出学生主体地位，发挥教师主导作用，深入推进“双减”工作，提高教学质量。
2.工作目标。
通过深化教学改革、提升学校教学质量，落实国家课程标准，全面提高育人质量，让学生在校内学足、学好，学生多样化成长的需要得到基本满足。
通过3年努力，构建优秀课程资源和师资支撑体系，培育100个优秀教改项目，形成200个特色课堂教学模式，在区域内形成示范带动、整体推进、充满活力、全面提升的良好教学改革局面，努力办好人民满意的教育。
宁德市教育局文件
宁教中〔2015〕63号
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宁德市教育局关于
公布“十二五”期间基础教育科研
立项课题（第三期）研究成果评选结果的通知
各县（市、区）教育局、东侨经济技术开发区教育局，市教师进修学院、市属中小学校：
根据《宁德市教育局关于“十二五”期间基础教育科研立项课题（第三期）的通知》（宁教中〔2014〕39号）精神，经宁德市教育学会组织专家对已立项的209项课题研究成果进行评审，同意宁德市教师进修学院林胜老师的《基于微课的信息技术与课程的整合》等193项课题结题（名单见附件）。
希望各地各校继续努力，将教育科研成果应用到教育教学实践中，提升教育教学质量，进一步推动我市基础教育的改革和发展。
附件：宁德市“十二五”期间基础教育科研立项课题
（第三期）结题名单
宁德市教育局
2015年12月31日
附件
宁德市“十二五”期间基础教育科研课题目录（第三期）
结题名单
宁德市教育局办公室2015年12月31日印发。
高中分校2008—2009学年度特色教育成果汇总高中分校自建校以来就非常重视特色教育，形成了以科技创新、学科竞赛、艺术教育等为主要特色的教育体系。
学校科技创新活动为一大亮点。
2008—2009学年度，在瓯海区、温州市科技创新大赛中分别有多人次获奖。
为此，学校获得“2008年科技教育工作先进集体”光荣称号。
在2008年12月举行的第七届全国师生优秀美术作品评选活动中，高中分校师生获得15项大奖。
其中，铜奖1个，优秀奖13个。
刘国良老师获得第七届全国师生优秀美术作品评选优秀辅导奖。
其中，在温州市、瓯海区青少年科技创新大赛、市区瓯海区研究性学习成果评比、电脑手抄报评比、市区中小学艺术节评比中，获得：一、市级奖1．市一等奖：1项。
2．市二等奖：1项。
3．市三等奖：1项。
二、区级奖1．区一等奖：4项。
2．区二等奖：6项。
3．区三等奖：26项。
（印证材料附后）第23届区青少年科技创新大赛我校师生获佳绩从瓯海教育网4月22日公布的温瓯科协[2009]第1号文件《关于公布第23届瓯海区青少年科技创新大赛评选结果的通知》中获悉，在今年3月举行的区第23届科技创新大赛中，我校有多人次获奖，在全区中小学中名列前茅。
具体获奖情况如下：一、创造发明（一）高中组二、科学论文（一）高中组三、科学实践活动（一）高中组八、中学生现场网页制作比赛据悉，本奖大赛共向组委会送交作品1517项。
经过资格审查、初评、复评、终评等评审环节，最终评选出一等奖67项、二等奖198项、三等奖346项。
2008年度区科普工作者科技创新大赛我校九件作品获奖近日，由温瓯科协［２００９］２号文件获悉，由区科协、区教育局、区科技局、团区委组织开展的２００８年度瓯海区科普工作者科技创新大赛，评选结果揭晓，我校九件作品获奖，具体获奖情况如下：高中分校三项研究性学习成果获区级奖近日，从区教师发展中心传来消息，在2008年度瓯海区中小学研究性学习评比中，高中分校三项研究成果获得区三等奖。
关于举行2018年长兴县中小学生综合实践活动学习成果现场展评观摩活动的
通知
各初中、小学：
2018年长兴县中小学生综合实践活动学习成果评比经过评委会前期认真初评，现将进入现场展示评比阶段，特将有关评比和观摩事项通知如下：
一、现场展评时间与地点
时间：2018年4月10日——12日（其中10日——11日小学，12日初中），上午8点15分前报到。
地点：长兴县第一小学双拥路校区报告厅
二、展评方式：
1.入围成果分别由3至6名学生现场展示并介绍综合实践活动学习成果（可用多媒体演
示，时间要求：小学12——15分钟，初中10——15分钟）。
2.回答评委的当场提问。
3.根据现场得分确定一、二、三等奖具体名单，同时确定送市参评优秀成果名单。
三、入围成果（序号排列无名次之分）
四、观摩对象
报名参加长兴县2018年中小学生综合实践研究性学习发展状况评价24学分培训的学员。
五、其他
1．请各校及时通知相关人员准备评比事项。
2. 入围成果所在学校请于4月4日下午3点到龙山中学艺术楼2楼会议室抽签决定现场
展评次序。
3. 不尽事宜请联系县教研中心陈卫东老师：661779。
长兴县教育研究中心
2018年3月23日。
学生综合素质评价量化考核细则一、指导思想根据《潍坊市教育局关于学生综合素质等级认定实施办法》及《关于进一步做好初中学生综合素质评价工作的通知》（潍教办字[2008]29号）精神，把学生平时表现与综合素质评价的定性考核联系起来，建立健全学生成长档案，结合学校日常管理，坚持内容全面、评价主体多元、过程性评价与终结性评价相结合的原则，促进学生全面个性发展，特制订本细则。
二、考评方法学生综合素质评价量化考核基础分为100分；考核分学生日常表现、学习考察、评议三部分内容，所占分值分别是40分、40分、20分。
学生的综合素质每学期评价一次，学期末按照学生的综合得分进行等级划定；评价结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级，其中优秀等级所占比例不超过学生总数的30%。
评价结果在校内进行公示（只公示学号与等级），初中毕业最后一次的评价结果是初中三年过程性评价的积累（随年级的升高逐渐加大权重，其中，初一、二、三年级评价结果所占百分比分别为20%、30%和50%）。
三、考核内容及规定（一）学生日常表现（40%）该项基本分为100分，在此基础上根据学生的日常表现进行加分、扣分，根据加分、扣分后的分值累计结果，在班级中列前5名的计40分，每增加5个名次减2分，依此类推，即为该项目的总得分。
加分细则1．参加学校及教育行政部门和电视台组织的文艺汇演、艺术节、科技节、体育比赛、演讲、书画、摄影、征文等比赛中获奖并获得学校、区、市、省、国家级比赛奖励的，按相应等次加分。
国家级：一等奖40分，二等奖35分，三等奖30分。
省级：一等奖30分，二等奖25分，三等奖20分。
市级：一等奖15分，二等奖12分，三等奖10分。
区级：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。
校级：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。
2．学生研究性学习和社会实践活动的成果（包括过程记录、研究报告、调查报告和其他成果）、学生的人生（或职业）规划及研究报告等成果在学校、区、市、省、国家级评比中获奖的按相应等次加分。
温教研高〔2013〕175号
温州市教育教学研究院
关于公布温州市第十一届普通高中学生研究性学习活动成果评比结果的通知
各县（市、区）教育局教研室，市局直属各高中：2013年11月，我院组织有关专家对各县（市、区）教育局教研室、市局直属高中推荐的学生研究性学习活动成果进行了认真评选，评出一等奖36项，二等奖82项，三等奖130项。
现将获奖名单公布。
温州市教育教学研究院
2013年12月9日
抄送：市教育局。
温州市教育教学研究院办公室2013年12月9日印发
1
一等奖（36项）
2
3
二等奖（82项）
4
5
6
7
三等奖（130项）
8
9
10。
市北区实验小学《学生研究性学习优秀成果
评选活动》的通知
各位老师：
为总结、推广研究性学习的经验，展示、交流学生研究性学习成果，促进研究性学习常态化、规范化的实施，经校务办公会决定，我校将开展中高年级研究性学习优秀成果评选活动。
现将有关事项通知如下：
一、评选内容
学生研究性学习成果。
二、呈报方式及要求
以研究性学习报告的形式报送。
1．学生研究性学习报告以文字说明为主，包括封面、正文和附件。
封面：课题名称、研究时间、学校、班级、指导老师、组长和小组成员。
正文：研究背景、研究过程、研究方法和研究成果等内容。
附件：研究的原始记录、照片、表格、问卷、数据，小论文或小发明、小制作产品的设计原理图以及照片等资料。
2．研究性学习报告用A4纸打印。
封面左上角注明：“研究性学习成果”字样。
首行：课题名称黑体2号字。
次行：作者单位、姓名（学校、班级、组长组员姓名）。
第三行：指导教师姓名、联系电话。
以上均为黑体小三号字体。
正文为小四号仿宋字体。
三、呈报数额
3——6年级每班5个。
四、报送时间及要求
各校按照通知要求，认真准备。
以班级为单位，于6月13日前，上交周美君老师处。
五、评选结果
本次活动将从各班推荐的研究性学习成果中评选出市北区实验小学学生研究性学习成果一、二、三等奖，优秀教师指导奖。
六、评选要求及注意事项
1．所有参评成果必须是学生原创，教师不得包办代替，不得抄袭，弄虚作假。
2．所有参评成果请提交电子稿，同时提交打印稿一份。
湖南省教育厅关于印发《湖南省中小学生竞赛活动管理规定》的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2011.11.23•【字号】湘教发[2011]63号•【施行日期】2011.11.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文湖南省教育厅关于印发《湖南省中小学生竞赛活动管理规定》的通知（湘教发〔2011〕63号）各市州教育局：为进一步规范中小学生各类竞赛活动，切实加强竞赛活动管理，我厅制定了《湖南省中小学生竞赛活动管理规定》。
现印发给你们，请认真贯彻执行。
二O一一年十一月二十三日湖南省中小学生竞赛活动管理规定第一章总则第一条为加强中小学生竞赛活动的管理和指导，发挥竞赛活动培养学生创新精神和实践能力作用，根据教育部有关文件精神，特制定本规定。
第二条本规定适用于全省普通中小学生各类（体育、艺术、卫生类除外）竞赛活动。
第三条中小学生竞赛活动应遵循以下原则：1、小型、分散原则。
学生竞赛的基本组织形式应坚持以校为单位，在校内进行。
一般情况下，不组织学生跨校竞赛。
2、公益性原则。
各类竞赛活动不以营利为目的，严禁向参赛学校和学生收取活动费、报名费或其他各种名目的费用。
不得推销或变相推销相关资料、书籍或商品等，不得举办针对竞赛活动的培训班。
3、公平性原则。
竞赛活动应事先公布实施方案，包括获奖项目、等级及比例等事项，竞赛结果应向社会公示并接受举报。
采取切实措施，严防抄袭作品、非学生作品获奖。
4、独立性原则。
所有竞赛活动不与义务教育学校招生挂钩，普通高中不得以学生竞赛成绩作为录取标准。
第二章竞赛项目第四条竞赛项目必须符合社会主义办学方向，符合实施素质教育、减轻学生课业负担的要求，必须以培养学生科学人文素养、创新精神和实践能力为目标。
第五条义务教育阶段不组织全省范围的学科竞赛；高中阶段组织数学、物理、化学、生物、信息学五个学科省级竞赛，与全国性的分区赛合并进行，不组织预赛，不进行层层选拔。
榆政教发[2011]160号关于做好全市2011年基础教育优秀教学成果评选交流工作的通知各县区教育局，局属各单位：为了贯彻落实全市教育工作会议精神，加强教育科学研究，促进优秀教学成果的交流与推广，根据省教育厅《关于印发 <陕西省2011年基础教育优秀教学成果评选办法>的通知》（陕教基一…2011‟14号）及省教育厅教育技术装备中心《关于举办2011年度自制教具评选活动的通知》（陕教装备函…2011‟7号）精神，市教育局决定在全市范围内组织开展基础教育优秀教学成果和自制教具评选活动，现将有关事项通知如下：一、参评范围全市基础教育各级各类学校（含幼儿园、特殊教育学校、校外活动中心，下同）、县区教育局、教研室、电教中心（馆、站）、教师进修学校、教育学会等单位(团体)和个人均可依照《陕西省基础教育教学成果评审办法》（陕教基…2006‟4号文件）的规定，参加基础教育优秀教学成果评选活动。
二、评选项目本次评选活动包括以下4个类别17个项目：(一)文本类教育教学理论和教学实践研究成果1.课题研究报告；2.科研论文；3.教育研究专著；4.学科教学设计和教学案例；5.教学经验总结；6.教育叙事；7.调查报告；8.课改特色活动；9.中小学生研究性学习成果（含课题研究报告、调查报告、研究论文、研究专著等）。
(二)网络、多媒体和教育电视节目类成果10．多媒体教学课件（含网络课件）；11．网络课程、专题学习网站；12．课堂实录（DVD）；13．电视教学节目；14．教育电视栏目；15．教育电视专题片；(三)自制教具类成果（见陕教装备函…2011‟7号文件，请在陕西教育装备网下载）(四)校本课程开发类成果16．文本作品：系由校本课程开发规划、校本课程实施方案、校本课程教材三方面组成的完整的参评作品，三个方面不可缺少；其中：《校本课程开发规划》是学校制定的本校校本课程开发和实施的总体打算。
主要包括指导思想、目标任务、基本原则、管理程序、评估方案、条件支持等内容。
关于组织参加郑州市综合实践活动优秀研学课程成果征集评比活动的通知各中心校、局直中小学：根据郑州市教案研究室工作安排，为提升我区中小学生综合素质水平，推动我区综合实践活动教案的深入开展，特组织我区师生参加郑州市综合实践活动优秀研学课程成果征集评比活动，具体安排如下：一、参加对象各学校综合实践活动学科教师、班主任及其他学科教师。
二、材料上报凡申报研学课程成果的教师要仔细阅读市文件精神，准备好过程性资料，填写申报表、汇总表和研学方案表，于月日上报区教研室房间。
三、活动组织.各单位要高度重视，结合学校实际进行课程资源挖掘，争取推出高质量的研学课程，教研室将对上报成果进行初评。
.各单位要在月日上午把预参加研学课程成果评比的教师名单发“辅导站”群，区教研室将根据报名情况对教师进行课程申报辅导培训，具体时间暂定为周四下午。
.各学校可结合本次申报，丰富学校创新文化，提升学校办学品质。
四、相关要求本次活动要强调真实性和过程性，杜绝伪造和抄袭。
惠济区教案研究室月日附件：关于郑州市综合实践活动优秀研学课程成果征集评比活动的通知附件：关于郑州市综合实践活动优秀研学课程成果征集评比活动的通知各市（县、区）教研室、市直学校：为深入学习党的十九大和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面提升中小学生综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部等部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》、《中小学德育工作指南》和《中小学综合实践活动课程指导纲要》等文件精神，河南省教育厅等部门研究制定了《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》。
秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，落实价值体认、责任担当、问题解决、创意物化的综合实践活动学科核心素养，体现综合实践活动的考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动特色，促进我市中小学综合实践活动课程向大主题大单元的教案设计转变，为郑州市中小学开展研学旅行提供优质课程资源，特举办“郑州市综合实践活动优秀研学课程成果征集评选活动”。
温教研高〔2011〕219号
温州市教育教学研究院关于公布温州市第九届普通高中学生研究性学习活动成果评比结果的通知
各县（市、区）教育局教研室，市局直属各高中：
2011年11月，我院组织有关专家对各县（市、区）教育局教研室、市局直属高中推荐的学生研究性学习活动成果进行了认真评选，评出省重点中学组一等奖31项，二等奖62项，三等奖120项；普通中学组一等奖30项，二等奖60项，三等奖120项，现将获奖名单公布。
二○一一年十二月二十九日
主题词：获奖名单学生成果研究性学习活动通知抄送：市教育局。
温州市教育教学研究院办公室2011年12月29日印发
温州市第九届普通高中学生研究性学习活动成果省重点中学组获奖名单
一等奖（31项）
二等奖（62项）
三等奖（120项）
温州市第九届普通高中学生研究性学习活动成果普通中学组获奖名单
一等奖（30项）
二等奖（60项）
三等奖（120项）。
年青岛市中学生研究性学习成果评选活动————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：关于转发《关于举办2012年青岛市中学生研究性学习成果评选活动》的通知局属各中学：请根据青岛市《关于举办2012年青岛市中学生研究性学习成果评选活动的通知》要求，广泛发动学生,积极参与，按时上交研究性学习成果。
上交成果的时间为：地理、综合实践活动为2012年7月25日之前，思品、历史为2012年9月5日前，物理、化学为2012年12月15日之前。
上交成果地点：区教科研中心中学教研部。
联系人：相关学科教研员。
逾期不再受理。
四方区教育体育局教科研中心2012年6月27日青岛市普通教育教研室文件青普教研通字〔2012〕119号签发人：江守福──────────────────────────────────────────────────────关于举办2012年青岛市中学生研究性学习成果评选活动的通知各区、市教体局教研室，局属各初中及民办学校：为推进我市课程改革实验的深入开展，促进学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力，根据教研室工作安排，决定举办2012年青岛市中学生研究性学习成果评选活动。
现将有关事宜通知如下：一、参评小论文要求1.参评对象：地理、历史、思品、综合实践活动各学科均为八年级学生，物理、化学为九年级学生。
2．研究性学习成果的主题、内容必须与普通中学新课标、新教材的内容和要求相符。
3. 研究性学习成果的撰写要坚持理论联系实际的原则，紧密结合当前学科教学内容，在积极参与课外活动研究小组、开展社会实践活动的基础上，运用所学知识和方法，解决社会、生活或生产过程中遇到的有关实际问题。
4．参评成果一般不超过3000字，并在首页（单独）注明论文题目、作者学校、姓名及指导老师姓名。
正文另起一页，依次是题目、正文、参考文献。
长清区教育体育局
关于开展全区中小学研究性学习成果评比
活动的通知
各街道、镇教育办、区直各中小学：
为进一步深化我区课程改革，加强综合实践活动课程建设，展示学生优秀的研究性学习成果，发现一批有创新意识和潜能的中小学生，为学生自主发展搭建平台，经研究，定于2011年下学期开展区中小学生研究性学习成果评比活动。
具体通知如下：
一、活动时间
1、交材料时间2011年9月20日
2、展示时间：2011年9月下旬（另行通知）
二、中小学生研究性学习成果评比
（一）研究性学习成果评比标准
1、研究课题符合课程改革理念，以学科拓展或现实生活中的问题为研究切入点，符合学生认知规律。
2、选题有一定价值或新意，有明确的研究目标和研究机制。
3、研究过程体现教师或专家的指导作用，研究数据或资料收集丰富，科学规范，小组研究要体现合作性。
4、研究成果体现创新意识并有一定的前瞻性。
（二）研究性学习成果评比方式
1、研究性学习小组代表陈述
（1）选题（选题价值、选题背景、研究目标）
（2）研究过程（研究方法、1－2个研究故事、主要研究工作、研究体会、小组分工合作情况）
（3）研究成果（研究主要内容、研究发现、已解决问题、待解决问题、反思与改进）
2、成果展示
研究方案、研究报告（包括研究活动过程性材料记录）、研究发现、研究发明实物等。
三、申报与筛选
1、研究性学习成果申报数量原则上每镇、街道教育办、区直各中小学不超过3项。
2、申报学校对照评比标准，填写评比申报表（附件）及相关资料报教育办审核评比。
审核后，推荐到区教研室，区直各中小学直接报区教研室。
四、评比结果
本次活动设研究性学习优秀成果奖、团体组织奖若干，予以奖励。
请各单位积极组织学校申报，认真做好推荐工作。
各校评比申报表（纸质稿和电子稿各一份）和有关参评资料于
2011年9月20日前报区教研室。
下载邮箱：chqqjksh@密码：87228563
长清区教学研究室
二○一一年六月二十日
中小学生研究性学习成果
评
比
申
报
表
学校名称:___________________________
项目名称:___________________________
项目申报人__________________________
联系电话:___________________________ 填表时间：_______年_____月_____日___。
