五年级上册美术教学设计-15《神奇的装饰柱》 人教版
- 格式：docx
- 大小：11.36 KB
- 文档页数：2
五年级上册美术教学设计-15《神奇的装饰柱》
一、教学目标：
1. 了解和掌握木雕这一传统工艺技巧的基本知识和基本手法；
2. 学习用刀、刨、磨等工具进行手工制作；
3. 提高学生的动手能力和观察能力。
二、教学难点：
1. 学生学习木雕技艺的时间较短，技术水平的提高是一个难点；
2. 如何引导学生在观察中学习、在学习中观察，提高学生的观察能力和动手能力。
三、教学重点：
1. 给学生提供木头和工具，让学生亲手进行木雕工作；
2. 引导学生观察具体事物，使其从中发现及分析其中的特点；
3. 加深学生对木雕技艺的理解，激发其学习兴趣。
四、教学准备：
1. 木头和工具（如小刀、扁刀、半圆刨、铁锉等）；
2. 特点明显的物品，如树枝、植物、叶子等，供学生进行观察和分析。
五、教学内容：
1. 教师引导学生观察
先从具体事物入手，让学生对物品进行观察，发现其中的特点和特征，例如：向日葵的圆形花盘，菊花的瓣片，叶子的衬叶等等。在观察的基础上，老师可以给学生介绍不同类型的木雕作品，让其能够感受和了解木雕的技艺和工艺。 2. 教师讲解技艺
老师讲解和示范如何进行木雕，介绍刀、刨、磨等工具的使用方法和相关注意事项。同时也可以指导学生进行简单的木雕练习，加深学生对木雕技艺的理解和掌握。
3. 学生进行实践制作
在掌握了基本的木雕技艺知识后，老师可以向学生提供木头和工具，让其自己尝试进行制作。学生可以根据自己的兴趣和创意，选择自己感兴趣的事物进行创作。
六、教学方法：
1. 观察法：通过引导学生观察具体事物来提高其观察能力和动手能力；
2. 辅以讲解和示范：老师进行讲解和示范，指导学生进行技艺的练习和制作。
七、教学评价：
教学评价的主要方式可以是教师进行评价，也可以是同学之间进行互评。主要评估学生是否掌握了木雕技艺的基本知识和技能，同时也要考察其观察能力和动手能力的提高情况。
八、教学反思：
此次教学的难点是在较短时间内学生能否掌握并提高技术水平。在教学中，应充分发挥教师的辅助作用，进行讲解和引导。同时，还应注重培养学生的观察能力和动手能力，激发学生的学习热情，不断提升学生的素养和能力。
