第1课大青树下的小学

大青树下的小学

【教学目标】

1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

【教学重点】

引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

【教学难点】

体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。

【教具准备】 课件

【教学过程】 一、歌曲引入，介绍资料。

1. （课件出示1）播放音乐（或视频）《爱我中华》片段： “五十六个星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言，

汇成一句话——爱我中华， 爱我中华，爱我中华。 ” 2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。 3.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 4.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。 今天，老师就带你们到其中一所去看一看。（课件出示2）板书课题：1.大青树下的小学。 5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。 二、初读课文，自学生字

大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。 1.请你自己试着读课文。 （1）给课文标出自然段。 （2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。 2.学生试读。

三年级语文高效课堂导学案

审核人： 审定人： 主备人：李姝 学生姓名：

课题 1、大青树下的小学

学习

目标 1、会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。

2、能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出这所小学的喜爱之情。

重点

难点 1、借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校园生活场景。

2、能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

内容

导航 【走近作者】

吴然：云南人，现代著名作家。中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。

自主

学习 【我会认】给生字加拼音并组词。

坝（ ）（ ） 扬（ ）（ ）摔（ ）（ ）跤（ ）（ ）

凤（ ）（ ） 洁（ ）（ ）

合

作

探

究

【我会读】

1、同桌合作读一读词语。

早晨 绒球 汉族 穿戴 鲜艳 服装 打扮 校园 敬爱

国旗 敬礼 铜钟 教室 朗读 安静 树枝 停下 这些

好奇 招引 古老 粗壮 枝干 影子

2、初读课文，想想课文讲了一件什么事？

本文通过描写_____________________,反映了______________。

【我会写】

正确书写生字，了解生字结构。

晨 结构：上下 音序：C 部首：日 组词：（ ）（ ）

绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影

三年级语文高效课堂导学案

审核人： 审定人： 主备人：李姝 学生姓名：

课题 1、大青树下的小学

合

作

探

究 【教学过程】

一、谈话导入，引起思考

同学们，上节课我们和课文进行了亲密接触。这节课我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友成为最知心的朋友。现在，就请同学们继续品读课文，思考：

部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》课文原文及教案-

《大青树下的小学》是部编版三年级上册语文的第一课。下面是课文原文和对应的教案。

课文原文：

大青树下的小学

一所小学开在大青树下面。学校没有教室，只有一个大院子。院子里有七八副操场。蓝天、白云、大青树，全都是我们的课堂。

学校里有很多班。每个班级都有一块黑板，是大青树的树干。班里有许多座椅，是大青树的枝杈。每个学生都有一张桌子，是大青树的树叶。我们坐在树叶上，我们用粉笔在树干上写字、写数学题，有时还用棍子量地。

大青树下的学校很有趣。我喜欢玩跳房子，在树叶间爬来爬去。我们还找出一块石头当跳板，左右起舞。玩得天昏地暗，大家都笑了出来。

大青树是我们的好朋友，夏天给我们遮阳，秋天给我们蔽风。我们常常喊：“大青树，您真好！” 这样和大青树开心地玩了整整一天。

大青树下的小学，没有校门，我们随时都可以来。这里没有课本，我们的教室就是大青树的枝叶。

大青树是我们的座右铭！我爱大青树下的小学！

教案：

课程目标：

1. 了解大青树下的小学的情景； 2. 学生能够读懂课文并理解其内容；

3. 能够正确书写并背诵课文。

教学重点：

1. 读懂课文并理解其内容；

2. 掌握一些涉及树木的生词。

教学准备：

1. 卡片，上面写着树木的词语；

2. 大青树的图片。

教学过程：

1. 导入：展示大青树的图片，让学生观察。

2. 呈现：将树木的词语卡片发给学生，让学生根据图片和词语，说出这些树木的名称。

3. 教授生词：教授“蔽”“遮”这两个生词的意思，并让学生尝试读音。

4. 听读课文：播放课文录音，学生跟读。

5. 读课文：分散式答读，学生两人一组，交替读课文的每个句子。

6. 理解课文：提问学生，根据课文回答问题，检验学生对课文的理解。

7. 分组默写：学生分成小组，小组内互相默写课文中的一段话。

8. 背诵课文：学生小组内进行课文的背诵，并逐个展示给全班。

第1课大青树下的小学

第一单元

第1课 大青树下的小学

一、识字表：坝(bà)、汉(hàn)、艳(yàn)、扮(bàn)、扬(yánɡ)、读(dú)、摔(shuāi)、跤(jiāo)、凤(fènɡ)、洁(jié)

二、写字表：晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、静、停、孔、雀、粗

书写指导：

晨：“曰”上宽下窄，“辰”横向笔画间隔均匀。

绒：左窄右宽，右边的斜钩略带弯势且长伸。

球：左窄右宽，“王”最后一笔变成提。

汉：左窄右宽，左部起笔略高，“又”捺伸展有力。

艳：“丰”三横间隔要均匀，右部竖弯钩舒展。

装：“衣”横要短，左撇右捺相呼应。

扮：左窄右宽，左右穿插灵活、到位，宜写紧凑。

静：左右宽窄相等，右部中横写在横中线上。

停：左窄右宽，右边各横间距相等，“冖”托上盖下。

粗：“米”竖长而直，“且”横画间隔均匀，末横稍长。

三、词语表：早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、敬爱、国旗、敬礼、安静、树枝、好奇、孔雀、招引、粗壮、枝干、影子

四、多音字：校(xiào)（学校）校(jiào)（校对） 鲜(xiǎn)（鲜有）鲜(xiàn)（鲜艳）

五、多字词语：绚丽多彩

六、近义词：穿戴—打扮 招引—吸引 摇晃—晃动

七、反义词：安静—喧闹 粗壮—纤细 洁白—乌黑

八、词语搭配：鲜艳的服装、欢唱的小鸟、敬爱的老师、飘扬的国旗、好奇地听着、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的墙上