初中音乐试题及答案

初中音乐教师业务考试试题【基5】

一.填空.（每空1分总计40分）

1.在歌（乐）曲中,我们常常看到# .b . 这样的记号,那么"#"是（升）记号,"b"是（降）记号.在乐曲中的还原记号是（ ）.他们统称为（变音 ）记号.

2.歌曲《国际歌》是从弱拍开始的,这样由弱拍开始的小节,叫（弱起）小节,也叫不（ 不完全）小节.

3.常见的乐段由（二句）或（四句）乐句组成.他的形象单一,能完整或相对完整地表达一个（ ）,结尾一般落在（ ）上.由一个乐段构成的歌（乐）曲,我们称它为（一段式或一段体、一部曲式）.

4.（节奏）是音乐的骨骼,是塑造音乐（形象）的重要手段,人们常常运用千变万化的节奏,使音乐（ ）

5.在一拍内三个音的时值均等.这种特殊的节奏叫做（三连音）.

6.由小节体现的有规律的强拍与弱拍的循环重复叫做（节奏）.

7.旋律的进行方向可分为（平行）.（上行）.（ 下行）.他们的交替进行,就形成了波浪式的旋律.

8.贝多芬生于波恩,（德）国作曲家,他的音乐创作集古典派之大成,开浪漫乐派之先河.主要作品有:钢琴奏鸣曲《悲怆》 ,《月光》.《 田园》,管弦乐《 G小调小提琴浪漫曲》,具有历史意义的第一至第九交响曲.

9.交响曲是由管弦乐队演奏的大型（套曲）,通常由四个乐句组成.第一乐章为（快）板,（奏鸣）曲式.第二乐章（慢）板,（奏鸣 ）曲式;第三乐章为（中）板,（复三部曲式或普奏曲式）曲式;第四乐章为（快）板,（回旋 ）曲式.

10.竹笛是我国民族吹管乐器.常见的有（箫）,（短笛）.

11.声乐有独唱、齐唱、（对唱）、重唱、轮唱、合唱、（表演唱）等演唱形式。

12.被人们称做"乐器之王"的键盘乐器是（钢琴 ）.

13.汪立三,著名的作曲家,音乐教育家,1933年生于武汉.主要作品有:钢琴曲《东山鬼姨画意组曲》.《它山集》.《序曲与赋格五首》等.

初一音乐期末试题

满分100分 时间40分钟

单项选择题 （1—50题每题1分，51—70题每题2.5分）

1、《流水》是由我国的古老的（ ）乐器演奏的。

A、琵琶 B、古琴 C、扬琴 D、古筝

2、莫扎特是哪国的作曲家( )

A.奥地利 B.波兰 C.匈牙利 D.德国

3、《流水》是由（ ）演奏

A、管平湖 B、沈亚威 C、萧华 D、臧云飞

4、古曲《阳关三叠》中的“三叠”所指 （ ）

A、用一个调变化反复。 B、歌词经常反复。 C、乐曲的结构运用的是回旋曲式。

5、以下不是莫扎特的作品是（ ）

A费加罗的婚礼 B渴望春天 C魔笛 D蓝色多瑙河

6、被称为“圆舞曲之王”的是（ ）

A贝多芬 B约翰.施特劳斯 C肖邦 D莫扎特

7、《一个真实的故事》是讲述女大学生拯救（ ）

A熊猫 B丹顶鹤 C金丝猴 D孔雀

8、李焕之创作的，采用民间秧歌音调，以陕北民歌为素材，通过热烈欢快的大秧歌舞的场景描写，体现人民春节时的欢庆场面的作品是（ ）

A《春晓》 B《新疆之春》 C《春节序曲》 D 《春天奏鸣曲》

9、朱德同志题词“人民的音乐家”，一生中创作了许多具有鲜明民族特征和时代精神的作品，第一个在歌曲中塑造了无产阶级光辉形象，是我国革命音乐开路先锋的音乐家是（ ）

A、聂耳 B、田汉 C、冼星海 D、光未然

10、《送别》是故事片《城南旧事》的插曲，选用了我国近代音乐史上有很大影响的学堂乐歌作为主体音乐，表达了主人公小英子 忧伤，惆怅的内心情感世界，词作者是被称为弘一法师的是（ ）

A奥得维 B 李叔同 C阎肃 D 冼星海

11、美国影片《辛德勒名单》描写了二战时期德国工厂主辛德勒冒死与纳粹斗智，营救犹太人的故事，音乐主题由小提琴主奏，，作品中小提琴的演奏者是（ ） A、帕格尼尼 B、帕尔曼 C、谭盾 D、杰姆斯·奥纳

2014级继续教育 音乐试题及答案（来源百度，仅供参考）

答 题 卡

题号 1 2 3 4 5 6 7 8

答案 A B A A A B A A

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 1答案 A A A A A A A B

题号 21 22 23 24 25 26 27 28 2答案 A C C A C B A C

题号 31 32 33 34 35 36 37 38 3答案 A C B B C D C C

题号 41 42 43 44 45 46 47 48 4答案 ABD ACD ABCD ABCD BCD ABC ABCDE BD A

特别提示：

1、 请把试卷结尾处的答题卡下载到本地计算机上。

2、 把答案填写到答题卡对应的题号下，答题卡必须以附件的形式上交。否则，视为无效答案。

一、单项选择题

1.音乐本位原则是指在音乐教学过程中药自始至终将音乐置于音乐教育的中心位置，这是一个最重要的基本音乐教学原则。

A、正确 B、错误

2.在音乐鉴赏课程的教学中，应该着重学生对音乐本身的理解和分析，让他们尽可能的掌握多的音乐基础知识。

A、正确 B、错误

3.演示法是音乐教学中常用的一种教学方法，通过实际音响、示范等操作方法使学生获得感性知识。

A、正确 B、错误

4.练习的效果受到重复的次数、练习类型的影响。

A、正确 B、错误

5.歌唱模块是供准备考音乐专业的学生学习专业歌唱技巧准备的。

A、正确 B、错误

6.在对学生创作作品修改中，主要要注意乐理知识的应用问题。

A、正确 B、错误

7. 在歌曲创作中，原则是尽量不倒字。倒字指的是汉字的声调和旋律的音调不统一。

A、正确 B、错误

8. 终身学习理念，是 1965 年时任联合国成人教育局局长的法国著名教育家保罗·郎格朗首先提出的。

A、正确 B、错误

1、音乐的审美功能:当处于沟通阶段的音乐知觉将音乐中的美感因素与人对于音乐艺术的审美需求沟通时，音乐中的审美因素被人体验到，人对于音乐的审美需求得到满足，这时音乐的审美功能就实现了。这种功能一方面建立在天然生物需要满足基础之上，另一方面又是与社会功利保持一定的距离，却又为广泛、深刻的社会内容和社会意义所牵制的一种精神满足。是倾向性功能和非倾向性功能之间的中介。

2、审美经验，指的就是人们在与对象的审美关系当中，构成并评价审美对象的过程。在这个过程中，人们通过审美的愉悦而把握到了存在的意义和人生的真谛，因而构成了人生实践的一种重要形式。

3．反美音乐，虽然在感性直观上也可能很丰富，却具有无序的特征。“反美”特指后现代主义音乐的特征，即无序或多元的特征。“反美”的“反”，有两个含义，一是反对，即反对从传统到现代主义对有序的追求，一是反面，即从形式的反面探寻音乐创作新的可能性。

4、非音乐性的内容， 所谓非音乐性的内容主要指那些音乐的音响本身不能包容的，但又能通过音乐提供给听众的内容成份，亦即接受者不是从音响中直接感觉到的，而是由于音响而产生想象或联想获得的内容成份。这种内容成份主要体现在两个方面，一个是绘画性的内容，另一个是文学性的内容。

简述音乐表演需要遵循的美学原则。

（1）针对忠实原作和二度创作之间的关系处理；

（2）针对技巧和艺术表现之间的关系处理

（3）针对个人审美体验与表达或传递之间的关系处理

前者主要适用于以乐谱为依据的表演；后者适用范围几乎囊括所有表演类型。

简述音乐审美能力形成的途径。

音乐审美能力的形成主要有两个类型：

通过在生活中长期接触音乐而形成，典型如对民族民间传统音乐或大众音乐的审美能力；

通过专门教育形成，如对音乐家创作的艺术音乐的审美能力。

音乐的声音和语言的声音有什么区别和联系？

音乐的声音和语言的声音既有区别，也有联系。音乐的声音善于表现情感，但只在特定情况下才具有较弱的表义功能，不具语义性。语言是一种具有约定俗成含义的符号，能够表达确切的含义，语言声音中的表情音调具有一定的表情功能。语言中的表情音调可以通过一定的方式发展成为音乐的音调，从而为歌曲等音乐的创作提供借鉴。