PS图层的基本操作

图层操作

从对话框新建一个图层 【Ctrl】+【Shift】+【N】

以默认选项建立一个新的图层 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【N】

通过拷贝建立一个图层 【Ctrl】+【J】

通过剪切建立一个图层 【Ctrl】+【Shift】+【J】

与前一图层编组 【Ctrl】+【G】

取消编组 【Ctrl】+【Shift】+【G】

向下合并或合并联接图层 【Ctrl】+【E】

合并可见图层 【Ctrl】+【Shift】+【E】

盖印或盖印联接图层 【Ctrl】+【Alt】+【E】

盖印可见图层 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【E】

将当前层下移一层 【Ctrl】+【[】

将当前层上移一层 【Ctrl】+【]】

将当前层移到最下面 【Ctrl】+【Shift】+【[】

将当前层移到最上面 【Ctrl】+【Shift】+【]】

激活下一个图层 【Alt】+【[】

激活上一个图层 【Alt】+【]】

激活底部图层 【Shift】+【Alt】+【[】

激活顶部图层 【Shift】+【Alt】+【]】

调整当前图层的透明度(当前工具为无数字参数的,如移动工具) 【0】至【9】

保留当前图层的透明区域(开关) 【/】

投影效果(在”效果”对话框中) 【Ctrl】+【1】

阴影效果(在”效果”对话框中) 【Ctrl】+【2】

外发光效果(在”效果”对话框中) 【Ctrl】+【3】

发光效果(在”效果”对话框中) 【Ctrl】+【4】

斜面和浮雕效果(在”效果”对话框中) 【Ctrl】+【5】

应用当前所选效果并使参数可调(在”效果”对话框中) 【A】

图层混合模式

循环选择混合模式 【Alt】+【-】或【+】

正常 【Ctrl】+【Alt】+【N】

阈值（位图模式） 【Ctrl】+【Alt】+【L】

图层操作?

从对话框新建一个图层?【Ctrl】+【Shift】+【N】?

以默认选项建立一个新的图层?【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【N】?

通过拷贝建立一个图层?【Ctrl】+【J】?

通过剪切建立一个图层?【Ctrl】+【Shift】+【J】?

与前一图层编组?【Ctrl】+【G】?

取消编组?【Ctrl】+【Shift】+【G】?

向下合并或合并联接图层?【Ctrl】+【E】?

合并可见图层?【Ctrl】+【Shift】+【E】?

盖印或盖印联接图层?【Ctrl】+【Alt】+【E】?

盖印可见图层?【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【E】?

将当前层下移一层?【Ctrl】+【[】?

将当前层上移一层?【Ctrl】+【]】?

将当前层移到最下面?【Ctrl】+【Shift】+【[】?

将当前层移到最上面?【Ctrl】+【Shift】+【]】?

激活下一个图层?【Alt】+【[】?

激活上一个图层?【Alt】+【]】? 激活底部图层?【Shift】+【Alt】+【[】?

激活顶部图层?【Shift】+【Alt】+【]】?

调整当前图层的透明度(当前工具为无数字参数的,如移动工具)?【0】至【9】?

保留当前图层的透明区域(开关)?【/】?

投影效果(在”效果”对话框中)?【Ctrl】+【1】?

内阴影效果(在”效果”对话框中)?【Ctrl】+【2】?

外发光效果(在”效果”对话框中)?【Ctrl】+【3】?

内发光效果(在”效果”对话框中)?【Ctrl】+【4】?

斜面和浮雕效果(在”效果”对话框中)?【Ctrl】+【5】?

应用当前所选效果并使参数可调(在”效果”对话框中)?【A】?

图层混合模式?

循环选择混合模式?【Alt】+【-】或【+】?

正常?【Ctrl】+【Alt】+【N】?

阈值（位图模式）?【Ctrl】+【Alt】+【L】?

附件6

XX大学第六届研究生课堂教学技能比赛

教学方案设计

选题类别： 自然科学

选手类别： 非教师教育类

参赛题目： PS图层及其操作

姓 名： 张三

专 业： 教育技术学

所在学院： XX学院

年 级： 2017研

指导教师：

XX研究生部 制

2018年9月 填表说明

一、 选题类别系指“人文社科”类与“自然科学”类；

二、 选手类别系指“教师教育类”与“非教师教育类”；

三、“教学设计思路分析”应包括对教材内容、学生基础等的分析，阐明教学设计的重点及基本思路；

四、“教案”主要包括教学目标、教学内容、教学重难点、教学过程（含课堂时间分配）、教学设计特色等；

五、学院初赛时，本表须由指导教师签字；学校决赛时，本表须由指导教师及学院主管领导同时签字；

六、打字请一律使用小四号宋体。表格不够可加页。

一、教学设计思路分析（400-800字）：

【教材分析】

《Photoshop平面设计教程》是中国人民大学出版的，此书以平面图像处理为基本知识点，以学习使用Photoshop中文版软件为重点，系统地介绍了平面图像处理的技能与技巧。第1章重点介绍了Photoshop的应用领域、基本概念及工作界面；第2章至第14章，详细讲解了Photoshop软件的具体操作；第15章和第16章，系统地讲述了如何对图像进行输入、打印和输出，并通过实例的制作对各种常用工具进行综合讲解。本节图层是其书的第八章内容。图层在Photoshop中是一个很重要的概念，大多数图像处理操作都是基于图层展开的。

【学生分析】

本节课的教学对象是初二的学生。初中学生认识事物的特点是：从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象来支持，教学中应予与重视。学生通过前面的学习，已经有一定的图像操作能力，但由于PS图层的概念比较抽象，学生理解上有一定的难度。因此，教师在教学过程中应结合实际，从具体问题情景入手，引导学生进行学习。

PS图层的基本操作

复制图层

1.选中图层，按住Alt拖拽复制2.选中图层，快捷键Ctrl+J复制背景图层

背景图层不同于其他图层，其图层是锁住的，不可移动，不可改变图层叠加顺序，不可设置透明度、混合模式及添加效果，且处于所有图层最下⽅

背景图层转化为普通图层编辑

1.双击背景图层，点击确认，默认图层名称：图层0

2.直接点击锁，就可转化为命名为"图层0"的普通图层

图层的选择

当图层与图层重叠时候，⾃动选择图层是选择最上层图层，当需要选择最下⽅图层，可以取消⾃动选择，点击需要选择的图层

链接图层

链接图层和取消链接图层，选中图层，点击链接图层，这样就可以同时操作

点击图层，右击可修改图层颜⾊

查找图层，可以根据不同类型查看相关图层

对齐和分布图层

图层组

根据归类需要，⽅便整理查看图层，可以将图层按组分类，快捷键： CTRL+G

图层样式

添加图层样式的⼏种⽅式1.点击右下⾓fx

2.双击图层

3.菜单栏--图层-图层样式

缩放图层样式⼤⼩

当需要对所有添加的图层样式进⾏缩放时候，可以统⼀缩放⼤⼩

将每个图层样式创建为图层

图层样式复位功能

当需要还原图层打开时候的样⼦，可以按住ALT，取消就改为复位，点击复位

更⽅便的图层复制功能（CC2018及以上适⽤）

当需要将图层1复制到其他⽂件同⼀个位置时候，可以适⽤CTRL+C，到另外⼀个⽂件，编辑--选择性粘贴--原位粘贴

注：CC2020版本以上直接选择需要复制的图层，右击复制图层，选择需要复制到的⽂件，就直接是原位粘贴