小学一年级上册数学1-5的认识和加减法
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《1-5的认识和加减法》知识点
1-5的认识
1-5的基数含义：用1-5表示物体的个数，基数用几个表示，描述数量.比如一个太阳，一只小狗都是用数字“1”表示.
1-5各数的形状认识与书写：1像小棒，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像枰钩.
1-5各数比较大小
1、当两个数字比较时，如果两个数字相同就在这两个数字中间写等于号，等于号用符号吧表示可写作“=”.
2、当两个数字比较时，如果两个数字不相同时，数字大的在前面、数字小的在后面，就要在这两个数字中间写大于号，大于号用符号表示可写作“>”.（注意：开口朝大数，尖头朝小数）
3、当两个数字比较时，如果两个数字不相同时，数字小的在前面、数字大的在后面，就要在这两个数字中间写小于号，小于号用符号表示可写作“<”.（注意：开口朝大数，尖头朝小数）
第几
第几是相对的，需要带入具体的方向.区别几和第几，几表示数量，第几表示位置.
分与合
掌握2-5的分与合：5的组成有4种（4和1、1和4、2和3、3和2）；4的组成有3种（3和1、1和3、2和2）；3的组成有2种（2和1、1和2）.
加法 掌握加法的含义与读法：把两个数字合起来在数学上用“+”表示，合起来一共是多少用数字几表示用“=”连接.“+”为加号，“=”为等于号.比如：3+1=4读作3加1等于4.
减法
掌握减法的含义与读法：从总数里去掉一部分求还剩多少用减法.“-”是减号表示去掉，剩下多少用“=”连接.比如：4-1=3读作4减1等于3.
认识“0”
掌握0的含义与写法：0表示一个也没有；0表示起点；0表示分界线.
重难点知识梳理
1.
1-5各数的大小比较，注意区分大于号“>”与小于号”<”的关系.开口朝大数，尖头朝小数.
2.
3.
理解序数的概念，用第几表示位置，并且第几是相对的，需要带入具体的方向.
4.
易错点
区别几和第几，几为基数概念,表示数量关系，第几为序数概念，表示位置关系.
同步练习及答案
一．填一填.（39分）
1. 3的前面是（ ），3的后面是（
）.
2. 5的前面是（ ），2的前面是（ ）.
3. 按顺序写数.
4. 在括号里填上正确的符号.
4（ ）1=3 5（ ）3=2
2（ ）3=5 1（ ）2=3
2（ ）2=4 3（ ）1=2
5. 在括号里填上正确的数.
2-（ ）=1 4+（ ）=5
2+（ ）=3 1+（ ）=4 5-（ ）=1 3-（
）=0
6. 在方框里面填上合适的数.
8. 在（ ）填上合适的数.
1>（ ） 4<（ ）
5>（ ） 0=（ ）
3=（ ） （ ）>（ ）
二．看谁算的又对又快.（12分）
1+3= 4-2=
3-3= 2+0=
1+2= 3+2=
1+4= 5-1=
5-2= 5-4=
4-0= 2+2=
三．数一数，比一比.（9分） （
）>（ ）>（ ）
四．看图填空.（8分）
1. 图中一共有（ ）只动物.
2. 小马的后面有（ ）只动物，从后面数小马排第（ ）.
3. 从前面数，大公鸡排第（ ），小鸟排第（ ），小猪排第（ ）.
4. 把中间的三只动物圈出来.
5. 把从左边开始数是第二只的动物圈出来.
五．看图列式解答.（18分） 六．你会填吗？（14分）
1.（6分）
原来有（ ）个包子，过一会妈妈又端过来了（ ）个包子，现在一共有（ ）个包子.
2.（8分）
原来有（ ）块巧克力，被小亮同学吃掉了（ ）块，还剩下（
）块巧克力.
列式为：_____________________________________
参考答案：
一．
1. 2,4
2. 4,1
3. 如下图
4.
4（ - ）1=3 5（ - ）3=2
2（ + ）3=5 1（ + ）2=3
2（ + ）2=4 3（ - ）1=2
5.
2-（ 1 ）=1 4+（ 1 ）=5
2+（ 1 ）=3 1+（ 3 ）=4
5-（ 4 ）=1 3-（ 3 ）=0
6. 5,3,2,4
7.>,>,=,<,=,=
8.
1>（ 0 ）
4<（ 5 ） 5>（ 1
）【填0、1、2、3、4都可】
0=（ 0 ）
3=（ 3 ）
（ 1 ）>（ 0 ）【答案不唯一，合理即可】
二．
1+3=4 4-2=2
3-3=0 2+0=2
1+2=3 3+2=5
1+4=5 5-1=4
5-2=3 5-4=1
4-0=4 2+2=4
三．
四．
1. 5
2. 2,3
3. 1,4,5
4. 如下图 5.
如下图
五．
1. 3+2=5
2. 2+2=4
3. 4-2=2
4. 5-3=2
5. 5+0=5
6. 2-2=0
六．
1. 3,2,5
2. 4,1,3,4-1=3
