对我国加强资源循环利用的思考

我国循环经济发展存在的问题及对策

摘要：改革开放30多年来，我国的经济增长取得了举世瞩目的成就，国家综合实力显著增强，人民生活水平与生活质量明显提高。但是，我国的经济增长是以资源的大量投入、环境的污染与破坏为代价的。发展循环经济，加速粗放式发展模式向集约型发展模式的转变是十分迫切而现实的。本文介绍了我国循环经济发展的现状，分析其发展存在的问题，进而提出解决问题的对策。

关键词：循环经济，集约发展

一、资源匮乏环境污染，循环经济迫在眉睫随着过去30多年我国经济的高速发展，资源匮乏、高能耗与环境污染明显成为制约我国经济发展的瓶颈。

一是我国已不再地大物博。我国人均森林占有量仅为世界平均水平的20%，人均淡水资源占世界人均占有量的25%，人均耕地不到世界平均水平的40%。2012年，我国40%的铁矿石依赖进口，51%以上的石油需要进口，农产品进口依赖倾向也越来越强。

二是高能耗使本就匮乏的国内资源雪上加霜。我国钢铁、水泥、电力行业单位能耗比世界平均能耗高20%；矿产资源总回收率仅为30%，比发达国家平均水平低20%；再生资源利用率也比发达国家低20%以上。这种粗放式的能源利用使我国资源状况愈加严峻，如不及时改变，极有可能造成国内资源严重枯竭。

三是由于过去过分追求经济增长，我国的环境污染触目惊心。具体表现为七大水系水质总体中度污染且水质越来越差，湖泊水库富营养化问题明显；城市空气质量不断下降，部分城市空气污染比较严重；污染正从城市向农村转移，农村环境污染、土壤污染问题日益突出。

循环经济是指在生产、流通与消费过程中进行的集约化、资源化、再利用化的总称。我国经济发展现状决定了必须发展循环经济，提高资源利用率，减少能源消耗，减少环境破坏。

二、财税补贴、试点推广，多管齐下推动发展

目前，我国已颁布了促进循环经济发展的相关法规，建立了各种专项基金并辅以各种财税优惠，不断拓展试点领域与试点范围，多管齐下，大力推动循环经济的发展。

1 循环经济下资源循环科学探究

1资源循环科学与工程专业建设的必要性

资源是人类赖以生存的物质基础，构成生存环境的基本要素。而当今在全球经济及科学技术水平飞速增长下，人类活动伴随着自然资源的消耗和废弃物的产生，使得资源枯竭和世界环境污染问题日趋严峻。为缓解一次资源的耗竭，满足人类需求，实现资源的可持续进展，对废弃物进行合理的再生利用将成为目前最为有效的途径。因此，废物再生利用技术必将成为GJ优先进展的领域之一。福州大学为响应GJ经济进展的新要求，与时俱进培养社会需要的全方位人才，在环境与资源学院筹建了“资源循环科学与工程”新专业。基于该学科的特性，论述了循环经济进展需求下资源循环科学与工程专业建设的必要性，并围绕培养目标提出专业建设新思路及模式探究，为高校资源循环科学与工程专业的进展积存有益的探究经验，为社会输送符合经济进展要求的高素养人才。

2基于循环经济进展需要的专业建设思路与探究模式

资源循环科学与工程专业（以下简称专业）要求学生建立“资源循环”基本知识框架，能够认知到资源循环在循环经济进展中享有重要地位，并积极主动对专业课程展开深入的学习。因此，该专业的培养目标为培养具备扎实资源循环理论基础和能源与环境系统工程知识，能从事再生资源循环利用及新能源开发利用，能源环境保护以及固体废物资源化开发、研究、设计与治理等复1 合型工作的高级人才。以培养目标为指导思想，专业的建设思路应创新性地与社会需求紧密结合，辅以课堂理论教学，积极拓展实践活动，激发学生的学习兴趣，努力将其培养成符合循环经济进展需要的高素养人才。基于这一思路，文中在专业课程设置、实践教学、学生创新教育及构建教师团队等方面进行了探究。

2.1课程设置

课程设置是专业建设的重要组成部分，充分体现了专业培养目标的定位和办学特色。课程设置应当基于专业培养目标，以社会对人才的需求为宗旨，致力于提高学生实践能力和创新思维的培养。以本校环境工程专业、安全工程专业等课程设置为鉴，辅以参考其他院校相关专业的异同点，提出了专业的课程设置。根据教学目标，课程设置分为公共基础课、学科基础课、专业选修课、全校性选修课以及毕业实习和毕业设计等，主干课程为：资源循环导论、新能源技术、生物质能技术、环境材料学、生物质的开发与利用、再生资源分选利用、固体废物资源化技术与工艺、再生资源工艺和设备、材料制备与加工原理、环境流体力学、一般化学、无机与分析化学、化工原理和有机化学。在课程规划与设置中应体现本学科的进展方向，并最大化实现教学内容的科学规划、课程体系优化，同时突出有用性教学。而在教学过程中，教师应辅以多媒体教学，改变单一枯燥的教学方式，充分利用课堂教学时间提高教学效果，以互动式教学积极调动学生的学习兴趣，并让学生认识到课程内容的重要性。 1 2.2实践教学

对我国加强资源循环利用的思考

三大难点

①意识问题。

我们需要从意识方面入手，提高公众对资源循环利用的重视，并普及资源循环利用的知识。在教育体系中加强资源循环利用教育，鼓励并培养公众的资源节约习惯，提高资源利用效率。

②技术问题。

要实现资源循环利用，必须靠科技首先突破局限。我国科技水平还需要进一步提高，特别是在推行循环利用技术方面。企业可以逐步转型，将产业升级为循环产业，并向资源循环利用技术方向不断探索，推广应用高效节能、环保的先进技术，为社会的可持续发展做出贡献。

③政策问题。

政策的作用是至关重要的。政策支持、政策激励甚至是政府指导，都是推动资源循环利用的有效手段之一。政府可以制定一些有利于资源循环利用的政策，比如税收政策、补贴政策等。通过激励政策，能够吸引企业和个人更积极地参与资源循环利用，提高资源的利用效率。

有效途径

①加强资源回收率。

从垃圾处理这一领域入手，加强生活垃圾分类，改善垃圾收集、运输、处理等环节，提高回收率，减少资源浪费。

②鼓励绿色生产方式。

绿色生产是循环经济的重要组成部分，绿色生产方式的倡导和推广，将有助于将资源循环利用的思想贯穿到生产、消费、环保等多个领域，进一步推动循环经济的发展。

③推进能源清洁化。

推进能源清洁化是改变能源消耗过程的重要途径。积极发展可再生能源和智慧能源，并加强电力供需管理，控制能源浪费。

④促进区域协同发展。 加强区域之间的合作，促进上下游产业和环保企业的协调发展，形成资源循环的产业链，实现资源优化配置，提高资源循环利用效率。

结论

加强资源循环利用是当前我国社会发展的必经之路。要解决资源短缺的问题，必须从政策、技术、意识等多个方面入手，探索不同的有效途径，不断推进资源循环利用，实现社会可持续发展。

循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心,以“减量化、再利用、资源化”为原则,以低消耗、低排放、高效率为基本特征,符合可持续发展理念的经济增长模式,是对“大量生产、大量消费、大量废弃”的传统增长模式的根本变革。从资源流程和经济增长对资源、环境影响的角度考察,增长方式存在着两种模式:一种是传统增长模式,即“资源—产品—废弃物”的单向式线性过程,其特征是高开采、低利用、高排放。在这种经济中,人们高强度地把地球上的物质和能源提取出来,然后又把污染和废物大量地排放到水系、空气和土壤中,对资源的利用是粗放的和一次性的,通过把资源持续不断地变成为废物来实现经济的数量型增长。这意味着创造的财富越多,消耗的资源就越多,产生的废弃物也就越多,对资源环境的负面影响就越大;另一种是循环经济模式,即“资源—产品—废弃物—再生资源”的反馈式循环过程,其特征是低开采、高利用、低排放。所有的物质和能源要能在这个不断进行的经济循环中得到合理和久的利用,以把经济活动对自然环境的影响降低到尽可能小的程度。它可以更有效地利用资源和保护环境,以尽可能小的资源消耗和环境成本,获得尽可能大的经济效益和社会效益,从而使经济系统与自然生态系统的物质循环过程相互和谐,促进资源永续利用。

生态观光农业是以农业生产为依托，使农业与自然、人文景观以及现代旅游业相结合的一种高效产业，是“农业+旅游业”性质的生态农业模式，也是一种新型园林形式。它有狭义和广义之分，狭义的仅指用来满足旅游者观光需求的农业；广义涵盖“观光农业旅游”“休闲旅游”“乡村旅游”“农村生态观光”等不同概念，具体指在充分利用现有农村空间、农业自然资源和农村人文资源的基础上，通过以旅游内涵为主题的规划、设计与施工，把农业建

设、科学管理、农艺展示、农业产品加工与旅游者的广泛参与融为一体，使旅游者充分体验现代农业与生态农业相结合的新型观光产业。

1我国农业观光园发展现状

1发展势头足，游人量逐年上升