关于学习中国民间艺术的教案

初中民间艺术教案

年级：八年级

学科：美术

课时：2课时

教材：《初中美术教材》

教学目标：

1. 让学生了解民间艺术的概念、种类及其特点，培养学生对民间艺术的欣赏能力。

2. 通过学习民间艺术，激发学生对我国丰富多彩的民间艺术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

3. 培养学生动手实践能力，提高学生创新意识和审美情趣。

教学内容：

1. 民间艺术的概念、种类及其特点。

2. 民间艺术在生活中的应用和价值。

3. 民间艺术欣赏和创作实践。

教学过程：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1. 教师播放民间艺术音乐或展示民间艺术图片，引导学生关注民间艺术。

2. 学生分享自己对民间艺术的了解和感受。

二、新课导入（10分钟）

1. 教师讲解民间艺术的概念、种类及其特点。

2. 学生跟随教师一起总结民间艺术的特点。

三、案例分析（10分钟）

1. 教师展示一系列民间艺术作品，引导学生欣赏和分析。

2. 学生谈谈自己对作品的欣赏感受和理解。 四、实践活动（10分钟）

1. 学生分组进行民间艺术创作实践，如剪纸、泥塑等。

2. 教师巡回指导，解答学生创作中的问题。

第二课时：

一、回顾上节课的内容（5分钟）

1. 教师引导学生回顾民间艺术的概念、种类及其特点。

2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。

二、深入学习（10分钟）

1. 教师讲解民间艺术在生活中的应用和价值。

2. 学生跟随教师一起探讨民间艺术在现代生活中的作用。

三、欣赏与讨论（10分钟）

1. 教师展示更多民间艺术作品，引导学生欣赏和讨论。

2. 学生谈谈自己对作品的欣赏感受和理解。

四、实践活动（10分钟）

1. 学生继续进行民间艺术创作实践，如刺绣、木雕等。

2. 教师巡回指导，解答学生创作中的问题。

五、总结与反思（5分钟）

1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

1 初中美术教案《中国民间美术》

【导语】中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。

教学设计的指导思想: 民间美术是民间艺术的主要表现形式之一，以其视觉上的优势是自发的、乡俗的艺术语言。本课的文字部分阐述了民间美术的色彩搭配方式、方法、审美特征、文化内涵等等方面。而大量的图片是对以上内容的直观展现，因此，应结合图片和教材文字内容根据当地的实际情况使学生对民间美术色彩搭配的一些手法有个认知上的了解,并且对民间美术色彩搭配的文化内涵有个认知上的基础。

教学目标分析:

1、通过挂饰、玩具、风筝、剪纸、面具、刺绣、织锦等具有典型意义的民间美术作品的实物、图片展示和文字分析，使学生明确民间美术的色彩搭配多用纯度较高的原色进行强烈对比的手法，从而形成了民间美术特有的装饰风格。

2、对一些民间美术作品的色彩搭配的分析使学生明确民间美术的色彩搭配的规律即色彩多用纯度较高的原色进 2 行了强烈的对比手法，从而引导学生充分感受包含在民间美术中的浓浓情感。

3、通过营造学习情境，使学生在应用知识的同时，体会审美创造的乐趣。

教学重点和难点:

1、教学重点：明确民间美术色彩搭配的主要特点。

2、教学难点：具体了解并运用民间美术色彩搭配的规律进行创作。

教学过程:

（一）导入：师:放假期间，同学们可能会去外地旅游，那除了浏览景色之外、还会带回一些当地很有地方特色的土特产，比如：食品、工艺品等,但食品会被吃掉，因为不能保存,而那些工艺品却有纪念意义的，同学们知道吗?这些工艺品其实都是一些民间艺术品，具有很浓厚的地方特色。那我想请问在座的同学们去外地都收集了哪些民间工艺品呢？请你拿出来和大家分享一下，并介绍一下它有什么让你喜欢和不喜欢的地方？为什么？

《美在民间——中国民间美术》教案

《美在民间——中国民间美术》教案

【教学目标】：

1、知识与能力

认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵；

认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重要的借鉴价值；

民间美术中包含着多民族的艺术创作，应重视民间美术作品的收藏和研究。

2、过程与方法

教师通过展示民间美术作品，使学生了解民间美术存在于人们日常生活中，来自民间，引导学生了解民间美术的价值，总结其艺术特点，最后学生谈自己对民间美术的看法。

3、情感态度与价值观

学习民间美术重在让学生了解民间美术的价值，懂得弘扬民族精神，要保护民族民间的艺术，提高保护的自觉性是民间美术鉴赏的根本目的。

【教学重点与教学难点】

教学重点：让学生了解民间美术的价值，通过具体作品分析，帮助学生理解民间美术作品中包含的丰富的精神内涵，民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。

教学难点：中国民间美术在历史发展中，形成自己独特的艺术思想体系和创作经验的积累，学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，教师应当多引导。

【教学过程】：

一、导入新课：

教师提问：同学们，你们放过风筝吗？

学生：放过。

教师：如今，放风筝已经是人们休闲的一种方式，原本走向衰落的风筝工艺随着放风筝在民众中的普及，又走向了繁荣。

教师问：那你们知道风筝属于哪一种美术门类？ 《美在民间——中国民间美术》教案

学生答：民间美术。

教师：非常好，我们今天就一起走进民间美术的海洋（板书课题），了解民间美术给我们带来的别样的美感。

二、讲授新课：

1、民间美术的定义：

首先，我们要了解什么是民间美术？

A、教师展示自己带来的民间美术的作品，请学生观看并总结回答以下问题：

*这些作品的作者是什么人？

*这些作品是用来干什么的？

*他们反映了作者的什么？

B、教师由学生的回答同学生一起总结出民间美术的定义。

民间美术：是人民群众创作的，用来美化环境，丰富民间风俗活动和日常生活中应用及流行的美术。民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映人民群众的思想感情和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。

周 次 第 18周 上课时间 年 月 日 教师

课 题 我国的民间艺术

教学

目标 1、了解我国的主要民间艺术，感受和体会我国劳动人民的勤劳和智慧。

2、学会设计和制作简单的窗花和中国结，爱活动中体验快乐。

教

学

流

程 一、 艺术欣赏引入

出示几幅有关民间艺术的图片或者直接看教材插图让学生欣赏，一边欣赏，一边讲解或交流。

二、 主题活动

（一） 剪窗花

讲解：在古代，我国劳动人民在逢年过节的喜庆日子里，用纸剪一些各式各样的图案贴在窗户上表示喜庆和欢乐，故名“窗花”。它逐渐发展成为我国传统的民间艺术。它历史悠久，深受人民群众的喜爱，心爱你已被联合国列为世界文化遗产。

在节日的时候，别是过春节的时候，剪几朵贴在窗户上，能增添不少节日的气氛。今天我们就来学习剪窗花。

1、 指导学生正确使用材料和工具

2、 指导学生剪窗花

3、 指导学生用其他方法剪窗花

4、 知道自己设计图案剪窗花。

第二课时

一、汇报与交流

老师提问：

1、 家乡有哪些民间艺术？

2、 你们小组研究或创作的民间艺术品是什么？

二、主体活动

（一）编制中国结

1、欣赏中国结饰品，激发编结兴趣

2、指导学生编结简单的中国结----万字结

（二）生活在线

1、阅读“生活在线”内容，让学生在阅读过程中了解成都得“锦里”民俗文化一条街。

2、提问：在哪里可以看到哪些民间艺术表演？

三、小结

通过本课的学习，让我们了解了许多我国的民间艺术，也学会了两种民间工艺品制作，丰富了我们的文化知识，培养了我们的动手能力。