2020中考语文名著创新模拟题汇编（含答案解析）
1.秦奋同学在阅读名著时，喜欢为书中的人物建立小档案。在阅读《简•爱》时，其中的主要人物简·爱的档案尚未完成，请你帮他完成。（4分）
（1）填写《简•爱》的作者： （1分）
（2）填写一条《简•爱》的最主要艺术特色： （1分）
（3）填写你从简•爱这一人物形象身上所获得的人生感悟、启示： （2分）
答案解析
1.（4分）
（1）（1分）夏洛蒂•勃朗特
（2）（1分）示例：①浓郁的抒情色彩（富有激情和诗意）②娓娓道来的内心独白（自传色彩）③色彩斑斓的景物描写④巧妙的悬念设计⑤寓言式的环境（《神曲》式艺术架构；运用渲染、噩梦、幻觉、预感营造地狱气氛）⑥反复引用神话、史诗、历史典故、古典名著，富有文化意味。
（3）（2分）示例：①自尊自重，自强自立，对于自己的人格、情感、生活、选择有着坚定理想和执着追求。 ②面对困境不低头，面对不公不妥协，勇于反抗与斗争。 ③用不懈的奋斗追求自由、平等和人格独立。
《简·爱》人物档案卡片
简·爱
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出 处 ·英国作家 （1） 所著《简·爱》
内容概括 ·《简·爱》讲述了孤女简·爱为寻求人格独立、爱情
和尊严而挣扎奋斗的故事。
人物形象 ·贫苦低微，矮小瘦弱，其貌不扬，但性格倔强，热忱刚烈，执着追求自由、平等和独立人格，具有强烈
的自尊心和反抗精神的女性形象。
中考语文专题复习：名著阅读
考试说明：了解《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）建议课外阅读的名著以以及其他重要作家作品知识。
考点举要：名著阅读题作为一种必考题型出现在中考语文试卷中，从涉及的内容看，此类题型主要考查名著的名称，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情节，内容提要以及从作品中得到的启发等。
常见的题型：
一填空式
例如：（山东省临沂市课改实验区）①冰心，原名。她在印度著名诗人 （人名）《飞鸟集》的影响下创作的《 》《春水》，集中体现了、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。②我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。一直被人们视为智慧化身的诸葛亮，其“ ”等世人耳熟能详的故事无不闪耀着知识与智慧的光芒；《》中的“”（绰号）吴用等，梁山运机巧，水泊展谋略，识广才高，魅力四射……其实，他们的聪颖与智慧离不开丰富的阅历，更离不开广博的学识。这正应了英国著名思想家培根的至理名言：。
【解析】名著知识填空是中考试卷中的传统考查方法，只要对“新课标”推荐阅读的中外名著进行了认真的阅读，就能准确填写出答案。这两道题的答案是：①谢婉莹 泰戈尔繁星 母爱 ②草船借箭(或“舌战群儒”、“木牛流马”、“三气周瑜”等)；水浒（水浒传）智多星知识就是力量
二、选择式
例如：（哈尔滨）对四大名著中的人物壑情节描述不正确的一项是（ ）
A诸葛亮为了完成刘备白帝城托孤的重任，六出祁山，北伐中原，“知其不可
为而为之“，最终积劳成疾，病逝五丈原。
B八十万禁军教头林冲，因高俅陷害发配沧州，途经野猪林，被黑旋风李逵相救，才保住性命。
C孙悟空大闹王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老丹，十万天兵天将也拿他无可奈何。
D刘姥姥是《红楼梦》中的人物，她虽贪图小利，但心地善良，在贾府人亡势危之时，是她搭救了王熙凤的女儿巧姐。
【解析】名著知识选择式试题考的是对名著内容、人物形象甚至作者等相关内容的积累、理解甚至也可牵涉品味评点等。相对而言，此类题出题范围较宽泛，难度稍大，以选择形式出题是为了降低难度。但这类题对学生阅读名著提出了多方面的要求。此题参考答案：B
中考语文专题复习——名著阅读
一、《朝花夕拾》
1.【2021·天津】读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。
请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面谈谈你的理解。
2.【2021·内江】如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“朝花夕拾之温馨的回忆”，下面哪两个人物不能入群？请选出人物并说明理由。
双喜 阿长
范爱农 衍太太
3.【2021·秦皇岛海港一模】在《朝花夕拾》中，鲁迅先生提到几本让他印象深刻的书。请列举其中的一本，说说鲁迅先生对它的情感态度及有这样情感态度的原因。
4.【2021·苏州】鲁迅先生的作品中常有用笔冷静客观而意含褒贬的写法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《琐记》，请概括其中的“褒贬”之意。
汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿是什么东西呀？……”
【注释】为了求新知，鲁迅先到了江南水师学堂，后因水师学堂“乌烟瘴气”更去了矿路学堂。在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题《华盛顿论》之后，鲁迅紧接着写了上面一句话。
5.阅读名著选段，按要求回答问题。
一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很像。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”
（选自《琐记》）
（1）文段中的“她”是 。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的《
1 《名著阅读》导学案
【阅读范围】
1.必读名著（12部）
《朝花夕拾》 《西游记》
《骆驼祥子》 《海底两万里》
《红星照耀中国》 《昆虫记》
《傅雷家书》 《钢铁是怎样炼成的》
《艾青诗选》 《水浒传》
《儒林外史》 《简·爱》
2.推荐阅读名著（24部）
《湘行散记》 《城南旧事》
《猎人笔记》 《镜花缘》
《红岩》 《创业史》
《基地》 《哈利波特与死亡圣器》
《长征》 《飞向太空港》
《星星离我们有多远》 《寂静的春天》
《苏菲的世界》 《给青年的十二封信》
《平凡的世界》 《名人传》 2 《泰戈尔诗选》 《唐诗三百首》
《世说新语》 《聊斋志异》
《围城》 《格列佛游记》
《契诃夫短篇小说选》 《我是猫》
【阅读方法】
1. 精读与略读相结合。重点情节，要精读，感受人物形象，分析写作手法，批注关键词句，细细品味；介绍时代背景的部分和次要环节，可选择跳读。
2.速读与反复读相结合。次要章节，选择快速阅读。重点章节，带着自己的的生活体验和感悟反复阅读。对于自己喜爱的经典之作，可隔段时期再次阅读；作品相同，阅读时期不同，感受往往不同。
3.欣赏性阅读，边读边思考。欣赏作者写作笔法，体会人物和情节，同时联系实际，深思现实意义。
4.个性化解读，边读边体悟。同一部作品，可前后关联；不同类型的作品，可加以比较；结合个人生活经历，获得独特的阅读体验和个性化的理解感悟。
【学情调查】
1.六册教材必读名著你全部阅读了吗？推荐阅读名著读了哪些？必读名著中，哪几部作品给你留下的印象较为深刻？哪几部作品读得不太深入？
