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2022高中语文必修2优化学案

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2022高中语文必修2优化学案

“诗是人们精神的家园，也是人生的舞台，也是人类精神的寄托，人与自然关系密切”。“读书”就是去读书，去探索和实践，去提升和丰富自己的精神世界。《学记》说：“读而不记，则不能知其所思；不记而记之，则不能为之道。”可见，一个人一旦对文字有了认识，就会自觉地去研读文字，而且能够将其运用于实际生活中。有了深刻的认识、有了准确地把握语言文字内涵是每个人成长壮大的重要条件，所以读书是提高个人综合素质、完善人格品性最有效之途径。作为一个教师或者语文老师，都要有一颗求知、求实、求善！阅读是最好的老师。《学记》说：“精读之谓勤”；《说文解字》说：“精读者，通其义而晓其意者也”；《论语》说：“学而不思则罔，思而不学则殆”；《庄子》曰：“精读之谓善，求善之谓美”。

一、要重视阅读的“质”和“量”

现在我们提倡“读好书”，但要提高教师的阅读量，真正提高阅读的质量，还必须重视阅读的“质”和“量”。读书一定要讲求方法，不能急于求成。如果仅仅以考试成绩为导向读书，只注重知识的传授而忽略了学生的思维品质、思维能力、审美素养和创新精神等各方面综合素质的培养，是不能真正提高学生运用知识能力与解决问题能力的。因为学习知识往往是一种“自我为中心”，需要教师指导和鼓励学生独立思考、自主发展才能取得效果。在高中阶段，大部分学生的兴趣点开始向课外拓展，所以语文教师在引导学生进行课外阅读时就要关注到这一点。教师首先应该做一个引导者，为同学们营造一个良好的学习氛围；其次是以点带面，让每个人都成为阅读中的佼佼者；最后是培养学生独立思考和探究学习能力。

二、要重视阅读的美与味

“读书之美”，这个定义并不是没有根据的，任何事物都有其独特的美和独特的味觉。对学生来说，美就是美的体验、美的体悟。美是生命本身特有的愉悦感和自豪感。有了美就有了品味和感悟。我们读书应关注到：美是美；享受又有苦酸甜之分。在实践中感受美、感受味觉、感受人生。

三、要重视阅读的有效性

当今社会，知识经济时代，社会生活的节奏加快，人们阅读越来越多地向专业化、个性化、人性化发展。面对海量信息，我们既要掌握知识也要学习技能，才能应对未来人类文明的挑战，只有多读书、读好书才能在知识和技能上跟上时代发展步伐，从而拥有更广阔的发展空间。因此，作为一名语文教师，必须注重阅读效果。语文教师作为社会中的一员，应该将课外阅读作为自己教学活动中很重要的内容，这是每个语文教师必备的职业素养。在日常工作中，有很多教师都会碰到很多学生反映阅读没有目的性、没有计划性、阅读效果不好等问题。其实老师没有必要大惊小怪。每个人都有自己阅读生活和学习任务。老师应该与学生一起讨论如何阅读才能达到预期效果。在讨论中师生关系将会更加融洽和谐，并产生最大成效。

四、要重视阅读的时间观念

所谓阅读时间观念，就是让学生在有限的时间内充分利用书本上的知识和信息。比如每周安排一节语文阅读课，引导学生积极利用课外时间进行阅读。例如上语文课前设计好每日一篇课文、每周一篇故事、每周末讲一个故事、每学期读两本书；每周给学生一个阅读主题；每周写一篇阅读随笔或一篇散文推荐给学生。这样就把学生从学习内容上充分利用起来了。在课余时间，我们可以给学生布置一个作业：写一篇10分钟的阅读短文。课文要求精读与精讲相结合。如要求精读一段古诗或一篇文章就有20分钟。因此只要我们把握好规定的时间和规定的步骤就行了。

五、语文学习是一个长期累积过程

其实，这个过程不是一蹴而就的。一个人的人生是在不断地积累和提高中度过的，所以语文学习也是一个积累的过程。就如爱因斯坦所说：“人生中唯一能使人有所成就的东西，就是不断地积累知识。”在学校语文教学中应注意培养学生良好的语文学习习惯和语言运用能力；注重培养学生正确理解课文及字词的能力；注重培养学生自主学习精神。作为语文老师尤其要注重语文学习与生活、个人修养、人格修养等诸多方面的结合。这些都不能成为忽视语文学习的理由。所以在教育教学中一定要注意对学习内容不同程度地进行挖掘、整理、分析和运用；教学内容是知识结构中重要部分；在教学中还要注意学生良好学习习惯的养成；应尽量激发学生对所学知识和思想情感深度地理解和运用。只有这样才能充分发挥语文教学功能为学校教育服务。

六、课外书的阅读

课外书，就是课外的知识。一本文章，一个故事一篇散文，也是一本知识丰富的书。一个人一天不读书，就不会成长。对于一个人来讲，只有积累大量的知识和生活经验才能更好地丰富自己的人生。作为一个教师，除了要不断地给学生输送思想好、技术大等方面的书刊来培养学生之外，更重要还是要积极开展课外阅读。一方面，教师要向书中走去，走进孩子们心灵深处。让孩子们感受到读书带来的快乐；另一方面则要积极开展形式多样的课外阅读活动、开展课外阅读评比活动。

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高中语文必修二学业水平考试复习学案

高中语文必修二学业水平考试复习学案

2012年学业水平考试复习学案 班次：

姓名：

- 1 - 2012年语文考试学案

必修（二）

复习要求：

1、重点复习篇目：《荷塘月色》《故都的秋》《氓》《离骚》《孔雀东南飞》《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》《兰亭集序》《赤壁赋》和《游褒禅山记》。

2、默写篇目：《氓》《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》《兰亭集序》《赤壁赋》和《游褒禅山记》。

【现代文和古典诗歌部分】

一、掌握下列文学知识：

1、《荷塘月色》：作者朱自清，字佩弦，号秋实。中国现代著名散文家，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。代表作品有《春》《背影》。

2、《故都的秋》：全文运用对比手法表达了对北国之秋的向往之情。作者是郁达夫，现代作家。主要作品有《沉沦》《薄奠》《春风沉醉的晚上》。

3、中国古典诗歌发展简史：《诗经》—楚辞—文人五言诗和乐府—唐诗—宋词—元曲。

4、《氓》：《诗经》是我国最早的诗歌总集，共收录西周初年到春秋中叶诗歌305篇，又称为《诗》或《诗三百》。按内容分为风、雅、颂三部分，“风”——国风，160篇，民间歌谣；“雅”——大雅和小雅，105篇，宫廷颂歌；“颂”——周颂、鲁颂和商颂，40篇，是宗庙祭祀的乐歌。按表现手法分为赋、比、兴三部分，赋是直接叙述其事，比是打比方，兴是起兴，先言他物以引起所咏之物。风、雅、颂、赋、比、兴合称为“诗经六义”。《诗经》开创了我国现实主义文学的先河。《氓》运用第一人称手法，叙述了一个劳动妇女从恋爱、结婚、被丈夫虐待，以致最

- 2 - 后被抛弃的不幸遭遇，反映出奴隶社会中妇女们处于被压迫被损害的地位。

5、《离骚》：屈原，战国时期楚国人，“楚辞”的创立者和代表作家。我国历史上第一个伟大诗人，浪漫主义诗歌的奠基人。代表作有《离骚》《九歌》《天问》。《离骚》是《楚辞》的代表作，我国古代最早的政治抒情诗，也是我国古代最长的抒情诗。《楚辞》收集战国时代屈原、宋玉等人的诗，由西汉刘向编辑。

高中语文必修二学业水平考试复习学案 老师版

高中语文必修二学业水平考试复习学案 老师版

- 1 - 2013年语文考试学案

必修（二）

复习要求：

1、重点复习篇目：《荷塘月色》《故都的秋》《氓》《离骚》《孔雀东南飞》《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》《兰亭集序》《赤壁赋》和《游褒禅山记》。

2、默写篇目：《氓》《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》《兰亭集序》《赤壁赋》和《游褒禅山记》。

【现代文和古典诗歌部分】

荷塘月色

一、给下列加点字注音

蓊蓊郁郁 弥望 袅娜 羞涩 渺茫 霎时 宛然

脉脉 酣眠 参差 斑驳 峭楞楞 倩影 梵婀玲

妖童媛女 鹢首徐回 棹 纤腰 敛裾 嬉游 消受

琐屑 踱步

二、文学常识

朱自清：原名自华，字佩弦，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称颂他“表现了我们民族的英雄气概”。散文名篇有《背影》、《绿》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。

故都的秋

一、给下列加点字注音

混沌 混水摸鱼 潭柘寺 皇城人海 一椽 驯鸽 落蕊 落寞

啼唱 嘶叫 歧韵 颓废 散文钞 廿四桥 普陀山 鲈鱼

二、文学常识

郁达夫，现代作家。主要作品有《沉沦》《薄奠》《春风沉醉的晚上》。《故都的秋》：全文运用对比手法表达了对北国之秋的向往之情。

囚绿记

一、给下列加点字注音

猗郁 蕈菌 葱茏 婆娑 淅沥 瞥见 移徙 陆蠡

二、成语

涸辙之鲋：比喻处在困境中急待救援的人。

人教版高中语文必修二《诗三首》学案

人教版高中语文必修二《诗三首》学案

海南省海口市第十四中学高中语文必修二学案 第二单元 诗三首

【知识链接】

I、教材助读

一、走近作者

１、《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，是民歌体文人诗，是东汉末年一批文人诗作的选集。它是五言诗达到成熟的标志，在诗歌发展史上有着很高的地们。刘勰在《文心雕龙》中称他为“五言之冠冕”，钟嵘在《诗品》中称之为“惊心动魄，可谓几乎一字千金”。

2、曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽省亳州市）人。东汉末年著名的军事家、政治家和诗人。三国时代魏国的奠基人和主要缔造者。其子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。

3、陶渊明（约365-427），一名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节。是东晋大诗人，浔阳柴桑（今江西九江市人）。曾做过几年小官，的辞官回家，从此隐居。开创田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。田园生活是陶渊明诗的主要题材，他在诗中描述了田园景物及其在农村生活、劳动的情景，往往含有对腐朽统治集团的憎恶与不肯与之合作的精神，意境淡远，语言质朴，有丰富的现实生活内容和独特的风格。代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。

二、了解背景

１、《古诗十九首》：东汉末年，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或不寻求出路，只得奔走交游。他们离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离，因而也就有了思归的闺怨和游子的羁旅乡愁。

2、《短歌行》：面对连年战乱，统一大业仍未完成的社会现实，曹操忧愁幽思，苦闷煎熬，决心广泛延揽人才，招贤纳士，以求建功立业。

3、《归田园居（其一）》：这首诗写于陶渊明辞官归田后的第二年，当时东晋政治日益腐败，统治阶级内部的矛盾十分尖锐，权力斗争激烈。他的抱负得不到施展，又不肯与黑暗的士族社会同流合污。公元405年，他担任彭泽县令才八十来天，一日郡遣督邮到县，县吏告诉他“应束带见之”，以示敬意。他说：“我不能为五斗米折腰向乡里小人！”即日解印，离职回乡。从此他过着躬耕自给的田园生活，终身不仕。

2022版《优化方案》高中语文人教版必修三学案 第四单元单元写作学案

2022版《优化方案》高中语文人教版必修三学案 第四单元单元写作学案

单元写作学案[同学用书P86]

爱的奉献 学习谈论中的记叙

【题目呈现】

(教材84页写作练习)阅读下面的材料，以“牵挂”为话题，写一篇作文。

牵挂是人类从小到老贯穿始终的一种情结。它是感情的依托，心灵的闪电，精神的升华，是人生七情六欲、喜怒哀乐及生活万象的折射与聚焦。正由于有了牵挂，人类才有了众多动人心弦的历史，也正由于有了牵挂，生活中才涌现出很多缠绵的故事。

【思路导引】

“牵挂”到底是什么？这是一个格外抽象的概念。在我们身边时刻都存在着牵挂，由于我们每个人都拥有亲情、友情，都会得到父母、伴侣的关怀。可以说，只要我们生活在社会中，彼此之间就会发生着相关联系，产生牵挂之情。“牵挂”不仅能反映人与人之间的关系程度，也有助于整个社会的和谐进展。这个话题涵盖面广，但写作时切口要小，要留意写得巧，写得新，不能泛泛而谈。本话题写成谈论文为最佳。文章可接受并列式或正反对比式等结构形式。

【佳作赏析】

牵挂是成功的大敌

《庄子》里有一个故事：一个下棋能手下棋格外厉害：当他用瓦罐和别人作赌注下棋时，无往不胜；可当他用金银作赌注下棋时就从来没赢过。为什么呢？庄子说：心有挂碍。

在残酷的战斗中一旦心有牵挂往往意味着失败：虞姬为了不连累项羽最终最终自杀；而项羽对自己的功名耿耿于怀也在乌江自刎。而我们怎么能想到这个悲剧英雄曾经破釜沉舟、放下一切而以弱胜强，制造了中国军事史上经典的巨鹿之战！而他的敌人刘邦是怎么做的呢？当看到项羽要把自己的父亲绑起来扔下油锅，远远喊话：“不要忘了分我一杯肉羹啊。”刘邦也是人，可是刘邦忍住了巨大的哀思没有被亲情所牵制，最终成为了汉朝的开国皇帝。

在自然界里，当小狮子长成后，就会被狮群驱除出领地。很多小狮子饿死了，有的被其他的狮子杀死了。只有经过大自然无情的优胜劣汰，最强壮的狮子才会活下来，而他们的基因会造就更强壮的后代。假如狮群牵挂着小狮子的安危，那么最强壮的和最弱小的都获得了生存的机会，这样的种群的衰亡也近在咫尺。 历史上，中国的儒家文化造就了屈辱的近代史。在中国，当满口仁义礼智信誓行王道的满大人们面对西方列强的坚船利炮时，请问他们的正义之师为什么就不能战胜那些“茹毛饮血”的“蛮夷”呢？生活在地中海沿岸的西方人没有富有的土地，只能凭借一往无前的开拓精神去以航海为生，而我们中国呢？全部的人都失去了秦汉的一往无前的开拓精神，躲在那个在英文里称作“宏大的墙”的长城之后闭关锁国，过起了其乐融融的茧中生活！为什么不能离开父母家庭去开创自己的生活呢？“父母在，不远游”加上种种诸如圣贤之言、先人之道的熏陶，牵挂的网将中国人越缚越紧，最终沦为了西方的殖民地。直到五四运动，在“打倒孔家店”的呼声中，中国经受了苦痛的精神蜕变，最终站了起来。