路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
1 记叙文中的景物描写的作用和方法
文题：（１）那一次我真的哭了
（２）我发现┄┄┄┄
要求：写成一篇含有景物描写的记叙文，用红笔把景物描写部分勾画出来；不少于６０
０字。
描写的概念：
描写是指用鲜明、形象、生动的
语言文字，对人、事、景、物进行
具体描绘和刻画的一种表达方式。
描写的分类：
记叙文中的景物描写
学习目标：
1、明确景物描写的作用。
2、掌握景物描写的方法。
你知道景物描写有哪些作用 吗？
我一个人慢慢地走在路上。月亮
出来了，冷冷的，我不禁打了个寒
颤。路上一点声音也没有。
……但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。 （《风筝》）
天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干
冷的。 那是个没有月亮的夜晚，可是整个村
子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟
啦，披着浓霜一身银白的树木啦、雪堆啦，全
看得见。 天空撒满了快活地眨着眼的星星，天
河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它
擦亮了似的……
她的眼随小路望去：那里有金色
的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口
水波粼粼的鱼塘。 （《散步》）
景物描写的作用：
你知道描写景物的方法有哪些吗？
方法一：
春天又到了。
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展
着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着
长天吹奏着生命之歌。
（《理想的风筝》小学第十册）
方法二：融情入景,以情动人。微风早已停息了，枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间缩着头，铁铸一般站着。
（《药》）
方法三：运用五官写作法，能使事物鲜活、生动地表现出来。其中，视觉形象最为重要。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
记叙文答题技巧（三）举例分析景物描写及作用
景物描写常见作用主要有四个方面：
1、交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景（设置背景）。
2、描绘景象，渲染气氛，烘托人物心情。
3、推动故事情节发展，为下文做铺垫。
4、揭示主旨，突出文章的主题。
举例分析：
1、这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡，树枝上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕的起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。（莫怀戚《散步》）
答：这段景物描写，写出了南方早春万象更新，生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力，写出了一家人散步的目的，同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦心情。
2、她的眼睛顺小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（莫怀戚《散步》）
答：运用景物描写，充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，展现了母亲充分理解孙子愿望的内心世界，衬托出一家人愉快的心情。
3、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。（史铁生《秋天的怀念》）
答：景物描写，写树叶飘落的情景，暗示着自己当时悲凉的心情，为下文母亲挡在窗前，又央求“我”去北海看菊花做铺垫。
4、又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（史铁生《秋天的怀念》）
答： 景物描写，描写北海的各色菊花，这象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要活得坚忍，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽，揭示了文章的主题。
5、时间在慢慢的过去，影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。（莫顿·亨特《走一步，再走一步》）
答：景物描写，写出了时间的变化，有推动情节发展的作用；同时，这并非纯粹的客观描写，而是带有很强的主观性，是我情感心理的外化，突出了等待的漫长和“我”心理上的无助。
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记叙文中的环境描写
在文章中穿插三言五句或点到而止的简要环境描写,可以交代背景、渲染气氛、烘托人物心理、推动情节发展,或映衬人物的意志、品格和形象,突出中心思想。恰当而精妙的景物描写会营造出文章含蓄优美的意境，让读者很容易走进文章的情境中，并被深深打动，景物描写在记叙文写作中具有神奇的功效。下面让我们来比较一下。
同学们一定记得这段文字：
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。鸭栏忽然被风吹开了…… ——《孤独之旅》
如果我们把上文中景物描写的语句删去，原段就变为：
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。鸭栏忽然被风吹开了……
原文中暴风雨那天昏地暗、犹如世界末日般的场景一旦删除，读者原本揪起的心也就在瞬间恢复了平静，原本为杜小康捏着的一把汗也化为旁观的冷漠，文章的表达效果必将大打折扣。景物描写的作用由此可见一斑。其作用有：
(1)情境式描写,揭示人物的思想感情,这种方式最常见。
如:一场雨之后那一片草地更绿了,那一株株的绿草一下子似乎长了一大截,让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯。我感到,那正在滋生的不是小草,而是自己无法阻止的思念。
在前一句景物描写的基础上,抒发了后一句的情感。
(2)连串式描写,展开故事的情节。
在文章中,同一景物多次使用,递进描写,不仅可以使情节显得更加真实、更加吸引人,还能自然地展开情节。
在一篇以“关心”为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的:
细雨绵绵,如同那扯不断剪不断的缕,我的烦恼就像这绵绵的雨丝,没有尽头。
中间接着说:
放眼望去,那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了,那一簇簇的绿叶,经过雨水的洗刷之后,更加绿了,更加亮了。
中学作文记叙文的景物描写
而景物描写大体上有两种写法，一个是无主题的写景，只要把景色写得很美就大功告成了，比方“雾”“秋天”；另一个是有主题的写法，就是按照一定的主题去写景，比方，“雾中的醒悟”，“雾中的友谊”，“伤感的秋天”，“秋雨的思念”。后一种比前一种更有意义，比方，旅游时我们看到了大海，题目是“美丽的大海”，这样无主题地写大海的美没有具体的含义和角度，很难应用到中学作文命题中；如果写“感悟大海的胸襟”，就可以运用到”胸怀之类的作文命题中。
另外，景物描写还分为具体的景物描写和抽象的景物描写，具体的景物描写就是有时间地点人物地具体地写一个景色，抽象的景物描写就是没有时间地点人物凭空地写景色，比方，“我们上山看夏天”，是一次游玩，由此写夏天景色是具体的景物描写；而“我喜欢夏天”，也没说是哪里的夏天，只是按照夏天的特征写，这就是抽象的景物描写。但是无论是哪种写法，都要把这个景物的特征写出来，都要写出特定的美。
我们要多做“有主题的景物描写”练习，也可以加上题记。
这样练习的意义不仅在于写好这篇文章本身，更在于我们学会按照一个情感的角度去描写景物，在景物取得思想、取得主题的同时，我们对景物有了更具体、更精准的感觉。这样的景物描写才更有写作意义。
我们学会了这一手，在未来写记人记事作文时，舞台就会变得更宽广。就可以写出很好的状物抒情文章，写出很好的景物抒情记事作文；学会了景物抒情，我们的作文就会更美，更抒情。 “景物+记事”是一些抒情式记人记事作文的构思方法， 就好似是pk照片，把人物肖像照片放进美丽的风景图片中，利用景物来抒情。
景物抒情，是中学作文根本功之一。
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1、抽象的景物描写，没有具体的时间地点过程： 初一学生王紫臻xx.2.22
涟漪是春水的微笑，绿意是青山的微笑，春风是春天的微笑。啊！春天是微笑的天使，是笑着走过来的。
