回话的技巧总结

Listening：

1. 拼写错误

Eg：stangers-strangers, mashrooms-mushrooms, sofftware-software, hostile-hostel, poitics-politics, oxigon-oxygen/O2, quikly-quickly

2. 注意理解语句逻辑、语法

1) 排比：due to deforestation and construction of trees(roads) by logging companies

2) The trainer (safety rules) will be explained to you before you use the equipment

3) I'd thought it might我本以为会的

3. 注意题目限定的填词字数，限定两个的情况下不要漏填

Eg：ONE WORD AND/OR A NUMBER：46 Wombat=forty-six Wombat

4. 注意看题目的限定词（步骤、位置、人物）

Eg：Ducks can be bought in the store (market)-原句：They're on sale at a stall in the market.

5. 注意语义替换

1) attracts the largest number of visitors = the most popular exhibitions

2) All works were left to the museum by its founder = were given by one person

3) because otherwise they'd just be discounted as trivial = they wish to be taken seriously

一阶：菜鸟看,中鸟老鸟也可以看

1、请升级你的杀毒软件到最新版本，保证病毒库是最新的。

2、对于局域网内部用户，在杀毒之前请断掉网络。

3、杀毒之前确认你的扫描选项中的“杀毒前备份染毒文件”、“在杀毒前先扫描内存中的

病毒”被选中，不要选中“染毒文件清除失败后删除此文件”选项。因为经验证明，很多病

毒都是内存驻留型，备份染毒文件是因为没有哪个杀毒软件能保证杀过毒之后的文件100%能

够正常使用。(对于国内的杀毒软件)

4、对于Xp系统来说SystemVolumeInformation中的文件是不允许修改的，因为此文件

夹是系统还原文件夹不允许外部进程对它进行访问修改。因此，如果碰到杀软在此文件夹中

查到病毒，请在系统属性中的系统还原中取消对磁盘的监视，删除还原点即可。(以前我老是

强调关闭系统还原的原因，还有就是有的网友问有时杀毒软件走到百分之多少时走不动了，

原因也在此。)

5、对于一些正在使用中的文件，系统是不允许删除的，碰到这种情况，请在任务管理器

中结束该进程，然后按杀软提示的病毒文件路径进行手动删除，或重新杀毒。(删除文件时删

不了有时也因为此)

6、碰到病毒已经清除，但系统重新启动又出现中毒情况的，请确认你所在网络无毒，然

后制作dos杀毒盘在dos下查杀。如果网络中毒，请联系网络管理员，断网杀毒。(补充此点：

有时系统重新启动又出现中毒是因为你的系统还原是在监视状态，或者是杀毒没有把文件和

注册表删除了(朋友用江民是遇到过这样的)

7、在dos下使用dos杀毒伴侣，硬盘修复王时，请备份你的敏感数据和个人文件，并在

有经验的人的指导下进行。使用不当，可能造成硬盘数据全部丢失。(此方法用的较少)

中阶：中鸟看——杀毒技巧集锦

有人认为杀毒是一件简单的事情，不就是点击杀毒软件的“杀毒”按钮就行了吗?

不错，杀毒的确要借助杀毒软件，但是不是说一点击杀毒就万事大吉的。这就是为什么

有的人一次性就将病毒杀尽，有的人机子内的病毒永远也杀不完的原因了。杀毒也要讲技巧!

说明文答题技巧总结

一）说明方法：

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

二）常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理，增强了文章的趣味性。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力，体现说明文语言的准确性。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

注意： 掌握说明方法(语言标志)

★举例子：例如、比如、据说、譬如……

★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。)

★分类别：一类（种）……一类（种）……分为……

（区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先其次然后）

 常见的排列规律有：

1. 等差数列：相邻数之间的差值相等，整个数字序列依次递增或递减。

 等差数列是数字推理题中最基本的规律，是解决数字推理题的“第一思维”。所谓“第一思维”是指在进行任何数字推理题的解答时，都要首先想到等差数列，即从数字与数字之间的差的关系进行判断和推理。

 等差数列包括了几种最基本、最常见的数字排列方式：

 自然数数列：1，2，3，4，5，6，8……

 偶数数列：2，4，6，8，10，12，14……

 奇数数列：1，3，5，7，9，11，13……

2.等比数列：相邻数之间的比值相等，整个数字序列依次递增或递减。

3.等差数列的变式（二级等差）：相邻数之间的差或比构成了一个等差数列。

4.等比数列的变式（二级等比数列）：相邻数之间的差或比构成一个等比数列。

5.等差与等比数列混合

 等差数列和等比数列的混合，相隔两项之间的差值或比值相等，整个数字序列不一定是有序的。

6.加法数列：前两个数之和等于第三个数。也可有变式。

7.减法数列：前两个数之差等于第三个数。也可有变式

8.乘法（除法）数列：前两个数之积（或商）等于第三个数。考试中经常出现变式。

9.平方型及其变式

 这种题型的变式一般为再加减某个常数。

 对于这种题，考生应熟练掌握一些数字的平方得数。如：

 10的平方=100 11的平方=121

 12的平方=144 13的平方=169

 14的平方=196 15的平方=225

 16的平方＝256

10.立方型及其变式

11.混合型规律：由以上基本规律组合而成，可以是二级、三级的基本规律，也可能是两个规律的数列交叉组合成一个数列。

数字推理题解题技巧总结

 快速扫描已给出的几个数字，仔细观察和分析各数之间的关系，尤其是前三个数之间的关系，大胆提出假设，并迅速将这种假设延伸到下面的数。如果能得到验证，即说明找到规律，问题即迎刃而解；如果假设被否定，立即改变思考角度，提出另外一种假设并予以验证，直到找出规律。（做题的过程即试误的过程）