职场变形计

《小猪变形记》教学设计

一、前情分析

1教学基本信息

学科：绘本阅读

年级：二年级

教材：《小猪变形记》， 外语教学与研究出版社，2008年4月1日出版

2指导思想与理论基础

绘本教学基本原则：

1.故事为重。绘声绘色地讲故事，陪孩子共同穿越生动的故事，用故事润泽生命，而不沦为识字、德育的工具。

2.故事讲述中强调角色自居。引导孩子成为故事中的人物，引导故事中的人物成为我们生活的伙伴。

3.教学形式灵活多样。亲子、师生共同讲读、朗读、游戏、表演等，不刻意外显识字、朗读等目标。

4.鼓励创造性的拓展活动。以写绘、游戏、绘本剧等形式进行生命编织，创造性地再现和转化故事。

3教学背景分析

01【教材分析】

《小猪变形记》是英国画家本·科特创作的一本图画书。它向我们讲述的是一只百无聊赖的小猪通过各种办法模仿、体验别的动物的生活，想要从中获得乐趣，但最后都以失败而告终，直到受到另一只猪的启发，才找到了真正属于猪的快乐。绘本运用一种奇妙的方式，为我们展示了一只小猪“认识他人、认识自我、理解做自己最快乐”的思想历程。使孩子们认识自我，不盲目的模仿别人，认识自己的优点，快乐幸福的生活。

02【学情分析】

二年级学生喜欢新奇的东西，而《小猪变形记》这一绘本拥有色彩明丽的外观以及奇妙有趣的内容，能够满足孩子们的好奇心，吸引他们的注意力。同时二年级学生有一定的语言基础和观察能力，并且思维活跃，求知欲强，对读故事积极性高。但他们的生活经验毕竟有限，故事里蕴含的深刻道理还需要教师借助图片，帮助理解。以引导学生认识自我，发现自我，进一步理解做自己最快乐的道理。

03【教学方式与手段】

1.直观演示法：二年级孩子的思维具有明显的具体形象性的特点，在教学中利用多媒体展示图画，我结合绘本声情并茂的讲故事，这样可直接刺激孩子的视听器官，使整个教学活动生动活泼，激发孩子主动阅读的兴趣。

2.情境教学法：为了帮助学生加深对作品的理解，利用PPT和语言描述，创设情境，使学生走进故事。

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绿豆变形计

作者：李佳泽

来源：《阅读与作文（小学高年级版）》2018年第11期

一大早，我迫不及待地跑到厨房旁，想看看昨天生的豆芽有什么变化。

我惊喜的发現，一夜之间，绿豆喝饱了水，身体变胖了许多，连衣服都撑破了。有的豆芽衣服披在身上，有的干脆脱得光溜溜的，露出白胖胖的身体，看上去感觉滑溜溜、水嫩嫩的，非常可爱。我再仔细一看，那些脱了衣服的胖娃娃居然发芽了，长出一条不足半厘米的小尾巴，我又想：这些小尾巴是绿豆的芽还是根？大家都说生豆芽，那长出来的一定是芽吗？为了打开心中的疑惑，我决定自己动手寻找答案。我剥开豆瓣，惊奇的发现在两片豆瓣之间，竟趴着两片嫩嫩的小叶子，连叶脉都隐约可见。而最下面，还长出一条小尾巴，尾巴尖上还有几根小须子，竟然是绿豆的根子。哈哈，那以后我们是不是要说生豆根呢？

生豆芽需要大量水分，所以我把毛巾浸湿盖在绿豆上，这样它就不会渴啦！

我期待我的豆芽宝宝们快快长大。

评语：小作者是一位很细心的孩子，能采用大量的比喻、拟人等修辞手法，把小豆芽的变化描写得形象生动，在作者的细心观察下，我们了解了小豆芽的变化，是一篇不错的观察日记。全文语言流畅，语句清新活泼，读后给人留下深刻印象。

（指导老师：刘亚玲）

《变形计》观后感

《变形计》观后感1

魏程，高占喜，两个少年的命运开始改变……魏程，一个辍学而沉迷网络的少年，一个与父母隔绝的孩子，他从不言语，但却总把自己与旁人隔绝，不让被人取发现他的内心，他隐藏着许多带着伤痛与无奈的秘密，他是一个冷漠的少年，他靠网络游戏赢的虚荣心，从而的到满足。

高占喜，一个来自农村的孩子，他家是全村最穷的人家，他怀有一颗真诚，朴实的心，他渴望看到外面的世界，他梦想着赚到很多的钱，要离开农村，离开这个破烂的小山村。七天的互换，让他们改写了命运……七天里，魏程渐渐的打开了自己的内心世界，说出了那个让人碰也不能碰的辍学事件。原来，他的堕落，他的辍学，都是因为他的自尊心受到了伤害，曾经，他是一个落寞的少年；曾经，他的游戏人生；让我们唾骂；可是最后，他的认错，他的后悔，他的浪子回头，让我们感动不已！在这七天里，他的一举一动，一言一行，他的微笑，都发自真心，他的每一瞬间都在改变，他冷漠了的心再次燃烧起来了!他的泪水，他的悔语，也让我们深思，同在一片天空下的我们又是怎么样的呢？高占喜刚开始怀着兴奋和好奇来到这个陌生的城市，但他的内心更多的是恐惧，他害怕，害怕这些新事物，可是他要在这个陌生而美丽的城市里生活七天，他必须融入这个社会，慢慢的接受这个社会。

然而，我更喜欢魏程的坦然，他的不以为然，更多的是他的知图迷返，他的下跪，让多少人流泪，可是，我们呢？我们了解了吗？我们认识到了吗？我们的奢华，我们的错误，我们的浪费，对高占喜来说，是多么的不容易呀？我们可以改变自己，纠正自己的错误吗？像魏程一样吗？大多数人都觉得没必要，可是在影片中，我们可以看到这样一句话“我是一个不平凡的学习者。”我们可以学习魏程敢于认错的勇气，还有高占喜的勤劳与发奋。改变自己，从生活的一点一滴做起；与父母沟通，携手走进美好家园。

《变形计》观后感2

一开始，我把《变形记》当做喜剧来看，渐渐地到了最后，我感到他是一部阳光的﹑感恩的，美丽的一部长篇小说，这里面的城市主人公，都是阔少爷﹑富二代拥有尽有，想要什么有什么但是在学校的他们却是一个个最差的学生，打架的是他们﹑逃课的是他们﹑打老师的还是他们，一点都不珍惜在学校的时光，浪费着父母的血汗钱在学校里玩。

[《变形计》第八季之《远山的抉择》]《变形计》观后感范文

近几天严寒的大风刮来了很重的冷气，我被冻得发抖。然而，在看《变形计》的过程中，我似乎忘记了寒冷，那暖人心怀的画面不仅仅一次次震撼着我的心，还彻底洗涤了我的灵魂。热血仿佛仍然在心头沸腾，那么和谐，那么美好，同时也给这寒冷的冬天画上温暖的句号。

李锦鉴，13岁，出身于重庆一户富裕人家。父母常年在外工作，由于他恶劣行为，母亲只好当全职太太，给他无尽的爱与关怀，可就是不能唤醒他麻木的良知，他成天无事生非，目中无人，打架伤人成了家常便饭。他母亲痛哭流涕，毫不夸张地称他为“魔鬼”。他曾因母亲关掉电脑而狠心打伤母亲；也曾因不满学校管教而用砖头砸伤老师，几次三番的教导，仍屡教不敢。

为缓解这一残酷的现实情况，节目组安排李锦鉴与山里的孩子韦志忠、韦方芳互换七天，体验对方的生活。

韦志忠、韦方芳兄妹甚是懂事。身居在崇山峻岭之中，有大山一样坚忍不拔的品格，有淳朴的乡村气息，勤劳勇敢，责任感强，热心助人。生活在艰苦的环境中的他们与城市中的李锦鉴形成鲜明了的对比。 互换的第一天，李锦鉴乘着火车，似乎有一种前所未有的离家的兴奋感。父母把他不舍地送走，而他却一脸鄙视。

到了大山里的学校，李锦鉴迎来的是热情的同学欢迎仪式。大家兴高采烈，都十分开心见到新同学。此时，一心想成为公众焦点的他第一次得到了满足感，尤其是在酒阑灯炧，奢侈喧嚣的城市中从未宁静的他居然产生一种归宿感。第一天，他总算没有惹事。然而到了晚上，他遇到一群蚊子的袭击，在与其斗争中，只能跑进了黑夜中，油然产生一种后悔的情绪。

在第二天的课堂上，他依旧我行我素，对于老师同学充满恨意的他，公然违反课堂纪律，他不满老师的劝导，怒火冲天，用力推翻桌子，翻脸比翻书还快。同学们感到害怕，也对他敬畏三分。

在一次喂牛的经历中，他由于心不在焉加上对农活缺乏经验，使得牛吃了别人家的玉米。这简单的小事，李锦鉴却不以为意，希望撒个小谎就得以脱身，可没想到这点小事却让农家儿子被他爸爸责备，失声痛哭，还要赔钱。李锦鉴第一次有了负罪感，说出：“对不起”，并不断安慰他。也许，这就是他良知的第一次觉醒。