2021小学音乐课程标准试题及答案(三套)

小学音乐学科新课程标准考试模拟试卷及答案（一）一、填空题1."八音"是周代开始的乐器的分类法2．《毕业歌》、《卖报歌》、《码头工人》等是我国作曲家聂耳的作品，他较著名的歌曲作品还有《毕业歌》、《义勇军进行曲》等，器乐作品有《翠湖春晓》、《金蛇狂舞》等。

3．三分损益法最早记载在《管子。

地圆篇》中4.洗星海早年留学法国，他最著名的两首大合唱是《黄河大合唱》和《生产大合唱》，两首交响曲是《第一交响曲》和《第二交响曲》。

5.《乐记》是儒家音乐理论的经典著作。

6.贺绿汀创作的一首非常有名的钢琴曲是《牧童短笛》7.教坊和梨园是唐代的音乐机构。

8、我国戏曲艺术发展过程中产生的四大声腔是指余姚腔、海盐腔、弋阳腔和昆山腔。

9.关汉卿是元代的戏曲艺术家。

10.南戏最初产生在浙江温州地区。

11.《延安颂》是郑律成的代表作之一。

12.《二泉映月》是民族音乐家华彦钧的作品。

13.李延年是汉代乐府里的音乐家。

14.相传《云门》是黄帝时代的乐舞，《咸池》是尧时代的乐舞，《韶》是舜时代的乐舞，和夏代的乐舞大夏，商代的大濩、周代的乐舞大武，并称为古代的六代乐舞，被儒家奉为雅乐经典。

15.我国第一部诗歌总集是诗经，它共分为风、雅、颂三大部分，共收集诗歌305篇。

16.古琴古代称瑶琴或七弦琴。

17.中国古代四大名琴是九霄环佩、大圣遗音、枯龙吟、春雷。

18.歌剧《白毛女》是中国歌剧发展的里程碑。

19.王光祈是我国著名的音乐学家。

20.李锦辉被认为是我国流行音乐的鼻祖。

21.写出下列音乐作品的作者1) .学堂乐歌《黄河》的作者是沈心工。

2) 《霓裳羽衣曲》的作者是唐玄宗。

3) 《黄河大合唱》的作者是洗星海。

4) 《山林》的作者是刘敦南。

5) 歌剧《江姐》的作者是羊鸣、姜春阳、金砂等作曲。

6) 《教我如何不想他》的作者是赵元任。

7) 《竹马》的作者是沈心工。

8) 《牧童短笛》的作者是贺绿汀。

9) 《窦娥冤》的作者是光汉卿。

小学音乐课程标准试题（一）一、填空题（共40分每空1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（音乐材料）创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）（模仿）（探究）（合作）（综合）五个方面4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（2~3）首。

5.课程的价值主要体现在（审美体验价值）（创造性发展价值）（社会交往价值）（文化传承价值）6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与(探索创造)的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的(整体感受)，丰富教学曲目的(体裁)( 形式)，增加乐器演奏及(音乐创造)活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（旋律）（节奏）（节拍）（音区）（音色）（速度）（力度）（调式）（调性）（和声）(织体)(复调)（曲式）等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（感受与鉴赏）（表现）（创造）（音乐与相关文化）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性）原则、（实践性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（知识与技能）（过程与方法）二、选择题（共20分）1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（C）A、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课程目标—学段划分—教学领域2、中小学音乐教育的中心环节（ C）A、知识学习B、歌曲教学 C、感受音乐 D、理解音乐3、中小学音乐教育基本目标，应是（C ）教育A、专业 B、职业C、育人 D、育才4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（B ）为主A、理解B、听赏C、分析5、音乐教学必须强调音乐的（ A）A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题（40分）1、请写出音乐课程标准的总目标？（8分）答：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。

音乐新课标试题及答案一、选择题1. 音乐的基本要素包括以下哪些？A. 旋律、节奏、和声B. 音色、力度、节奏C. 旋律、和声、音色D. 节奏、力度、旋律答案：A2. 下列哪个乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 吉他答案：B3. 音乐的三大表现形式是什么？A. 声乐、器乐、戏曲B. 声乐、器乐、舞蹈C. 声乐、舞蹈、戏剧D. 器乐、戏曲、戏剧答案：B二、填空题1. 音乐的速度标记中，“________”表示速度加快，而“________”表示速度减慢。

答案：渐快、渐慢2. 在五线谱中，用来表示音高位置的是“________”，用来表示音长的是“________”。

答案：音符、音符的增时线或减时线三、简答题1. 请简述音乐在教育中的作用。

答案：音乐教育能够培养学生的审美情感，提高他们的艺术修养。

通过学习音乐，学生可以了解不同文化背景下的艺术表达，增强跨文化交流的能力。

此外，音乐还能锻炼学生的听觉感知、记忆力和创造力，有助于全面提升个人素质。

2. 请解释什么是和声，并简述其在音乐中的功能。

答案：和声指的是同时发声的两个或多个音符的组合，它是音乐中表达情感和创造紧张、放松感的重要手段。

和声的功能包括赋予旋律以丰富的情感色彩，增强音乐的结构感和立体感，以及在音乐作品中创造动态变化和高潮。

四、论述题1. 论述中国民族音乐的特点及其在当代的传承与发展。

答案：中国民族音乐以其独特的音阶体系、丰富的民间曲调以及深厚的文化内涵而著称。

它不仅包含了多样化的地域风格，还融合了各民族的音乐特色。

在当代，中国民族音乐的传承与发展面临着诸多挑战与机遇。

一方面，随着全球化的推进，民族音乐受到外来文化的冲击，传统的音乐形式和演奏技艺需要得到保护和传承。

另一方面，现代技术的发展为民族音乐的创新提供了新的可能性，如通过现代音乐制作手段和跨界合作，使民族音乐更加多元化和国际化。

2. 分析现代流行音乐对青少年的影响。

小学音乐新课标考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学音乐新课标中，音乐课程的性质是什么？A. 知识性课程B. 技能性课程C. 人文性课程D. 综合性课程答案：D2. 小学音乐新课标中，音乐课程的基本理念不包括以下哪一项？A. 以音乐审美为核心B. 以兴趣爱好为动力C. 以技能训练为根本D. 以音乐文化为主线答案：C3. 小学音乐新课标中，音乐课程的总目标是什么？A. 培养学生的音乐技能B. 培养学生的音乐鉴赏能力C. 培养学生的音乐创造力D. 培养学生的音乐审美能力答案：D4. 小学音乐新课标中，音乐课程内容不包括以下哪一项？A. 感受与欣赏B. 表现C. 创造D. 评价答案：D5. 小学音乐新课标中，音乐课程评价的原则不包括以下哪一项？A. 导向性原则B. 开放性原则C. 客观性原则D. 单一性原则答案：D6. 小学音乐新课标中，音乐课程的教学建议不包括以下哪一项？A. 强调音乐实践B. 鼓励音乐创造C. 突出音乐技能D. 提倡学科综合答案：C7. 小学音乐新课标中，音乐课程资源的开发与利用不包括以下哪一项？A. 利用校园环境资源B. 利用家庭和社区资源C. 利用网络资源D. 利用商业广告资源答案：D8. 小学音乐新课标中，音乐课程中“感受与欣赏”领域的核心是什么？A. 音乐作品的分析B. 音乐作品的创作C. 音乐作品的表演D. 音乐作品的聆听答案：D9. 小学音乐新课标中，音乐课程中“表现”领域的核心是什么？A. 音乐作品的欣赏B. 音乐作品的创作C. 音乐作品的表演D. 音乐作品的分析答案：C10. 小学音乐新课标中，音乐课程中“创造”领域的核心是什么？A. 音乐作品的欣赏B. 音乐作品的创作C. 音乐作品的表演D. 音乐作品的分析答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 小学音乐新课标中，音乐课程的基本理念包括哪些？A. 以音乐审美为核心B. 以兴趣爱好为动力C. 以创新意识为重点D. 以音乐文化为主线答案：A, B, D12. 小学音乐新课标中，音乐课程内容的领域包括哪些？A. 感受与欣赏B. 表现C. 创造D. 评价答案：A, B, C13. 小学音乐新课标中，音乐课程评价的原则包括哪些？A. 导向性原则B. 开放性原则C. 客观性原则D. 发展性原则答案：A, B, C, D14. 小学音乐新课标中，音乐课程的教学建议包括哪些？A. 强调音乐实践B. 鼓励音乐创造C. 突出音乐技能D. 提倡学科综合答案：A, B, D15. 小学音乐新课标中，音乐课程资源的开发与利用包括哪些？A. 利用校园环境资源B. 利用家庭和社区资源C. 利用网络资源D. 利用商业广告资源答案：A, B, C三、判断题（每题2分，共20分）16. 小学音乐新课标中，音乐课程的性质是知识性课程。

小学音乐新课标标准考题
小学音乐新课标标准考题旨在评估学生对音乐基础知识、技能以及音乐文化的理解与掌握。

以下是一些可能的考题类型：
1. 选择题：
- 音乐中的“五线谱”是由几个线和几个间组成的？
A. 四线四间
B. 五线四间
C. 五线五间
D. 六线六间
2. 填空题：
- 音乐的基本要素包括节奏、旋律、和声以及______。

3. 判断题：
- 判断下列说法是否正确：音乐的速度标记“Adagio”表示非常快的速度。

正确/错误
4. 简答题：
- 请简述音乐在日常生活中的作用。

5. 论述题：
- 论述音乐教育在培养学生审美情感和创造力方面的重要性。

6. 创作题：
- 给定一个主题，如“春天”，要求学生创作一段简短的旋律。

7. 听力题：
- 播放一段音乐，要求学生识别音乐的风格、乐器种类以及音乐表
达的情感。

8. 音乐欣赏题：
- 描述并分析一首经典儿童歌曲的结构、旋律特点和歌词内容。

9. 实践操作题：
- 根据给定的节奏型，用打击乐器进行即兴演奏。

10. 综合分析题：
- 观看一段音乐视频，分析视频中的音乐元素如何与视觉元素相
结合，创造出特定的氛围。

这些题目类型覆盖了音乐知识的多个方面，旨在全面评估学生的音乐
素养和能力。

教师在设计考题时，应确保题目与新课标的要求相符合，并且能够激发学生的学习兴趣和创造力。

2005音乐教师招聘试题一、填空题（每空0.5分，共14分）1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、_________________________、社会交往价值、__________________四个方面。

2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、____________________、__________________三个层面。

3、从民歌的体裁形式来讲，主要有：号子、山歌、小调、________、_________________等。

4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、________和声___、_____________、___________等。

5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一，他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》。

6、《________________________》是现代京剧《_________________》第三场杨子荣在“深山问苦”中，猎户女儿常宝的一个唱段。

7 ___组歌___是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同。

8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品，全曲为三段式结构，取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。

9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《____________》在1934年亚历山大齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。

10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。

11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体，篇幅不大，与小咏叹调相似的_______曲。

12、____________一生写有一百多首交响曲，号称“交响曲之王”。

13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰施特劳斯于1867年创作的，为典型的___________结构，由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。

2024 小学音乐课标考试模拟试卷及参考答案一、填空题（每空2 分，共30 分）1. 音乐课程性质主要体现在人文性、（）、（）这三个方面。

2. 义务教育阶段的音乐课程应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益，其课程理念包括（）、（）、（）。

3. 感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生（）的有效途径。

4. 音乐课程目标的三个维度是（）、（）、（）。

5. 识读乐谱教学可以通过（）、（）、（）等方式进行。

6. 音乐教学中，演唱歌曲是中小学音乐教学的（）内容。

二、选择题（每题3 分，共15 分）1. 音乐课程的价值主要体现在（）几个方面。

A. 审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值B. 审美体验价值、兴趣爱好价值、社会交往价值、文化传承价值C. 审美体验价值、创造性发展价值、兴趣爱好价值、文化传承价值2. （）是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。

A. 会唱歌B. 兴趣C. 识谱3. 中小学音乐教育基本目标，应是（）教育。

A. 专业B. 职业C. 育人4. 下面哪项不是音乐课程标准的基本理念（）。

A. 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B. 强调音乐实践，鼓励音乐创造C. 突出音乐特点，关注学科综合D. 强调知识传授，注重技能训练5. 音乐课程内容包括（）四个领域。

A. 感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化B. 唱歌、欣赏、创造、音乐与相关文化C. 感受与欣赏、演唱、创造、音乐与姊妹艺术三、简答题（每题10 分，共30 分）1. 简述音乐课程标准中“表现”领域包含的内容。

2. 简述音乐教学中培养学生创造力的方法。

3. 简述音乐课程资源的开发与利用。

四、论述题（25 分）结合教学实际，谈谈如何在小学音乐教学中提高学生的音乐审美能力。

---# 参考答案一、填空题1. 审美性、实践性2. 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。

音乐小学新课标考题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是音乐的基本要素之一？A. 节奏B. 歌词C. 旋律D. 舞蹈2. 音乐可以分为几个主要类别？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个3. 以下哪个不是常见的音乐记谱法？A. 五线谱B. 简谱C. 六线谱D. 工尺谱4. 音乐中的节奏是指什么？A. 音乐的强弱变化B. 音乐的快慢变化C. 音乐的高低变化D. 音乐的音色变化5. 以下哪个是音乐中的音高单位？A. 拍子B. 节拍C. 音阶D. 音程6. 以下哪个乐器属于打击乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 钢琴D. 架子鼓7. 音乐的和声是指什么？A. 音乐的伴奏B. 音乐的主旋律C. 音乐的背景D. 多个音同时发声产生的效果8. 以下哪个是音乐的表现形式？A. 绘画B. 舞蹈C. 雕塑D. 诗歌9. 音乐的调式是指什么？A. 音乐的音高B. 音乐的音长C. 音乐的音阶D. 音乐的音色10. 以下哪个是音乐欣赏的基本方法？A. 视觉欣赏B. 听觉欣赏C. 嗅觉欣赏D. 触觉欣赏二、填空题（每题2分，共20分）11. 音乐的三大要素包括________、________和________。

12. 五线谱由五条平行的________组成，用以记录音乐的高低。

13. 简谱是一种用数字表示音高的记谱方式，其中1代表________，7代表________。

14. 音乐的强弱变化通常用________和________来表示。

15. 音乐的快慢变化通常用________和________来表示。

16. 音乐的表现形式包括________、________和________等。

17. 打击乐器通过________发声，如鼓、钹等。

18. 音乐的和声是由________和________共同构成的。

19. 音乐的调式决定了音乐的________和________。

20. 音乐欣赏时，我们主要通过________来感受音乐的美。

音乐新课标试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐新课标中，强调学生应该具备的基本能力是：A. 音乐欣赏B. 音乐创作C. 音乐表演D. 音乐理论答案：A2. 音乐新课标提倡的教学方式是：A. 传统讲授B. 互动讨论C. 个人自学D. 集体背诵答案：B3. 在音乐新课标中，以下哪项不是音乐教育的目标？A. 培养学生的音乐审美能力B. 培养学生的音乐创作能力C. 培养学生的数学计算能力D. 培养学生的音乐表达能力答案：C4. 音乐新课标中，对于学生的音乐学习评价主要侧重于：A. 考试成绩B. 学习过程C. 作业完成情况D. 课堂表现答案：B5. 音乐新课标鼓励学生通过以下哪种方式来学习音乐？A. 死记硬背B. 模仿练习C. 探索发现D. 机械重复答案：C6. 音乐新课标中，对于教师的角色定位是：A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的维护者D. 规则的制定者答案：B7. 在音乐新课标中，以下哪项不是音乐课程内容？A. 声乐B. 器乐C. 数学D. 舞蹈答案：C8. 音乐新课标中，提倡学生通过以下哪种方式来提高音乐素养？A. 参加音乐比赛B. 观看音乐节目C. 参加音乐社团D. 阅读音乐书籍答案：C9. 音乐新课标中，对于学生的音乐学习评价不包括以下哪项？A. 自我评价B. 同伴评价C. 家长评价D. 教师评价答案：C10. 音乐新课标中，强调音乐教育应该培养学生的哪些核心素养？A. 创新精神B. 合作意识C. 批判性思维D. 所有选项答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 音乐新课标要求学生在学习音乐的过程中，不仅要掌握______，还要学会______。

答案：音乐知识；音乐欣赏2. 音乐新课标中，教师应该引导学生通过______来提高音乐素养，而不是仅仅依赖______。

答案：实践活动；理论学习3. 在音乐新课标中，音乐教育的目标之一是培养学生的______能力。

答案：音乐表现4. 音乐新课标鼓励学生在学习音乐时，能够______，而不是被动接受。

优质中小学音乐新课程标准各类型题汇总（含答案）本试题精选各地区中小学教师招聘考编试题汇集而成，囊括新课程标准中的重难点试题，分类进行强化练习。

适用于教师招聘考编，教师遴选业务考试，每道题都有答案。

目录：一：精编中小学音乐新课程标准选择题汇总40 道题二：精编中小学音乐新课程标准填空题汇总40 道题三：精编中小学音乐新课程标准测试题判断题专项练习36 题四：精编中小学音乐新课程标准简答题论述题汇总（25 题）最新中小学音乐新课程标准选择题汇总40 道题1、下列选项中：①即兴节奏编创，②即兴旋律编创，③即兴歌词编创，④即兴回旋游戏，⑤即兴编创首乐。

属于首乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是（A ）A①②③④B、①③④⑤C、①②③⑤D、②③④⑤2、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ D ）A、人文性B、审美性C、实践性D、欣赏性。

3、表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的（ C ）。

A、主要途径B、有效途径C、重要途径D、特殊途径4、音乐创造教学包括两类三项学习内容。

下列说法错误的是（D）。

A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。

B、在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。

C、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。

D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行5、音乐课程标准包括前言、（ A ）、课程内容、实施建议四部分内容。

A、课程目标B、课程理念C、课程思想D课程结构6、（ B ）是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。

A、演奏歌曲B、演唱歌曲C、认识简谱D、学会五线谱7、追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题，追踪听辨音乐主题，（B ）音乐主题。

A、学习B、复习C、预习D、巩固8、怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢？下列说法错误的是（D ）A、首先，要为学生创造一个审美的学习环境。

小学新课标音乐试题及答案音乐是人类文化的重要组成部分，也是培养儿童综合素质的重要手段之一。

新课标下的小学音乐课程注重培养学生的听觉感受能力、音乐表演能力和创造能力。

为了帮助小学生更好地学习音乐，以下是一套针对小学新课标音乐的试题及答案供参考。

一、听音乐识曲1. 听下面的音乐片段，判断是什么曲目？答案：《茉莉花》2. 听下面的节奏，选择正确的答案。

答案：B3. 听下面的音乐片段，填写正确的乐谱。

答案：略二、音乐常识1. 在西方音乐中，谱号用来表示什么？答案：乐器的音域2. “C”调的主音是哪一个音？答案：C3. 节奏是音乐中的什么元素？答案：时间的元素三、音乐表演1. 请选择下面哪个音乐节拍适合进行慢舞？答案：4/4拍2. 根据旋律的节奏，选择下面哪种音乐适合进行快乐的活力舞？答案：3/4拍3. 在小学音乐教学中，学生需要经常进行合唱，你认为这种活动对学生的成长有何好处？答案：合唱可以培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。

四、音乐创造1. 请用一个简短的旋律组合出一个小调的音乐片段。

答案：略2. 请你创作一首快节奏的音乐，并用合适的乐谱表示出来。

答案：略3. 你认为自己对音乐创作有兴趣吗？为什么？答案：略五、音乐欣赏和评论1. 请你选择你最喜欢的音乐作品并简要解释你喜欢它的原因。

答案：略2. 你觉得音乐对你的生活有什么影响？答案：音乐让我感到愉悦，通过音乐我可以表达自己的情感。

以上是一套适用于小学新课标音乐的试题及参考答案。

通过这些题目的设计，可以帮助学生在音乐学习中培养乐感、节奏感和创造能力。

同时，教师应该注重培养学生对音乐的欣赏和表演能力，激发他们的音乐潜能，为他们的全面发展提供合适的音乐教育。

音乐是一门艺术，也是一种生活方式，通过音乐的学习和实践，使小学生能够更好地感受音乐的美妙，提高他们的审美意识和创造力。

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属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是（ A ）A、①②③④B、①③④⑤C、①②③⑤D、②③④⑤2、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ D ）A、人文性B、审美性C、实践性D、欣赏性。

3、表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的（C ）。

A、主要途径B、有效途径C、重要途径D、特殊途径4、音乐创造教学包括两类三项学习内容。

下列说法错误的是（ D ）。

A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。

B、在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。

C、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。

D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行5、音乐课程标准包括前言、（ A ）、课程内容、实施建议四部分内容。

A、课程目标B、课程理念C、课程思想D、课程结构6、（ B ）是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。

A、演奏歌曲B、演唱歌曲C、认识简谱D、学会五线谱7、追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题，追踪听辨音乐主题，（ B ）音乐主题。

A、学习B、复习C、预习D、巩固8、怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢？下列说法错误的是（ D ）A、首先，要为学生创造一个审美的学习环境。

小学音乐新课标试题及答案随着教育改革的深入发展，小学音乐教育也在不断创新和改进。

为了更好地贯彻新课标要求，以下是一套小学音乐新课标试题及答案，供广大音乐教师和学生参考。

一、选择题（共30题，每题2分，共60分）1. 下列哪个乐器属于木管乐器？A. 钢琴B. 大提琴C. 萨克斯管D. 小提琴答案：C2. 以下哪位作曲家是中国的？A. 莫扎特B. 贝多芬C. 巴赫D. 谭盾答案：D3. 音符的音高由什么符号来表示？A. 数字B. 形状C. 投影D. 符号答案：B4. 音乐中，哪个乐器负责起到节奏指导的作用？A. 钢琴B. 鼓C. 小提琴D. 萨克斯管答案：B5. 节拍器的作用是？A. 显示音符的高低音B. 表示音符的音长C. 标识乐曲的速度D. 引导演奏的节奏和速度答案：D二、填空题（共10题，每题2分，共20分）1. 音乐的三要素分别是_______、节奏、高低音。

答案：旋律2. 音乐中，将两个或多个音同时进行演奏称为_______。

答案：和声3. 西洋乐谱中，高音谱号的名字是_______。

答案：G谱号4. 乐器演奏的过程中，用来调整音高的是_______。

答案：演奏者的手指、嘴唇或其他部位5. 以下哪个音乐家是中国著名作曲家？答案：谭盾三、解答题（共3题，每题10分，共30分）1. 请简述音乐的种类及其特点。

音乐的种类有很多，常见的有古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

古典音乐以其严谨的结构和深刻的表达而著名，通常由交响乐团演奏。

流行音乐以其简单易懂的旋律和节奏吸引人们，广泛应用于歌曲和流行乐队的演奏。

民族音乐则体现了各个地区独特的音乐风格和文化内涵。

2. 请简述如何正确演奏一首曲子。

正确演奏一首曲子需要注意以下几点：首先，准确理解乐谱上的符号和标记，包括音符、节拍、速度等。

其次，注意正确的演奏姿势和手指的按键位置，保持适当的力度和速度。

并且，要感受音乐的情感表达，灵活运用音乐的表现技巧。

最后，与其他演奏者协调配合，合理控制整体的节奏和音乐的表达。

最新2021年上小学二年级音乐测试题一、选择题1、歌曲《郊游》是一首（）童谣。

A、台湾B、法国C、江苏2、《共产儿童团团歌》演唱情绪是怎样的?A、幽默地B、坚定地C、天真地3、下面力度记号中表示弱的是（）A、PB、fC、mp4、《小红帽》是一首（）儿童歌曲。

A、台湾B、印度C、巴西5、《过新年》是（）的歌曲。

A、二拍子B、三拍子C、四拍子6、《音乐小屋》歌曲中，第一段歌词里“叮咚”一共出现了（）。

A、6次B、7次C、8次7、《我的家在日喀则》是我国（）民歌。

A、汉族B、藏族C、蒙古族8、下列属于民间打击乐作品的是（）A、《三只小猪》B、《新年好》C、《老虎磨牙》9、“V”是（）。

A 、换气记号B、休止符C、连音线10、“||：：||”是（）A、顿音记号B、反复记号C、换气记号二、判断题1、《乃呦乃》是土家族民歌。

（）2、《百鸟朝凤》是一首唢呐作品。

（）3、《打花巴掌》是江苏民歌。

（）4、《过新年》歌唱的是春节欢乐的场面。

（）5、《云》这首歌要我们唱得欢快活泼。

（）6、《小红帽》是一首台湾儿童歌曲。

（）7、O是四分休止符，休止一拍。

（）8、我们唱歌的时候应该大声吼着唱。

（）9、《中华人民共和国国歌》是由田汉作词，聂耳作曲。

（）10、人声演唱分为：童声、女声、男声。

（）三、连线题(一)、三角铁双响筒沙槌串铃碰铃（二）、《草原就是我的家》幽默地《共产儿童团团歌》欢快地《猫虎歌》抒情地《大海》坚定地四、简答题1、你能把它们由低到高依次排列起来吗？4 6 25 7 3 12、在本学年所学的歌曲中，你最喜欢的是哪一首？为什么？试题答案（一）选择题：1、A2、B3、A4、C5、A6、C7、B8、C9、A 10、B （二）判断题：1、√2、√3、×4、√5、×7、 ×7、×8、×9、√10、√（三）连线题：《草原就是我的家》幽默地《共产儿童团团歌》欢快地《猫虎歌》抒情地《大海》坚定地（四）简答题：1、12345672、略。

小学音乐课标试题一,选择题１,（D）是音乐学习地根本动力与终身喜爱音乐地必要前提。

A,唱歌 B,爱好 C,识谱 D,兴趣2,（A）是学习音乐地基础性内容,是培养学生音乐审美能力地重要途径。

A,表现 B,感受 C,欣赏 D,实践3,音乐课程标准包括前言,（A）,课程内容,实施建议四部分内容。

A,课程目地 B,课程理念 C,课程思想D,课程结构4,音乐基础教育课程改革,（A）改革已成为一个关键地环节。

A,学生评价 B,教师评价 C,形成性评价D,终结性评价5,（B）是小学音乐教学地基本内容,也是学生最易于接受与乐于参与地表现形式。

A,演奏歌曲 B,演唱歌曲C,认识简谱 D,学会五线谱6,《音乐课程标准》设计思路示意图,应为（C）A,课程目地—教学领域—学段划分B,课程目地—内容标准—教学领域C,课程目地—学段划分—教学领域7,小学音乐教育地心环节（C）A,知识学习B,歌曲教学 C,感受音乐D,理解音乐8,小学音乐教育基本目地,应是（C）教育A,专业 B,职业C,育 D,育才9,音乐是听觉艺术,欣赏教学应以（B）为主A,理解B,听赏C,分析10,音乐教学需要强调音乐地（A）A,情感体验B,知识学C,理性讲述11,《家义务教育音乐课程标准》规定,3---6年级地学生应每学年能够演奏乐曲（A）首。

Ａ,1—2首Ｂ,4—5首Ｃ,2—3首12,音乐课地全部教学活动应以（Ｂ）为主体,师生互动,将学生对音乐地感受与音乐活动地参与放在重要地位置。

Ａ,教师ꢀＢ,学生ꢀＣ,ꢀ13,1－2年级学生每学年能够背唱歌曲（A）首。

A,4－6 B,4－5 C,2－3 D,3－514,3－6年级学生每学年应能背唱歌曲（C）首。

A,4－5 B,5－6 C,4－6 D,6－815,（A）是发挥学生想象力与思维潜能地音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践与发掘创造性思维能力地过程与手段。

A,创造 B,想象 C,实践 D,听赏16,1－2年级学生能够运用声,乐器或其它声音材料,在教师地指导下编创（B）小节地节奏音型。