小学美术桂美版 二年级上册第2课《城市街景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

《城市街景》教学设计教学目标：1、知识与技能：①感知“平面地图和立体地图”，会看简单的路线图。

②能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。

2、教学过程和方法：①在感受与交流中，学会细心观察身边的景物。

②在观察与思考中，发展空间方位能力。

③在观察与比较中，学会看简单的路线图，能比较平面或立体路线图的异同。

④在自评与他评中，感受创作的乐趣。

3、情感、态度、价值观：①对地图感兴趣，知道地图在生活中的作用。

②热爱生活，学会细心观察身边的景物。

③懂得上学路上要注意安全。

教学重、难点：1、教学重点：能用线条或色彩表现城市街景，并画出沿途景物。

2、教学难点：能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立体路线图。

教学准备：教师准备：收集有平面地图的资料，图片。

学生准备：收集有平面地图的资料，绘画工具。

教学过程：一、课堂导入1、小朋友们，今天老师想问你们一个问题，你们每天上学经过的街道都有什么好看的景色？2、出示三张城市街景特写图。

二、课堂发展1、欣赏：《立体地图》与《平面地图》？它们有什么异同？（提示：上北下南左西右东，色彩、线条、路线、具体物象形态、标志等有何特点）这些作品中你喜欢哪一幅？为什么？2、提问：你看到了什么？发现了什么？3、你能用语言描述从你家到学校是经过几个弯和几个路口，路边有什么特别的建筑。

4、教师讲授新课：①以上学的路线：家——学校的街道景色。

②画出指向标。

③添加路边的景物。

④上色。

三、创作作品1、能运用语言、文字和绘画形式表现一幅美丽的路线图。

2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、有景物。

四、课堂展示学生互评、自评。

教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。

五、课堂小结通过画城市街景，培养学生的观察力和想象力。

同时教育学生在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。

美术《大街上》教学方案设计冀教版美术教案，小学二年级第二学期期末的教学内容，《大街上》属于综合·探索的类型。

其教学目的是在了解主要的交通标志，帮助学生明确物体的前后遮挡关系，尝试在绘画创作中表现物体的前后遮挡关系。

对于七、八岁的孩子来说，这个教学内容还是有一定的难度的。

冀教版美术教案在教学中应尽量选用比较直观的教学手段，以利于孩子的认知到达从感性认识到理性认识的升华。

通过将近两年时间的系统学习，学生已经能够熟练的表现物体的平面形象，并且已经具有了懵懂的立体意识，产生了空间表现和立体创作的心理需要。

这节课选择了二维立体的形式来帮助学生理解物体的前后遮挡关系。

这节课的教学环节分为聆听导入——回忆形象——突破难点——提出要求——创作表现——集体赏评——课后延伸七个步骤。

从学生耳熟能详的声音引入，进一步分析大街上的情景；通过范画的展示，帮助学生明确物体的前后遮挡关系并且掌握主要的创作方法；提出创作要求的时候有意识的向学生介绍一些交通平安方面的知识，凸现艺术的人文性；在学生创作的过程中，给学生留下思索的余地，鼓励他们自己发现并解决问题；集体讲评时始终抓住教学的重、难点进展讲评，适当对学生创作中的其他问题予以点评；最后将学生的思维引向下节课的平面绘画创作，留下思维空间，保持学生对美术活动的持续关注。

情感领域：引导学生体验多种表现形式的乐趣。

认知领域：分析、感受物体间的前后遮挡关系。

能力领域：能够用二维立体的方法表现物体的前后遮挡关系。

教学准备：录制声音、制作示范教具、制作展示模型，剪刀、胶棒、彩纸、彩笔、素描纸。

播放录音，学生分辨这是什么声音，引出课题“大街上”。

（直入主题，唤起学生的直接记忆）继续听录音，思考：大街上还有各种各样的声音，你听到了什么？想到了什么？学生描述自己听声音后产生的联想，集体交流。

（用声音刺激学生主动回忆起有关主题的事物，为进一步的创作表现打下根底。

）出示范画，激发学生的创作激情。

小学美术湘教版六年级上册第2课《社区即景》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象,用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。

2、培养学生的想象力和创造才能;加强相互合作的群体意识,增强热爱家乡的感情。

2学情分析
3重点难点
教学重点:
1、集体创作,相互合作完成绘画作业。

2、集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。

教学难点:
集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动。

小学美术赣美版六年级上册第6课《亮丽的城市风景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版六年级上册第6课《亮丽的城市风景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、学习一点色彩知识。

2、学习用铅笔淡彩画创作一幅漂亮的城市景观作品。

3、培养学生喜欢绘画的情感。

2学情分析
小学高年级的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,那他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。

在这一课中我采用了谈话法、演示法、还有陶冶法和实习作业法。

3重点难点
教学重点:
学习简单的色彩知识和铅笔淡彩画的步骤方法。

教学难点:
学习用铅笔淡彩画创作一幅漂亮的城市景观作品。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入，激发孩子的积极性
师:你们觉得我们高丰中小学是乡镇还是城市呢?。

小学美术桂美版二年级上册《2城市街景》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
不论是在城市还是在乡村，皎洁的星光、五彩斑斓的灯泡、千变万化的焰火，使我们的夜晚变得更加美丽、迷人。

本教材以此为描绘对象，启发学生回忆城市夜晚的万家灯火披上了美丽的霞衣，感受现实生活的美好。

引导学生学会观察生活，善于表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

本课是以“夜色”为主的创作画。

此课的教学意图是，促使学生发现和捕捉美丽夜景的特征，体会美的景象，培养学生的记忆力、想像力、创造力的造型表现能力，培养热爱生活的情感。

教学中可以通过看有关录像或图片，引起他们美好的回忆，强调色彩在美化生活中所起的重要作用，培养学生对色彩的敏锐感觉，提高学生的色彩表现能力。

本课教材可先用绘画、剪贴等多种形式来完成作业。

通过学生动手的过程，培养脑、眼、手的协调能力和判断能力，提高绘画的技能，学会自己动手来装饰和美化生活。

二、教学目标
知识与技能：1.了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。

2.了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。

小学美术桂美版三年级上册第9课《过马路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标知识与技能: 让学生了解有别于“撕纸贴画”,运用纸片的形状进行联想、想象和创造的平面造型方式。

过程与方法:学生以偶然撕出的纸块形状进行想象,掌握撕纸、联想、想象的方法。

情感、态度与价值观:培养学生的想象与创造能力,激发学生浓厚的学习兴趣。

教学重点:先撕纸,后想象。

教学难点:根据撕出纸块的形状特点,运用不同的表现方法,进行巧妙的想象、添画。

教师准备:课件、教学图片范作,彩纸、剪贴工具。

学生准备:彩纸、废旧纸张、胶水、绘画工具。

教学设计一、撕纸导入(3分钟)教师活动:出示剪好的纸和撕的纸。

学生活动:比较它们之间的不同:剪纸的特征、撕纸的特征。

撕纸更有趣、更随意。

教师活动:引导学生撕纸的方法。

学生活动:随意撕出形状,并注意撕的方向、撕的快慢等撕纸方法的运用,撕纸的过程中要适当提示学生撕的块数,不宜撕得太碎,否则不利于后面画面的组织和联想。

撕纸过程不应该有想的环节,防止出现想好再撕的现象就违背了本课的主旨。

二、想象添画(18分钟)1. 单张纸的想象。

教师活动:引导学生选择撕纸进行联想。

学生活动:方案一:选择自己其中的一张撕纸,个别联想或集体补充。

方案二:撕出的纸片选择可以同学互相交换,讨论交流进行想象。

教师提示:将单张撕纸变换角度还可以怎么想?总结联想的方法:撕纸的形状即可想成整个事物的外形,也可以想象成事物的某一部分。

2. 粘贴添画的方法。

教师活动:有了想法,可要付诸于行动,怎样把这些撕纸变成你所想的事物呢?可以通过欣赏学生的作品,总结想象添画的方法。

学生活动:欣赏观察总结出想象添画的方法,可以在纸的四周添画,也可以在纸的内部进行细节添画。

教师活动:边示范边与学生互动。

学生活动:想象并探究添画的方法以及粘贴的方法。

师生互动:教师可提示粘贴时不要将纸的四周贴死了,这样作品会显得更生动,更有立体感。

添画的工具选择,教师也可进行技巧性的示范,特别强调以撕纸的形状为主体进行添画。

教学资源创新教案《场景歌》教学设计（第二课时）【教学设想】通过初读识字，再读词串，感受场景的美，再到美读词串，感受场景的美，从字到词再到篇，让学生学习量词并感受语言文字的美。

【教学过程】（一）谈话导入。

1.转眼间愉快的假期就结束了，暑假里你们出去旅游了吗？都到了哪些地方？哪个地方让你难忘？能说一说让你难忘的理由吗？（生回顾交流）2.老师也去了一个地方，并且拍了许多那里的照片，现在选出几张我们一起分享（出示四个场景画面）你觉得这些场景怎么样？（漂亮、美丽、风景如画、让人陶醉、令人流连忘返）3.是啊！这些都是一个个让人流连忘返的地方，老师也被这里如画的美景陶醉了，久久不愿离开，不过老师用照片，留住了那里的美好。

让我们走进它们，去尽情地领略这些场景的美妙把！板书课题：识字1出示目标导学：1.正确、流利、有韵味地朗读词串。

2.在结合局部画面的基础上，理解词语意思，在头脑中形成整体画面，认识数量词描绘的场景。

3.学会本课生字。

（二）初读识字，感受场景的美丽。

1.初步观察画面，整体感知四个场景的美。

（出示图片）仔细观察，从这四幅画面里你看到了什么？观察的时候要注意观察的顺序（由远及近或由近及远），能用一两句话说一说你看到事物或景物吗？（师生交流评价）2.借助拼音自主识字。

（1）让我们走进课本，看文中向我们介绍了哪些场景和事物？请自由朗读词语，要求：注意读准字音、看清字形。

（2）检查交流。

①文中向我们介绍了哪些景物或事物请你说给大家听一听。

（生汇报交流）②你能正确读出这些词串吗？自由朗读试一试，读准字音并在头脑中想象景物、事物的样子。

③小组之间读一读、评一评，看谁读得正确、流利。

（组内互读）④谁能大胆地站起来，声音响亮、正确、流利地读好这些词语。

（生个别读）⑤去掉拼音，还有勇气读好这些词语吗？(二、三名同学读）⑥细心的同学会发现有些字是红色的，认真预习的同学还知道它们是本课的生字，你能读好它们吗？（找生读）过渡：小朋友们读得真好，现在让我们插上想象的翅膀，乘上梦中的小舟到这些地方去看一看。

2 城市街景教学设计1教学目标德育目标:通过主题性绘画,培养学生的观察力、思维、想像力和表现力。

知识目标:了解城市的街道与美术广泛而密切的联系,感受城市的街道所表达的美术意义。

能力目标:通过了解城市的街道提高学生的综合评价美的能力。

2重点难点教学重点:分析、欣赏不同形式的城市的街道,感受城市的街道特色。

教学难点:如何领会城市的街道美术作品表现的绘画特点。

3学情分析学生年龄小注意力集中时间短,对生活美的感受甚少。

所以教师要让孩子们多多看视频及不同角度的图片,启发,引导孩子对身边的美好生活的观察和记忆。

4教学过程活动1【导入】教学活动进行分组教学,创设人人都可以发言的机会。

设问:你觉得在我们生活的城市当中哪条街道最漂亮最繁华?为什么?那么在你心目中,最喜欢的街市应该是什么样子的,或繁华,或宁静,或者有特别的之处吸引着你?活动2【讲授】教学活动A、齐读课题。

谁来解释一下课题的中心词是什么?是什么样的街道?(繁华的)。

B、什么是主题性绘画?解释概念(有目的地反映一个主题的画面。

需要有主背景,周围的景物要衬托好主题内容)。

学生互动交流,激起学习兴趣活动3【活动】教学活动C、欣赏范画:分析画面内容,让学生说出画面上都有哪些景物?为什么?画面这么多的人和树、车辆?作者利用哪些手法表现街道的繁华。

从这些表现街道的繁华的美术作品中你获得了什么样的审美感受让学生谈出你心中的繁华街道。

你想如何去表现这个画面呢?D、从哪个角度哪个侧面去表现呢?让学生谈出你心中的繁华街道。

你想如何去表现这个画面呢?从哪个角度哪个侧面去表现呢?E、教师演示,边演示边讲解构图知识。

活动4【练习】教学活动学生说说本课学习感受,教师适时总结。

鼓励学生大胆作画(要求:学生找出画面的主题,以哪种街道为主,例如:以人行天桥?以海上交通运输?以铁路?以公路?等等。

还要求画面要有一些体现主题的背景元素,例如:人物、植被、交通设施、交通标记等等)。

活动5【测试】教学活动老师说一个元素,学生通过想象或者记忆画出来。

二年级上册美术全册教案（湘少版）二年级美术教案第1影子大王教学目标：在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。

教学过程：一、导入，激发兴趣、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。

3、学生自己上台来玩手影游戏。

二、读一读文中的短文光照人或物体上，影子形态读变换，看一看，想一想，影子大王啥模样。

三、欣赏学生作业看看，小朋友在作品中的影子像什么？学生自由发言。

四、户外活动、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。

（可以一个人照，也可以几个人一起照。

）3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？五、学生作画2洒水成画教学目的：、通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。

2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。

3、培养兴趣，体验学习的愉快。

教学重点：对线条的认识。

前准备：、每人准备塑料瓶，并在瓶盖上中央处用钉打个小洞，上前装满水。

2、选定教学场地。

教学过程：一、游戏导入、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！2、”变魔术”往地上洒水。

3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么教师参与，巡视。

6、集中，汇报提问：你发现了什么师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！二、讲授新、师以瓶为笔，滴水作画。

提问：这一次，你又看到了什么想不想自己试一试你想画什么好！拿上水瓶，你也来试一试！2、生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。

3、师：同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样画的你是怎样控制水瓶里的水的4、生思考回答、师：听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到你的小伙伴，再来合作画一画！7、生小组合作作画三、小结3自画像教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张，变形手法。

城市街景-桂美2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.学生能够通过观察城市街景，了解城市生活的多样性和特点。

2.学生能够通过绘画的方式，表现出城市街景的特点，提高绘画能力。

3.培养学生观察细节的能力。

二、教学重难点1.教学重点：引导学生通过观察城市街景，了解城市生活的多样性和特点。

2.教学难点：引导学生通过绘画的方式，表现出城市街景的特点，提高绘画能力。

三、教学过程1.引入老师出示一些城市街景的图片，鼓励学生观察这些图片，了解城市生活的多种形态。

2.新知讲授（1）城市街景的特点老师通过展示不同城市的街景图片，帮助学生认识到城市的多样性，引导学生观察各种建筑、交通工具、人群等细节特点。

（2）绘画方法老师介绍一些绘画的基本方法，如线条、色彩、透视等，帮助学生了解如何用绘画表现城市街景的特点。

3.实践操作（1）正式绘画要求学生根据所学知识，自行选择一张城市街景的图片进行绘画，并在作品中表现城市街景的特点。

（2）小组展示将学生分组，提供展示机会，由学生们互相交流、欣赏、评价作品，帮助大家更好地理解和掌握所学知识。

4.总结老师引导学生归纳整理所学知识，回顾本次课程的重点和难点，并鼓励学生以后多关注身边的城市环境，多加观察和练习，提高自己的绘画能力。

四、师生互动教师通过出示城市街景的图片，引导学生认识城市多样性，鼓励学生举手发言，分享自己对城市街景的观察和理解。

通过小组展示环节，学生之间互相交流、欣赏、评价作品，增强了班级内部的合作与互动，同时也鼓励学生敢于表达自己的想法和观点，提高了学生自信心。

五、教学反思本节课的主要内容为绘画城市街景，教学目标明确，教学方法灵活多样，教学效果较好。

在教学过程中，老师要求学生贴近生活中的城市环境，提高观察能力和创造力。

通过小组展示环节，让同学们对自己的作品充满自信和自豪感，也在一定程度上激发了学生们的创意和想象力。

但是，对于绘画基础比较差的学生来说，课堂时间较短，难免有些吃力，需要多加练习和巩固。

《城市街景》教案教学目标：知识与技能：1、通过观察图画认识城市街景，感受校园的温馨。

2、通过训练了解平面图形的基本构造，以及用线条表达。

过程与方法：通过绘画增强学生热爱学校的情感。

情感态度与价值观：培养学生的观察力，提高学生的整体构思能力。

教学重点：培养学生的观察力，提高对平面图形的认识。

教学难点：增强学生热爱学校的情感。

教学过程：一、复习导入1、讲解作业，展示学生作业，鼓励画得好的同学上讲台展示。

其他同学评论。

（交流哪些地方画得好）2、谈话：上节课我们一起学习了保护我们的玩具，同学们下去都做了些什么？（指名回答）今天再来认识城市街景。

二、讲授新课1、阳光带给城市街景的温馨，风儿带给城市的清新，鲜花带给城市的色彩，我们带给城市什么呢？2、学生通过看书回答：我们带给城市活力。

那具体怎样做呢？请同学们看图。

3、指导看书上的插图。

4、认识城市街景，是我们成长、学习的地方，我们要怎样去建设、美化城市街景呢？5、让学生交流：怎样从身边做起，保护校园。

如：爱护校园里的一草一木等。

6、组织汇报。

三、学习画画1、明确要表达的内容。

2、指导认识平面构图：按照从上到下、从中间到两边、从左到右等顺序进行指导。

3、指导认识一个完整的平面构图有哪些基本图形构成。

如：圆形、三角形、长方形等。

4、指导认识用色彩进行表达。

5、校园里哪里最美丽，画一画。

四、学生练习1、学生试着构图，作个别指导。

2、指导学生将画好的草图进行上色。

五、作业选择我们学校的一处建筑，画下来。

小学美术人美版二年级下册第16课《画夜景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩,感受到现实生活的美好与幸福。

使学生了解到颜色有深浅的不同,就是同一种颜色也有深浅的变化,而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。

2、能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色,进而创作出大胆、生动的画面来。

3、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣。

通过生动有趣的教学活动,培养学生善于观察,抒发出自己对美好生活的向往。

2学情分析二年级学生对夜景的了解是有限的,对于明暗色彩知识也没有系统的认知,本课的教学应引导学生从体验夜景的美妙情景入手,通过对比分析夜景与白天的不同,了解夜景的色彩特征,学习表现夜景色彩,创作出自己熟悉的家乡夜景。

3重点难点通过观察与回忆,感受夜景之美,认识亮色与暗色产生的强烈对比效果,学习用亮色与暗色表现夜景。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，导入新课对比白天与夜里的东方明珠,感受夜景的美。

小朋友们你们更喜欢哪一个东方明珠,为什么呢?(喜欢晚上的,因为这里有五颜六色的灯光特别的漂亮,把东方明珠的夜景衬托的那么美丽迷人。

活动2【讲授】欣赏夜景，对比感受1、回忆:你还见过哪里的夜景?2、欣赏家乡的夜景图片,(1)看来同学们去过不少地方,那老师来考考你,请看这分别是哪里的夜景?(会展中心、张公山的珍珠玉女、淮河拉丝桥、龙湖公园)(2)是什么让夜晚的景色如此美丽?(灯光)同学们说的可真好,是五颜六色的灯光让夜景如此美丽,这些都是专业的建筑师与灯光设计师一起设计出来的。

欣赏大自然中的夜景图片除了灯光还有什么让夜景更加的迷人(星星,萤火虫,流星,极光)原来在大自然中还有这么神秘这么迷人的夜景。

欣赏了这么多漂亮的夜景,你有什么想说的吗?欣赏生活中的夜景,感受亮色与暗色的对比。

其实在我们的生活中还有什么可以装扮我们的夜景?(川流不息的车灯,许愿的孔明灯,多彩的烟花)请同学们仔细观察:这些美丽的夜景哪些地方最亮?用的是什么颜色?哪些地方最暗?用的又是什么颜色?小结:通过观察我们发现亮色有红、黄、蓝、白、绿、粉色等,暗色有黑色、蓝色等。

小学美术桂美版二年级上册第14课《我喜欢上的课》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术桂美版二年级上册第14课《我喜欢上的课》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、复习巩固三原色。

2、学习色彩基本知识——间色
2学情分析
该班共有10个学生,全部是聋生,其中男生6人,有一个是唐氏综合征,一个多动症;由于家庭的宠爱,有不良的行为习惯,女生4人,加上其他几个学生学习接受能力都还不错。

有四个学生有美术的天赋。

3重点难点
通过观察,了解颜料中红色与黄色相混合产生橙色。

4教学过程
4.1共2个课时
4.1.1新设计
教学过程
第一课时
复习三原色
教师提问并启发学生回忆,出示三原色,加强学生认识。

教学新课
透明水色混合。

小学美术人美版二年级下册第18课《热闹的集市》优质课公开课教案教师资格
证面试试讲教案
在讲解热闹的集市之前，先通过儿歌《小毛驴》引入课题，让学生回忆起赶集的场景。

接着，播放视频《热闹的集市》，让学生整体欣赏作品，了解集市给人们生活带来的便利。

在讨论中，引导学生思考如何表现这样热闹的场面，提出利用前后遮挡的方法来表现集市的热闹场面的教学难点。

在欣赏作品环节，让学生通过观察和描述每个摊位卖的东西，了解集市的多样性和规则。

引导学生体验市场里卖东西的热闹场景，培养学生对当地生活的喜爱之情。

最后，讲解绘画步骤，让学生学会用遮挡的方法表现集市，巩固练并感受细节。

1.选择一幅集市买卖场景的图片素材。

2.用线描的方法，先勾勒出前景买卖物品的人物。

3.然后画出被遮挡的人物周围的商铺。

4.最后，填充背景并强调主次和黑白关系。

艺术实践：根据图片资料或自己脑海中的印象，用线描的方式创作一幅表现有遮挡关系的集市场景作品。

课堂小结：通过体验生活，让我们感受到了集市的热闹。

板书设计：第18课热闹集市。

教学反思：需要注意让学生在绘画时更加注重线条的表现力和主次关系，同时也要鼓励他们多观察生活，创造出更加生动的作品。