新时代继续教育发展的困境与破解路径研究

继续教育培训中的困惑与解决之道2023年，随着技术的飞速发展和社会的不断进步，继续教育培训在我们的生活中变得越来越重要。

无论是为了适应职场的变化，还是为了个人成长和发展，继续教育培训都是我们不可或缺的一部分。

然而，在继续教育培训的过程中，我们也面临着一些困惑和挑战。

那么，我们应该如何解决这些问题呢？我们需要了解继续教育培训中的一些常见困惑。

首先是选择问题。

由于知识的多样性和更新迭代的速度，我们在选择培训课程时常常感到迷茫。

其次是时间问题。

在工作和家庭的压力下，我们很难抽出足够的时间来参加培训课程。

再次是质量问题。

由于教育市场的不规范和培训机构的参差不齐，我们无法确保所选课程的质量和效果。

最后是成本问题。

一些高质量的培训课程往往价格昂贵，而我们的经济实力并不一定能够负担得起。

面对这些困惑，我们可以采取一些解决之道。

首先是明确自己的目标和需求。

在选择培训课程之前，我们应该明确自己的职业规划和发展方向，从而更好地选择适合自己的课程。

其次是合理安排时间。

尽管我们的时间有限，但通过科学合理地安排时间表，我们仍然可以充分利用碎片化时间进行学习。

第三是寻找优质的培训机构。

我们可以通过了解机构的资质认证、师资力量和学员评价等信息，来判断该机构的教育质量和口碑。

最后是充分利用各类优惠政策和资源。

如通过招聘单位或行业协会的补贴、国家教育部门的优惠政策等，来减轻我们的经济负担。

此外，随着技术的智能化和互联网的普及，我们还可以通过一些创新的方式来解决继续教育培训中的问题。

首先是在线教育。

通过网络平台，我们可以选择更多的课程，学习时间和地点更加灵活，完成学习任务的难度更小。

其次是移动学习。

通过手机、平板等移动设备，我们可以随时随地进行学习，使学习过程更加便捷和高效。

第三是大数据分析和个性化学习。

通过对学习者的知识背景和兴趣爱好进行分析，进行个性化的教学设计和学习推荐，提高学习的针对性和效果。

最后是虚拟现实和增强现实技术的应用。

高校继续教育发展之困境思考前言随着社会的不断进步和发展，人们对知识的需求也越来越大。

高校继续教育作为一种重要的教育方式，可以为社会提供优质的人才和技术支持。

然而，目前高校继续教育在发展中还存在一些困境和问题，本文将对这些问题进行探讨和思考。

高校继续教育的现状高校继续教育作为一种教育方式，其主要目标是满足人们学习的需求，提高其职业技能和知识水平。

目前，我国许多高校都建立了继续教育机构，为社会提供不同类型的课程和培训活动。

然而，高校继续教育在实践中还存在一些问题。

首先，课程设置和培训内容不够贴近实际需求，不能满足职场人员的实际要求。

其次，部分高校的教师队伍和教学资源不能满足继续教育课程的需求，导致教学质量参差不齐。

同时，高校继续教育设立的收费标准也存在着不公平、不透明的问题，给学员造成了困扰。

解决高校继续教育发展中存在的问题针对高校继续教育发展中存在的问题，需从多个方面进行改进和提高。

加强课程设置和培训内容贴合实际需求针对高校继续教育课程设置和培训内容不贴近实际需求的问题，需要在课程设置和教学内容上进行改进和优化。

可以通过与企业和行业协会合作，了解实际需求和热点问题，针对性地设置课程和教学内容，使其更贴近实际需求。

加强高校继续教育教师队伍和教学资源建设高校继续教育的教师队伍和教学资源对于教学质量起到至关重要的作用。

针对当前高校继续教育教师队伍和教学资源建设不足的问题，应该加强引进和培养高质量的继续教育教师队伍和优秀的教学资源，同时鼓励和支持高校教师积极参与继续教育课程的教学和研究，提高教师的综合素质和能力。

优化收费标准和机制高校继续教育收费问题一直是学员关注的焦点。

如何保证收费标准公正、透明，是高校继续教育改革的重要任务之一。

在收费标准方面，高校应该坚持价格合理、服务优质的原则，对收费标准进行公开和透明，提供多样化的收费方式和优惠政策，保障学员的合法权益。

结语高校继续教育是改善人才培养和提高社会知识水平不可或缺的一种教育方式。

新时代教师继续教育培训的挑战与机遇随着新时代的到来，教育事业也在不断地发展和改革之中。

作为教育事业中非常重要的一部分，新时代教师的继续教育培训也面临着诸多的挑战和机遇。

一、挑战1.新课改的推进使得教师培训需求大增随着新课程改革的全面推进，教师在课程、教学、评价等方面都面临着较大的困难。

这就意味着，教师需要进行大量的针对性培训和学习，以便更好地适应新课程的要求。

然而，由于教师资源的不足和培训费用的高昂，大部分学校都没能为教师提供高质量的培训和学习机会。

2.传统培训的难以适应现代教育需求传统的教师培训模式主要以讲座和研讨会的形式为主，学习方式单一，对教师们的特殊需求无法满足。

随着技术的发展和教育模式的创新，需要提供更多形式多样、适应性更强的培训和学习方式来满足教师的需求。

3.继续教育的师资队伍与课程体系不够完善继续教育的师资队伍和课程体系缺乏规范的制度和标准，这使得现代教师在接受继续教育培训时，往往面临着良莠不齐的培训质量问题，也难以保证教育培训的结果和质量。

二、机遇1.互联网时代的到来使教育培训更加方便和优质随着互联网技术的普及，现代教育也渐渐地步入了互联网时代。

我们可以看到，通过推动在线教育和使用多媒体技术，可以使教育培训更加灵活便捷，并且降低学习成本，提高教学效果。

2.政策支持，增加教育培训资源和质量国家对教师继续教育的政策支持，为教育培训提供了更多的资源和保障。

针对继续教育师资队伍和课程体系不够完善的问题，政府相应的政策制定和资源调配可以积极推动教育培训的规范化与市场化。

3.不断创新的教育技术和教育模式面对教师继续教育传统模式和课程设置问题，新时代的教育技术和教育模式的发展将会为教育培训带来更多的创新机遇。

例如，虚拟教学、教学视频、教育游戏等都是教育技术的应用，可以帮助教师们更好地理解和应用教学内容，提高教学效果。

教师继续教育是一个不断探索和运营的领域。

随着时代的变迁和教育观念的不断发展，面对繁多的挑战和机遇，我们需要拥有创新精神和开拓能力，为教育培训工作注入新的生机和活力。

新时代继续教育发展的困境与破解路径研究随着新时代的到来，继续教育的重要性越来越突出。

但在实际发展中，我们发现继续教育存在着一些困境，如缺乏有效的需求调查和市场分析、教育内容不够贴近实际需求、学习方式过于单一、资源分配不均等。

针对这些困境，本文提出了一些破解路径。

首先，需要加强需求调查和市场分析。

只有深入了解各行业和人群的实际需求，才能更好地开设具有市场竞争力和实用性的课程，避免过度投入或无人问津的情况。

因此，继续教育机构应该积极开展市场调研和需求分析工作，掌握各地和各行业的市场信息，及时对课程进行调整和优化。

其次，要注重提高教育内容的实用性和贴近度。

现代人的学习需求更加注重实用性，希望能够将学到的知识和技能应用到实际生产和生活中。

因此，在继续教育中，应该注重提高教育内容的实用性和操作性，并且要根据不同行业和人群的实际需求来设计课程，使得学习内容更加贴近实际应用。

第三，要探索多样化的学习方式。

传统的教学方法单一，难以适应现代人的学习需求。

针对不同人群和不同学习情况，应该探索多种方式的教学方法和内容，如线上学习、微课程、移动学习等，使学习过程更加灵活、便利。

最后，要均衡资源分配，推进区域教育发展。

目前，继续教育机构的资源分配存在一定的不合理，导致一些地区或群体的教育资源匮乏。

因此，继续教育机构应该在资源的分配上保持均衡，特别是在推进区域教育发展方面，有计划地增加教育资源的投入和覆盖面，促进教育公平和社会进步。

总之，在新时代发展继续教育，需要加强市场分析、提高教育内容实用性和贴近度、探索多样化的学习方式以及均衡资源分配等方面的工作。

只有如此，才能更好地满足现代人的学习需求，并推动社会进步和发展。

新时代继续教育发展的困境与破解路径研究
随着经济社会的发展，继续教育已经成为了人们学习和更新知识的重要方式之一，其重要性不断被提高。

但是，在新时代背景下，继续教育也面临着一些困境，在顺应社会发展的时候，也需要寻找出适合自己的破解路径。

困境一：缺乏高质量的教师资源
继续教育的质量很大程度上取决于教师的质量。

然而，在新时代，继续教育的教师缺乏高质量的人才资源，造成了教学质量无法提高的问题。

为了破解这一困境，高校需要重视对继续教育教师队伍的培养，同时也需要加强对教师的职业认同感，增加其工作积极性。

困境二：短期化培训难以满足个性化需求
继续教育的受众群体多样化，个性化需求也相应增加。

然而，目前的教育培训更偏重于短期化和角度单一，难以满足不同人群的需求。

要破解这一困境，教育机构应该多元化教育培训模式，根据具体情况灵活调整教育培训形式。

同时，他们也要适应未来能力需求的变化，以及协作和沟通等能力的不断提升。

困境三：传统教育体系没有跟上时代步伐
当前，继续教育面临的另一个困境是传统教育体系没有跟上时代步伐，很多教师在教学方面还存在模式、知识和能力的滞后。

要破解这一困境，教育机构和教师自身需要不断更新教学理念和方法，不断根据新时代的要求，实现课程的更新换代。

其次，要改进教学科技手段，充分发挥网络知识平台的作用，升级教学设备和人才，加大对继续教育的投入，提升继续教育教育质量，以推动国民全球继续教育事业全面发展。

综上所述，新时代下的继续教育发展困境较多，但只要教育机构重视教师队伍培养、多元化教育培训模式、更新教学理念和方法，依托教学科技手段等等，相信能在这一领域取得更多的发展成果。

新时代继续教育发展的困境与破解路径研究随着信息技术的飞速发展和知识经济的兴起，新时代对人才素质的要求愈发提高，继续教育成为人们不可或缺的学习方式。

新时代继续教育在发展过程中也面临着许多困境，如何解决这些困境并找到破解路径成为当前亟待解决的问题。

一、新时代继续教育发展的困境分析1. 教育资源不足继续教育资源的不足是制约继续教育发展的重要因素。

现有的学校、培训机构等继续教育资源有限，无法满足不同群体的需求。

尤其是在偏远地区和农村地区，教育资源更是匮乏，甚至有些地方连基本的继续教育机构都难以建立。

这就导致了继续教育资源的不均衡分配和利用问题。

2. 教育质量参差不齐由于继续教育市场的混乱和无序竞争，教育质量参差不齐成为了一个令人担忧的问题。

一些培训机构为了追求利润最大化，往往忽视了教学质量，导致学生学有所得的效果不佳。

而且，一些培训机构贪图眼前利益，缺乏长远规划，缺乏对学生继续教育需求的深入了解，从而导致了教育资源的浪费和教育质量的下降。

3. 学习氛围不浓由于工作压力大、学习氛围淡薄等原因，许多人在工作之余不愿意再进行继续教育。

这就导致了继续教育市场的冷清，学习者数量不足，使得继续教育的规模和影响力都受到了一定的限制。

4. 缺乏创新和个性化教学传统的继续教育教学模式相对陈旧，缺乏创新性和个性化。

学习者的个体差异没有得到足够的重视和照顾，这就导致了继续教育教学效果的下降，学习者的学习积极性和主动性难以调动起来。

二、破解路径探讨1. 加大投入，优化资源配置应该加大对继续教育的政府投资和社会资本投入，增加继续教育资源的数量和质量。

政府可以通过制定相关政策和出台激励措施，吸引社会资本投入继续教育领域，从而扩大继续教育的规模和覆盖面，确保教育资源的均衡配置和有效利用。

2. 加强监管，提高教育质量政府和相关部门应该加强对继续教育市场的监管力度，严格规范继续教育市场秩序，打击违法违规行为，提高教育质量和学习者的学习利益。

新时代继续教育发展的困境与破解路径研究新时代继续教育的发展面临着一些困境，主要包括资金不足、参与率不高、低质量问题。

本文将探讨这些困境，并提出一些解决路径。

资金不足是新时代继续教育发展的一个主要问题。

继续教育需要大量的资金来支持教学设施建设、教师培训和学员奖励等。

目前继续教育的经费主要依赖于政府拨款和企业自筹，而这些资金往往不能满足需求。

解决这个问题的路径之一是加大政府投入，提高继续教育的经费占比。

还可以通过引入社会资本、发展继续教育产业等方式，拓宽资金来源。

参与率不高是新时代继续教育发展的另一个困境。

尽管继续教育的重要性被越来越多的人认识到，但仍有很多人对继续教育持消极态度，参与率不高。

这主要由于学员对继续教育的效果缺乏信心，需要培养他们对继续教育的兴趣和动力。

为此，可以加强宣传，让更多的人了解继续教育的好处和意义；还可以采取激励措施，如设立奖学金、给予学分认证等，增加学员参与的积极性。

低质量问题是新时代继续教育发展的一大挑战。

由于继续教育的灵活性和多样性，导致质量参差不齐。

一方面，有些继续教育机构存在办学质量和教学水平不高等问题，需要加强监管和评估；学员自身素质和学习能力也是影响继续教育质量的因素，需要提高学员的自主学习能力和学习意识。

解决低质量问题的路径包括制定更加严格的继续教育标准和评价体系，加强对继续教育机构的监管和指导；还要加强学员培训，提高他们的学习能力和素质。

新时代继续教育的发展面临着资金不足、参与率不高和低质量问题，需要采取相应的措施来解决。

加大政府投入、引入社会资本、发展继续教育产业可以解决资金不足问题；加强宣传、激励学员参与可以增加参与率；制定严格的标准和评价体系、加强监管和指导可以提高继续教育的质量。

通过多方合力，我们可以推动新时代继续教育的健康发展。

高校继续教育发展之困境思考【摘要】高校继续教育发展面临着诸多困境，包括资源匮乏、教学质量参差不齐等问题。

现今，高校继续教育面临着诸多挑战，同时也蕴藏着巨大机遇。

解决路径在于制定更加科学的政策支持，提升教学质量，创新课程设计等方面。

发展建议包括积极拓展校企合作，加强师资队伍建设等。

未来展望是通过不懈努力，高校继续教育可以迎来更好的发展。

总结反思是要认清困境，积极解决问题。

行动计划需要制定具体可行的措施，推动高校继续教育事业蓬勃发展。

高校继续教育的发展之困境需要我们共同思考，共同努力推动高校继续教育事业的健康发展。

【关键词】关键词：高校继续教育、困境、现状、问题、挑战、机遇、解决路径、发展建议、未来展望、总结反思、行动计划。

1. 引言1.1 高校继续教育发展之困境思考随着社会的发展和经济的进步，高校继续教育扮演着越来越重要的角色。

随之而来的是一系列困境和挑战，需要我们认真思考和解决。

现行的高校继续教育体系存在诸多问题。

资源不足、课程质量参差不齐、教学方法滞后等，影响着学生的学习效果和体验。

一些学校在继续教育领域的经验和实力有限，难以满足社会对于高质量继续教育的需求。

高校继续教育面临着来自社会和市场的挑战。

竞争激烈、需求多元、市场变化迅速，使得高校在发展继续教育项目时面临较大的压力和困难。

如何更好地回应社会需求，提高服务质量，成为摆在高校面前亟待解决的问题。

困境之中也蕴藏着机遇。

随着科技的发展和社会的转型，高校继续教育可以借助在线教育、移动学习等新技术手段，拓展教育边界，提升教育质量，从而开创更广阔的发展空间。

高校继续教育发展之困境需要我们深入思考和积极解决。

只有不断探索创新，找准解决路径，才能更好地应对挑战，把握机遇，推动高校继续教育事业的持续发展。

2. 正文2.1 现状分析高校继续教育在我国是一个相对新兴的领域，其发展面临着诸多挑战和困境。

目前高校继续教育的课程设置和内容相对单一，缺乏多样性和前瞻性，无法满足不同学员的需求。

新时代继续教育发展的困境与破解路径研究随着经济全球化和信息化的发展，人才的需求日益多样化和个性化，对继续教育的需求也日益增加。

继续教育是指在人们完成学业后，继续接受各种形式的教育和培训，以不断提高自身的知识水平和职业能力。

它是社会发展的需要，是个人发展的需要，也是教育事业的需要。

但是在新时代，继续教育发展仍然面临着一些困境，需要寻找破解路径。

一、困境分析1. 教育资源不均衡在继续教育领域，教育资源的分布不均衡是一个普遍存在的问题。

一方面，一线城市和发达地区的继续教育资源相对丰富，而中西部地区和农村地区的继续教育资源相对匮乏；高校和大型培训机构的继续教育资源丰富，而中小学校及社区机构的继续教育资源不足。

这种教育资源的不均衡分布，导致了继续教育机会的不公平，使得一些有需求的人群难以享受到高质量的继续教育服务。

2. 人才培养需求不匹配随着社会的快速发展和产业结构的变化，人才的需求也在不断发生着变化。

目前的继续教育体系并没有及时跟上这种变化，很多继续教育项目和课程的设置并不符合市场需求，使得学习者在参加继续教育后并不能很好地适应职业发展的需要。

3. 教育质量参差不齐当前，继续教育市场上存在着许多以营利为目的的培训机构，它们追求利润最大化，往往会牺牲教育质量，导致培训服务质量参差不齐。

由于监管不严和标准不统一，一些培训机构的教学质量和教学环境较差，给学习者带来了负面的学习体验，也影响了继续教育的发展。

二、破解路径1. 加强政府引导和投入政府在继续教育领域应加大投入，建设和完善继续教育资源，加强对教育机构的规范和监管，推动教育资源的均衡配置。

政府还应加强对继续教育市场的监管，推动有序竞争，规范继续教育市场秩序，提升继续教育的整体质量。

2. 促进教育资源共享教育资源的均衡分布是继续教育发展的前提，也是保障继续教育公平的重要途径。

在中小学校和社区机构中，可以开展各种形式的继续教育活动，如开设成人教育课程、举办职业技能培训等，以满足不同人群的学习需求。

继续教育研究中存在的不足及解决思路一、前言继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的一个重要组成部分。

由于世界经济社会对继续教育提出了更多更高的要求，继续教育的研究范畴在不断地扩大和深入，实践领域也在不断地发展，特别是终身教育思想已经为越来越多的人所接受。

继续教育对实现终生教育意义非凡，对促进社会经济、政治、文化各领域的发展和提高全民素质起着不可替代作用。

继续教育研究乘势而起，始终以学术交流为目的，指导学习和实践，促进继续教育事业发展。

二、继续教育研究中存在的不足（一）理论研究据调查，我国目前所拥有的各种有关继续教育的学术刊物寥寥无几，发表的论著也相对较少，而且还有一大部分还停留在对继续XX局,XX局部的、较低层次的研究上，缺乏对继续教育教育论、学习论、教学论的社会学、哲学、心理学和经济学等多角度的深层次的思考，使我国继续教育的理论研究还停留在较浅的经验型、体会型的较低档次上，所以我国继续教育理论研究的广度和深度不够。

其次，继续教育的研究方式上也存在问题。

继续教育事业的快速发展需要继续教育研究者们相互合作，要发挥多学科交叉融合的优势，这样才能形成学术上的新突破。

然而目前的研究工作者们缺乏同事间的合作与交流，仍以个体研究为主，是许多研究者的才能没能在群体中突显出来，故而“1+1>2”的效果也不明显。

（二）教学研究继续教育必须使受教育者达到获取知识、增长技能、提高素质、改善行为的目标。

而我国大多数继续教育的实施者，将继续教育当作一项任务去完成，不能深入研究学生学习的特点，做到因材施教。

在教学上，带有浓厚的理论教育色彩，主要以完成课时任务为目标。

错误地认为只要向学生传授规定的知识和解决问题的策略，就可以帮助学生完成学习，解决工作中的问题。

教学形式更多的是理论教学，基本上属于静态的单向“满堂灌”的课堂授课形式。

以听为主，从理论到理论，无视受教育者的内在需要，没有将理论与实践联系起来，把继续教育看作是简单的知识讲解和疑难解答，效果和效率均达不到要求，忽视了受教育者的能力培养。

浅议继续教育的现状及对策摘要：继续教育是指在接受了一定程度正规教育后的多层次、多形式、全方位进行知识更新、补充、拓展和提高的持续性教育。

随着科学技术的迅猛发展，继续教育在人才培养和人力资源开发中日益显现出巨大作用，本文将从继续教育的意义、现状以及存在的问题和应对策略等几个方面进行简要的阐述。

关键词：继续教育；现状；对策一、继续教育的重要意义(一)知识经济社会发展的需要知识经济社会的一个显著特征是知识的急剧膨胀和衰退周期加速。

社会劳动者一生只接受一次教育，远不够终身享用，知识经济社会迫使每一个社会成员必须树立终生学习的思想观念。

劳动者在一生中可能会从事多种不同的职业，只有不断地接受适应新工作的知识，迅速掌握新技术，才能在市场经济社会激烈的人才竞争中取胜。

(二)提高社会适应性的需要为提高社会适应性，继续教育的主要任务应确定为是对在职专业技术人员进行知识技能的补充、更新、拓展和提高上，促使专业技术人员不断学习新知识、新技术，提高理论水平、业务技能和创新能力。

大力发展继续教育，不断给劳动者以新的知识与技能，创造一个机会均等的竞争环境，这就要求继续教育的内容既要有深度又要有广度以要满足各阶层社会人员的需求。

(三)适应社会主义市场经济的需要我国的继续教育缺乏适应市场经济规律的竞争机制和约束机制，主观能动性还没有得到充分的发挥，教育成本核算概念还没有形成、市场导向机制还没有建立，学校办学与市场对人才的实际需求有脱节现象。

市场经济是一种法制化和规范化经济，主张的是社会成员之间公平竞争，自主经营，效率优先。

就举办继续教育而言，就是要建立市场营销的理念和市场开发的意识。

二、继续教育的现状(一)对继续教育有了初步的认识通过实践探索，我们对继续教育一些基本问题的认识不断深化。

明确了以经济建设为中心，面向现代化、面向世界、面向未来，全面提高专业技术人员的思想素质、知识水平和业务能力的工作目标；提出了建立有规划、有制度、有组织、有经费、有考核及科学化、制度化、经常化的体系，确立了理论联系实际、因地制宜、按需施教、注重实效的培训原则。

高校继续教育发展问题和对策随着社会经济的不断发展，知识更新的速度变得越发快速，人们在学校学习到的只是职业生涯中的一小部分，大量的知识和技能还需要不断地学习和积累才能够获得。

基于这种情况下，高校继续教育逐渐成为了从业者们学习知识和提高素质的重要场所，尤其是在产业转移和人口老龄化的背景下，高校继续教育的责任也变得尤为艰巨，不仅需要为人们提供职业的导向，还需要提供一些非职业的导向，如一些能够提高人们生活质量和精神需求的教育内容。

因此高校只有不断发展和创新，才能面对不断变化的机遇和多元化的需求。

一、高校继续教育发展中存在的问题1、管理体制不够完善体制是一个国家机关、企业和事业单位等组织的重要制度，高校继续教育出现问题的重要原因就在于体制的不够完善，主要体现在决策层、管理层和实施层责任不够明确等方面。

目前的管理办法和决策在制定时并没有联系实际，使得在具体实施的过程中无法广泛地推广出去，管理的作用也就无法体现，加上有时候人为主观意志的影响，使得继续教育缺乏一定的规范性和约束性，职责不清和管理脱节等问题都使得继续教育无法顺利的进行。

虽然目前中国很多的高校都设立了继续教育学校，肩负着全校的继续教育工作，然而由于经济利益的影响，使得部分继续教育学院和实施部门间有着诸多的矛盾，甚至有部分部门虽然是以学校的名义办班，但了学校的声誉。

2、缺乏市场竞争意识只有适应社会经济发展的继续教育才能够满足社会的需求，然而部分高校却并没有深入调查和研究社会实际情况，更不用说掌握社会和企业的需求变化，在办班时缺乏实际性。

加上继续教育市场中高校基本处于垄断局面，使得高校存在着一定的安逸思想，缺乏了市场意识和竞争意识，运行机制较为僵硬。

继续教育要想在激烈的市场竞争中占据重要的地位，就必须具备管理能力较强的人才队伍，然而目前的高校中，熟悉市场运作又具有专业知识技能的人员较为匮乏，师资力量方面还需要进一步地提升。

3、思想认识方面不足高校的主要任务就是为社会培养合格的人才，人才的培养不仅有学历教育也有非学历教育，然而目前中国的教育还普遍存在着重视学历教育而忽视了非学历教育的现象。

继续教育发展过程中存在的问题和对策浅论的论文教育理论论文[论文关键词]继续教育问题对策[论文摘要]继续教育作为我国教育的重要组成部分，面临着发展的机遇和严峻的挑战。

本文分析了我国继续教育的发展过程，对我国现有继续教育存在的主要问题进行了探讨，并提出了解决问题的主要对策，保证继续教育在新形势下健康、快速地发展。

继续教育是在二十世纪三十年代从美国发展起来的一个新的教育工程，称之为cee （continuing education engineering ）。

目的是把一些工程技术人员再次进行必要的培训，以便更快更好地适应迅速发展的生产需要，完成越来越难以掌握的新技术、新产业规定的任务。

当时美国许多大学都设置了工程技术革命专题讲座和培训班。

第二次世界大战后，特别是二十世纪六十年代以后，随着新技术革命的深入发展和终身学习教育思想的广泛传播，人们普遍地认识到继续教育工程的重要性，甚至有些国家开始利用政府的行政手段强有力地推动这一工程。

英国政府多次提出要重新考虑教育和培训的作用。

德国已经用法律的形式规定了继续教育工程的范围、对象、要求和方式。

日本政府也提出：企业应该重视科技人员的知识更新，人才战略需要跨出一个误区：人才老化、人才知识陈旧、人才专业领域无发展、人才培训基地故步自封、人才继续教育工程盲目性和无效性。

在我国，为了时代发展的需要，也为了个人发展的需要，人们必须及时地补充知识，提高技能，必须对各种职业的人进行继续教育，才能跟随上时代的步伐。

在这样的社会大背景下，继续教育为我国培养人才、开创经济发展的新局面有极为重要的意义。

一、我国继续教育发展的状况改革开放以来，在党中央和各级政府的领导和全社会的积极推动下，我国继续教育蓬勃发展，已经成为我国教育事业的重要组成部分，为提高国民素质、劳动者技能水平和培养人才做出了巨大的贡献。

（一）为广大社会成员的发展提供了适应他们各种需要的学习机会。

一是为因各种原因错过接受基础教育的社会成员提供了补偿性教育。

新时代继续教育发展的困境与破解路径研究一、困境分析1. 教育资源不均衡在我国，由于地区发展不平衡和经济差异化，继续教育资源分布不均衡是一个显著的问题。

一些经济相对较发达的地区拥有较好的教育资源，而一些欠发达地区的继续教育资源却十分匮乏。

这种不均衡导致了继续教育机会的不公平，影响了社会的整体发展。

2. 缺乏培训专业化人才在继续教育机构中，由于长期以来对继续教育的重视不够，导致缺乏专业的继续教育培训师资。

这使得继续教育的教学质量无法得到保障，甚至影响了继续教育的发展。

3. 缺乏标准规范继续教育目前缺乏相对应的标准规范，导致了继续教育市场的混乱和乱象。

一些学历培训机构为了谋取暴利，采取虚假宣传、低水平的教学方式等不正当手段，使得继续教育市场陷入一种恶性竞争的状态。

4. 教育质量不稳定由于继续教育机构种类繁多，教学质量参差不齐，导致学员在接受培训的过程中无法得到保障，影响了继续教育的实际效果。

二、破解路径探讨1. 加大政府投入力度，缩小地区差距政府应加大对继续教育的投入力度，特别是要加强对欠发达地区继续教育资源的支持。

通过政府投资，解决继续教育资源不均衡的问题，让更多的人民群众能够享受到继续教育的机会。

2. 加强师资队伍建设，提高教学质量对继续教育师资队伍进行培训和提升，引导已有教师积极主动进行专业化的培训，提高其教学水平和教育教学质量，从而更好地满足学员的需求。

3. 完善相关法律法规，规范继续教育市场加强对继续教育市场的监管力度，完善相关法律法规，规范继续教育市场，加快推进继续教育行业的标准化、规范化发展，从根本上解决继续教育市场混乱的问题。

4. 加强继续教育学校自身建设，提升教学质量继续教育学校应该加强自身建设，提升教学质量，树立学校品牌，提高社会认可度。

只有努力提高教学质量，才能赢得更多学员的信任和支持。

5. 引导社会各界积极参与，共同推动继续教育发展政府应积极引导社会各界，包括企业、社会团体等积极参与继续教育，发挥其在教学资源、师资力量等方面的优势，共同推动继续教育事业的发展。

新形势下我国继续教育发展存在的问题及应对策略作者：程巧玲来源：《课程教育研究·上》2015年第03期【摘要】当今形势下，继续教育特别是网络教育规模不断扩大，远程教育教学得到广泛使用，成绩是可喜的，却也带来不少问题，与此同时国家大力扶持现代职业教育的发展。

那么如何应对新形势下继续教育面临的挑战和机遇是值得思考的问题。

本文从政府和办学主体两方面来分析我国继续教育发展存在的问题，并探讨应对策略。

【关键词】继续教育政府办学主体个人【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0218-01一、当前我国继续教育发展存在的问题（一）继续教育法律政策不完善，缺乏政府有力保障第二次世界大战之后，继续教育受到全球广泛关注。

以英美为首的西方国家开始发展继续教育。

相较之下，我国继续教育起步较晚：1985年清华大学继续教育学院的成立标志着我国继续教育的正式开始。

此后，继续教育不断壮大，特别是近十年来，继续教育取得了长足的发展。

而现代远程教育发展更是速度惊人：从2000年的18万人增到2009年的162.57万人。

我国继续教育的快速发展亦带来一些问题，亟需出台法律法规保障继续教育教学质量以及网络教学的规范性。

然而，继续教育法律条例、保障机制并没有跟上发展步伐，没有建立相应的法律法规体系：《2003-2007年教育振兴行动计划》第30条曾经对教育法规提出力争用5-10年的时间来完成“五修四订”的目标。

“五修”是指修订5部原有的教育法律：《义务教育法》、《教育法》、《高等教育法》、《学历条例》和《教师法》；“四订”是指制订四部新的教育法律：《学校法》、《教育考试法》、《教育投入法》和《终身学习法》。

中国高等教育学会继续教育分会秘书长严继昌教授指出实际上是“六修四订”，还包括修订《职业教育法》。

然而现在十年已过，“六修四订”并未完成，任务是相当艰巨的。

[1] 纵观西方国家，以德国为例，德国就继续教育颁布了《劳动促进法》、《职业教育法》、《企业宪法》、《函授保护法》以及《公务员法》等，除这些立法以外，各州还有成人继续教育条例，许多州已把继续教育列入宪法。

知识文库 第23期195新时期成人继续教育存在的问题及对策林永馥继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。

党的十九大提出“办好继续教育”的新时代要求，对继续教育办学质量提出了更高要求。

本文通过对新时期成人继续教育中存在的问题进行分析，给出合理有效的对策，以促进成人继续教育健康持续发展。

在科学技术突飞猛进、知识经济高速发展的今天，继续教育越来越受到人们的关注，它在社会发展过程中所起到的推动作用，特别是在形成全民学习、终身学习的学习型社会方面所起到的推动作用，越来越显现出来。

然而从我国成人继续教育的办学状况和发展方向来看，还存在不完善的地方，阻碍了成人继续教育的发展。

因此有必要对我国新时期成人继续教育中出现的问题进行分析，提出有效对策，以促进成人继续教育健康持续的发展，使得成人继续教育能够更加适应社会主义现代化建设对人才的需求。

1 新时期成人继续教育过程中存在的问题1.1 社会大众接受成人继续教育的意识薄弱。

一直以来，成人继续教育在教育系统中处于从属地位，使得社会大众普遍轻视成人继续教育，只有少数企事业单位中需要职称评聘、晋升的人员愿意接受继续教育，但他们的动机往往带有很大的功利性，立足于自身综合素质提升的动机较少。

而低学历、外来务工人员是最应该提高文化素质，接受继续教育的人群，却很少主动接受继续教育。

专家认为，当前制约我国经济发展的三农问题，根源于农民的受教育程度和知识水平，主张通过成人继续教育来改变这一现状，但大多数农民没有强烈的接受教育的意识，甚至把政府的扶持看作“耽误挣钱”。

1.2 缺少市场调研，培养模式较为单一。

在我国，成人继续教育普遍依附于高等院校，一般以学历教育为主，分别以成人高考、自学考试、电大现代远程开放教育和网络教育等四种主要形式而存在，仅仅能满足少部分人提高学历的需求；设置专业、培养方向没有进行市场调研，没有充分考虑社会的需求，难以和市场接轨；轻视非学历教育，没有充分整合社会教育资源提供有针对性的培训，难以发挥学历教育之外所不及的知识更新、技能提高等功能。

新时期继续教育发展的困境与破解路径研究作者：沙昭明来源：《数码设计》2020年第05期摘要：发展继续教育可以为成人提供深入学习的途径，满足个人能力提升和解决工作中存在问题的需要，是实现人力资源强国的有力保证。

当前，我国的继续教育还存在着一些问题，本文对新时期发展继续教育面临的困境进行深入地分析，提出了继续教育发展困境的破解路径，可供相关人员参考。

关键词：继续教育;问题;解决途径中图分类号：G724;文献标识码：A;文章编号：1672-9129（2020）05-0090-01Abstract：the;development;of;continuing;education;can;provide;adults;with;a;way;of;in-depth;learning，meet;the;needs;of;improving;personal;ability;and;solving;problems;in;work，which;is;a;powerful;guarantee;for;the;realization;of;powerful;human;resources.;This;paper;analyzes;t he;current;difficulties;of;continuing;education;in;China，and;puts;forward;some;suggestions;for;the;further;development;of;continuing;education;in;China.Key;words：continuing;education;problems;Solutions我国进入到新的发展机遇期，经济结构已经发生了重大转变，创新驱动已经变成国家的发展战略。

人才是第一生产力，仅依赖于普通高等教育是无法满足继续学习的要求，开展好继续教育工作，可以将我国庞大的人口转变为优质的人力资源，促进国家的发展和振兴，是我国持续健康发展的必然选择，也是个人实现人生价值的有效途径。