初二物理实验计划

初中理化生实验教学计划一、理化生实验技能方面要求1、实验操作技能：如认识、选择和正确使用基本仪器;在理解实验方案的基础上编制实验步骤，按规范要求进行实验操作;排除实验中的常见故障等技能。

2、处理数据、完成实验报告的技能：如设计记录表格、正确观察读数、进行数据处理、分析实验误差和设计实验报告的技能。

3、研究、改进实验和自制教具、学具的初步技能：如能以理化生的原理、思想和方法为指导，结合实际进行初步的实验设计。

二、着重培养学生的观察能力在初中物理实验教学中，目前还没有反观察作为获取知识的一种手段，没有把观察跟注意力、思维力结合起来，作为发展学生可持续学习的一种途径。

因而，目前中学生的观察普遍在在以下的缺陷：1、观察目的性不明确;2、不善于完整，全面地进行观察;3、经常忽视隐蔽在现象后面的本质;4、抓不住稍纵即逝的现象;5、往往把现象和结论混为一谈;教育应该以学生的发展为本。

我们认为培养学生观察能力是理化生教学的一个突破口。

因此，如何进行正确培养和引导学生观察能力的训练和提高的是件刻不容缓的事情。

针对我校学生实际，有目的地培养学生的观察能力，提高动手技能是我们实验室的主要工作。

我想通过努力达到培养学生的科学精神与科学态度。

三、科学精神与科学态度1、对自然界的好奇心和探索兴趣2、求实与求真3、独立思考与创新4、质疑、反思与理性精神5、关注、责任、勇于实践6、尊重与合作精神四、改革评价模式提倡用记录卡片的形式记录学生学习的情况。

在学习档案中要收录理化生学习的重要资料，如遇到的疑难问题及其解答，在探究活动中最出色的表现，被否定过的观点，通过努力最后解决的难题，设计巧妙的小制作，优秀的小论文、作业情况、教学中的观察记录等。

提倡记“课堂日志”和“现场笔记”。

由教师和学生把每堂课中发生的事情如实记录下来。

现场笔记应对学生在活动中的表现进行详细地、客观地描述。

还可以通过访谈等多种途径收集学生的客观表现。

初中理化生实验教学计划（二）实验是生物学教学的重要组成部分，是提高生物教学质量的重要环节。

1 / 10 初二物理实验计划 计划一：初二物理实验计划

本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下，结合新教材实验教学的实际,把实验工作开展得扎实有效，为使今后的工作有条不紊地开展，现将本学期八年级物理实验教学计划如下：

（一）、目的要求： （1）、目的：使学生对物理事实获得具体的认识，培养学生的观察和实验的能力，分析问题的能力以及实事求是的科学态度。

（2）、要求：大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好，要求学生认真思考和操作，同时，鼓励学生课外做一些小实验，小发明，小创作，养成学生科学的态度的遵守实验规则的良好习惯。

（二）、本学期的学生实验 2 / 10

平面镜成像，探究凸透镜成像的规律，探究串并联电路的电流规律 （三）、抓常规，促使实验规范化 1.学期开始，就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。实验开出率（包括演示，分组）均达到100%

2.抓备课，使实验扎实进行。演示实验备课交待器材，操作过程，让学生观察什么现象，得出什么结论；分组实验备课要求有实验目的，原理，器材，实验步骤，结论等。通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体教师都能高要求的完成实验

3.上好新授课中的演示实验，跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径，在课堂上培养学生的观察思维能力，创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实，达到客观性强，生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组实验：在实验前要求学生预习，教师实验前要做示范，引导学生认真观察实验现象，记录数据，分析数 3 / 10

据，得出结论，每次实验完毕要填写实验报告，老师做到全批全改。 （四）、严格遵守学校实验制度：严格如实地填写实验通知单。演示实验提前三天通知，分组实验提前7天，如实填写实验记录。培养学生遵守实验制度，爱护实验器材，节约用水，电，药品，养成勤俭节约的美德；培养学生严谨求学，一些不苟的学风，培养学生井然有序的工作习惯。

八年级物理实验教学计划八年级物理教学计划八年级物理实验教学方案篇一物理学是一门以观察和实验为根底的自然科学。

其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探索物理规律，学好物理知识的重要方法。

物理实验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必须以理论教学为指导。

课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣，因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。

1.关于演示实验的教学演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验。

演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。

它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和稳固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。

因此对演示实验的教学要符合以下要求：1.1演示实验首先必须确保成功性演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。

只有确保演示成功，目的才会到达。

决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。

如在大气压一节中进行纸杯托水的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。

又如在惯性一节进行纸条从杯底抽出而纸杯不动来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。

如果演示不成功，学生就会感到失望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。

1.2演示现象必须明显、直观，可见度大演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。

在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。

因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。

所用的仪器要足够大，灵敏度要高。

仪器置放的位置要到达一定的高度，使全班同学足以看清。

个别实验无法满足上述要求时，应让学生代表靠近观察，然后由代表作实况报告，如在做冰的熔解实验中就可采用这种方法，事实证明效果较好。

八年级下册物理实验计划实验一：探究压力作用效果的影响因素1.目的：通过实验了解压力作用效果与压力大小、受力面积大小之间的关系。

2.器材：海绵、小铁块、砝码、细线、测力计。

3.步骤：(1)将海绵平铺在桌面上，用测力计测量海绵的形变。

(2)将小铁块平放在海绵上，用测力计测量小铁块对海绵的压力，记录数据。

(3)在小铁块上方再放一个砝码，用测力计测量砝码对海绵的压力，记录数据。

(4)改变小铁块与砝码的放置方式，重复步骤(2)和(3)，记录数据。

(5)分析数据，得出压力作用效果与压力大小、受力面积大小之间的关系。

实验二：制作简易指南针1.目的：了解地球磁场及指南针的原理，学会制作简易指南针。

2.器材：缝衣针、磁化铁、透明胶带、纸张。

3.步骤：(1)将磁化铁摩擦缝衣针，使缝衣针磁化。

(2)将磁化后的缝衣针固定在纸张中央，用透明胶带粘贴住。

(3)将纸张平铺在桌面上，观察缝衣针的指向，记录指南针的指向。

(4)分析指南针指向与地球磁场的关系。

实验三：测定物质的密度1.目的：学习测定物质的密度，了解密度的计算方法。

2.器材：密度计、量筒、水、待测物质（如盐、沙等）。

3.步骤：(1)在量筒中倒入适量水，读取体积V1。

(2)将待测物质放入量筒中，读取体积V2。

(3)计算待测物质的密度ρ=（V2-V1）/V1。

(4)重复步骤(1)-(3)，测量不同物质的密度，进行比较。

实验四：研究串并联电路的特点1.目的：了解串并联电路的特点，学会使用电压表和电流表测量电路参数。

2.器材：电压表、电流表、灯泡、电阻、开关、导线。

3.步骤：(1)连接一个串联电路，将电压表和电流表分别测量电路中的电压和电流，记录数据。

(2)断开开关，将一个灯泡替换为电阻，连接一个并联电路，重复步骤(1)。

(3)分析串并联电路的特点，比较电压和电流的关系。

实验五：制作太阳能小车1.目的：了解太阳能电池的工作原理，学会制作太阳能小车。

2.器材：太阳能电池、电机、电池、导线、小车底盘、剪刀、胶带。

八年级物理教学计划（精选篇1）物理是一门以实验为基础的学科。

实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。

为了搞好实验教学，现特制定本学期实验教学计划如下：一、实验目的演示实验：以清楚、规范的操作让学生观察、讨论，明白物理现象，理解物理规律，领悟物理思想。

分组实验：培养学生实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法。

培养学生初步的观察和实验能力，让学生体验科学探究的过程。

培养学生的创新精神和团结协作精神。

二、实验内容：第一组：观察光的偏折、模拟闪电、认识刻度尺、用刻度尺测量长度、用图表处理数据、用表测量时间、长度的“间接”测量、测形状不规则物体的体积、钟摆试验。

第二组：观察发声物体的振动、把声音显示出来、传声试验、探究影响声音高低的因素、探究影响弦乐器音调的因素、探究决定声音响度的因素、辨别不同物体的声音。

第三组：手影游戏、研究光的色散现象、探究光的反射规律、探究平面镜成像时像与物的关系、观察光的折射现象、探究光的折射规律、观察透镜对光的作用、测量凸透镜的焦距、探究凸透镜的成像规律、研究近视镜和远视镜、认识照相机、认识显微镜、认识望远镜。

第四组：凭感觉能判断“冷”和“热”么、观察温度计、用常见的温度计测量温度、讨论影响蒸发快慢的因素、探究水沸腾时温度变化的特点、观察液化、探究汽化吸热和液化放热、探究海波熔化和凝固的特点、探究石蜡熔化和凝固时的特点、观察碘的升华现象、观察凝华现象。

第五组：用天平测量固体的质量、用天平测量液体的质量、查密度表、测量固体的密度、比较物质的导电性、比较木筷和不锈钢汤匙的导热性能、研究半导体的导电性等。

三、实验重、难点：光学的实验、物态变化实验、质量密度测量实验。

四、实验措施：1、按照新课标的要求，根据教学内容和校本课程配备尽可能地开全开足实验。

2、精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备，需要的提前先试做，保证演示实验和分组探究实验的顺利开展。

初中物理实验室工作计划(通用6篇)时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，是时候起先写工作安排了。

但是工作安排要写什么内容才是正确的呢。

以下是为大家整理的初中物理试验室工作安排(通用6篇),欢迎品鉴!初中物理试验室工作安排1一、指导思想为了全面贯彻国家教化方针，落实初、中学物理课程安排，提高学生的试验实力，加强学生科学方法和科学思维的训练，培育学生的视察实力、试验实力、科学思维实力、分析解决问题的实力，提高学习爱好，提高教学质量；同时充分发挥物理试验各类器材的作用，特订如下安排。

二、工作目标1、仔细学习初、中学物理教学大纲和各年级教材，尽快熟识教材，驾驭试验器材的运用及保养方法，为老师和学生上好试验课供应必要保证。

2、清理各类教学仪器和仪表。

搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为老师运用器材供应必要参考，为学校后期试验室建设供应理论依据。

3、快速修复试验桌上电路，尽快复原学生试验。

4、搞好防火、防盗工作，帮助安装柜窗玻璃。

5、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。

6、仔细执行《试验室工作人员岗位职责》，努力钻研业务，驾驭各类仪器原理、构造、运用和修理，保证仪器良好状态，保证明验教学正常开展。

7、仔细填写“试验通知单”，主动帮助老师辅导学生试验，完成各项试验；同时搞好仪器收发、借还及清洁卫生等工作。

8、总结阅历，主动创建条件自制、改进教具，并做好水、电、药品节约的教化及平安教化。

三、详细支配帮助任课老师完成各年级的分组试验和演示试验及公开课试验。

并完成下列工作：九月份：1）仪器的清查、除尘、入柜、编号；2）试验桌上电路的故障排查、修理；3）编制仪器的添置安排，搞好演示试验仪器收发工作；4）制订各年级分组试验安排；十月份：1）接着搞好试验桌上电路的检修；2）搞好试验室仪器装备总帐汇编工作；十一月份：1）搞好仪器报损表册填写；2）帮助做好柜窗玻璃的安装；3）整理资料迎接检查；4）搞好演示试验的饿仪器收发工作；十二月份：1）帮助做好高一年级分组试验；2）搞好仪器的演示试验收发工作；3）整理资料，迎接检查；元月份：1）向各年级组发放物理试验仪器存放书目；2）对部分仪器修理和保养，做好演示试验仪器收发；3）总结阅历，征求看法，为后期改进工作供应依据；三月份：1）征集本学期各年级分组试验安排；2）修理、保养仪器，做好演示试验仪器的收发；3）帮助完成高一年级分组试验；四月份：1）搞好新仪器调试、保养；2）帮助完成学生分组试验；3）对仪器进行全面除尘和维护；五月份：1）帮助完成学生分组试验；2）仪器修理、保养，演示试验的仪器收发工作；六月份：1）搞好各类仪器的回收工作；2）征求仪器运用状况看法；3）编制下学期仪器添置安排。

八年级下册物理实验教学工作计划8篇八年级下册物理实验教学工作计划篇1一、目标要求：1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。

2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

二、教材分析：八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。

本册共分五章。

第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。

每章的导入提起了学生对*的兴趣，每章的阅读指导突出了*的重难点。

本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

三、学生情况分析；物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。

另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。

有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。

针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

四、措施：1、培养学生良好的学习习惯。

分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。

因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

2、培养学习物理的兴趣。

常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。

其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

3、加大备课力度。

备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。

一、指导思想本学期的实验教学工作将以新课程标准为指导，以培养学生的科学素养和实践能力为目标，通过精心设计和实施实验，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和科学探究能力，培养学生的创新精神和团队协作精神。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握物理实验的基本原理、方法和技能；（2）培养学生运用所学知识进行实验设计、操作和分析的能力；（3）使学生了解物理学的发展历程，树立科学的世界观。

2. 过程与方法目标：（1）培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力；（2）培养学生动手操作、实验设计和创新思维的能力；（3）培养学生团队协作、沟通交流和分享成果的能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对物理实验的兴趣，培养他们的求知欲；（2）培养学生严谨、求实的科学态度；（3）培养学生尊重科学、热爱科学的价值观。

三、教学内容与安排1. 第一阶段：基础知识与技能训练（第1-4周）（1）实验基本原理、方法和技能的讲解；（2）基本仪器的使用和操作；（3）实验基本操作的训练。

2. 第二阶段：实验设计与操作（第5-8周）（1）引导学生进行实验设计，培养学生的创新思维；（2）学生分组进行实验操作，提高学生的动手能力；（3）实验结果的分析和讨论。

3. 第三阶段：实验探究与创新（第9-12周）（1）引导学生进行实验探究，培养学生的科学探究能力；（2）学生进行创新实验，提高学生的创新能力；（3）实验成果的展示和评价。

四、教学方法与手段1. 采用讲授法、讨论法、实验法、演示法等多种教学方法，提高教学效果；2. 利用多媒体技术、实验设备等教学手段，增强教学的直观性和趣味性；3. 鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。

五、教学评价1. 实验操作技能评价：通过实验报告、实验考核等方式，评价学生的实验操作技能；2. 实验探究能力评价：通过实验设计、实验报告、实验答辩等方式，评价学生的实验探究能力；3. 创新能力评价：通过创新实验、实验成果展示等方式，评价学生的创新能力。

八年级上册物理实验教学工作计划（通用12篇）八年级上册物理实验篇1一、学生基本情况：本期本班学生共35人，学生除了小学科学知识及有限的生活常识以外，本学科的知识比较匮乏，再则学生的动手能力不强，这对新学期教学都是挑战。

八年级学生要增加一门新学科——物理。

因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。

同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。

相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教育教学目标(1)德育目标：通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。

(2)教学要求：1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。

要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。

物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识2、加强物理观察、实验教学。

教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。

加强实验意识和操作训练。

3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。

物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。

最新人教版八年级下册物理实验教学计划
因素有关，测量铝块浸没水中所受的浮力。

同时，研究液体内部的压强和压强的大小，以及大气压强的存在和测量方法。

在实验教学中，我们将注重加强分组实验，以培养学生的观察和实验能力。

同时，我们将采取多种形式的实验竞赛活动，以激发学生的研究兴趣和动手动脑能力。

在实施实验教学时，我们将对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录，并严格按程序进行操作。

同时，我们将认真组织和精心辅导，以确保实验教学的顺利进行。

具体的实验内容和时间安排见下表。

我们希望通过实验教学，培养学生实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法，以及初步的观察和实验能力。

同时，我们也将注重将探究方法和创新精神用于教学中，并创造条件进行分组实验。

时间实验内容
第一周演示实验：力的作用效果、力的三要素和力的示意图、力的作用是相互的；学生实验：练使用弹簧测力计第二周探究重力的大小跟质量的关系、重力的方向、重心、重力的由来、阻力对物体运动的影响、牛顿一定律、惯性
第四周探究二力平衡条件、测量滑动摩擦力、研究影响滑动摩擦力大小的因素
第五周探究影响压力作用效果的因素
第六周研究液体内部的压强、连通器
第七周大气压强的存在、大气压的测量
第八周流体压强与流速的关系、飞机的升力
第九周测量铝块浸没水中所受的浮力，探究浮力的大小跟哪些因素有关。

中考物理物理实验教学计划5篇除了教学以外，生产劳动、科技活动、发展体力和增进健康的活动、艺术活动和社会活动等也应列入教学计划。

下面给大家分享一些关于中考物理物理实验教学计划范文5篇，期望能够对大家有所帮助。

中考物理物理实验教学计划范文1一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采取了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依照学习心理的规律来组织材料。

全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启示性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启示性问题，点明思路，引导摸索，活跃思维。

许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得摸索讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌控基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。

各校都要环绕新的物理课程标准，展开教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积存体会。

2、进一步加强物理视察、实验教学。