4.9.1市场配置资源 教案(人教版必修1)

教学设计【教学内容】1、资源配置的手段-----计划和市场；2、市场经济的一般特征-----优点和缺陷；3、市场经济的基础-----市场秩序和市场规则。

【教学目标】1、知识目标：识记市场经济的基本含义，市场规则的表现形式；理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式；运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。

2、能力目标：培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标：使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

【教学重点】市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性。

【教学难点】市场配置的手段。

【教学构思】§1、新课导入浏览情景材料《怎一个“荒”字了得？》，让学生宏观地了解我国当前经济发展中的电荒、煤荒、油荒等问题。

学生简单讨论之后不难得出结论：市场经济建设面临资源短缺的问题，对市场中的资源要进行化配置，使有限的资源得到合理使用，才能尽量满足多方面的需要。

设计意图：通过介绍我国的电荒、煤荒、油荒等问题，使学生十分明确地认识到资源的有限性，无形中就暗示了学生要树立合理利用资源、不浪费资源的观念。

正是由于资源相对有限，才需要对资源进行配置，自然过渡到教学的第一个方面。

§2、新课教学——资源配置的基本手段在导入新课的基础上，结合教材的漫画进一步设问：那么怎样进行资源配置呢？这就引出了“资源配置的基本手段”。

结合我国人才流动的两种情况，即“一江春水向东流”和“春风吹度玉门关”，引导学生分析市场调节与计划调节的不同，并对两种调节方式进行比较，让学生深入理解市场调节的优点。

结合人才市场上的“一江春水向东流”现象，引导学生分析资源配置的过程一般都是从供过于求的地方流入供不应求的领域，资源配置不是平均分配，而是要通过竞争获得，优质的资源必然向经营好、效益高的领域集中，从而达到资源的优化配置，所以市场配置资源是通过价格、供求、竞争等来实现的。

《市场配置资源》一、教学目标1. 知识与技能目标识记市场经济的基本含义，明确市场配置资源的机制和市场调节的优点；理解规X市场秩序和建立信用制度的必要性、措施；体会并能区分市场经济的固有弊端；提高学生理论与实际相结合能力、分析归纳能力和辩证看问题能力2. 过程与方法目标通过从外卖订餐看市场配置资源，结合社会生活中的实例学习课本知识认识市场配置资源的方式、优缺点及理解规X市场秩序和建立信用制度的必要性、措施，提高学生理论与实际相结合能力、分析归纳能力和辩证看问题能力通过学习，使学生对资源的有限性有明确的认识，树立起合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯；通过学习市场配置资源的方式及优点，使学生明确市场竞争的常态和科技进步重要性，体会到重视自身素质提升的使命感；通过剖析规X市场秩序和建立信用制度的必要性、措施能够自觉树立市场意识、诚信意识和法律意识。

二、教学重点1. 教学重点：市场配置资源的优缺点；规X市场秩序和建立信用制度的必要性、措施2. 教学难点：市场如何配置资源三、教学方法探究教学法，情境教学法，讲授法。

四、教学过程分笔记本的经济学思考：笔记本数量有限： -------资源〔人、财、物〕是有限的同学们都想得到：--------人们的需求是无限的如何分发笔记本：----------对资源进行配置随机分配抽签法；先到先得排队法老师指定计划法--------------------- 指令----计划经济价高者得拍卖法----------- 竞争-----市场经济配置资源的两种基本方式课堂表现优先法导入本课-------学习新课：一、市场调节〔一〕合理配置资源1、必要性：需求多样性、无限性VS资源有限性——需要合理配置资源那配置资源的基本手段有哪些？让学生阅读课本79页之后回答2、基本手段：计划和市场计划在资源配置中起基础性作用的是计划经济；而市场在资源配置中起基础性作用的那么是市场经济。

《经济生活》教学案第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济9.1市场配置资源编号____设计者____________审核者___________主讲教师___________时间___________【学习目标】1．知识目标：①了解市场经济的含义②理解市场调节的作用及其局限性③理解规范市场秩序的必要性和措施2．能力目标：培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。

3．情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

【教学重点和难点】重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段。

【教学方法、学法点津】1．教学方法①事例探讨式教学方法。

师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。

②自学引导法。

课前布置相关问题，让学生自学。

让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。

③理论联系实际法。

关注生活，理论联系实际,学以致用。

2．学法点津内引外联，全方位提高素质。

夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。

【课时安排】1课时【教后反思】答案：一．选择题BDCBBD二．简答题（1）上述现象出现的原因：①经济活动参与者缺乏诚信观念且法律意识比较淡薄，企业经营管理不到位；②表明市场经济中的市场调节具有自发性的弱点。

（2）合理化建议：①国家必须加强宏观调控，运用必要的经济、法律和行政手段，加强对市场的监管，以维护良好的市场秩序。

第二层级合作探究一老师布置P68《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。

其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。

学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。

老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调市场如何配置资源。

分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。

一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备PPT展示合作探究二老师布置P69《重点难点探究》（二）的问题，要求同上。

老师归纳点评：要遵循良好的市场秩序和市场规则。

同上拓展应用要求全班同学思考P69《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成P69～P70《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P70《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思PPT展示板书设计课后巩固布置学生完成《固学案》P33～P34（必做1、2、4、5、6、7、8、9、10题，其余选做）高中政治好的9个学习方法和技巧政治是高考的必考科目，需要知识点加时实的结合，政治，指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。

政治是各种团体进行集体决策的一个过程，尤指对于某一政治实体的统治。

政治其实是一个很简单的科目，这就需要同学们按照好的学习方法和技巧去了解分析。

市场配置资源[教学目标]一、知识与技能目标识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式；理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式；运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。

二、过程与方法目标教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。

培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辩证地、全面地看问题的能力。

三、情感态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平的态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

[教学重点]市场调节如何配置资源及其优点；规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性。

[教学难点]市场调节如何配置资源及其优点；规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性。

[教学时数]1课时[教学过程]新课导入社会资源的有限性与人们无限的需求也会产生矛盾，因此需要合理的分配方式。

在我国的社会主义市场经济体制中市场起基础性的配置作用。

就让我们一起走进今天的新课，市场究竟是怎样配置资源?新课教学1、市场调节（1）计划和市场是资源配置的两种基本手段市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。

教师活动：请同学们观看课本漫画关于钢材供应与需求的材料，并思考所提问题学生活动：阅读材料，积极思考教师点拨：这就是用市场调节钢材消费的情景。

请大家想一想，在这里，生产者和消费者是根据什么增加和减少钢材生产与消费的？学生活动：积极思考，回答问题：市场上供求状况、价格状况。

教师总结：市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。

（2）市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的教师活动：请大家想一想，市场调节中是什么经济规律发生作用？是怎样发生作用的？学生活动：积极回答问题。

教师点评：根据价值规律要求，市场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。

高一必修一 4.9.1 市场配置资源导学案一、预习案1、预习目标（1）理解市场配置资源的机制及其优点（2）理解市场调节的局限性2、预习要点（1）市场调节①合理配置资源的必要性②资源配置的两种手段③市场配置资源的方式④市场配置资源的优点⑤市场失灵(2)市场秩序①规范市场秩序的必要性②如何规范市场秩序3、达标练习（1）一些生猪养殖户为了使生猪有更多的瘦肉，换取更多的利润，给生猪喂食“瘦肉精”。

此类猪肉被人食用后会对人体产生严重危害。

这说明市场调节具有( ) A．自发性B．滞后性C．盲目性D．开放性（2）一直以来，养蜂采蜜被誉为“甜蜜的事业”，然而，有消息称，造假已经成为蜂蜜行业潜规则。

漫画《甜秘“密”》启示我们( )A．企业要以社会效益为根本出发点，诚信经营B．市场调节具有滞后性的弱点C．要加强市场监管，建立健全社会征信体系D．增强国有经济的控制力，发挥国有经济的主导作用（3）鱼翅是中国人心目中最珍贵的“海味”之一，由于有些人爱面子，但又不会辨别真假，导致假鱼翅大行其道，一些酒店用合成的淀粉丝冒充鱼翅。

这说明( )①消费者应树立正确消费观②经营者应坚持诚信经营③新的消费热点能够带动一个产业的出现和成长④市场经济具有自发性的弊端A．①②③ B．①②④C．②③④D．①③④二、探究案1、要点回顾（1）市场调节①合理配置资源的必要性：是由人类需求的无限性与资源的相对有限性之间的矛盾决定的。

②资源配置的两种手段：计划和市场。

其中，市场在资源配置中起决定性作用。

③市场配置资源的方式：主要是通过价格的涨落以及供求的变化来实现。

④市场配置资源的优点A.市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。

B.面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率提高和资源有效利用。

因此，市场在资源配置中起决定性作用。

科目：教师：授课时间：第周星期年月日单元（章节）课题第九课走进社会主义市场经济本节课题市场配置资源三维目标1、知识目标：解释市场配置资源的必要性；说明市场配置资源的方式及优点；分析规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性2、能力目标培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

提炼的课题市场调节的弊端教学重难点重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段。

教学手段运用教学资源选择PPT、练习册教学过程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学新课导入情景导入、展示目标。

ppt图片展示，兰州物价部门考察了兰州拉面的成本后首次限定：凡兰州市普通级牛肉面馆，大碗牛肉面售价不得超过二点五元，小碗与大碗差价为零点五元，违规者将严厉查处。

此规定一出，立即引起了争议。

1.教师随机采访学生，看看学生对此事的看法。

随机进入本课2.教师展示本课的学习目标学生可展开热烈的讨论，对此事发表自己的见解自主学习本课涉及的3个概念：计划的方式，市场的方式，市场经济。

学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。

教师布置学习任务，让学生自主学习自主学习并个别举手回答问题探究市场调节的优点：灵活的反映市场供求信息，提高资源配置的效率探究问题：多媒体显示购销两旺的手机市场"1. 为什么大量企业涉足手机产业2. 大量企业进入手机产业后会出现什么情况3. 手机生产商是如何应对这种情况的学生进行思考、讨论，并在课堂上进行交流，可强化知识点，汲取不同观点，不断充实自己的论点和论据。

4. 大量企业进入手机产业最终会导致什么结果问题探究二市场调节的局限性：1、调节不了2、调节不好：自发性、盲目性和滞后性1. 场景：消防队员和受灾方讨价还价，结果发生火灾2.视频播放：市场上的一些制假售假、坑蒙拐骗的事实，请问是什么造成的学生认真看材料并分小组进行讨论，讨论后派代表发言问题探究三市场规则1.为什么要建立市场规则2.市场规则以什么形式规范市场运行？3.良好的市场秩序需要哪些市场规则？（“参考专家点评”）实例回放：三鹿奶粉事件。

高一经济生活教案
第九课第一框题市场配置资源
一、教学目标
（一）课程标准的基本要求
1、知识目标：识记市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的基本内涵；理解合理配置资源的必要性、市场配置资源的方式和优点、市场调节存在的弊端、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。

2、能力目标：结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。

3、情感、态度与价值观目标：树立合理利用资源、不浪费资源的观念；形成自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念；学法、守法、懂法，能自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为；在生活中，养成以诚信为本、操守为重的良好个人习惯。

（二）教学重点
市场秩序市场调节的优点和局限性
（三）教学难点。

市场配置资源★新课标要求（一）知识目标1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。

2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与缺乏，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。

3、使用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。

（二）水平目标培养学生理解事物本质的水平，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的水平。

（三）情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观点，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观点，以及诚信为本的观点。

★教学重点、难点市场调节如何配置资源及其优点规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性★教学方法教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。

★教学过程（一）导入新课教师活动：引导学生思考讨论，人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定的还是经常变动学生活动：积极回答下列问题：人类的需要是多种多样的，经常变动的。

教师引导：那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。

况且，社会资源总是有限的，要满足人们持续变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。

大家想一想，资源配置能够采取哪些方式？学生活动：积极回答下列问题：计划安排、市场调节。

教师引导：下面我们就学习市场配置资源的相关问题（二）实行新课市场调节1、计划和市场是资源配置的两种基本手段市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。

教师活动：请同学们阅读教材汽车市场材料，并思考所提问题学生活动：阅读材料，积极思考教师点拨：这就是用市场调节汽车生产和消费的情景。

请大家想一想，在这里，生产者和消费者是根据什么增加和减少汽车生产与消费的？学生活动：积极思考，回答下列问题：市场上供求状况、价格状况。

教师总结：市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。

市场配置资源教学目标（一）知识目标：1、识记市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的基本内涵；2、理解合理配置资源的必要性；市场配置资源的方式和优点；3、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式；市场调节存在的不足。

（二）能力目标：通过探究时事及生活中的案例，培养全面看问题的能力。

通过教学使学生能初步运用所学知识，结合经济生活中的实例认识市场配置资源的优缺点。

（三）情感、态度与价值观目标：使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

教学重点市场配置资源的方式；市场配置资源的优缺点学时难点市场如何配置资源教学活动【导课】同学们，我这里有五颗糖，想分给大家，大家说够不够？为什么？学生：不够，因为糖太少了，我们班人却很多……老师引导：在经济发展过程中，我们的资源是有限的，但是人的需求却是多样的、无限的。

所以就需要对资源进行合理配置【新课】阅读教材自主学习（一）市场调节1.合理配置资源的必要性：____________和__________之间存在着矛盾。

为了尽量满足多方面的需要，社会必须合理配置有限的资源。

2.资源配置的两种基本手段：__________和__________。

3.市场经济的含义：市场在资源配置中起__________作用的经济。

4.市场配置资源的方式：通过__________由__________来调节。

市场就像一只“看不见的手”，在引导着商品生产者、经营者，调节人、财、物在全社会的配置。

5.市场配置资源的优点(作用或意义)：市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映__________变化，传递__________信息，实现资源配置。

面对市场竞争，商品生产者、经营者在__________杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动__________和__________进步，促进劳动生产率提高和__________。

市场配置资源
一、学习目标
了解资源配置的基本手段、市场经济的含义、市场规则的基本形式；理解市场配置资源的优点、健全社会信用制度的必要性、市场调节的局限性
二、重点、难点
1．教学重点市场配置资源的机制、优缺点；规范市场秩序；建立健全社会信用制度2．教学难点市场准入规则、竞争规则、交易规则
三、自学内容
1．市场调节
（1）合理配置资源的必要性：
（2）配置资源的基本手段：
（3）市场经济的含义：
（４）市场经济要解决的三个问题：
（５）就像一只“看不见的手”在引导商品生产者、经营者，调节在全社会的配置
(6)市场配置资源的优点：①
②________________________________________________________
2、市场秩序
（1）规范市场秩序的重要意义：
（2）如何规范市场秩序：①
②
（3）建立健全社会信用体系：①必要性：——————————————————————————————————————②内容：————————————————————————————————————————————————————————3．市场调节的局限性
（1）市场调节不是万能的。

市场不能调节的领域：—————————————————（2）市场调节存在的弊端：———————————————————————————（3）单纯依靠市场调节的弊端：————————————————————————————————————————————————————————————————（４）为了保证市场经济健康有序发展，必须把与国家的结合起来
4、构建知识结构：
四、巩固练习：完成《导学练》97---99页习题。