以诚待人,以信立身班级背景以诚待人,以信立身班级背景【教材简析】：《以诚待人》是人教版实验教材四年级下册第二单元的口语交际。
本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。
通过课堂上的交流，让学生明白以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。
【设计理念】：第二单元围绕“诚信”这个主题展开学习。
单元中的四篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故事，让学生们为故事中主人公的真诚而感动。
而语文园地中的口语交际“以诚待人”是这些课文的延伸。
教学中，要增强学生之间交际的兴趣，创设与学生生活息息相关的情景，引导学生入情入境；要让学生联想到自己生活积累中的真实情节，在真实的交际实践中体现出交际技巧；要让学生从自己身边、点滴去感受以诚待人的喜悦，去做到以诚待人。
教学设计中，优美的过渡语言、课外知识的积累也可以进一步升华“以诚待人”这个主题。
【教学目标】：一、知识与技能：1.用真诚的态度和真诚的语言与他人交流。
2、学会在生活中以诚待人。
3、积累有关诚信的名言、古诗文、小故事。
二、情感态度与价值观1、懂得以诚待人是一种良好的品德。
2.激发学生真诚守信的思想感情。
三、过程与方法1、创设多种情境，引导学生从身边的小事中体现以诚待人。
2、向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。
【教学重难点】：1.重点:学会用真诚的态度和真诚的语言与人交流。
2、难点：学会在生活中以诚待人。
【课前准备】：收集关于诚信的名言、古诗词、小故事。
【教学时间】：一课时【教学流程】：激发谈话兴趣，理解以诚待人。
1、学生交流自己搜集到的有关诚信的名言、古诗文、小故事。
2、上课前，老师想给大家讲一个故事：一天一个乞丐来到了美国一家面包店内，当店员包好一个面包准备递给他时，发现她的手很脏，很反感。
面包捏在手里犹豫了一下，这时，正赶上老板走过来，看到了这一情景,连忙接过店员手中的面包，非常有礼貌的递给那个乞丐，并微笑着说：“欢迎您再来光临”乞丐走了，店员不解地问老板：“您干吗要亲自招呼这样的人呢？”老板回答说：“这是起码的商业道德，是我们做生意的秘诀。
