七上第一章科学入门_4
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第一章科学入门知识点复习提纲页数:14
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第1章 科学入门知识要点页数:10
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七年级上册科学第一章知识点页数:3
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七上科学第一章 科学入门页数:10
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第一章 科学入门页数:13
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2021年秋七年级科学上册浙教版习题：第1章 科学入门 分组实验：测量物体的长度和体积
第4节科学测量分组实验测量物体的长度和体积01实验报告【实验目的】1．学会使用刻度尺测量物体的长度；学会根据不同的测量要求选择刻度尺。
2．初步学会用量筒测量液体的体积；初步学会用量筒测量不规那么物体的体积。
【实验器材】带有毫米刻度的直尺、卷尺、三角尺、量筒、烧杯和水，细线、小石块(大小能放入量筒)、塑料盒、金属块。
【实验过程】1．测量物体的长度(1)估测被测物体的长度。
(2)根据估测的长度选择适当的刻度尺，被选刻度尺的量程应大于被测物体的长度，且刻度尺的最小刻度越小越准确。
(3)按以上的要求分别测量橡皮的长度、宽度、厚度以及课桌的长度，读出示数，记录测量结果。
2．测量小石块的体积(1)用烧杯将适量的水(能浸没石块)倒入量筒中，读出水的体积V1；(2)将小石块用细线拴住，缓慢放入量筒的水中。
当石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指示的刻度值V2。
(3)计算待测石块的体积V＝V2－V1。
3．测量塑料盒的体积(1)用烧杯将适量的水倒入量筒中，读出水的体积V1；(2)用细线系住一金属块，使其浸没在量筒的水中，读出此时量筒的示数V2；(3)再用细线将塑料盒和金属块系在一起，使它们一起浸没在量筒的水中，读出此时量筒的示数V3。
(4)计算出塑料盒的体积V＝V3－V2。
【问题与讨论】1．如何选择适宜的刻度尺？2．记录长度测量结果时应注意什么问题？3．使用量筒测量固体的体积时应注意哪些问题？4．对于不沉于水的蜡块等物体的体积如何测量？02实验打破1．学校开运动会要画百米跑道，在以下如何选用工具的说法中，正确的选项是()A．选用分度值是1厘米，量程是50米的皮卷尺B．选用分度值是1毫米，量程是30厘米的钢尺C．选用分度值是1毫米，量程是1米的木尺D．上述工具都不行，一定要选用量程超过100米的刻度尺2．做某实验需要量取45毫升的水，应选用以下仪器中的()A．100毫升的烧杯B．10毫升的量筒C．100毫升的烧杯和滴管D．50毫升的量筒和滴管3．某同学在用量筒量取液体时，先仰视读得液体的体积为34毫升，倒出一局部液体后，再俯视读得液体的体积为15毫升，那么倒出液体的体积是()A．小于19毫升B．等于19毫升C．大于19毫升D．无法判断4．现有以下几种刻度尺：①总长0.6米的毫米刻度尺；②总长1.5米的厘米刻度软尺；③总长20厘米的毫米刻度直尺；④总长30米的厘米刻度卷尺。
浙教版七年级第一章第4节 科学测量(共62张PPT)
人体的部位可以作为“尺”，用来 估测长度？
一拃zhǎ 、 一庹tuǒ、一步、 一拳
一、体积
1、体积——物体占有空间的大小
2、容积——能容纳物体的体积
3、体积的单位
（1）主单位：米3（m3 ）
（2）固体常用单位：分米3（dm3 ）；厘米3 （cm3 液体常用单位： 升（L） ；毫升（ml）
（3）单位换算：
四、滚轮法 （1）你能测出家到学校的距离吗
特殊情况
1、把皮尺拉紧，测得的长度（ B ）
A、偏大； B、偏小； C、不变； D、不知道
2、用刚从冰箱取出的尺测物体的长度，则测得的结
果（ A ）
A、偏大； B、偏小； C、不变； D、不知道
填补单位： 1、桌子的高度约为1.2（ 米 ）
2、某同学身高170（厘米 ） 3、教室的长度约为8（ 米 ） 4、一元硬币的厚度约为2 （毫米 ） 5、一元硬币的直径约为22.5（ 毫米 ） 6、一支新铅笔的长度约为17.5（厘米 ）
判断
下列式子中正确的是（ A）
A.3.5米=3.5×100厘米=350厘米 B. 3.5米=3.5米×100厘米=350厘米 C.3.5米=3.5米×100=350厘米 D. 3.5米=3.5×100=350厘米
测量长度最基本的工具是刻度尺
认识刻度尺
1.了解刻度尺的构造：
(1)零刻度线
(2)量程：一次所能测量的最大范围；
（2）1600厘米3= 1600×10-3升 = 1.6 升；
（3）108升=
108×103毫升 = 1.08×105毫升。
（用科学计数法表示）
练习3．填上合适的单位： （1）一只粉笔盒的体积约为600 cm3 ； （2）一罐可口可乐的体积是355 ml ； （3）饮水机用的一桶水的体积大约是19 L ； （4）常见的热水瓶，其容积大约为2 L ； （5）学校教学大楼的一间教室的体积大约是200m3 。
浙教版科学七年级上第一章 科学入门 第一章 科学入门 第4节 第3课时 温度的测量(答案版)
第3课时温度的测量1．观察图中温度计甲和温度计乙(只画出一部分)，下列说法正确的是(D)A．都可直接测沸水的温度B．都可离开被测物体读数C．两支温度计的最小刻度值一样D．都是利用液体热胀冷缩的性质制成的2．下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列顺序为(C)①观察温度计读数并记录②取出温度计③选取适当的温度计④估计被测物体的温度⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟A．①③④⑤②B．④⑤③①②C．④③⑤①②D．③④①⑤②3．下列说法正确的是(C)A．0 ℃的冰比0 ℃的水冷B．用体温计也可以测出35 ℃以下的温度C．普通温度计不能离开被测物体观察温度D．可以用体温计测开水的温度4．常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示。
体温计做成这种形状的主要作用是(D)A．使表面粗糙，便于握紧向下甩B．把示数刻在较平的面上，刻度更精确C．节约材料，美观好看D．对液柱有放大作用，便于读数5．一支已测过体温但没有甩几下的体温计，读数是37.5 ℃，某同学在未甩的情况下，用此体温计再去连续测两个病人的体温。
如果这两个人实际体温为36.8 ℃和38.6 ℃，那么在测量时，体温计上的读数分别为(B)A．36.8 ℃38.6 ℃B．37.5 ℃38.6 ℃C．36.8 ℃37.5 ℃D．37.5 ℃37.5 ℃6．在室温是25 ℃的房间里，小明用水银温度计测沸水的温度，由于立即读数，造成读数是50 ℃。
那么50 ℃表示(C)A．房间里空气的温度B．沸水的温度C．温度计中水银的温度D．以上说法都不正确7．有两支示数都准确的水银温度计，它们下端玻璃泡的容积相同，玻璃管内径不同，当它们插入同一杯热水中时(C)A．内径粗的水银柱上升得快，示数较细的大B．内径细的水银柱上升得快，示数较粗的大C．内径细的水银柱上升得快，两温度计示数相同D．内径粗的水银柱上升得快，两温度计示数相同8．小陈测量烧杯中热水温度时，将很少的热水倒入另一烧杯中，然后像右图那样去测量和读数，他这样做被同学小王找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来(D)A．不应该倒入另一烧杯，这会使水温降低B．水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没C．读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视D．应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数9．小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图(a)所示，其中正确的是 D 。
2018-2019学年七年级科学上册 第1章 科学入门 第4节 科学测量(2)作业设计 (新版)浙教版
第4节科学测量(2)1．体积：物体占有的大小。
固体体积常用单位：、和。
液体体积常用单位：和。
2．正确使用量筒(量筒没有零刻度)(1)选：看清量程(最好一次量完)和最小刻度；(2)放：放在水平桌上；(3)读：视线与相平；(4)记：带单位记录数据。
3．量筒仰视读数比实际值，俯视读数比实际值。
4．体积测量的方法(1)形状规则的物体：用刻度尺并结合数学知识计算；(2)形状不规则的物体不溶于水：①在水中下沉的用排水法(例：小石块)；②在水中上浮的用重物法或者针压法(例：软木塞、不规则石蜡)；溶于水但不溶于汽油：排汽油法(例：食盐、糖)。
【夯实基础】1．测量液体体积常用工具是( )A．量杯或量筒 B．试管C．烧杯 D．刻度尺2．下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是( )A．当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数B．向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体C．首先要选一个量程合适的量筒，把它放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己D．注入液体后，等1～2min，使附着在内壁上的液体流下来，再读出刻度值3．实验室有下列四种量筒，分别标有最大量度范围和最小刻度。
要较准确地一次量取125mL 的酒精，则应选用的量筒是( )A．500 mL、10 mL B．100 mL、2 mLC．250 mL、5 mL D．50 mL、5 mL4．测量水的体积读数时，视线必须与( )A．量筒凹液面的最低处相平B．量筒凹液面的最高处相平C．量筒凹液面的任意处相平D．取最高处读数与最低处读数的平均值5．关于量筒和量杯的说法，正确的是( )A．量筒刻度比较精确，所以实验室基本上用量筒B．量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀C．量筒的量程比量杯的量程大D．用排水法测量不规则固体的体积时，不能使用量杯6．用量筒测量水的体积，某同学仰视读数为70mL，则量筒内水的实际体积是( ) A．大于70mLB．等于70mLC．小于70mLD．无法确定7．一只量筒内有50mL水，往里面放入一木块，一半浸入水中，量筒的读数是56mL，则这块木块的体积是( )A．6 cm3 B．0.6 dm3C．12 dm3 D．12 cm38．单位换算：(1)50mL＝ cm3；(2)600m3＝ mL；(3)0.55m3＝ dm3；(4)880mL＝_ L。
七上科学--第一章--第4节--温度的测量--复习题
七上科学第一章科学入门第四节科学测量复习题温度的测量℃的冰与0℃的水相比较（）℃的冰比0℃的水冷℃的水比0℃的冰冷℃的水与0℃的冰冷热程度相同 D.以上说法都正确2.某同学从气温计上读得当时的气温为-5℃，则下列读法中正确的（）A.零下5度B.负摄氏5度C.零下5摄氏度D.零下5度3.关于体温计，下列说法中不正确的是（）A.体温计的测量范围是35℃∽42℃B.读数时，体温计不能离开身体，否则就不准确了C.体温计玻璃炮的容积比细管的容积大得多D.体温计是根据液体热胀冷缩性质制成的4.用体温计测得小明的体温为℃，若没有把水银甩回玻璃炮就去测量小英和小刚的体温，如果小英和小刚的实际体温为℃和℃，那么两次测量结果应该是（）和℃和℃和℃和℃5.如右图所示，温度计的示数读作（）℃℃℃℃6.下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列为（）①观察温度计读数并记录；②取出温度计；③选取适当温度计；④估计被测物体的温度；⑤让温度计的玻璃炮与被测物体充分接触数分钟A.①②③④⑤B.④⑤③②①C.④③⑤①②D.③④①②⑤7.小李同学想测量一杯水的温度，但他得到的却是一指没有刻度的温度计，于是他想了一个办法：他先把温度计的玻璃泡浸在冰水混合物中一段时间后在液柱的上端对应处做了个记号A，然后在1标准大气压下，把温度计的玻璃泡浸在沸水中一段时间后也在对应的液柱上端处作一个记号B，用刻度尺测得两标记间的距离为40厘米，最后他用温度计来待测一杯水的温度，发现液柱所处位置距A点24厘米，则这杯水的温度（）℃℃℃℃9.在使用温度计测液体温度，以下做法中不正确的是（）A.使用前必须观察它的量程，认清它的最小刻度值B.温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁C.温度计玻璃泡浸入被测液体中，应立即读数D.读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线要与温度计中的液体面相平10.体温计的水银面指在38℃上，某同学在未甩的情况下，分别量出生病同学的体温，测得结果第一次为℃，第二次为℃，第三次为39℃，则下列说法正确的是（）A.只有第一次正确B.只有第三次不正确C.只有第三次正确D.第三次肯定正确，第一、二也可能正确11.某同学用体温计给一位生病同学量体温,结果读数为38.４℃,该同学在未甩情况下,又用该温度计分别给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为38.４℃,乙为℃,丙为℃,则( )A.只有甲的正确B.只有乙的正确C.只有丙的正确D.乙肯定正确,甲和乙也可能正确12.比较温度计和体温计，相同的是（）A.量程B.准确程度C.构造D.原理13.将右手放到一盆冷水中，左手放到一盆热水中，过一会儿把双手同时放到一盆温水中，则两手的感觉是（）A.右手热，左手冷B.右手热，左手热C.右手冷，左手热D.右手热，左手冷14.为抗“非典”，火车站出口通道检测旅客体温是否正常，所用温度计是（）A.水银温度计B.光测温度计C.电子温度计D.辐射温度计15.把手指伸入一杯水中，感觉不冷不热，则这杯水的温度很可能是（）摄氏度摄氏度摄氏度摄氏度16.有一支温度计刻度数据不准确，将温度计放在冰水混合物中时，读数为2℃，放在标准大气压下的沸水中时，读数为102℃，现测得气温为20℃，那么室内实际的气温是（）℃℃℃℃17.关于水银温度计和体温计，下面说法正确的是（）A.都可直接测沸水的温度B.都可离开被测物体读数C.玻璃管内径都有一弯曲处特别细D.都是利用液体热胀冷缩的性质制成的E.刻度范围一样F.都可以测量人的体温18.体温计的准确程度比一般温度计高，这是因为( )A.体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的玻璃管B.体温计的里装的是水银C.体温计的玻璃泡容积大而玻璃管又很细D.体温计的测量范围小19.有两支温度计，玻璃泡一样大，但玻璃管的内径不同。
七年级科学上册第1章科学入门1、4科学测量第3课时温度的测量习题课件新版浙教版
5 小金用甩过的体温计给自己测体温，体温计示数 为36.1 ℃，消毒后没有用力甩几下，就又用这支 体温计先后给爸爸、妈妈测体温，示数分别为 36.5 ℃、36.8 ℃，三次测量的示数正确的是( D ) A．只有36.1 ℃ B．只有36.5 ℃ C．只有36.8 ℃ D．三次都正确
6 如图所示，体温计里有一段很细的弯曲管子，它的作 用是 ( C ) A．阻碍水银受热膨胀 B．阻碍水银遇冷收缩 C．水银受热膨胀能通过它，遇冷收缩通不过它 D．无论膨胀还是收缩，液泡和直管中的水银都能通 过它
2 房间里的一块冰温度由－12 ℃升高到－5 ℃，则我们 说冰的温度升高了____7____℃；若冰的温度由0 ℃降 低10 ℃，则此时冰的温度是___－__1_0__℃。
3 把手指伸入一杯水中，感觉不冷不热，则这杯水的温 度很可能是( C ) A．75 ℃ B．55 ℃ C．35 ℃ D．15 ℃
答案呈现
1 如图所示分别为家庭用温度计和体温计的一部分，其 中图甲为____体__温__计____(填“家庭用温度计”或“体温 计”)，其示数为__3_8_.2__℃__。若用这支 未经甩过的体温计去测量一个正常人 的体温(约37 ℃)，则体温计的示数为 __3_8_.2__℃__。若另一支温度计指示的是 当时的气温，则当时的气温为_1_3__℃__， 读作__1_3_摄__氏__度____。
18 陈园测量烧杯中热水温度时，将很少的热水倒入另一烧杯
中，然后像如图所示那样去测量和读数，他这样做被东芳 找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出 来( D ) A．不应该倒入另一烧杯，这会使温度降低 B．水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没 C．读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视 D．应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数
浙教版-科学-七年级上册-第1章科学入门第4节科学测量作业设计 浙教版
第4节科学测量(1)1．测量是一个把 __与 __进行比较的过程。
__是常用的测量长度工具。
如图所示，该刻度尺的最小刻度是 ___，被测物体长度为 __cm。
2．测量长度时常用到卷尺、皮尺、声呐、电磁波、激光测距仪、游标卡尺等，选择合适的工具(方法)填入下列空格中。
(1)建筑工人常用 ___测量长度。
(2)潜水艇常用 __测潜水艇与障碍物间的距离。
(3)雷达用 __测距离。
【夯实基础】1．人类认识自然需要借助于一些仪器，自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭开了更加广阔的微观世界。
这里所说的纳米是指( )A．长度单位 B．质量单位C．时间单位 D．温度单位2．课桌离地面的高度约为( )A．80 mm B．1.5 mC．0.5 dm D．80 cm3．测量金属块的长度，下列所示的四种方法中，正确的是( )4．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适( ) A．量程3 m，最小刻度1 mmB．量程10 m，最小刻度1 dmC．量程30 cm，最小刻度1 mmD．量程15 cm，最小刻度0.5 mm5．如图所示是用刻度尺测量一木块长度的示意图，下列所记录的测量结果中，正确的是( )A．7.25 cm B．2.25 cmC．2.3 cm D．2.2 cm6．要测量1角硬币的厚度，为使测量结果较准确，下列方法中最佳的是( ) A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值C．用刻度尺测量10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度D．用刻度尺分别测量10个1角硬币的厚度，然后求平均值7．下列单位换算过程表达式正确的是( )A．5.2m＝5.2×100＝520cmB．5.2m＝5.2m×100cm＝520cmC．5.2m＝5.2×100cm＝520cmD．5.2m＝5.2m×100＝520cm8．填上合适的单位：(1)教学楼每层高约32 __；(2)铅笔盒的长约250 __；(3)一张纸厚度约75 __。
七年级科学上册 第1章 科学入门 第4节 科学测量 第3课时 实验 测量物体的长度和体积课件 (新版)浙教版
实验：测量物体的长度和体积
规律方法综合练
9．用刻度尺测量科学课本的长，以下哪个是产生误差的原因( C)
A．刻度尺没有跟课本的长边平行 B．刻度尺没有紧贴课本 C．读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确 D．观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直
实验：测量物体的长度和体积
[解析] 刻度尺没有跟课本的长边平行；刻度尺没有紧贴课本；观察刻度尺 时，视线没有跟刻度尺尺面垂直，这些都是错误，而不是误差。读数时，最 小刻度的下一位数值估计不准确，这是误差，这是由于客观原因造成的。
实验：测量物体的长度和体积
[解析] 由于热胀冷缩，夏天钢直尺会膨胀，测得的值会偏小，冬天则偏大 ，所以夏天的测量值比冬天的要小。
实验：测量物体的长度和体积
16．小强同学用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视 线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20 mL，倒出 部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5 mL，则他实际倒 出液体的体积( B ) A．肯定等于15 mL B．肯定大于15 mL C．肯定小于15 mL D．无法判断
2．小柯为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，应选用 下列尺中的( A ) A．量程3 m，最小刻度值1 mm B．量程10 m，最小刻度值1 dm C．量程30 cm，最小刻度值1 mm D．量程15 cm，最小刻度值1 mm
[解析] 选用量程和最小刻度均合适的刻度尺。
实验：测量物体的长度和体积
实验：测量物体的长度和体积
14．下列实验操作中，正确的是( D )
实验：测量物体的长度和体积
15. 以下导致的结果分析不正确的是( A ) A．用钢直尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度时，夏天的测量 值比冬天的要大 B．一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，则用这把刻度尺测得 的数值比真实值要大 C．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时不紧密，则测量值比 真实值要大 D．在测量液体的体积时，若俯视读数，测得的体积比液体真实体 积要大
七年级科学 第1章 科学入门 第4节 科学测量 1.4.4 温度的测量练习 自然科学
观察方法不正确之处有
__一_是_温__度_计_不__能_接__触_容_器__底_或__壁_；_二__是_视__线_(_sh_ìx_ià_n)_应_与__温_度_计__垂_直____。纠正的方
法是___用__手_拿__起__来_，__竖_直__，_视__线_与__温_度__计_垂__直_(_c_hu_ízh。í) 纠正后测得的温度
正确的是( )
C
A．都可以测量人的体温
B．都可以离开被测物读数
C．都是利用液体热胀冷缩的性质制成的
D．刻度(kèdù)范围一样
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第五页，共三十一页。
4．图7－K－1中温度计使用正确的是( D )
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图7－K－1
第六页，共三十一页。
5．酒精有很强的挥发性，也就是说很容易从液态酒精变成气态酒精。实
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图7－K－8
第二十八页，共三十一页。
[解析]气体温度计利用了气体的热胀冷缩原理(yuánlǐ)。当周围环境温度升高时，瓶
内气体受热膨胀，使液柱向左移动。
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第二十九页，共三十一页。
2．图7－K－9所反映的是某固态物体在被加热时，物体温度的 变化情况。其中横坐标轴表示加热所用的时间，单位是min。纵 坐标轴表示物体温度的大小，单位是℃。则该物体在C点时的温 度为________8℃0 。从A到B的过程中共用时________4 min，这段 时间内，该物体的温度改变了_______3_0℃。
温计原来的示数，则体温计显示的读数为该病人的体温，为38 ℃。
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第十六页，共三十一页。
二、填空题
12．图7－K－2是一支水银体温计，它是利用水银的 ___热__胀_冷__缩____性质制成的。该体温计此时的读数是__3_7_._8_ ℃。
浙教版科学七年级上册第一章 科学入门 第4节 第2课时 体积的测量(答案版)
第4节科学测量第2课时体积的测量1．下列容器中刻度不均匀的是(B)A．三角板B．量杯C．米尺D．量筒2．下列仪器有“0”刻度线的是(C)A．烧杯B．量筒C．刻度尺D．量杯3．小丽去超市买了一杯320 mL的珍珠奶茶，她想知道这杯珍珠奶茶中“珍珠”占了多少体积，于是拿一个500 mL的烧杯，把珍珠奶茶全部倒入烧杯后，再把烧杯里的奶茶倒入三个量筒中，直到液体全部倒完，结果如图所示，则“珍珠”的体积为(A)A．60 cm3B．180 cm3C．240 cm3D．260 cm34．同学们想测量开水瓶软木塞的体积，于是进行了实验。
在下述步骤中，有一步骤是多余的，这一步骤是(B)A．在量筒中装入适量的水，如图甲所示B．读出水的体积V1C．用细线系住软木塞和铁块，将铁块浸没在水中，如图乙所示，读出水和铁块的总体积V2D．将软木塞和铁块同时浸没在水中，如图丙所示，读出水、铁块和软木塞的总体积V35．如图所示，三个口径不同的量筒，它们的最小刻度值都是1毫升，测量时读数的偏差较小的是(C)A．甲B．乙C．丙D．甲、乙、丙都一样6．甲、乙两个量筒的最小刻度值分别是2 cm3和1 cm3，用它们来测量等质量煤油的体积，如图所示。
某同学的读数分别是13.8 cm3和13.9 cm3。
则下列分析正确的是(D) A．甲量筒的最小刻度值是1 cm3B．两次读数不同是因为煤油体积不同C．两量筒的最小刻度值不同，不影响误差大小D．乙量筒的最小刻度值小，因此精确度更高7．一个量筒中有50 mL水，当里面放入一木块，且木块的一半浸入水中时，量筒的读数是56 mL，则这块木块的体积是(D)A．6 cm3B．0.6 dm3C．12 dm3D．12 cm38．一瓶矿泉水约有595mL；饮水机上一桶纯净水的体积约为18L；一个成年人的体积约为50dm3。
9．如图所示，仰视读数小于(填“大于”“小于”或“等于”，下同)60 mL；俯视读数大于60 mL；实际值为60mL。
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七上 第一章 科学入门本章重点摘要：1．科学并不神秘；2．科学的观察与实验；3．长度、体积、温度、质量和时间的测量；4．科学探究。
第一节 科学并不神秘重点：科学就在我们身边科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律事例：我们周围存在着无数奇妙的景象，例如：火山爆发、美丽植物的生长……大自然中各种事物都在变化：种子长成植物、雨后出现彩虹……第二节 观察和实验重点：观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。
许多科学知识是通过观察和实验，并通过认真的思考总结出来的。
实验室内物品作用：显微镜——观察微小物体；天文望远镜——观测遥远星体；玻璃棒——搅拌；托盘天平和砝码——称质量（左盘物体，右盘砝码）；酒精灯——加热（只能用灯帽盖灭）；试管架、试管和试管夹；停表；电压表（V ）和电流表（A ）；第三节 长度和体积的测量长度重点1：测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
重点2：长度单位是米，用“m”表示。
单位换算：1km=1000m ，1m=610μm=910nm ，主要测量方法：用刻度尺体积重点1：体积是物体占有空间的大小。
重点2：固体体积的常用单位是立方米，用“m³”表示。
一个边长为1米的立方体体积等于1立方米。
单位换算：1立方米=1000升 1升=1000毫升 1毫升=1立方厘米测量液体体积：工具：量筒或量杯方法：1、看清它的测量范围和最小刻度；2、放于水平桌面上；3、大多液体静止时，液面在量筒内呈凹形；4、读数：视线要与凹形液面中央最低处相平。
重点3：测量物体体积的方法针压法（对于会浮在水面上的物体而言）沉锤法第四节 温度的测量重点1：物体的冷热程度称为温度。
重点2：常用的温度单位是摄氏度，用“°C”表示。
把冰水混合物的温度定为0，水沸腾时的温度定为100。
0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。
重点3：常用温度计是利用液体的热胀冷缩的性质制成的。
温度计的种类：水银温度计、酒精温度计、体温计重点4： 使用温度计时需注意的事项：1）不能超过温度计量称2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触3）一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数4）读数时视线要与温度计内液面相平第五节 质量的测量重点1: 质量表示物体所含物质的多少。
物体的质量是由物体本身决定的。
改变物体的形状、状态、温度、位置，物体的质量多少不会因此而发生改变。
质量是特性。
重点2：物体的质量单位是千克，用“kg”表示。
较小的质量单位是克，用“g”表示。
单位换算：1kg=1000g重点3：天平使用方法：1、调平（在水平桌面上使用）；2、称量重点4：天平的结构：左（右）盘（左盘装待测物，右盘装砝码）、平衡螺母（左歪右调，右歪左调）、横梁标尺、游码（使用前，游码为0）、分度盘、指针、砝码及砝码盒、底座、镊子重点5：使用天平时需注意的事项：1）不能用手摸天平托盘或砝码（砝码会生锈）2）不可把潮湿的物品或化学物品直接放在天平托盘上3）加减砝码时，要轻拿轻放第六节时间的测量重点1：时间的国际单位是秒，日常生活中我们也常用时和分来作时间的单位。
重点2：1天=24时，1时=60分，1分=60秒重点3：测量时间工具：停表（电子停表、机械停表）第七节科学探究科学探究基本过程：提出问题→建立猜测与假设→制定计划→获取事实与证据→检验与评价→合作与交流第二章观察生物本章重点摘要：1．生物与非生物；2．动物、植物与微生物；3．显微镜下的各种生物；4．生物体的结构层次；第一节生物与非生物重点1：物体分为生物和非生物两种判断生物和非生物的方法：1、有无应激性2、能否生长、长大3、是否需要营养（能否新陈代谢）4、能否生殖发育、繁殖后代5、能否适应环境、影响环境6、有无遗传、变异的特性7、有无共同的结构基础重点2：生物分为植物和动物两种判断植物和动物的方法：1、能否进行光合作用，是否自（异）养生物2、能否自由快速运动重点3：由下至上生物进化趋势：由水生到陆生；由低等到高等；由简单到复杂第二节常见的动物重点1：动物约有125万种第三节常见的植物重点1：花的结构：雄蕊、雌蕊、花萼、花瓣重点3：界、门、纲、目、科、属、种第四节细胞重点1：细胞一般只有一到几十微米之间。
细胞是生物体结构和功能的基本单位重点2：显微镜：结构：镜座、镜臂、倾斜关节、载物台、压片夹、遮光器、反光镜、镜筒、物镜转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、目镜、物镜使用：安放、对光、放片、调焦、观察一个受精卵就这样经分裂、分化和生长，最终长成了一个生物个体第五节显微镜下的各种生物重点1：多细胞生物：生物的个体是由许多细胞构成单细胞生物：个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中重点2：细菌：单细胞生物，很小，依赖现存的有机物生活，无成形的细胞核菌落：大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团分类（形态）：螺旋菌、球菌、杆菌重点3：真菌：需要现成的有机物生活，有细胞核（例：霉菌、食用菌）重点4：原核生物：有成形的细胞核。
真核生物：（反之）重点5：细菌和真菌，通常也称为微生物重点6：巴斯德消毒法、干藏法、冷藏法、真空保存法、加热法第六节生物体的结构层次重点：细胞→组织→器官→系统→个体。
其余参考九上第四章第七节生物的适应性和多样性重点：任何生物都有对环境的适应性第三章地球与宇宙本章重点摘要：1．经纬线、半球与极圈等的划分；2．太阳与月球，太阳的活动周期；3．星座基本知识、几个重要星座；4．日食与月食、月相及其变化。
第一节我们居住的地球形状：一个两极稍扁、赤道略鼓的球体赤道半径：6 378千米；极半径：6 357千米；相差21千米，约为0.33%赤道周长：约4万千米第二节地球仪和地图地球仪定义：地球的模型经线：也称子午线，连接地球南北两极的线赤道：在南北两极中间，与两极等距，并与经线垂直的线纬线：与赤道平行的线本初子午线：0°经线。
通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线东西半球：由西经20°与东经160°划分南北半球：由赤道划分高中低纬度：30°以下为低纬度，30－60°为中纬度，60－90°为高纬度回归线：南纬及北纬23.5°极圈：南纬及北纬66.5°地图地图：以各种不同的图式符号，将地球表面的地理事物缩小表现在平面纸上的图形常用的地图：政区图、旅游图、平面示意图地图的基本“语言”：比例尺、方向、图例大比例尺：大于或等于1：10 0000小比例尺：小于或等于1：100 0000第三节太阳和月球太阳能自己发光发热的气体星球直径：约140万千米表面温度：约6000℃；中心温度：高达1 500万℃质量：地球的33万倍；体积：地球的130万倍日地平均距离：约1.5亿千米太阳大气层：从里到外可分为三层，依次为光球层、色球层、日冕层太阳活动：太阳黑子（光球层）、耀斑（色球层）、日珥（色球层）、太阳风（日冕层）太阳活动周期：约11年一周。
黑子数最多的一年，称为太阳活动峰年，黑子数极少的那一年称为太阳活动谷年。
从1755年起算的黑子周期为第一周，从1998年开始为第23周。
月球月地平均距离：约38.44万千米，约为日地距离的1/400直径：约3 476千米，是地球的3/11，太阳的1/400体积：约为地球的1/49；质量：只为地球的1/81月球表面：除了岩石及其碎屑外，几乎什么都没有，既没有空气和水，也没有生命，物体所受的重力是地球上的1/6，昼夜温差达300℃，听不到声音月坑（环形山）：月球形成早期小天体频繁撞击月球的产物，或月球上古老火山爆发形成1969年7月20日，第一次登月，阿姆斯特朗14世纪末，万户第四节观测太空星座星座的划分：是古代希腊人把天空分成48个星座，古代中国人把天空划分为“二十八宿”，现在，国际上把天空划分为88个区域，命名为88个星座重要的星座小熊座――北极星（把北斗星斗前二星连线，并朝斗口方向延伸约5倍距离）大熊座――北斗七星（斗柄春-东，夏-南，秋-西，冬-北）天鹰座――牛郎星天琴座――织女星大犬座――天狼星星图窗口：地平圈星等：表示的星星的明暗程度，星等越小星越亮。
6等星是肉眼可见的最暗的星。
太阳：-26.7星等第五节月相月相：月球的各种圆缺形态月相的变化：新月(朔)(初一)→峨眉月→上弦月(初七、初八)→凸月→满月(望)(十五、十六)→凸月→下弦月(廿三、廿四)→残月（峨眉月）→新月形成原理：1、月球本身不发光，只反射太阳光。
2、由于日、地、月的相对运动而造成三者相对位置的变化上上上西西：指上弦月出现在上半月的上半夜，月亮出现在观察点的西侧天空，西半边亮下下下东东：指下弦月出现在下半月的下半夜，月亮出现在观察点的东侧天空，东半边亮朔望月：从新月到满月再到新月，就是月相变化的一个周期。
平均为29.53天。
第六节日食和月食日食定义：地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象日食的类型：日全食(地球在本影中)、日偏食(地球在半影中)、日环食(地球在伪本影中)日地月三者位置：太阳——月球——地球，所以日食只在农历初一发生日食发生的过程：初亏(两圆接触)→食既(完全将太阳挡住)→食甚(两圆同心)→生光(离开全食状态)→复圆(两圆分离)，太阳被遮部位从日轮的西边开始，东边结束月球绕地球运动的轨道平面和地球绕太阳运动的轨道平面有一个5度左右的夹角月食日地月三者位置：太阳－― 地球―—月球，所以月食只在农历十五发生形成原因：1、月球本身不发光2、月球进入地球的阴影中类型：月偏食、月全食第七节探索宇宙太阳系九大行星(八大行星)：水星、金星、地球、火星、木星（大红斑：木星表面剧烈运动的大气）、土星、天王星、海王星、冥王星(现已取消)小行星带：在火星和木星之间彗星：由岩石的碎片、固体微粒和水结冰而成的“大冰球”，它常常拖着长尾巴哈雷彗星：最著名的彗星，绕日公转的周期是76年，因英国天文学家哈雷准确地预言它的到来而得名流星现象：太阳系中的固体小块闯入地球大气层时，与大气摩擦燃烧发光而划亮夜空的现象陨星：没有烧尽的流星体降落到地球表面叫做陨星，主要由岩石构成的陨星叫陨石银河系和宇宙光年：光在一年中所走的距离为1光年，约为94 605亿千米银河系：由众多恒星及星际物质组成的一个庞大的天体系统，直径约为10万光年，有像太阳这样的恒星有2000多亿颗，太阳与银河系的中心相距约3万光年河外星系：类似银河系的天体系统，人们观测到10亿颗宇宙：人类可观测到的最远天体，距地球约150亿光年1961年，苏联载人宇宙飞船，加加林2003年10月15日，“神州”五号，杨利伟2005年10月12日，“神州”六号，费俊龙、聂海胜第四章物质的特性本章重点摘要：1．物质三态的变化、吸热和放热；2．非晶体与晶体融化过程的区别；3．分子的运动、扩散和分子间隙；4．物质的酸碱性以及pH值的测量；第一节熔化与凝固熔化：物质从固态变成液态的过程，从外界吸收热量凝固：物质从液态变成固态的过程，向外界释放热量晶体的熔化和凝固：在熔点时温度保持不变，呈固液共存态非晶体的熔化和凝固：没有固定熔点海波(硫代硫酸钠)熔点:48℃晶体的融化条件:温度达到熔点继续吸热第二节汽化与液化汽化蒸发：在任何温度下都能进行的汽化现象，只在液体的表面进行，蒸发时吸热影响蒸发的变量：液体温度越高、表面积越大、表面空气流动越快，蒸发得越快沸腾：在一定温度下发生的剧烈的汽化现象沸点：液体沸腾温度，不同的液体沸点不同，达到沸点后液体继续从外界吸热并汽化，而温度却保持不变液化液化：所有气体在温度降到足够低时都可以液化，压缩体积也可使气体液化，液化时放热注：气体体积与压强成反比第三节升华与凝华升华：物质直接从固态变成气态的过程，升华时吸热凝华：物质直接从气态变成固态的过程，凝华时放热雾、露、霜、云的形成过程：雾――液化，露――液化，霜――凝华，云——液化灯泡用久了变黑：钨丝升华第四节物质的构成分子：构成物质的一种微粒，分子十分地小，一滴水中含有1021个水分子分子之间有空隙：分子间的空隙约为分子直径的10倍，例如酒精和水的混合液的体积小于它们的体积之和（气体分子间距离最大，固体最小）分子处于不停的运动之中：物体的温度越高，分子的无规律热运动越剧烈扩散：由于分子之间有空隙，并且分子处于不停的无规则运动之中而发生的现象，可以在固体、液体、气体中进行，但在气体中扩散得最快。