2008高中政治论文评比

湖州市教育科学研究中心文件湖教研字[2008]25号湖州市教育科学研究中心关于公布湖州市第十一届中学生政治小论文评比结果的通知各县（区）教研室、市直各中学：在各县区初评和推荐的基础上，湖州市教育科学研究中心组织评委会对各县区提交的73篇政治小论文进行了认真评比，共评出初中组一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖13篇，鼓励奖2篇。

高中组一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖15篇，鼓励奖13篇。

现将评比结果公布如下（各等级内排名不分先后）：湖州市第十一届中学生政治小论文（初中组）评比获奖名单一等奖论文题目选送学校作者姓名指导教师莫让节约随风去长兴县实验初中黄雪筠尹爱凤我们在和谁谈话？安吉县外国语学校陈歆琦陈以全“八戒”比“师傅”吃香安吉县地铺镇中曹润其李琴让课本在校园中循环起来吴兴区湖州十一中郭人瑜陈世红今天，你节约了吗？吴兴区湖州十一中桂真陈世红二等奖城市的边缘-记民工德清二中蒋汝雪沈增方由“共生效应”想到德清二中陈伟俊沈增方倾听来自社会底层的呼唤吴兴区湖州八中沈怡君沈芳沈子昌家乡的老味道吴兴区湖州四中周加欢费利强太湖蓝藻引发的思考吴兴区白雀学校王丹杨秋华沈铮网络语言，让人欢喜让人愁南浔区锦绣实验学校沈秋蕊方伟“国外景点有许多简体中文警示牌”南浔区泉生中学徐鸿嘉徐全新的思考小河的沧桑南浔区锦绣实验学校闵亦良谭继华失落的文明南浔区双林二中费凝张松炎从猪肉市场看“两只手”的作用湖州五中王雪韵邵小丽三等奖迈步在希望之路上德清县四中姚梦寅齐小勤人民币上做记号引发的思考德清县枫洋外语学校嵇允豪陆咏虎体育锻炼；想说爱你不容易德清县干山中心学校陈荧鄢来秀挖掘本土文化继承樊哙精神德清县上柏中学马超马仙平给心灵刻上感恩的烙印长兴县李家巷中学陈小燕卢正华爱国无须惊天动地长兴县古城中学濮宏达徐建萍绿色吊瓜“绿色”吗？长兴县实验初中徐哲杜志远茹娟小小“环保袋”的启示安吉县实验初中蔡睿马燕红没关系，用不了几个钱安吉县实验初中袁越凡郎红叶花儿为什么不再鲜艳安吉县外国语学校程梦琪韩久龙湖笔，看你到底有多大能耐！吴兴区湖州十一中姚臻平茆聊鱼我所欲，熊掌亦我所欲湖州五中沈燕邱建芬家教利弊之我谈新世纪初中吴楚莹马金强鼓励奖浅谈中学生Blog问题新世纪初中唐铭周忠林强者？弱者？天才？蠢材？新世纪初中孔如意周忠林湖州市第十一届中学生政治小论文（高中组）评比获奖名单一等奖论文题目选送学校作者姓名指导教师关注民生，构建和谐德清德清一中陆建云白雪晶于氏论语引发的思考的安吉高级中学王慧婷彭光彩在传承中再生安吉艺术高中刘爽陶怡晶中学生课外阅读情况调查分析南浔中学周铮铮朱艳霞湖州市民节假日消费状况及比较分析湖州二中周吉陈丽萍二等奖由猪肉涨价得到的启示德清三中张劼铖丁恺开发还是保护德清一中沈思乔吴丽娟幸福的“简·爱”长兴县金陵高中郑丽萍杨林靖杨晶磊万人瞩目的背后长兴县金陵高中谈燕吕永红有家才有国安吉高级中学赵谨胡现红渐行渐瘦的中华文化安吉昌硕高中严亚东李守贵中学生消费及消费观调查报告湖州一中陈培培钱亚圆陆晓萍我们的公交车浙北高中王闰张永萍埭溪镇农村赌博现象调查埭溪中学姚武琴张国娥也谈“主观为自己，客观为别人”湖州中学来兰卜志刚黄桂平三等奖我看中学生消费德清综合高中许佳琪唐思远皮勇华杨艳圆明园，请给历史留一些思索的空间长兴中学李征宇谢颖传统文化何去何从长兴中学陈威谢颖文化中成长安吉孝丰高中林莎莎范龙祥价格－－拨动人们的心弦湖州一中卢建娟赵祖民小小创意，愿助推中华文化腾飞湖州二中吴学娟朱颜承前启后任重道远－－从“七里亭”湖州五中潘攀周继平看湖州新农村文化建设远水出天外清丽秀湖城浙北高中孙海萍张永萍护文化遗产亮城市名片吴兴高中陆菁谈月文建设节约型社会节约点滴用水吴兴高中沈凌晨董艳中学生眼中的价格印象新世纪学校王超杰程亚雄“韩流”来袭菱湖中学蔡苗苗于洪霞猪肉价格问题的研究菱湖中学沈嘉贇蔡凤丹让生命之源重放光彩双林中学沈浈珍王汉英一手握笔，一手实践湖州中学钱静怡黄桂平卜志刚鼓励奖提高中华文化竞争力之我见湖州一中徐骏沈丽红博大精深中华文化湖州一中李超群王华从“韩流”看中国文化湖州五中杨丹王峰民营企业“成长中的烦恼”初探湖州中学诸一凡张丽荣卜志刚奔跑的房价吴兴高中朱弘宇陈建慧我眼中的和谐社会新世纪学校励思奇程亚雄家的梦想新世纪学校陈晨程亚雄由青少年追捧“洋节”引发的思考埭溪中学沈丽君沈权芳规模越大，经营越成功练市中学丁岚万齐满高中生不良消费引发的思考练市中学潘月兰万齐满中学生课外体育锻炼现状调查分析南浔中学於菁菁刘崇忠中学生的零用钱双林中学汪海燕王汉英水晶晶的世界－－南浔双林中学沈晶王汉英2008年5月13日。

浅谈高中政治教育教学论文高中政治教学是每一个公民进行教育应该经历的重要环节,但是在教学中由于教师知识存在欠缺,在教学理念上也有很多的偏差,没有很好地发挥高中政治教学中教育的作用。

下面是店铺为大家整理的高中政治教育教学论文，供大家参考。

高中政治教育教学论文范文一：浅析高中政治课堂教学【论文关键词】幽默积极性多媒体教学【论文摘要】现在有些学生认为:思想政治课内容枯燥，编写乏味，常常导致课堂上学生不听课、这给我们政治教师在教学中带来了一定的困难。

我想政治课要有魅力首先在于课堂上教师能激发学生的学习兴趣利用幽默的语言和现代教育教学手段充分调动学生的学习积极性相信我们的政治教学会再上一个新台阶。

在政治课堂教学中，我们不难发现这一景象:老师在讲台上滔滔不绝，学生在下面死气沉沉，更有甚者，理科班学生“趴倒一片”。

这些现象的出现是政治老师的悲哀，当然也影响了课堂教学效果。

针对目前学生不愿意学习政治课，学习是为应付考试的实际，教师要对学生进行学习的目的性、重性教育，教育时要贯彻理论联系实际的原则、学用结合则，阐述思想政治课的实用性和有效性。

激发学生学习趣，下面简单介绍几种常用的教学手段:1.幽默。

教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与学的学习兴趣密切相关。

教师巧妙地使用幽默技巧就会引起生情感上的共鸣，激发学生的学习兴趣，使枯燥乏味的学变成一种精神享受。

运用教育幽默就要掌握大量的幽默素，教学幽默的素材很多，大致来源于三个方面:一是教材中的幽默。

这是教学幽默中的“富矿”所，最能引起学生的直接兴趣，如教材中生动活泼的教学图都富有幽默感，可以使学生产生新鲜好奇，而新鲜好正是诱发学习兴趣的积极因素。

二是艺术作品中的幽默。

许多笑话、漫画、相声、格、警句、歇后语、谜语等，无不妙处横生。

教师拈手拿，便可获得良好的幽默效果。

如讲述教条主义的危害，跟学生讲个笑话:粮店的职工对经理说:“经理，老鼠跑到油缸里去了”经理问:“你把它捞出来了吗?”工回答:“没有，我把猫放下去了。

捷报我校2008年教育教学等各项工作成绩卓著：一、夺取两枚国际奥赛金牌。

我校谭隆志同学在第39届国际奥林匹克物理竞赛中以总分国际第一的好成绩摘取金牌；陈卓同学在第49届国际奥林匹克数学竞赛中勇夺金牌，这是13年来中国女生第一次进入奥数国家队并获得金牌。

二、本届有53人被清华、北大录取，占清华、北大在湖北省招生总数的三分之一。

三、文理科高考600分以上人数总计达283人，在全省遥遥领先。

四、科技创新大赛捷报频传。

张万袆获第58届国际科学与工程学大奖赛专项奖，另有7人获全国一等奖，14人获全国二等奖。

五、特长同学发展良好，涌现出中国少年作家协会主席蒋方舟、“太空少年”郑人元、体育奇才闵雪、青歌赛高手乐传曲等典型。

他们都引起了新闻媒体的广泛关注。

六、对口帮扶山区、边区学校卓有成效。

咸丰一中、通山职校、海南嘉积中学等高考成绩取得历史新高。

华中师大一附中2008年7月20日目录第一部分：学校教育奖励基金奖励项目 (1)第二部分：各级各类先进集体、先进个人 (4)第三部分：教学荣誉与获奖情况 (7)一、常规教学类 (7)二、科技类 (10)三、体卫艺类 (11)第四部分：科研论文 (19)一、教学类 (19)二、教育类 (26)第一部分：学校教育奖励基金奖励项目一、学科建设成绩显著奖原高一年级语文备课组个性特色：滋兰树惠育桃李，和谐共进谱新篇【颁奖词】这是一个“宽松、和谐、个性、创新”的集体。

在组长潘汉春的带领下，全体同仁秉承华师一语文前辈“锐意进取、追求真知、格调高雅、真诚服务、共识互尊、高瞻远瞩”的高贵品质，以老带新，促青年教师快速成长；含英咀华，显教育教学独特个性；团结合作，养无私奉献高尚情操。

他们教学比武尽显风流，科研论文屡屡获奖，语文活动丰富多彩，学科高考成绩显著……堪称滋兰树惠育桃李，和谐共进谱新篇。

二、实施成功教育和分层教学成果显著奖原高二年级数学备课组个性特色：成功理念酿甘霖，分层教学结硕果【颁奖词】这是一个团结奉献、求实创新的备课组。

论文评比小结一、活动意图为了更好地配合1999年南昌是中学生政治小论文竞赛活动，决定先组织高一、高二年级全体学生撰写政治小论文，从中选拔一些较为优秀的小论文，以备推荐参赛。

3月初至今的活动为在学校范围内的初评，以为南昌市竞赛参与的前奏。

二、活动进程1999年3月份高一、高二政治教师在课堂上布置学生以课外作业的形式撰写政治小论文，3月底完成并收交。

其间政治教师为学生提供写作范围，并给以政治小论文的写作指导。

4月份高一、高二政治教师依据《小论文撰写与评比标准》对授课班级学生的小论文认真审阅、批改，初步掌握在各班抽选出若干篇文章参评。

标准包括：1、立意新、见解新、取材新；2、观点与材料统一，材料紧扣观点，有典型代表性；3、文章短小精悍，一事一议，小中见大，字数在1000~XX字之间；4、文章结构紧凑，语句通顺，逻辑性强，论证合理。

5月份成立小论文评审小组，组长罗亦奇，全体高中政治科任老师为评神9小组成员，包括刘顺昌、林朝晖、潘恬、俞韶民、王小明。

评审小组就各班送上上来的参评小论文作最后衡定。

标准是：（1）文章论析深刻，逻辑性强，能事理交融；（2）材料翔实，论据充分，富有说服力；（3）理论功底扎实，能对所学的理论观点有深刻的理解，在文章论析中能渗透正确的立场、观点和方法。

三、评比结果与反馈经过三个月的认真组织和严格审核，高一、高二年级共评选出36篇较为优秀的小论文，其中高一年级16篇，高二年级20篇，就这36篇小论文评出了一等奖5人，二等奖11人，三等奖20人。

请求学校拨出一定经费购买证书和奖品对获奖同学给予奖励，并张贴喜报予以公示。

（获奖名单、文章标题见附表）四、活动建议与体会这次收交上来的小论文有一个重要特点，即关心经济建设，思考热点问题。

学生或谈经济体制转变，或议论企业增效，或谈抗洪抢险，或谈国际争端，无论是轻声细语，还是侃侃而谈、慷慨陈词，都表现出当代中学生关心社会、关心人类的精神风貌。

我们认为要搞好小论文活动，须紧扣四个“一”：1．要明确一个目标：培养一代新人。

高中思想政治小论文在高中思想政治课的教学过程中,调动教师情感因素是实施课堂情感教育的一个重要组成部分。

下面是店铺为大家整理的高中思想政治小论文，供大家参考。

高中思想政治小论文范文一：高中思想政治教学中人本主义思想的应用摘要：教育的目的从来都是指向于人的素质、能力，最终影响一个人的身心发展。

当下，宁夏新课程教育改革已经在实践中热火朝天地进行着。

在这样的背景下，人本主义思想的出现对教育界产生了深远的影响。

所以，本文主要根据人本主义教育思想探讨宁夏高中思想政治教学，希望对该地区的政治教学带来有益的启示。

关键词：高中;思想政治教学;人本主义思想人本主义思想就以学生为本，主要是发展学生的自我潜能和价值。

社会发展促使素质教育成为教育事业的核心内容，由此带来的新课改更是对当前的教育事业产生了重要影响。

在宁夏高中思想政治教学中，人本主义教育思想无处不在，这在一定程度上体现了高中思想政治教育的趋势。

思想政治作为提升学生精神境界与生命价值的工具，更加有助于学生提高参与社会生活的能力。

所以，课堂教学必须要显示人性思想，充满活力。

一、发挥马克思主义教育思想的指导性高中思想政治课主要基于马克思主义思想探究社会实践，经济生活、政治生活、哲学生活、文化生活是四大主要内容，它们都尽显人本主义的光辉。

教师不但要在哲学生活中讲好马克思哲学思想，还必须将这些思想理论切实付诸到教学实践中。

马克思主义理论深刻反映了人性的关系，对人的价值的关怀有很深入的探讨。

教师必须要通过马克思主义思想教育来确立学生的正确人生价值观。

马克思主义哲学坚持理论联系实际的观点。

因此，教师必须把握住全面发展、协调发展、可持续发展三个重要原则。

具体来说，高中思想政治教育是面向所以学生，特别是不放弃后进生，找准问题，激励他们成长。

政治教师需要对学生的情感价值观有很好的把握，根据当前的时事政治，以辩证的眼光教会学生如何认识社会。

例如，在人教版高一教材“树立正确的消费观”的知识教育中，教师可以让学生思考“怎样认识现实中的贫富差距，收入差距过大问题”，通过讨论让学生正确理解效率和公平问题。

浅谈高中政治教学与初中政治相比，高中政治具有更强的学科化特点，因此相对增加了一些难度。

所以在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄。

要想熟练灵活的运用知识，就需要掌握适合自己的学习方法，并且做到理论与实际相结合，而且还需要同学们积极关注国际国内大事，扩大视野，启迪思维能力。

下面我们就来听听清华大学附属中小学网校的老师针对如何学好高中政治给大家的一些建议：思想政治课的学习，必须重视科学学习方法的掌握和对学习能力的养成。

从这几年的高考试卷来看，政治越来越侧重于理解，纯记忆性的东西越来越少，这就要求同学们应该把政治课学活。

尽可能的“学懂”政治，而不是“记住”政治。

一、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的兴趣。

其实，理论都是对具体问题的总结和升华，都存在着抽象、枯燥的问题。

高中政治课有些内容比较生动有趣，有些内容的确比较枯燥。

对政治课缺乏兴趣，其中重要原因是同学们的学习方法有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等。

掌握了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜头，就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。

二、培养良好的学习习惯新课改的三维目标之一的能力目标，就是要教给学生学习的方法，掌握基本知识，进而提高解决各种实际问题的能力。

有谚语云“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。

”良好的行为习惯能够促使人的成长和发展，使人受益终身。

要让学生掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯。

预习——听课——复习——作业，这几个环节是学习的法宝。

三、预习预习的时候要充分发挥自己的主动性和能动性，找出本课主要要讲几个大问题，每个大问题下设有几个小问题，即要分清文章的层次。

对知识进行筛选：哪些自己能看懂，哪些不懂，那么上课听讲时就有了明确的方向，有利于提高课堂效率。

听课专心听讲，积极思考，综合运用多种感官的作用，要做到眼到、耳到、手到、心到、口到，切忌单纯的听、单纯的写。

高中政治教学分析论文(10篇)第一篇：新媒体与高中思想政治教学的有效整合新媒体可以给很多课程的教学带来十分明显的辅助效果，对于高中政治课堂的展开过程而言，教师如果善于利用新媒体教学工具，不仅可以将理论知识变得生动有趣，将那些抽象的知识变得具体而清晰，学生学习课程的积极性也会更浓厚，而且理解知识点的难度会很大程度得到降低。

新媒体应用于高中政治课堂的方式有很多，可以实现整合的切入点也较为丰富。

教师在具体使用这些教学工具前，首先很有必要充分的分析教学题材，明确教学重点以及需要实现的教学目标，在这个基础上再来进一步制定教学方向与策略，并且有针对性的使用新媒体工具，这会实现更加理想的教学效果。

一、利用新媒体工具情境化教学问题新媒体工具的教学辅助效果可以体现在很多方面，首先它能够让教学过程实现情境化，无论是教师在分析具体的知识点还是提出相应的教学问题时，都可以以相应的情境作为依托。

政治课本中的很多内容之所以会让学生觉得难以理解，一方面在于其中的不少知识点非常抽象晦涩，造成了学生理解上的障碍，另一部分原因在于不少知识点和学生的日常生活有一定的距离，并且理解这些内容需要借助历史人文知识作为依托，这无形中加强了知识理解上的障碍。

教师需要做的就是透过有效的教学设计来化解这些障碍，让学生在课堂上注意力更集中，理解知识的难度有所降低。

教师可以利用新媒体工具来创设教学情境，将具体的思考问题或者是需要学生理解的知识点都融入相应的情境中，让学生理解与分析这些内容时更方便。

在讲《国际关系的决定性因素：国家利益》这一课时，教师如果直接从理论层面出发，提出课本中的思考问题让学生探析，这不仅会让学生感觉找不到头绪，大家思考问题的效率也会很低。

教师不妨转变教学策略，借助教学工具来营造相应的情境，并且将问题融入情境中让学生思考，这样学生接受起来会容易很多。

教师可以借助电教媒体，以课件形式来展示一段材料：猜猜他是谁？列出与丘吉尔相关的事迹，比如：（1）他是著名的政治家、演说家、作家以及记者，1953年的诺贝尔文学奖得主。

丽教研办发[2008]172号关于公布2008年丽水市高中综合实践活动成果评比结果的通知各县（市）教研室、有关中学：本次普通高中综合实践活动成果评比活动，是全市各高中学校根据教育部《普通高中课程方案(实验)》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》的精神，结合本地实际全面开展综合实践活动的基础上，为总结和推广我市各高中开展综合实践活动的成功经验。

经各校认真组织初评的基础上，经我室组织有关专家认真评选，根据成绩评出学生研究性学习成果69个分获一、二、三等奖，其中一等奖学生的指导教师获优秀指导师；教师综合实践活动论文52篇分获一、二、三等奖，13篇交流。

现将评比结果予以公布。

结果见附件。

附件1：2008年丽水市高中学生研究性学习成果评比获奖名单附件2：2008年丽水市高中教师综合实践活动论文评比获奖名单二○○八年十月二十日主题词：高中综合实践活动评比结果通知校对：周业宇共印35份附件1：2008年丽水市高中学生研究性学习成果评比获奖名单篇名学校姓名一等奖好溪水源保护现状调查与对策研究缙云中学方囡蔡佩佩卢乐乐关于丽水摄影文化的调查研究与思考丽水中学王沁慧——同一个世界，同一个梦想（台灯制作）云和中学刘洁玲烟雨瓯江第一城——关于龙泉生态旅游的探究报告龙泉一中徐梦婧徐恺徐勇李星野杨子萍关于《惠明茶与畲乡人民饮茶文化》研究报告景宁中学林参等关于丽水内河的调查报告丽水中学杜凯宁关于瓯江流域莲都段水资源综合利用与开发的调查缙云中学吴金昊颜晓轶祝可佳范俊敏胡丹妮校园节水系统的设计丽水二中梁巧蓉魏家尧吴海伟郑林博吴小菲庆元90后青少年方言的传承情况调查缙云中学周翔宇张俊涛等广告对中学生的影响研究缙云中学钱嘉慧蓝婧魏慧宋君霞陈晓露关于庆元廊桥的调查研究缙云中学吴笑笑李佳露刘畅王力陈麒龙泉青瓷的发展历程以及如何借助陶瓷节振兴龙泉青瓷的研究报告龙泉一中张凯杜莎杨瑜英郑璐洁毛旻茜关于云和中学英语早自修现状调查及对策研究云和中学练芬关注青少年心理健康，预防青少年自杀丽水中学莫莹萍关于民工在丽水的工作生活情况丽水中学李婷盲道忙道——关于丽水市区盲道的调研丽水中学陈江南“塑战塑觉”——丽水市区“限塑令”实施状况调查缙云中学陈玉洁朱冰清胡迪二等奖家为何会伤人？——家庭对青少年心理成长影响的研究缙云中学周逸哲郑薇胡慧惠郑念念赖于维浅谈中学生消费问题，增强中学生消费观念松阳一中翁雨露丁俊杰何炜杰蔡鹏杰黄娇君施黄超计算器对运算能力的影响研究船寮高中季乐维等7人关于中华传统美食的研究报告龙泉一中叶莹张微林宵佳陈思谢已晴松阳茶产业的现状分析与发展思考松阳一中宋英吴鄢华雷巧敏李文超林悦点点东坡泪丽水中学章璐璐船寮高中通讯网络消费调查研究船寮高中徐红燕等6人青田贫富差距问题调查青田中学林莹莹林玲凤朱心滢严康文杨列汉服——传统文化的复兴旗帜青田中学吴丽蓓张钊钊徐雪珍杜恒泽云和盆地低山丘陵开发利用状况调查云和中学叶丽丽松阳茶产业的现状及出路分析松阳二中黄淑娇废电池该不该回收景宁中学张燕萍等畲家名菜山豆腐中的知识探究景宁中学吴博伦等小镇瑰宝——关于松阳古民居的调查研究松阳一中叶俊富李硕驭宙麻依云张笑楠王华飞“晒黑”，为了获得更多阳光丽水中学周向昉是天使，还是恶魔？——金钱对高中生行为与生活的影响调查缙云中学杨露李馨嫣卢俊米徐翠桦谁能带我走？——掉在地上一毛钱的被拾率调查缙云中学周春秀钭江苑周超男松阳茶叶的调查与探究松阳一中周芝娣蔡杰吴立辉关于梅源梯田的综合开发和利用云和中学翁成斌遂昌县古树木生存现状调查缙云中学王董晶晶王敏如陈盈颖吴轩朱掌珍虞棐雄我校学生服装消费调报告丽水二中廖伟红章静邹晨羲孔招丽江梁勇云和县爱国主义教育基地的挖掘之研究云和中学陈素玲关于方山田鱼的一些知识青田中学季福良徐永杰叶承来王武邱俊杰三等奖高中女生如何学好数学船寮高中苏志红等8人从各方面看中学生上网丽水中学李闯关于龙泉青瓷的调查研究报告龙泉一中连鸿燕吴雨微李羚子李华强叶川丰畲乡居民饮用水调查及研究景宁中学徐俊俏等关于如何延长电脑的使用寿命的研究报告龙泉一中梅雪峰周凯赵飞扬章文刘欣龙泉凤阳山旅游资源调查报告龙泉一中吴董凯刘志鹏李康明潘来兮胡梦琦眼镜的奥秘景宁中学陈素雅等关于豆腐的研究青田中学邱丽雪陈怡黄夏真金家慧包珊珊中学生眼中的动漫青田中学朱楠徐奕静朱樟露郑凯磊关于松阳一中学生近视情况的调查与研究松阳一中周辉明叶勇周芝娣蓝尉婕周亚晨松阳县通讯市场的调查松阳一中项璐敏兰肖莉刘亚婷张蕾怎样处理好男女之间的关系船寮高中王巧杏等7人中学生与父母之间的代沟龙泉一中叶建勇吴惠君杨艳琳季聪童加康古镇龙泉独特的风俗龙泉一中吴克琦刘卉毛燕红雷邱婧尹婧关于龙泉特色建筑物的调查研究龙泉一中叶丽鲜王晨丽沈永庭林森刘伟高湖镇的过去、现在与未来青田中学饶丽丽陈芳叶亮来中小学生投保意识的调查与研究云和中学陈倩雯关于同学们心目中最喜欢的同学的情况调查报告松阳一中宁李莉潘晓婷阙添一马睿关于对农村普通高中学生上课睡觉现象的调查和分析船寮高中朱婷婷等4人中外电影风格差异的调查与研究缙云中学施湛斌章佳俊胡昆然虞震楠李奇恒现代汽车的安全装置景宁中学叶柳斌等广告语中修辞手法的妙用丽水二中张俏静李苹华王淼妮毛秀芬潘雅虹浙大分校在龙泉龙泉一中蒋婷婷叶陈燕沈丹沈上洲刘组泉中学生与电脑游戏龙泉一中方文斌刘志海曾光庭谢远亮黄喆食品卫生安全调查龙泉一中李贇钟黄乐钟梅冬吴嘉薇邹丹手机辐射对人体危害的研究青田中学陈聪宵王鑫鑫金忠芬奥运吉祥物的过去和现在松阳一中叶吴伟黄晓波叶俊杰潘冬梅徐芳关于松荫溪污染的调查报告松阳一中高雄健曾雪峰回看灰色的历史云和中学胡君鸿关于狮山旅游资源的开发云和中学吴俊附件2：2008年丽水市高中教师综合实践活动论文评比获奖名单篇名学校姓名一等奖围绕本土开发综合实践活动课程资源龙泉一中何善平探寻南方红豆杉景宁中学黄秀红浅谈研究性学习的指导方法和策略松阳一中包爱萍培养学生研究性学习资源策略运用的研究云和中学马燕黄少英张红蓓像助产婆那样帮助学生成长青田中学李国栋高中综合实践活动实施模式的思索缙云中学陈卫华二等奖多彩的课堂——研究性学习指导下政治课教学中社会实践模式的探究船寮高中马凤英细选背景材料促进生命教育龙泉一中施艳艳高中数学“探究性”问题综述龙泉一中王振炼从案例看研究性学习缙云中学王瑛纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——浅论物理课堂研究性学习的开展景宁中学严玉琴新课程标准下实施“问题链”教学模式初探龙泉一中林怀传在综合实践活动中培养学生语文素养松阳二中陆秀云生物学教学与综合实践活动整合的实践研究丽水中学叶伟媛浅谈综合实践活动中教师的专业发展青田中学周燕他山之石，可以攻玉——浅谈新课程标准下的化学研究性学习船寮高中范海花王江东课改视野中的高中数学教学实践缙云中学胡常春研究性学习评价的“五主五辅”景宁中学吴龙生在协助中进步，在团队中成长景宁中学叶世斌化学研究性学习与主体性教育整合的探求缙云中学吕岳进丽水瓯江九龙湿地生态系统的调查丽水中学华敏三等奖运用现代信息技术促进高中数学研究性学习的实践与思考景宁中学李兴钱行走在语文中缙云中学王国华研究性学习过程学生心理成长初探云和中学乐小红谈谈对高中地理研究性学习的认识龙泉一中叶溢铭浅析高中思想政治课研究性学习选题云和中学蓝婷婷研究性学习在高中英语新课程教学中的尝试石门中学廖巧玲论高二化学研究性学习与校本课程开发景宁中学柳菁燕新形势下加强中学生社团建设的具体建议缙云中学徐艳芳浅谈教学活动中的教师行动研究中山中学叶小明高中数学课堂探究实施过程的几点建议龙泉一中徐伟文课内外结合多学科交叉分层次推进龙泉一中刘成富综合实践活动的原则与方法青田中学王成浩黄儒辉对研究性学习教学的认识船寮高中唐先成结合当地特色开展研究性学习温溪高中徐温强化学学科教学中渗透研究性学习温溪高中章文虎在新课改下拓宽学生发展的空间龙泉一中华伟珍杨金林高中数学课程研究性学习之探索丽水中学沈敏丽研究性学习，让我学会欣赏每个学生景宁中学徐丽芳引领学生参与，构建和谐课堂船寮高中朱永红塑料王国的探秘——综合实践活动课设计丽水中学叶慧研究性学习中教师的组织和指导策略青田中学刘光杰提高生物科学素养的应对性思考龙泉一中叶絮飞研究性学习中教师如何变苦为乐云和中学吴冬燕新课改下高中物理学的教学艺术－－研究性学习和角色转换云和中学吴俊杰在生物实验教学中开展研究性学习的实践景宁中学张兆良高中物理研究性学习的探索与研究景宁中学吴慧香“精”与“泛”，一对不可回避的关系船寮高中章文荣研究性学习－－学生学习的智力背景云和中学项丽新课改视野中的研究性学习景宁中学吴慧香关于中学研究性学习的几点新思考云和中学林蕴浅谈研究性学习的“选题”问题青田中学潘丽华交流新课标下计算机对数学教学的辅助作用缙云中学杨继伟胡常春目中有“人”，注重实效——关于农村高中研究性学习活动的一点思考船寮高中章文荣新课标下高中数学教学的几点思考龙泉一中姚建荷消除学生数学思维障碍松阳二中徐华香语文研究性学习中的文本信息处理策略温溪高中郭平加强指导技巧提高实践素养龙泉一中杨金林华伟珍数学研究性学习的实施策略在教学中思考龙泉一中叶春谈谈高中数学新课程中的研究性学习丽水中学王志强新课标下高中语文探究性学习指导初探缙云职校胡秋丹高中化学实验室开展研究性学习提高教学效率船寮高中马志泉高中英语研究性学习的几点认识与思考青田中学宋永娟略谈新课程理念下教师的自主发展庆元中学吴方淼高一历史新课程实践的点滴思考松阳二中李慧能。