2012年高考语文最后20天冲刺：老师和学生一起回归基础

文言文阅读之理解并翻译文中句子理解并翻译文中的句子。

侧重于考查对句意的理解与表述，具有综合性的特点。

文言文句子的翻译以直译为主，意译为辅。

2017年高考文言文阅读材料的选择将会更自由，但仍然遵循浅易文言文的原则，以记叙文尤其是人物传记为主，以后这个基本原则仍不会改变。

相对而言，全国卷仍将主要从史书中找材料，各省市卷则更灵活。

文言文翻译题高考设题大都是要求直译，做到逐字落实，意译容易失分。

通常有十种简易的方法： 1．留：专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等，可照录不翻译。

2．删：删去不需要翻译的不表意的虚词。

3．补：翻译时应补出省略的成分。

4．换：翻译时应把古代词语换成现代词。

5．调：翻译时，有些句子（谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等）的词序需要调整。

6．选：选用恰当的词义翻译。

7．译：一字不漏地译出实词（含活用的词、通假字）和有表意的虚词。

8．意：意译。

文言文中的比喻、借代等内容，无法直译的就要意译。

9．缩：文言文中有些句子，为了增强气势，故意用了繁笔，翻译时可以将其凝缩。

10．扩：一是把文言文中的单音词扩为同义的双音词或多音词，二是对一些言简意丰的句子，翻译时，要扩展其内容，才能把意思表达清楚。

（2016年高考全国课标Ⅲ卷）阅读下面的文言文，完成后面的题目。

傅珪，字邦瑞，清苑人。

成化二十三年进士。

改庶吉士。

弘治中，授编修，寻兼司经局校书。

与修《大明会典》成，迁左中允。

武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。

时词臣不附刘瑾，瑾恶之。

谓《会典》成于刘健等，多所糜费，镌与修者官，降珪修撰，俄以《实录》成，进左中允，再迁翰林学士，历吏部左、右侍郎。

正德六年代费宏为礼部尚书。

礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。

帝好佛，自称大庆法王。

番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。

珪佯不知，执奏：“孰为大庆法王，敢与至尊并书，大不敬。

”诏勿问，田亦竟止。

福建龙海市第二中学高三（最后冲刺）新高考语文试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一随着新一轮科技革命和产业变革加速演进,人工智能、大数据、物联网等新技术新应用新业态方兴未艾，互联网也获得了更为强劲的发展动能和更加广阔的发展空间。

在数字化、网络化、智能化的驱动下,智慧社会概念应运而生。

相比之前的智慧城市概念,智慧社会不仅扩充了外延提升了内涵,更从顶层设计角度,为经济发展、公共服务、社会治理提出了全新要求和目标。

在范围上,智慧社会的涵盖范围更广,不仅城市和工商业，农村、农业同样可以享受生产生活效率的提升。

在运行上,智慧社会更强调在科技支撑下的创新系统协同,生产、生活、治理、服务将更有机地形成一个整体。

在规制上,智慧社会更强调顶层设计、基础数据的互联互通,强调整个社会数据、标准、技术的共建共享。

我国是智慧社会建设的倡导者和推动者,拥有构建智慧社会的强大基础和能力。

接入互联网25年来,我国不仅建成了全球最大的互联网基础设施体系,互联网产业发展速度和成果转化能力也让世界瞩目。

各地在智慧社会建设方面也在不断探索和试验,如杭州市全面推进数字产业化、产业数字化、城市数字化“三化融合”,着力打造智慧社会的杭州样本。

(摘编自王静文《我国拥有构建智慧社会的强大基础和能力》)材料二智慧社会是继农耕社会、工业社会之后经济社会发展的高级社会状态,是以不断满足人民日益增长的美好生活需要、逐步解决经济社会发展不平衡不充分为目标的新型社会。

智慧社会建设内容涉及数字城市和数字乡村两大板块。

2024年高考语文考前最后一周保温冲刺卷（二）（新高考九省卷）一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：日常生活中，我们总能见到大大小小的博弈，博弈可以是多人参与的，也可以是在多团队之间进行的。

在博弈中，参与者会受到特定条件的制约，且都希望能使自身得到利益的最大化。

参与者往往会根据对手的策略来实施对应的策略。

可见，博弈是具有斗争性和竞争性的现象，而博弈论研究的就是有关这类现象的理论和方法。

若以时间顺序为基准，博弈论可以分为两类：静态博弈和动态博弈。

前者是指在博弈中，所有的参与者共同选择或者非同时做出选择，但是所有的后参与者对此并不知情，即后参与者不知道最初的参与者做出了怎样的决策和实际行动。

后者是指在博弈中，所有的参与者采取的具体行动有先后之分，而且后来加入的参与者能够非常清晰地看到前面的参与者的具体行动。

在中国古代，博弈论思想就已经存在。

人们最初常把博弈论思想用以研究娱乐性质的胜负问题，比如人们在下象棋、打牌中都会用到这类思想。

不过，在此阶段的博弈论是相对粗浅的，人们只是根据经验来把握博弈的局势，努力使自身利益最大化，还没有向着理论的方向发展。

直到20世纪初，博弈论才正式发展成为一门学科。

冯·诺伊曼和奥斯卡·摩根斯坦第一次博弈论进行了系统化和形式化的研究。

冯·诺伊曼用二人零和博弈证明了他的理论。

零和博弈是一种非合作、纯竞争型的博弈在这种博弈中，一人赢就意味着另一人必然输，一人胜一筹，另一人必输一筹，两者的净获利相加始终为零。

将两人下棋的博弈抽象化后，就出现了这样的问题：若知道参与者集合、策略集和盈利集合，如何才能找到其中的平衡？如何让博弈双方都感到最合理？最优解或最优策略什么？怎样才算合理？在解决这类问题时，人们常会使用传统的决定论，并遵循其中的最大小原则。

具体来说，就是每一位参与者都会猜测为了让自己最大程度失利，对手会实行什么策略，并据此制定出最优策略。

冲刺2024年高考语文直击考点培优模拟卷（五）（适合新高考卷地区）本试卷共四道大题，23道小题，满分150分。

时间150分钟。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：心中所想难以付诸文字，离开梗就不会说话，除了“yyds”找不到其他赞美的词，万物皆可“绝绝子”①……“文字失语症”成为一个越来越需要重视的社会问题。

说文字失语，好像挺不可思议的，哪里像失语呢？他们中的很多人，似乎都是话痨，在群里、朋友圈里、论坛上常常很活跃，抛梗、接梗如行云流水，表情包比谁都多，段子一个接一个，张口就是流行语，没失语啊。

其实，这正是失语的病症之一：离开这些社交平台装置和网络流行语，便不会说话了。

借助表情包、梗、流行语、省略语的表达，不是你在说话，而是“话”在说你，未经你的思考和语言生成，梗借助你的指尖和嘴把自己说了出来，你不过是那些梗的通道。

久而久之，你的文字表达能力便被梗塞住了，成为“语梗”患者，也就是文字失语症，失去自如地用文字表达想法的能力。

网络空间和社交空间中，有些人好像特别能“说”，处于表达的活跃状态，但那种表达并非自我的语言创造与生成，而是网络和流行的语言生成。

社会学家伯格曼有一个著名的理论，叫“装置范式理论”：在电子媒介时代，我们的表达和交流越来越依赖那种电子媒介装置，这些装置已经深深嵌入人们的日常表达，设计得越来越人性化和友好性，便捷易上手。

应用界面、短视频、表情包、流行语、梗、段子，很多人看上去所谓的“能说”，不过是依赖这些“装置”而已，就像一个脱口秀选手依赖着提词器，离开电子媒介装置自动生成的一套语言，进入需要自我生成语言的现实生活或创作场景，便严重失语了。

这是“重视频、轻文字”的电子媒介装置依赖带来的严重问题：停思，无思，文字断片。

必须有意识地跳出那种装置依赖，训练自身在思维中主动去生成语言和文字的能力，才能治好文字失语症。

表达是具有创造性的，从“所想”到“说出”是极为艰难的工作。

高三语文一轮教学计划（通用6篇）高三语文一轮教学计划（通用6篇）时光在流逝，从不停歇，老师们的教学工作又将有新的目标，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编精心整理的高三语文一轮教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三语文一轮教学计划1高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。

高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。

一、二轮复习计划1、指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。

2、操作方法：采用切大块分小块复习的方法。

语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。

耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。

语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。

阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。

复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。

讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。

3、复习要求：语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。

阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。

写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。

二、今年语文复习应考可注意这么几点（1）全面复习，夯实基础能力。

高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。

董腾——我是老师，可我不曾忘记学生时代的爱憎很多人看到帅气的董腾老师，会说他很洒脱、不惧旁人的眼光，而在他自己看来，所有的结果都不是随随便便得来，实际的他很勤奋、愿意吃苦吃亏、敢于创新、乐于钻研，面对任何一件自己当下的选择的事情都执着，不断鞭策自己和团队小伙伴与时俱进。

学生时代，青葱岁月毕业于天津名牌中学耀华中学的董腾，从小的成绩一直非常好，对于高考，他也曾懊悔因几分之差而与梦想的“北大”失之交臂，但是他很坦诚的说，高考我不够努力，所以他将这种情怀寄托于每个高考备考的学子，希望他们的青春因为拼尽全力而无恨无悔。

当年的他，除了学业以外，有一个真切的爱好，就是主持和话剧表演。

高中阶段也尽情将自己浸泡在舞台上和聚光灯下，所以他说，老师的职业实际是在用另外一种方式来诠释自己的天赋，因此，如今的他也是幸运、幸福的，因为讲台和舞台之间拥有太多的共同点，而如今的网络时代，面对摄像镜头的他，似乎更加喜欢镁光灯下的展示，所以说这个职业令他圆满，而这个时代也成就了他。

职业生涯，拼命三郎说完学生生涯，再说说董腾老师的职业生涯。

话说当年，学社会学的董腾怎么选择成为高考语文老师的呢？当年，董腾老师还在上大学的时候，一位重要的朋友告诉董腾，新东方开始招语文老师了，你应该来试试。

没想到这一试就定义了董腾的职业－－语文老师。

然而刚进入新东方的董腾，一个20岁的毛头小伙子，并不起眼，在这个人才济济的地方，董腾是从住宿班的班主任开始当起的，所谓的班主任就是住宿班“老妈子”，开班时讲班级规矩、搬教材、发教材、管寝室、关灯这些都是班主任的差事。

很多人预言，这个高傲的帅哥干不了这些大妈的活儿，一定会摔门走人。

没想到，董腾竟然把班主任这个配角演出了主角的范儿。

举例一：开班讲班规，一般班主任就照本宣科，十分钟搞定，而董腾愣是讲出了一个小时的励志，讲得当时的考研小伙伴热血沸腾，一定要狠不得歃血为盟，誓死拿下考研。

举例二：半夜两三点钟有同学生病，董腾背着学生在郊区找医院，回来以后学生都叫他“董妈妈”，这个画面太美，也是醉了。

自习辅导限时限量第四套1．下列词语中，加点的字读音都正确的一组是 ( ) A．订．(dīng)正数落．(1uî) 熨．(yù)帖屡见不鲜．(xiān) B．佣．(yōng)作忸怩．(ní) 追溯．(shuî) 良莠．(yǒu)不齐C. 星宿．(xiù) 裨．(bì)益佼佼．(jiāo) 集腋．(yâ)成裘．D．洗涮．(shuàn) 蒙．(mãng)骗折．(shã)耗泾．(jìng)渭分明2、下面加点字的读音全部正确的一组是( )A．骈．(pián)体矩．(jǔ)形分(fân)外校(jiào)对B．削．(xuē)减贞．(zhēn)洁拮(jū)据．霰．(xiàn)雪C．豢．(huàn)养尽．(jǐn)管劲．(jìng)拔绦．(tiào)虫D．哀悼．(dào) 模．(mï)具铁杵．(chǔ) 赔偿．(cháng)3．下列加点字的读音，全都正确的一组是 ( )A．启碇．(dìng) 丧．(sāng)乱轮廓．(kuî) 隽．(jùn)秀B．翡．(fěi)翠倒．(dǎo)影漩涡．．(xuán wō) 万仞．(rěn) C．草坂．(bǎn) 抛锚．(miǎo ) 温馨．(xīn) 凤冠霞帔．(pī)D．鞭挞(dǎ) 宁谧．(mì) 阡陌．．(qiān mî) 东施效颦．(pín) 4．下列加点字的读音全都相同的一组是 ( ) A．一应．俱全应．运而生应．当应．战B．乘．风破浪千乘．之国乘．客乘．虚C．鸿蒙初辟．开天辟．地复辟．辟．邪D．转．弯抹角天旋地转．转．变掉转．5．下列加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()A．间jiān 间．架房间．间．不容发伯仲之间．B．巷xiàng 深巷．巷．道万人空巷．寻常巷．陌C．塞sài 要塞．塞．外江南不塞．不流款塞．人朝D．鲜xiǎn 朝鲜．屡见不鲜．鲜．为人知寡廉鲜．耻6．下列各组词语中没有错别字的一组是 ( )A．畸形稽查大声疾呼赍志而没B．匮乏馈赠罪魁祸首功亏一蒉C．浸渍饥谨襟怀坦白自进其功D．瞒哄漫骂瞒心昧己轻歌曼舞7．下列各组词语中有错别字的一组是 ( )A．颁布肮脏自怨自艾方兴未艾B．萧瑟潇洒因咽废食扑朔迷离C．彷徨菲薄祸起萧墙怙恶不悛D．倔强趑趄韦编三绝浅尝辄止8．下列各组词语中没有错别字的一组是 ( )A．沉沦炮烙天伦之乐络绎不绝B．澎湃彭胀兔死狐悲篷头垢面C．臧否精僻劈肝沥胆单枪匹马D．蠕动懦弱山呼海哮甚嚣尘上9．下列成语没有错别字的一项是 ( )A．违莫如深开诚布公风餐露宿未雨绸缪B．弄巧成拙集腋成裘死心蹋地赴汤蹈火C．事过境迁肢离破碎凤毛麟角漠不关心D．飞扬跋扈正本清源兢兢业业众目睽睽10．依次填入横线处的词语，恰当的一组是 ( )①两千年前的剑刃还如此锋利，实在令人。

高考30天备考冲刺动员会教师发言稿高考30天备考冲刺动员会教师发言稿（通用14篇）在快速变化和不断变革的新时代，很多地方都会使用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。

你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是店铺整理的高考30天备考冲刺动员会教师发言稿，欢迎大家分享。

高考30天备考冲刺动员会教师发言稿篇1尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：今天，我很荣幸代表高三全体老师为即将走向考场的同学们加油助威。

同学们，你们知道近日在日本正举行着第50届世界乒乓球锦标赛，昨天有一场跌宕起伏、精彩异常的男单1/8决赛，有我国名将、北京奥运会冠军马琳对决日本90后小将松平健太，年仅18岁，与你们同龄。

现在想和同学们一起分享现场的赛况。

首先，马琳在前四局中以3：1领先。

第五局比赛，马琳加快了比赛节奏，松平健太显得应对不足，在2—5落后时干脆要求暂停。

暂停后，效果立竿见影，被松平健太连续追分，居然8—6逆转。

关键时刻，松平健太的发球多变起到作用，最后以11—8再扳一局，将局分改写为2—3。

第六局，马琳在占据主动情况下失误丢掉第一分，随后松平健太一鼓作气连续拿分，很快以7—1领先。

最后松平健太以11—8顽强的将局分追成3平。

决胜局比赛，松平健太率先拿下第一分，并以一个抢先发力迫使马琳回球出界2—0开局，并很快将比分改写为4—1，马琳见势不妙立即要求暂停与指导教练刘国梁商议对策。

暂停后，马琳在一次精彩的相持对拉中艰难拿下一分，随后松平健太又一个小球处理不佳让马琳再得一分，并依靠一个直线正手位得分将比分追成5平。

比赛进行到这儿，你们猜一猜：谁会是最后的赢家呢？在胶着状态下，马琳的两次斜线球得分起到关键作用，将比分改写为9—7。

松平健太最后阶段仍不放弃，但随着马琳一记发球后抢攻得手，志在全满贯的马琳11—9赢得决胜局，从而惊险晋级男单1/4决赛。

同学们你们说说看，老将马琳最后的胜利，取决于什么呢？你们可能会说姜还是老的辣，可我觉得他在关键时刻坚持到底迅速调整好自己，战胜了自我。

2024年高考语文冲刺复习计划及方法一、总体复习规划1.明确目标：对于高考语文，目标基本就是成绩上的提升，所以要明确自己的目标分数。

根据目标分数，制定合理的每个阶段的目标，帮助自己提高认识。

2.制定复习计划：根据目标分数，合理规划每天要学习的知识点，并进行时间上的合理分配。

同时也要充分考虑自己的实际情况，把握自己的学习节奏。

3.合理安排时间：高考前的复习时间是非常紧张的，所以要合理安排每天的时间。

尽量减少浪费时间的活动，并专注地投入到学习中。

4.制定复习策略：复习计划的制定要有科学的方法。

合理安排不同阶段的复习重点和难点，充分利用复习材料和辅导书籍，提高复习效果。

二、具体复习方法1.阅读理解：高考语文阅读理解部分占比较大，所以要着重进行这一部分的复习。

- 增加阅读量：多读一些与高考相关的报刊杂志、历年高考试卷等，充分了解语言表达方式和文章结构。

- 训练阅读技巧：针对不同类型的阅读材料，学习掌握不同的阅读技巧，提高快速阅读和理解能力。

- 分析文章结构：学习分析文章的结构和语篇逻辑，理解作者的写作意图和论证思路。

2.作文写作：高考语文作文部分也占了很大的比重，因此要加强对写作能力的训练。

- 模仿优秀范文：学习阅读一些优秀的作文范文，了解优秀作文的特点和结构，并适当进行模仿练习。

- 多写多练：每天进行一定量的写作训练，逐渐提高自己的写作水平和表达能力。

- 审题严谨：对于考试命题作文，一定要认真审题，抓住命题要求和主题，有针对性地进行写作。

3.诗歌鉴赏和古文阅读：这部分是语文考试中的重点，需要舒展语言思维能力。

- 多读经典：阅读一些中国古代文学名著和传统诗词，提高对经典作品的理解和鉴赏能力。

- 归纳总结：学习归纳总结古文的常用语言表达方式、修辞手法和主题思想。

- 整理笔记：将阅读过程中的重点、难点和自己的理解进行整理和总结，便于复习时的回顾和巩固。

4.语法知识：语法知识在高考语文中也是必考内容，要注重积累和复习。

高考三十六计（厦门一中校长任勇）考前动力第1计：挖掘潜能。

不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。

从现在到高考进步50名的大有人在，进步80名的也有可能。

第2计：坚定意志。

高考其实是看谁坚持到最后，谁就笑到最后。

考生应全力以赴知难而进，战胜惰性提升意志。

第3计：调好心态。

心态决定成败，高考不仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。

考生应努力改变最近的不良心态。

第4计：把握自我。

复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也要有自我意识：“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。

第5计：战胜自我。

面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。

临考前复习第6计：每日做题。

每日做些题目，让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。

当然，做题的数量不能多，难度不宜大。

第7计：一次成功。

面对一道题（最好选择陌生的中档题）用心去做，看看能否一下子就理出思绪，一做就成功。

一份试卷，若不能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。

第8计：讲求规范。

建议考生找几道有评分标准的考题，认真做完，再对照评分标准，看看答题是否严密、规范、恰到好处。

第9计：回到基础。

一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没必要。

要回到基础，把基础打扎实，在考试时才能做到“基础分一分不丢”。

第10计：限时训练。

可以找一组题（比如10道选择题），争取限定一个时间完成；也可以找1道大题，限时完成。

这主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。

第11计：激活思维。

可以找一些题，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……（不必具体详解）再对照解答，检验自己的思路。

这样做，有利于在短时间里获得更多的解题方向。

第12计：勤于总结。

应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。

题是做不完的，关键在于打好基础，勤于总结，寻找规律，一通百通。