电功率导学案

第二节 电功率导学案班级 姓名 .【使用说明】利用15分钟时间预习课本9195页，用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，在充分预习的基础上，独立认真完成导学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。

【学习目标 】1.理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢.2.知道电功率的单位是W 或kW.3.理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.4.会应用功率的定义公式 P =及公式P =IU 进行简单的计算. 【学习重点】正确理解电功率和额定电功率与实际电功率。

【学习难点】正确理解电功率和电功的区别与联系；实际电功率的计算。

【预习导学】（一）、电功率：1、 猜想：一只“220V 25W ”和一只“220V 100W ”的灯泡分别接在电路上，电能表的铝盘转动的谁快？ 。

2、 电功率是表示： 。

用符号 表示，单位 。

3、 1KW= W 。

4、 用电器功率的大小等于 。

5、 电功率的公式： （文字公式）， ，（字母公式） 各符号的物理含义分别是：W ,单位是 ；P ,单位是 ；t ,单位是 ；6、1千瓦时是 。

它是 的单位。

7、某空调的电功率是2千瓦时，每天工作5小时，问一个月这台空调消耗多少电能？ 。

（二）、额定功率：1、解释下列概念：额定电压： 。

额定功率： 。

2、灯泡上标有“110V 25W ”表示什么意思？ 。

tW3、用电器在什么情况下才能正常工作？。

在什么情况下消耗的电功率低？。

什么情况下消耗的电功率高？。

长期在非额定电压下工作会产生什么后果？。

（三）、电功率的测量1、如何间接测量电功率？需要测量什么物理量？需要什么仪器？2、某用电器的额定电压为220V，工作时的额定电流为1.5安培，那么此用电器正常工作时的电功率是多少？3、某家庭用电器的额定功率是1000W,使用时通过的电流是多少安？（四）、探究、思考与讨论：1、给你一个电能表，一个秒表，你如何测量一个用电器的电功率？2、用电器在非额定电压下能正常工作吗?试进行猜想，在高于额定电压和低于额定电压下它的电功率与额定功率比较是怎么样的？3、我们能不能简单说一个用电器功率是大还是小？或者说一个用电器的功率是多少？4、某些地区电压不稳定，怎样可以解决这个问题？【学习过程】（一）新课引入：在上节课学过电能表后，同学们观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢.（二）新课导引：1.什么是电功率？［演示］（同学们思考、讨论。

18.2 电功率导学案一、导学目标1.了解电功率的概念和计算方法。

2.掌握电功率的单位和换算。

3.理解电功率与电流、电压、电阻之间的关系。

二、导学内容1. 电功率的概念电功率是描述电路中电能转化速度的物理量，表示单位时间内电路所吸收或释放的电能。

在直流电路中，电功率的计算公式为：P = U × I其中，P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

电功率的单位是瓦特(W)。

2. 电功率的计算根据电功率的定义和计算公式，我们可以通过已知电压和电流来计算电功率。

例如，某直流电路中，电压为10伏特，电流为2安培，那么该电路的电功率为：P = 10V × 2A = 20W3. 电功率的单位和换算除了瓦特（W）作为电功率的单位外，还有以下单位常用：•千瓦（kW）：1千瓦 = 1000瓦特•兆瓦（MW）：1兆瓦 = 1000000瓦特通常情况下，大型电力设备的功率常用千瓦或兆瓦来表示。

4. 电功率与电流、电压、电阻的关系根据电功率的计算公式P=UI，我们可以得到以下推论：•当电流不变，电压增大时，电功率也增大。

•当电压不变，电流增大时，电功率也增大。

•当电阻不变，电流增大时，电功率增大。

综上所述，电功率与电流、电压、电阻之间存在着密切的关系。

三、小结电功率是描述电路中电能转化速度的物理量，计算公式为P=UI，单位为瓦特。

电功率与电流、电压、电阻之间存在着密切的关系，可以通过改变电流、电压或电阻来调节电路中的电功率。

正确理解和掌握电功率的概念和计算方法对于理解电路中的能量转化及电路设计具有重要意义。

四、进一步思考1.如何在电路中提高电功率？2.电功率和能量有何关系？3.为什么大型电力设备的功率常用千瓦或兆瓦来表示？以上问题可以作为进一步学习和讨论的内容，有助于深入理解电功率的概念和应用。

§18.2 电功率课前准备：1、欧姆定律公式：I= ，则U= 、R= 。

测量电阻值时，用测电阻两端电压，用测通过电阻的电流，因此这种测量方法叫做。

2、电功公式：W= ，结合欧姆定律进行推到：W= = = 。

3、力做功公式：W= ，根据公式可知：力做功的多少与和有关；电流做功公式：W= 根据公式可知：电流做功的多少与、和有关。

4、机械功率公式：P= ，它表示做功的快慢（即单位时间内做功的多少焦）新知识：1、电功率（1）概念：电流做功的快慢（即单位时间内电流做功的多少焦）。

（2）电功率的符号P，单位，简称，符号。

（3）理解电功率的意义：如某白炽灯的电功率P=45w，“45w”表示白炽灯正常工作时，1秒钟消耗电能45焦。

（4）你来完成：台式电脑的电功率为200w，“200w”表示：。

（5）电功率公式：P= ，把W=UI t 代入可得：P= 。

（6）根据上面推到公式：P= 。

我们可以用测用电器两端电压，用测通过用电器的电流，因此，法也可以测出用电器工作时的实际电功率。

2、“千瓦时”的来历由电功率公式P= ，可以推出：W= 。

A、当P、t 取国际单位计算（即P取单位：瓦、t取单位：秒）时，则消耗的电能W的单位也是国际单位焦耳。

B、当P、t 取特殊单位计算（即P取单位：千瓦、t取单位：小时）时，则消耗的电能W的单位也是特殊单位。

C、例如：某品牌电视机的电功率为200w，一天使用3小时，这台电视机一天消耗多少电能？方法1：解：∵P= w 方法2：解：∵P= w= kwt = h= s t = h∴W=Pt= w×s= J ∴W=Pt= k w×h= k w·h3、额定电压额定功率（1）额定电压：；（2）额定功率：。

（3）某电磁炉上标有“220v1600w”，其中“220v”表示，“1600w”表示。

（4）实际电压：用电器工作时的实际电压；（5）实际功率：用电器在实际电压下工作时的电功率。

《电功率》导学案一、学习目标1、知道电功率的物理意义、定义、单位。

2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。

3、能区别用电器的额定功率和实际功率。

二、学习重难点1、重点（1）电功率的概念、单位及计算。

（2）额定功率和实际功率的区别。

2、难点（1）理解电功率和电流、电压的关系。

（2）实际功率的计算。

三、知识链接1、电能的单位有焦耳（J）和千瓦时（kW·h），1kW·h ＝ 36×10^6 J。

2、电能表是测量电能的仪表，其读数方法是两次读数之差。

四、学习过程（一）电功率的概念1、思考：在生活中，我们发现不同的用电器消耗电能的快慢是不一样的。

比如，电灯泡和电暖器在相同的时间内消耗的电能不同，这说明它们消耗电能的快慢不同。

那么，如何比较用电器消耗电能的快慢呢？2、实验探究：比较小灯泡消耗电能的快慢器材：两个不同规格的小灯泡、电源、开关、导线、电压表、电流表步骤：（1）将两个小灯泡串联接入电路，闭合开关，观察两灯泡的亮度，并记录通过两灯泡的电流和两灯泡两端的电压。

（2）将两个小灯泡并联接入电路，闭合开关，观察两灯泡的亮度，并记录通过两灯泡的电流和两灯泡两端的电压。

分析：在串联电路中，通过两灯泡的电流相同，灯泡越亮，说明消耗电能越快，其两端的电压越大；在并联电路中，两灯泡两端的电压相同，灯泡越亮，说明消耗电能越快，通过的电流越大。

结论：用电器消耗电能的快慢与通过用电器的电流和用电器两端的电压有关。

3、电功率的定义：电功率表示用电器消耗电能的快慢。

4、电功率的计算公式：P ＝ W ／ t ，其中 P 表示电功率，W 表示消耗的电能，t 表示消耗电能所用的时间。

5、电功率的单位：国际单位是瓦特（W），常用单位还有千瓦（kW），1kW ＝ 1000W。

（二）电功率和电流、电压的关系1、理论推导由 P ＝ W ／ t ，W ＝ UIt （其中 U 表示电压，I 表示电流，t 表示时间）可得：P ＝ UI2、实例分析一个灯泡接在 220V 的电路中，通过的电流为 05A，求该灯泡的电功率。

第八章第二节《电功率》导学案学习目标：1、知识与技能理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢；知道电功率的单位是W或kW；理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；会应用功率的定义公式P= 及公式P=IU进行简单的计算。

2、过程与方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力3、情感、态度与价值观通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力一、新课预习：1、阅读课本回答下列问题：测量电能需要用_________测量，电功的单位是________,你知道速度吗？如果通过的路程相同，而时间不同，如何比较，运动的快慢？你知道瓦特这个单位吗？简称______,符号是____,电灯泡上标着”PZ220 25”表示_______ 1、阅读课本，完成下列问题：你家一个月用去______度电，一度电是什么意思？2、你观察过灯泡或者电风扇的名牌吗？_______________叫做额定电压，_________________叫做额定功率3、电功率的测量需要_________器材4、计算功率的公式有_________和________预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。

二、课内探究<一>导入新课我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？<二>实验探究，合作交流：一、自学42页内容，掌握——1.电功率的定义：2.电功率的计算公式：P=W/t （定义式）3.电功率的普遍适用公式是P=UI （基本式）理解：电流做功快，电功率就大；电流做功慢，电功率就小。

各小组交流合作，并完成下列问题：（1）一只灯泡“220V 25W”，“220V ”指__________,“25W”是_______意思？（2）电功率表示_____________,用______字母表示，电能表铝盘走得快慢不同，表示_________________,一个用电器功率的大小等于_____________二、自学电功率的单位由P=W/t可知，当W取其国际单位Ｊ,t取其国际单位s时，可得，P的国际单位是Ｊ/s。

一、电能课前鼓励：每一个成功者都有一个开始。

勇于开始，才能找到成功的路。

课前鼓励：你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。

三、电功率教学目标：1、知识和技能●知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦和千瓦。

●会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。

●会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。

●理解额定电压、额定功率和实际功率3、情感、态度、价值观●培养实事求是的科学态度。

重、难点：1、理解电功率的含义。

2、会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。

教材及学情分析电功率是一个比较抽象的概念，它不仅是欧姆定律、串并联知识的综合应用，而且还是上一节中电能内容的深化。

学生已经知道走路有快慢之分，却不了解用电器消耗电能也有快慢之分。

所以教材直接以演示实验入手。

通过观察照明电路接入不同的用电器时电能表铝盘转动的快慢不同，引出电功率的物理意义。

通过演示同一个灯泡接在不同的电路中的亮度不同，得出额定功率和实际功率。

教材还介绍了电功率的测量，通过W=UIt和P=W/t推导出P=UI的关系式，为下一节测量小灯泡的电功率打下基础。

教材中还提供了一些家用电器的电功率，把学生从课堂带到生活中，激发学生对实际问题的思考。

课时：2课时教学过程：一、导学引路：（1min）1、电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？2、一个灯泡标着“220V 100W”是什么意思？二、探究交流（5min）1、电功率：表示电流做功的物理量。

（10min）（1）定义：用电器电功率的大小等于它在内所消耗的电能。

即电功率＝功/时间字母公式是：，推导公式是：（2）单位：W――――（）t――――（）P――――（）1W=1 / 1kW＝W（3）、“kwh”的来历（2min）因为W=Pt所以若P――kw、t――h则W――（4）、功率的应用、常见电器的功率：自学10页小资料，填下列空空调的功率，微波炉的功率，电炉的功率，电热水器的功率洗衣机的功率，手电筒的功率例1：电视机的功率P=200W＝Kw例2：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是（3min）例3一用电器工作2h耗电1kwh，则该电器的功率是多少？（5min）练1：1kwh的电能能使功率为100w的灯泡正常工作多长时间？（5min）练2：100w的灯泡正常工作1min消耗多少J的电能？（5min）（1课时）2、怎样测量功率（1）（8min）学生讨论：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有关系？电功率测量公式：P=单位：I――（）U――（）P――（）由P=UI得出两个推导公式分别是、（2）（3min）叫做额定电压，叫做额定功率，用电器正常工作时的电流叫做。

《电功率》导学案一课前自主学习：1. 同学们观察自己家的电能表，转的快慢一样吗？什么时候转的快？2. 功率是用来表示什么的物理量？功率的定义是什么？它的国际单位和常用单位是什么？3.电能表有什么作用？电能表上的字样600revs/kWŸh是什么意思？4观察白炽灯上的字样，能说出它表示什么意思吗？二学习新知识（一）电功率的概念1．观察实验并思考电能表转盘转速的快慢可以说明什么？2.自学电功率的物理意义、定义、公式物理学中，我们用电功率这个物理量来表示用电器消耗电能的快慢或说表示电流做功的快慢。

能说出它的国际单位和常用单位分别是什么吗？（二）电功率公式的应用在自学的基础上思考：在公式P= 中，如果W的单位用kWŸh，那么P 和t的单位应该用什么？通过这个关系式你能否找出一种测量用电器电功率的方法？课堂训练：1.一盏灯工作了40小时消耗了1kWŸh的电能，这盏灯的电功率是多大？2.一只500W的电吹风工作3min能消耗多少电能？电流做了多少功？3一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kWŸh的时候，手举一只理发用电吹风说：“我这只电吹风是500瓦的，也就是0.5千瓦，这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风。

”这位记者错在哪里公式升级版：W= ，P= ，所以会得到另一个电功率的公式P=注明：使用这个公式时，只有电流、电压的单位是安培、伏特时，所得功率的单位才是瓦特。

通过这个关系式你能否找出一种测量用电器电功率的方法？课堂训练：1.有一种用于220V电路中的节能灯，工作时功率仅为2.2W，求它的工作电流。

2.家庭电路中的一盏灯，正常发光时的电流约是0.2A，那么它正常发光时的功率大约是多少？3.接在电压为6V电路中的一盏灯，正常发光时电流通过它30s做功90J,正常发光时通过灯丝的电流多大？（三）通过自主探究认识实际功率和额定功率观察实验你发现用电器消耗的功率跟加在它两端的电压是什么关系？自主学习：结合实验自学课本第11页的内容了解额定功率与实际功率的知识，并解决下面的题目：1.对额定功率下面说法中正确的是（）A．额定功率就是用电器的最小功率 B．用电器的额定功率随电压变化C．一个用电器的额定功率只有一个，但在实际使用中，它两端的实际电压是可以有许多个，因此与实际电压对应的实际功率也可以有许多个D．额定功率与实际功率是相等的2.标有Pz220—40的一盏灯，当把它接到电压是230V的电路中，实际功率（）40W，当把它接到210V的电路中，实际功率（）40W。

8.2电功率导学案(第一课时)学习目标目标1知道电功率表示消耗电能快慢目标2知道电功率的定义, 知道电功率的单位是瓦或千瓦。

目标3会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算,知道kwh的意义.请选择以上你能达到的学习目标1、结合教材、相关资料自主完成纪（）目标1（）目标2（）目标32、通过2-3人的小组合作完成民（）目标1（）目标2（）目标33、通过整组合作完成任务（）目标1（）目标2（）目标3学习重点：重点是知道电功率的概念和表示意义,学习难点：会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算。

学习过程：（三个阶段）为了完成以上的学习目标，请同学们课前结合教材、相关资料自主完成以下几个学习活动；课上自主学习，小组合作、交流展示，同时做随堂练习，最后总结，完成检测；课后完成巩固作业。

学习活动一1、观察家里的电能表的种类，是铝盘转动的，还是闪烁红灯的，铝盘转动的或红灯闪烁快慢一样吗？2、你从中得到怎样的启示？（即：电功率的意义，电功率是表示________ 的物理量）学习活动二1、用电器消耗电能的快慢（电功率）跟什么因素有关？你想到用哪些方法可以比较用电器消耗电能的快慢（电功率的大小）2、总结上一个问题得出电功率的定义：一个用电器的电功率的大小等于用字母_____表示3、电功率的基本单位是，简称______,符号是______,更大的单位是________,符号是______它跟W的关系是______________。

某用电器的功率是150W,表示。

4、了解一些家用电器的电功率学习活动三1、一个电饭锅，正常工作时，在60s的时间内消耗了36000J的电能,这个电饭锅的电功率是多少2.根据上面的计算方法,如果用W表示消耗的电能,用t表示用电时间,用P表示电功率,那么计算电功率的公式是__________（定义式）,其中W的单位是_____,t的单位是_____,P的单位是______.该公式变形之后可以计算电功W=_______。

《电功率》导学案
小组成员（姓名）：
一、电功率
1. 含义：表示 的物理量
2. 公式:
3. 物理意义：100W 表示 二、实验探究：电功率的大小与电流、电压的关系
1. 探究P 与U 的关系：控制 相同，改变 。

结论： 2. 探究P 与I 的关系：控制 不变，改变 。

结论：
三、实验探究：进一步探究电功率、电流、电压之间的具体关系
实验结论：P = 四、今天我们学到了什么？
五、巩固练习
昌赣客运专线设计标准为高铁级电气化、双线，设计时速为每小时350公里。

工程于2014年12月20日正式开工，预计2019年年底竣工。

查得CRH380A 动车组正常工作电压为25KV ，正常工作电流为384A ，它正常运行时的电功率是多少KW ？
六、作业
1. 查看家中用电器的铭牌，了解它们的用途和电功率大小。

2. 物理作业本（练习册）：P36-37，T2、T6、T7、T13、T15。

3.。

§8.2 电功率导学案一、学习目标1、知道电功率的物理意义、定义、单位2、理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算3、能理解和区分用电器的额定功率和实际功率学习重点：知道电功率的定义，理解额定功率学习难点：区分用电器的额定功率和实际功率二、学习过程演示实验：1、只接15W的照明灯泡时，观察电能表上的铝盘一分钟转动的转数。

2、只接100W照明灯泡时，观察电能表上的铝盘一分钟转动的转数。

讨论：通过实验你发现了什么？【学点一】电功率（学习要求：阅读课本41页和42页“电功率”部分的内容，完成下列问题，小组内交流，把你的疑问提出来。

）1、电能表表盘走得快慢不同，表示用电器_____________的快慢不一样，在物理学中，用电功率表示__________________________，电功率用字母______表示，它的国际单位是_____,简称________,符号_________。

2、在实际的生产生活中，有的用电器的功率比较大，这时功率的单位就常用 ,符号为__________。

1kW= W。

3.电功率的物理意义是_____________________________________。

跟踪练习：1.关于电功率的说法正确的是（）A.用电器消耗的电能越多，电功率越大B.用电器消耗电能时所用的时间越少，电功率越大C.用电器消耗电能越快，电功率越大D.以上说法都不正确2.一个电熨斗的功率是500W，下列表述中正确的是（）A.这个电熨斗消耗的电能是500JB.这个电熨斗每秒消耗500J的电能C.这个电熨斗1s内消耗的电能是500WD.这个电熨斗每小时消耗的电能是500J【学点二】“千瓦时”的来历（学习要求：阅读课本42页及43页“千瓦时”的来历的内容，完成下列问题，小组内交流讨论。

）（1）根据公式：P=W/t，可得W=__________。

若电功率P用千瓦作单位，时间t用_________作单位；消耗的电能的单位就是__________。