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2021年成人高考政治（辨析题）真题及解析1.实践性是马克思主义哲学的惟一特性。
答：错误。
（1）实践性是马克思主义哲学最显著的特征，而不是惟一特性。
马克思主义哲学以实践为基础，来自实践，为无产阶级斗争实践服务，在实践中不断丰富和发展。
实践的观点是马克思主义哲学最基本的观点。
（2）马克思主义哲学是以实践为基础的科学性和革命性相统一的无产阶级哲学。
除了实践性这一最显著的特征以外，阶级性、科学性、革命性也是它的重要特征。
阶级性是指它公然声明自己是为无产阶级服务的哲学。
（3）马克思主义哲学在实践基础上实现了科学性和革命性的统一。
科学性是革命性的必要前提和保证，革命性是科学性的必然结论和归宿。
2.马克思主义哲学是“科学之科学”。
答：错误。
马克思主义哲学是科学，但不能说是“科学之科学”。
（1）“科学之科学”是指把哲学当作包括一切科学在内、凌驾于一切科学之上的永恒不变的理论体系。
古代哲学家把哲学看成是“知识的总汇”，近代一些哲学家把哲学说成是“科学之科学”。
（2）近代以来，随着各门具体科学从哲学中分化出来，哲学与具体科学的关系就成为人们必须正确回答的重要问题。
（3）马克思主义哲学科学地阐明了哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系，二者既相区别又相联系：①二者的区别是，具体科学以世界某一领域的特殊规律为研究对象，哲学则以整个世界的最一般规律为研究对象；②二者的联系是，哲学以具体科学的成果为基础；并随着具体科学的发展而发展。
哲学所概括的关于自然、社会和思维的普遍规律的理论，对具体科学的研究又提供了世界观和方法论的指导；③用马克思主义哲学代替具体科学的“代替论”和否认马克思主义哲学对具体科学研究的指导作用的“取消论”都是错误的。
（4）把马克思主义哲学说成是“科学之科学”，这既限制了具体科学的发展也使哲学背上沉重的包袱而不利于发展。
3.“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”。
答：正确。
按客观规律办事●考点突破1．全面理解“规律”(1)世界上事物的运动、变化和发展不是杂乱无章的，是有规律的，规律具有普遍性。
(2)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。
①任何规律都是事物运动过程本身固有的联系(体现客观性)规律是一种联系。
规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。
规律是事物本身固有的，不是人们主观想象的联系。
规律具有客观性，表现在它不以人的意志为转移，不管人们是否意识到它，它都时时刻刻地发挥着作用。
规律作为物质运动过程中的某种确定不移的基本秩序，又与物质不可分，而物质具有客观实在性，因而规律也具有客观性。
②任何规律都是事物运动中的本质联系规律不是现象的联系，而是本质的联系，规律与规律现象既有区别又有联系。
③任何规律都是事物运动过程中的必然联系规律是必然的联系，而不是偶然的联系。
必然性是规律的主要特征，它是由本质因素决定的确定不移的联系和唯一可能的趋势，因而由本质联系决定的规律是必然的，具有必然性，它产生于事物内部，在事物发展中处于支配地位，决定事物的发展方向和前途。
因此只要规律存在，它必会发生作用，使事物有着确定不移的发展方向，使事物有必定如此的发展趋势。
如遗传规律，“种瓜得瓜，种豆得豆”，瓜种下去之后必然会结出瓜，而不会结出豆，这是由遗传规律的必然性决定的。
可是瓜大不大，甜不甜则是不一定的，这是事物之间的一种偶然联系，不是规律，不是说种出的瓜一定都会那么大，那么甜。
偶然性是非本质因素决定的，是以多种可能的状态存在的联系，它产生于事物外部，对事物的变化发展只能起加速或延缓的作用。
虽然它不是由本质因素决定的，但它在一定程度上受本质因素制约，因而它从不同的角度表现着必然性，是必然性的补充和表现形式。
必然性是通过偶然性表现出来的，二者相互依存，另外，在一定条件下，二者可以相互转化。
(3)规律具有客观性(4)规律具有多样性。
不同的事物，不同的物质运动形式，有不同的规律。
1．“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。
”下列对这句话理解正确的是() A．运动是物质的唯一特性B．运动是物质固有的根本属性和存在方式C．物质世界是绝对静止与相对运动的统一D．物质是运动的主体，是运动的承担者2．马克思认为：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。
”这说明()①运动是物质的运动②运动是物质的存在方式③物质是运动的物质④运动是静止的特殊状态A．①③B．②③C．①②D．③④3．“若问古今兴废事，请君只看洛阳城。
”这句诗不但道尽千古兴亡，也形象地说明的哲理是()A．运动是物质区别于主观意识的唯一特性B．运动是物质固有的根本属性和存在方式C．城市是社会运动的主体D．运动是物质的运动，物质是运动的载体4．黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。
毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。
”上述观点()A．认为运动是物质的唯一特性B．否认了物质是运动的承担者C．属于否认物质的主观唯心主义D．承认运动，否认静止的诡辩论5．王夫之说：“静者静动，非不动也。
静即含动，动不舍静。
”该观点认为()①世界上没有绝对静止的事物②世界上存在着不运动的物质③绝对运动的事物也相对静止④运动是静止的一种特殊状态A．①②B．①③C．②④D．③④6．他们是2 000多年前东西方伟大的思想家，虽远隔千山万水、从未谋面，但说出了十分相近的名言：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”和“万物皆流，无物常住”。
这两句名言的共同点在于()①肯定了运动的绝对性②离开物质谈运动③认为动中有静、静中有动④认为物质是运动的物质A．①②B．①④C．②③D．③④7．近年来，各大卫视的晚会经历了从“娱乐至上”到注重“艺术性、观赏性和思想性”的转变。
在这一转变过程中，顺应时代发展、满足观众需求，始终是每台晚会的努力目标。
这一转变过程说明了()A．任何事物都是绝对运动与相对静止的统一B．任何事物的发展都要经历一个曲折的过程C．辩证否定是新事物取代旧事物的根本动力D．具体问题具体分析抓住了矛盾问题的精髓8．习近平同志在党的十九大报告中强调，中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
考点三一切从实际出发实事求是知识精讲1.尊重客观规律与发挥主观能动性(1)尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，它们相互依存、不可分割。
(2)尊重客观规律，按客观规律办事，离不开发挥人的主观能动性。
(3)发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。
人们是否按照客观规律办事，将决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果。
特别提醒既要反对不尊重客观规律，片面夸大主观能动性的唯心主义观点，又要反对认为客观规律妨碍了主观能动性的发挥，放弃发挥主观能动性的形而上学的观点。
2.一切从实际出发，实事求是续表遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。
3.一切从实际出发，实事求是与解放思想、与时俱进是统一的(1)解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。
与时俱进，就是我们的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。
(2)解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提；实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。
4.一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析的关系易错纠偏易错点一：错误认为“要坚持客观与主观具体的历史的统一”提醒物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一。
[矫正训练1][2015·保定摸底]与一些地方整齐划一的“新农村”不同，某地依据独特的地理优势，房屋依地势而建，村外群山环绕，村内阡陌交通，村民往来耕作，一派自然古风。
一村一意境，一户一禅声，火了经济，热了精神。
材料表明()①发挥主观能动性是从实际出发的前提条件②从实际出发是做好本地工作的基本要求③必须坚持客观与主观具体的历史的统一④把握矛盾的特殊性才能促进事物的发展A.①④B．②④C.①②D．③④答案 B解析某地结合自身特点，依据独特的地理优势，建设新农村，做到了一切从实际出发，②正确；也说明矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，④正确；从实际出发是发挥主观能动性的前提，①错误；要坚持主观与客观的具体的历史的统一，③错误。
最新整理高三政治教案第二课第三节第一框尊重客观规律和发挥主观能动性第二课探索规律实事求是第三节坚持实事求是第一框尊重客观规律和发挥主观能动性（A）一、教学目标1、知识和技能：了解规律是客观的，人不能创造和消灭规律，但人能发挥主观能动性认识和利用规律；懂得发挥主观能动性与尊重客观规律是辩证统一的。
在学习过程中学会利用网络资源，不断提高提取和整理信息的能力，自学探究的能力，合作学习的能力；增强辩证分析和综合思维的能力。
2、过程与方法：通过教师指导下的学生自主学习，课前收集和整理青藏铁路建设情况，为课堂学习做材料上的准备；课内讨论、分析、交流，使感性材料变为理性知识，深入领悟发挥主观能动性和尊重客观规律的辩证统一关系。
3、情感、态度、价值观：激发民族自豪感和自信心；懂得建设中国特色社会主义必须把客观规律性和主观能动性辩证地统一起来，增强为提高我国综合国力和国际地位而努力的使命感和紧迫感。
二、课前准备（一）学生准备1、预习课本相关内容。
2、组成三支青藏铁路建设情况调查小组，利用网络等资源对青藏铁路建设中所遇到的三大世界性难题分别进行研究。
（二）教师准备1、制作多媒体课件。
2、与各小组分别进行交流，及时了解各组学生网上资料的收集情况和所遇到的问题，引导学生运用视频、图片、文字、数据等多种手段全面客观地进行专题研究。
注意帮助学生学会合理分工，协调配合的工作方式。
3、收集整理学生的活动成果，印发给全体同学。
三、教学过程课前十分钟青藏铁路的图片展示，同时播放歌曲《天路》一、导入新课提问一首《天路》唱出了中国的一件盛事，大家知道吗？学生：（略）教师：都说这是一条天路。
都说天路上不可能通火车，然而当代中国建设者却创造了奇迹，让火车开上了天路。
这是一个艰难的过程，这其实是一个发挥主观能动性与尊重客观规律的过程。
（引出课题）二、攻克三大世界难题教师：这是一个世纪工程，也是一个世纪梦想。
早在20世纪初，修建进藏铁路就是孙中山先生的二大梦想之一，尽管将它写入建国方略，也画到地图上，但是没能实现。
第76练尊重客观规律与发挥主观能动性
1．清朝诗人翁格在《暮春》中写道：“莫怨春归早，花余几点红。
留将根蒂在，岁岁有东风。
”这首诗蕴含的哲理是( )
①世界是运动、变化和发展的
②规律是客观的，不受人的意识影响
③自然界的变化发展有其固有的规律
④在客观规律面前，人是无能为力的
A．①②B．①③C．②③D．③④
2．“张衡一号”将收集全球7级以上、中国6级以上地震产生的电磁信息，进而为地震机理研究提供重要数据支撑，为“地震预测”这道世界性难题的解答提供一种新的尝试思路，突破以往受自然环境的约束，对全疆域实时观测。
由此可见( )
①人们可以改变规律的状态，克服不利的规律
②尊重客观规律能使客观与主观相符合
③科学技术的进步，延伸了人类的认识器官
④人们可以认识和利用规律，造福人类
A．①③B．①④C．②③D．③④
3．明末清初思想家王夫之认为，艺术创作不能任情而发，需要理性尺度去约束情感，他提倡“气足以与万物相应而无所阻，曰动。
气守乎中而不过乎则，曰静”，不激不厉，动静相生，方为上乘境界。
王夫之认为艺术创作需要( )
①从实际出发，不要掺杂个人的感情成分
②认识到事物运动的绝对性和静止的相对性
③要把控事物量变程度，做到动静相宜
④自觉运用规律性认识指导艺术创作
A．①②B．②③C．③④D．①④
4．下图漫画《上面的工作安排》(作者：何青云)启示我们( )
①要不断克服前进道路上的困难
②要充分发挥价值观的导向作用
③要分析和把握事物的各种条件
④要正确发挥自身的主观能动性
A．①②B．①④C．②③D．③④
5．2019年3月，李克强总理在《政府工作报告》中强调：要坚持以人民为中心的发展思想，尽力而为、量力而行，切实保障基本民生，推动解决重点民生问题，促进社会公平正义，让人民过上好日子。
这里的“尽力而为、量力而行”的哲学启示主要是( )
A．要从自己的实际力量出发，去为保障基本民生而尽力实践
B．要尊重和坚持“量力而行”是“尽力而为”的前提和基础
C．要认同和践行“尽力而为”是“量力而行”的目的和要求
D．要把“量力而行”与“尽力而为”统一在发展实际行动中
6．2019年10月，一个号称10万字的书1分钟读完，读完还能复述的量子波动速读的视频火遍全网。
孩子高速翻动书本甚至眼睛不看书本，书的内容就会通过量子波动进入脑海。
有学者指出，这一速读法忽视了阅读是一种认知活动，是大脑将文字转化成意义的过程，而这一过程是需要时间的。
这给我们的哲学启示是( )
①人的主观能动性是认识和利用规律的前提
②人在意识的指导下能够能动地改造客观世界
③规律的客观性要求我们按客观规律办事
④要把主观能动性和尊重客观规律结合起来
A．①②B．①③C．②④D．③④
7．辣椒本属一年或有限多年生草本植物，湖南浏阳“辣椒大王”杨意红用外地引进的辣椒做父本，以本地辣椒为母本，杂交培育辣椒树。
经过反复试验，成功培育出3米多高可连续多
年挂果的辣椒树，据测算，亩产能达到3000千克以上。
辣椒树“无中生有”说明( )
①观念转化为现实是在主观条件和客观条件的相互作用下实现的
②人们可以根据真理性的认识构建事物之间新的具体联系
③通过科学实验深化人的认识可以摆脱客观性条件的制约
④尊重规律和发挥主观能动性是实现意识目标的必要条件
A．①②B．①④C．②③D．③④
8．新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。
云南“80后”青年干部李忠凯怀揣改变山里贫困面貌的梦想，深入田间地头，走村入户，解民忧、脱民苦，为湾碧乡脱贫开出了“精准扶贫良方”：山上种植核桃、山下种植花椒，发展牛羊畜牧业和水产养殖业，江岸种植特色水果，同时发展旅游业。
2014年至2018年，湾碧乡共有1589户6264名贫困人口实现稳定脱贫，碧拉乍、纳那、腊务堵、高坪子4个贫困村如期脱贫出列，全乡脱贫退出。
当地贫困群众一户户减少，而李忠凯的白发却在劳累的工作中一根根增加。
此消彼长间，山村旧貌换新颜！结合材料，运用辩证唯物论的有关知识，分析李忠凯是如何正确发挥主观能动性让山村旧貌换新颜的。
答案精析
1．B [《暮春》一诗揭示了自然界有其客观规律，一切事物都是运动、变化和发展的，①③符合题意；规律是客观的，不以人的意志为转移，但并不是不受人的意识影响，②说法错误；人可以发挥主观能动性，利用规律为人类造福，④说法错误。
]
2．D [规律是客观的，无所谓好坏，不以人的意志为转移，①说法错误；尊重客观规律，发挥主观能动性能使主观与客观相符合，而不是客观与主观相符合，②说法错误。
]
3．C [①说法错误，“王夫之认为，艺术创作不能任情而发，需要用理性尺度去约束情感”，这并不是要求不要掺杂个人的感情成分，而是主张艺术创作所表达的情感要真实坦诚而不矫揉伪饰，要含蓄委婉而不能过于偏激外露；②不符合题意，材料未涉及事物运动的绝对性和静止的相对性。
]
4．D [漫画中，虽然天上下雨了，但是这个人还是拿着水桶给花浇水，没有看到雨水完全可以代替浇水，故启示我们要分析和把握事物的各种条件，正确发挥自身的主观能动性，故③④入选。
①②与漫画主旨不符。
]
5．B [“量力而行”对应的原理是“规律的客观性和不可抗拒性”，对应的方法论是“想办法、做事情要尊重客观规律”；“尽力而为”对应的原理是“人具有主观能动性”，对应的方法论是“在尊重客观规律的基础上，充分发挥人的主观能动性”。
总的来说即“发现和掌握客观规律，根据规律发生的条件和形式，去认识世界和改造世界，造福于人”，B符合题意。
]
6．D [尊重客观规律是人发挥主观能动性的前提和基础，①错误。
题目中的表述没有涉及人在意识的指导下对客观世界进行改造，②不选。
]
7．B [人们应该根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系，②错误，不选。
人不能摆脱客观规律的制约，③错误，不选。
①④符合题意，入选。
]
8．(1)发挥主观能动性要坚持一切从实际出发，以尊重客观规律为基础，树立正确的意识，发挥意识的能动作用。
(2)李忠凯把个人理想与国家、社会需要紧密联系在一起，心系群众脱贫致富，深入当地实际，坚持实事求是，探索精准扶贫路径，埋头苦干、尽职尽责，带领村民脱贫致富，让贫困山村旧貌换新颜。
