一千根弦

统编版高中语文必修上册第七单元《我与地坛》实用导学案素养目标1．整体感知，把握文章内容，分析作者情感轨迹。

2．体会景物描写的情味，学习作者语言表达技巧。

3．体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。

课文预习案（任务一）一、作者介绍史铁生，北京市人，“文化大革命”初期响应号召由北京赴陕西务农，因积劳致残下肢瘫痪，后回北京潜心于文学创作，现为专业作家。

作品以关切人生的独特主题和风格引人注目。

主要作品有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等。

二、背景介绍史铁生于1969年作为知青，到陕bai西省延安du地区“插队”，1972年因病致瘫而回zhi京。

在双腿残疾的沉重打击下，在找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了的时候“走”进地坛的，从此以后与地坛结下了不解之缘，直到写这篇散文时的十五年间，“就再没有长久地离开过它”。

当人们为《我与地坛》的通透圆融和超越之美而感动的时候，很少有人意识到，这个生命再次出发艰难跋涉的起点，距离他写出并且发表《我与地坛》，已经是将近二十年的时间。

没有人能够想象和体会他的艰难困苦—身体的障碍与精神的绝望曾经试图以自然的名义击垮他。

但是史铁生走过了这个艰辛的“二十年”，然后他以一种令人感动的平静说到了“四百年”：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

三、资料链接母亲的意象美。

千百年来，我们感谢母亲，歌颂母亲，常选用哪些审美意象？它们分别表现了什么审美内涵？屏幕图像滚动播出：春晖、大地、江海、港湾、大树、祖国。

其审美内涵是：春晖象征母爱的温暖；大地象征母爱的丰厚；江海象征母爱的包容；港湾象征母爱的安全；大树象征母爱的支撑；祖国是我们精神的寄托，心灵的归依。

母亲的意象美春晖--温暖大地--丰厚江海--包容港湾--安全大树--支撑祖国--归依其中可吟唱《小草之歌》《大海啊，故乡》等歌曲体味，放配乐诗朗诵--余光中的《乡愁》。

经过这一番审美辨析，我们再回到课文，对残疾人的母亲进行最后的审美观照，谈谈你知道的残疾人的母亲的故事：故事一：快８０岁的著名影星秦怡，有一个５０多岁的残疾儿子，秦怡不仅料理他的生活，还让他学绘画。

小学四年级语文《一千根弦》精选教材教案《一千根弦》课文告诉我们，一个人心中拥有美好的向往很重要，为这个向往而不懈地追求，生活才会充实，才会更有意义。

下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《一千根弦》精选教材教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《一千根弦》精选教材教案一教学目标:1.知识与技能:认识3个生字，会写5个生字。

能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。

2.过程与方法:自主学文，抓住关键词句，体会人物的内心活动，理解“一千根弦”背后的意义，明白一千根弦背后蕴涵着的“希望”，这是支持盲人尽情弹奏，不懈追求的良方。

3.情感态度价值观:体会“拥有美好的向往能够使一个人实现自己的人生价值”的道理教学重点:理解“一千根弦”背后的意义教学难点:体会课文阐述的道理。

教学方法:自读感悟，合作交流。

课时:2课时教具:多媒体课件第一课时:教学目标:1.学习生字、新词。

2.领情课文脉络，初知课文。

3.有感情地朗读课文。

教学过程:一、创设情境，故事引入:1.史铁生的小说《命若琴弦》。

简介。

2.出示课题，解题。

质疑，课文围绕一千根弦讲了怎样一个故事?3.明确探究学习目标。

二、初读课文，整体感知。

1.师范读课文，听准字音。

注意语气。

2.学生自由读文，要读得连贯通顺，读通不流利的句子。

3.检查字词。

用多种方式识字。

4.指生接读课文，检查订正。

5.默读课文，想课文主要写了一件什么事?按什么顺序写的?6.理清课文的思路。

7.提出阅读时遇到的问题，师生交流解答。

三、课堂小结(5)由教师对本节课的学习作小结，布置下节预习内容。

第二课时:教学目标:1.自主学习课文，学会质疑。

2.自主积累好词佳句。

3.有感情地朗读课文。

教学程序:一、整体感知，归纳概括。

二、分段感悟，体会思想1.了解第一自然段:你知道这位盲人的心愿是什么?这位老人为什么要开出这样一份特殊的药方?你是怎么理解的?2.感悟第二自然段:3.(1)盲人为什么会“潸然泪下”?你是怎么理解的?(2)这“一千根弦”背后的意义到底是什么，你明白吗?由这“一千根弦”你得到了怎样的启示?(3)品读本读本段内容，感悟人生这里。

《命若琴弦》读后感(9篇)《命若琴弦》读后感1正如加缪笔下的西绪弗斯一般，史铁生笔下的老瞎子和小瞎子，同样有着知其不可为而为之的孤注一掷：明知光明没那么容易得到，但为了这一线的希望而耗费自己的一生去苦苦追寻。

在史铁生的这本小说中，希望起源于野羊坳，同样破灭于野羊坳；在毁灭中又同时孕育着新的希望。

在这残酷和希望的交错中，人生轨迹的转折出乎人的意料，但往往又在情理之中。

幸福的人生都一样,不幸的人生自以为各有各的不幸。

在《命若琴弦》中，各式的不幸的人生娓娓浮现：遭受类似命运蹂躏的一大一小的两个瞎子、嫁到山外去的兰秀儿、将小瞎子托付给老瞎子的父亲、不曾见过外面世界的山里的人们等等，这些不幸的小人物构建起来的微小的世界存活在世界的边缘，不为众人所知。

而他们的喜怒哀乐，乃至红白喜事都不足以成为使得周围的空气变得沉重亦或是欢悦的原料。

生而为有残缺的瞎子，不是每个残疾人都愿意坦然接受的残酷命运，但却都是其不得不接受的既定宿命。

在这宿命之中，老瞎子找到了人生的寄望——弹断一千根弦，抓药——治好眼睛。

尽管老瞎子心里明白，自己已经没有多少时间好留下来的了，但还是拼着全部的精力去完成这看似难以完成的任务，只为了治好自己的眼睛看看外面的世界。

坚信着师傅留下的话，老瞎子费了整整五十年，“五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇。

挨了多少回晒，挨了多少回冻，心里受了多少委屈呀。

”，然而，到头来，那张药方竟只是一张白纸！这里的情节设计与史铁生的宿命观遥相呼应：万事万物，你若预测它的未来，你就会说它有无数种可能，可你若回过头去看它的以往，你就会知道其实只有一条命定的路。

命运看似有着成千上万种选择，事实上，每个人只能走上一条早就已经注定好了的道路。

老瞎子的师傅告诉他，这张药方能够治好眼疾，但是他自己却因为记错了数字，没法看到世界的模样；老瞎子费尽心力，终于弹破一千根弦，却在现实面前被击败得毫无还手之力，现实的悲剧性和戏剧性就在这里展现的淋漓尽致。

握住命运的琴弦，弹奏生命的乐章——浅谈《命若琴弦》中老瞎子的形象发表时间：2018-07-23T18:15:39.067Z 来源：《知识-力量》2018年7月中作者：马鑫燚[导读] 《命若琴弦》不仅讲述了一老一少两个瞎子，他们的一生上演了千万个“瞎子”的命运。

也是对身体有缺陷的人的一种演绎。

小说讲述了两代瞎子的故事。

在生存的绝望境遇中，爱的渴望与命运之间构成了不可逾越的冲突。

小说直接走进心灵深处，微弱的光芒照耀着生命的无奈与坚韧。

（四川省南充市西华师范大学文学院，637000）摘要：《命若琴弦》不仅讲述了一老一少两个瞎子，他们的一生上演了千万个“瞎子”的命运。

也是对身体有缺陷的人的一种演绎。

小说讲述了两代瞎子的故事。

在生存的绝望境遇中，爱的渴望与命运之间构成了不可逾越的冲突。

小说直接走进心灵深处，微弱的光芒照耀着生命的无奈与坚韧。

命运的弦给我们带来了一个关于人类生命本身的问题：人们应该如何看待生活中的苦难？面对苦难，超越苦难，感恩苦难。

通过对作品中老瞎子的心理进行分析，看老瞎子是如何握住命运的琴弦，弹奏生命的乐章。

关键词：史铁生命若琴弦心理分析弗洛伊德“三重人格结构”理论认为人格结构山“本我”。

“自我”“超我”部分构成，正常情况下，这三个部分处于相对平衡状态者发生冲突时，平衡遭到破坏，导致心理变态。

复明对老瞎子来说是排除一切阻挠的，期间就有克制本我欲望的时候。

恢复视力本身完全出肖“本我”考虑，想看看这个世界。

在野羊坳，老瞎子早就发现了小瞎子和兰秀儿的事，他深却这样发展下去对谁都没有好处，但他又知道野羊坳生意非常好，他能更快地拉断更多的琴张。

留在野羊坳就是“本我”斗争的第一步胜利。

拉断一千根弦后他是极其兴命的，完全不顾自己的“病还没有好利索”也“早就忘了兰秀儿的事”。

作为师博照顾17岁的徒弟是现实中的责任，尤其是当徒弟面临与自己同样的情感经历不避开必受其害的关键时刻，老瞎子为了自己的快乐终于还是放弃了责任。

拉断一千根琴弦
许多年前，有个老瞎子带着一个小瞎子走南闯北，四处漂泊。

他们靠着手上的二胡，给人卖唱，维持着生计
小瞎子说，师傅，什么时候带俺去治眼病呀？俺不想一辈子做瞎子
老瞎子说，俺的师傅说过，只要拉断了一千根琴弦，就可以打开二胡盖子，里面有治眼病的秘方
小瞎子倒吸了一口凉气，说，一千根琴弦？那得拉多少年呀？现在不可以打开盖子吗？
老瞎子不容置疑地说，不行！那会不灵验的
小瞎子跟着老瞎子继续漂泊，小瞎子拉的二胡越来越中听了，不管是《平湖秋月》，还是《喜洋洋》，在他纤巧的手指下袅袅飘出，总要博得满堂喝彩小瞎子发誓要拉断一千根琴弦
许多年后，小瞎子终于拉断了一千根琴弦。

这时，老瞎子师傅已经死了，小瞎子成了老瞎子
老瞎子颤巍巍地打开二胡琴盖，里面有一张纸条
老瞎子逢人就出示这张纸条，然而所有的人都无一例外地告诉他，这只是一张空白纸条
老瞎子把纸条撕得粉碎，也把自己的心撕得粉碎。

他茫然地在大街上踯躅，喃喃自语：“师傅，你为什么要骗我？”
老瞎子想了很久很久。

他终于想清楚了：师父是为了激励自己练好琴艺，以后不会饿死
后来，老瞎子又带了一个小瞎子。

他们继续拉着二胡
小瞎子说，师傅，什么时候带俺去治眼病呀？俺不想一辈子做瞎子
老瞎子说，俺的师傅说过，只要拉断了一千根琴弦，就可以打开二胡盖子，里面有治眼病的秘方
小瞎子倒吸一口凉气，说，一千根琴弦？那得拉多少年呀？现在不可以打开盖子吗？
老瞎子不容置疑地说，不行！那会不灵验的
生活就是这样，有了目标，你才会觉得一切辛劳都是值得的。

而一旦失去目
标，你也就失去了生活的信念。

命若琴弦穿越过时光的藩蓠，留下自己的影子，和他一起，默默地踏上记忆之旅。

薄暮之后，漫漫长夜又将拉开序幕……这个世界让我懂得了很多，无论是痛苦，还是欢乐，我没资格，说自己已经活透了生活，但此时此刻我所看到的的，都是生活的影子。

——题记蜿蜒盘旋的黄土高原上，坐落着大大小小绵绵起伏的山峦，只有一种颜色，黄色，沙漠之鹰所到之处，人迹灭绝，寸草不生。

从高穹俯瞰，只见到断壁残垣，和被风化了的岩石，还有塔克拉马干地貌。

在这样的环境里，也许，只有顽强不屈的华夏民族，才能在这里享受天赐的恩惠，黄河之水的哺育，并接受大自然的挑战，又凭借着坚强的性格战胜了它……弯曲的，用黄土堆砌的基耕道上，两个瞎子，一老一少，一前一后，摸索着，无声地前进。

死一般寂静，似乎他们从不喘气，连断断续续的呼吸声都难以听到。

他们的一旁，是高耸的炽热黄土，另一旁，是缓慢流躺着的，混浊的黄河，侧耳聆听着这潺潺流水，心里却一直都没有过想静的冲动。

山前山后，除了那随处可见的黄土，剩下的风景，仅是那两个朝着夕阳尽头前进的瞎子，还有影子……落日的余晖仍旧炽热的伤人，迸射出激昂的黄色，两人冒着射人的阳光，穿过了松树林，挽起裤腿，淌过黄河。

他们要赶在薄暮笼罩大地之前，找到有人居住的村户。

“喂！说你呢，把三弦子抓紧了！”年长的老瞎子闷声地说道，口音透着浓浓的陕北地方方言，打破了山间的寂静。

“我抓着呢，师傅。

”小瞎子连忙回答，生怕没有及时回应师傅，又要被训斥。

“你给我快点走，过了这山坳，再淌过松坪沟，就到桥溪镇了。

我熬了大半辈子，就盼着这一天啊，真是皇天不负有心人。

快，快点。

”随着老瞎子催促的语调，两人加快了步伐。

时光渐逝，老瞎子的心情也越发紧张，心里暗暗地算定：弹断一千根弦的日子终于就要来了。

漫漫长夜中，两人赤着上身，将破旧的衣衫随意地向腰间一拴，俨然两个叫花子，手里还各拿着一个破旧的土黄碗，两根简易的用老槐树的枝干做的拐杖，上面还有参差难祛的凸节。

小瞎子的背后背着一个电匣子，这就是他们的全部家当。

根据命若琴弦写作文莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，象是随着一条不安静的河水在漂流。

无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去，每人带一把三弦琴，说书为生。

方圆几百上千里的这片大山中，峰峦叠嶂，沟壑纵横，人烟稀疏，走一天才能见一片开阔地，有几个村落。

荒草丛中随时可以飞奔一对山鸡，冲破一只野兔、狐狸、或者其它大野兽。

山谷中常有鹞鹰飞过。

寂静的群山没有一点阴影，太阳正热得凶。

“把三弦子抓在手里，”老瞎子喊，在山间震起回声。

“揪在手里呢。

”大瞎子提问。

“操心身上的汗把三弦子弄湿了。

弄湿了晚上弹你的肋条？”“抓在手里呢。

”老少二人都赤着上半身，各自提着了一条木棍探路。

绑在腰间的衣裳小褂已经被汗水洇湿了一大片。

蹚起来的黄土干得呛人。

这正是说书的旺季。

天长，村子里的人喝辞晚饭都不睡在家里；有的人晚饭也无此家里喝，追捧上碗至路边回去，或者到场院里。

旧瞎子想要赶多评书，整个热季领着大瞎子一个村子一个村子很紧跑，一晚上一晚上紧说。

老瞎子一天比一天紧张，激动，心里算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。

暴躁了一整天的太阳这会儿正平静下来，光线开始变得深沉。

远远近近的凉风也纾解了许多。

“小子！你无法跑快点吗？”旧瞎子在前面大喊，不转头也不减慢脚步。

小瞎子紧跑几步，吊在屁股上的一只大挎包叮啷哐啷地响，离老瞎子仍有几丈远。

“野鸽子都往窝里飞啦。

”“什么？”大瞎子又很紧跑几步。

“我说道野鸽子都回去窝了，你还不快跑！”“噢。

”“你又鼓捣我那电匣子呢。

”“噫——！鬼动来。

”“那耳机子慢使你玩儿糟了。

”“鬼动来！”旧瞎子Saharanpur：你小子才养了几天？“蚂蚁吵架我也局外着，”旧瞎子说道。

小瞎子不争辩了，悄悄把耳机子塞到挎包里去，跟在师父身后闷闷地走路。

无尽无休的无聊的路。

跑了一阵子，大瞎子听到存有只獾在地里剥庄稼，就几下学狗吠，那只獾连滚带爬地逃跑了，他真的有点高兴，轻声嗯了几句小调儿，哥哥呀妹妹的。

第二单元提升练习一、读拼音，写字词.1。

一只黄鹂在ɡuìshù()上不停地mínɡjiào()着。

2.一辆yín sè（）的汽车在pán shān(）公路上bēn chí（)着。

3。

róu hé(）的mùsè()照在大地上，一道cán yánɡ（）pū(）在水面上,让人心生liánài(）。

二、按要求完成下列各题。

1。

读一读,连一连。

萧瑟稻穗悬挂闪烁dào suìxuán guàxiāo sèshǎn shuò2.按要求各写三个成语。

3.在括号里填上合适的词语.( ）的大地 ( )的色彩（）的照片 ( ）的地球三、按要求写句子。

1。

发挥想象，把句子补充完整。

中秋节的夜晚,我看到天上圆圆的月亮像，心里想:2。

句子模仿秀。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿。

人们都爱夏天，爱她的,爱她的。

人们都爱秋天，爱她的，爱她的.人们都爱冬天，爱她的白雪皑皑,爱她的冰清玉洁.3。

不久的将来,月球一定肯定会成为人类的另一个家园。

（修改句子)四、古诗在线。

1。

把古诗补充完整，并回答问题。

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红. , 。

(1)这首诗的题目是“",作者是。

(2)“瑟”的意思是什么?“铺”的意思是什么？把“铺”换成“照”或“射”可不可以?为什么呢?（3)露水像一样晶莹光亮,月亮像一样悬挂在空中。

2。

江天一色无纤尘, 。

3。

月亮是有灵性的，它在文学世界里占有重要的一席,古往今来被人们所赞颂。

你能默写出一句描写月亮的诗句吗?五、课内阅读.舱门打开了。

阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来，踏上了月球.过了一会儿,奥尔德林也下来了。

人类终于登上了千百年来心驰神往的月球。

1。

“小心翼翼"在文中的意思是（)。

史铁生《命若琴弦（节选）》阅读理解（二）阅读下面的文字，完成下列小题。

命若琴弦史铁生莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的黑帽起伏攒动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。

无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去，每人带一把三弦琴，说书为生。

这正是说书的旺季。

老瞎子想赶着多说些书，整个旺季领着小瞎子一个村子一个村子紧走，一晚一晚紧说。

老瞎子说书开头常是这么几句：“自从盘古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，无道君王害黎民。

轻轻弹响三弦琴，慢慢稍停把歌论，歌有三千七百本，不知哪本动人心。

”于是听书的众人喊起来，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走蜈蚣岭，女人们想听秦香莲。

这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨，唱道：“今日不把别人唱，单表公子小罗成。

”或者：“茶也喝来烟也吸，唱一回哭倒长城的孟姜女。

”满场立刻鸦雀无声。

一早起小瞎子病了。

一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，总想那张药方和琴弦。

弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：他无数次爬过的山，无数次走过的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星。

心里总在说：“我非要最后看一眼不可。

”晚上仍一个人到野羊坳去说书。

“你那三弦子弹的还差着远呢。

咱的命就在几根琴弦上，我师父当年就这么跟我说。

”“我都听过八百遍了。

您师父还给您留下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能去抓那服药，吃了药您就能看见东西了。

”“你信不信？”“一千根断了的琴弦还不好弄？”小瞎子忍不住嗤嗤地笑。

“笑什么笑！你以为你懂得多少事？得真正是一根一根弹断了的才成。

”老瞎子显得有些激动，五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇。

挨了多少回晒，挨了多少回冻，心里受了多少委屈呀。

一晚上一晚上地弹，心里总记着，得真正是一根一根尽心地弹断了才成。

现在快盼到了，绝出不了这个夏天了。