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湘艺版初中八年级音乐上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
八年级上册
第一单元举杯祝福
歌唱祖国举杯祝福
国家
五线谱识读（五）
本单元综合与测试
第二单元八音和鸣（三）
百鸟朝凤江河水
渔舟唱晚夜深沉
本单元综合与测试
第三单元泥土的歌（三）
年轻的朋友
都达尔和玛利亚
阿瓦尔古丽银杯
本单元综合与测试
第四单元键盘上的舞蹈
c小调（“革命”）练习曲
A大调波兰舞曲
月光秋的巧语
本单元综合与测试
第五单元梨园百花（二）
谁说女子享清闲
我家有个小九妹
手拉风箱呼呼响
对花
本单元综合与测试
第六单元七彩管弦（三）
如歌的行板 G大调弦乐小夜曲a小调钢琴三重奏
室内乐
本单元综合与测试
第七单元让世界充满爱
让世界充满爱欢乐颂
本单元综合与测试
第八单元歌剧览胜（一）
北风吹扎红头绳
绣红旗
歌剧（一）
本单元综合与测试
我们的音乐天地
校园的早晨
一个真实的故事红梅赞
音乐小百科
本单元综合与测试
本册综合。
歌剧览胜教案教案标题：歌剧览胜教学目标：1. 了解歌剧的定义和特点；2. 掌握几部经典歌剧的故事情节和主要角色；3. 培养学生对歌剧的欣赏能力和审美情趣；4. 提高学生的语言表达和批判思维能力。
教学内容：1. 歌剧的定义和特点：通过简要介绍歌剧的起源和发展，让学生了解歌剧是一种融合了音乐、戏剧和舞台艺术的综合艺术形式，具有高度的艺术性和表现力。
2. 经典歌剧欣赏：a. 《图兰朵》：介绍该歌剧的故事情节和主要角色，引导学生欣赏其中的经典音乐片段，并分析其表达的情感和意义。
b. 《茶花女》：同样介绍该歌剧的故事情节和主要角色，引导学生通过观看相关视频片段来感受其音乐和舞台表演的魅力。
c. 《魔笛》：介绍该歌剧的故事情节和主要角色，引导学生聆听其中的著名音乐段落，并探讨其背后的思想和哲理。
3. 学生自主创作：鼓励学生根据自己对歌剧的理解和感悟，创作一段简短的歌剧剧本或歌曲歌词，并进行小组表演或演唱。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段精选歌剧片段或展示歌剧相关的图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对歌剧的探索欲望。
2. 歌剧的定义和特点：通过简短的讲解和示范，向学生介绍歌剧的起源、发展和特点，让他们对歌剧有一个基本的了解。
3. 经典歌剧欣赏：a. 《图兰朵》：向学生简要介绍该歌剧的故事情节和主要角色，播放其中的经典音乐片段，引导学生欣赏和分析其中的音乐表达和情感。
b. 《茶花女》：同样介绍该歌剧的故事情节和主要角色，通过观看相关视频片段，让学生感受其中的音乐和舞台表演的魅力。
c. 《魔笛》：介绍该歌剧的故事情节和主要角色，播放其中的著名音乐段落，引导学生聆听并探讨其背后的思想和哲理。
4. 学生自主创作：鼓励学生根据自己对歌剧的理解和感悟，以小组为单位创作一段简短的歌剧剧本或歌曲歌词，并进行小组表演或演唱。
教师可提供指导和帮助，同时鼓励学生展示个人创意和才华。
5. 总结和评价：与学生一起回顾本节课的学习内容和活动，总结歌剧的特点和学习收获，同时对学生的创作进行评价和鼓励。
初中音乐《歌剧览胜》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解歌剧的基本概念、起源和发展历程。
2. 培养学生对歌剧的欣赏能力和审美情趣。
3. 通过学习歌剧，提高学生的音乐素养和艺术修养。
二、教学内容1. 歌剧的定义和起源2. 歌剧的发展历程3. 歌剧的构成要素：剧本、音乐、舞蹈、舞台设计等4. 著名歌剧家及代表作5. 歌剧欣赏方法三、教学重点与难点1. 教学重点：歌剧的基本概念、起源和发展历程，以及著名歌剧家及代表作。
2. 教学难点：歌剧的构成要素及歌剧欣赏方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌剧的基本概念、起源和发展历程，以及著名歌剧家及代表作。
2. 示范法：通过播放歌剧片段，引导学生欣赏和分析歌剧的构成要素。
3. 实践法：组织学生进行歌剧表演，体验歌剧的魅力。
五、教学过程1. 导入：播放一段著名歌剧的片段，引导学生关注歌剧这一艺术形式。
2. 讲解：介绍歌剧的基本概念、起源和发展历程，以及著名歌剧家及代表作。
3. 欣赏：播放歌剧片段，引导学生分析歌剧的构成要素，如剧本、音乐、舞蹈、舞台设计等。
4. 实践：组织学生进行歌剧表演，体验歌剧的魅力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调歌剧的重要性，激发学生对歌剧的兴趣。
六、教学评价1. 学生能准确回答歌剧的基本概念、起源和发展历程的问题。
2. 学生能列举出著名歌剧家及代表作。
3. 学生能理解并描述歌剧的构成要素。
4. 学生能够通过欣赏歌剧片段，分析其剧本、音乐、舞蹈、舞台设计等要素。
5. 学生能够参与歌剧表演，表现出对歌剧的兴趣和热情。
七、教学资源1. 歌剧视频片段：用于引导学生欣赏和分析歌剧。
2. 歌剧图片：用于辅助讲解歌剧的舞台设计和舞蹈。
3. 歌剧乐谱：用于让学生了解歌剧的音乐构成。
4. 歌剧剧本：用于让学生了解歌剧的文本内容。
八、教学准备1. 准备歌剧视频片段、图片、乐谱和剧本等教学资源。
2. 安排课堂上的歌剧表演活动。
3. 准备教案和教学PPT。
《歌剧览胜（一）——〈白毛女〉选段》教学设计宁夏吴忠市同心县海如女子中学张鸿课标要求：感受中国歌剧音乐的艺术魅力，了解中国新歌剧源于民族传统文化，提高学生音乐鉴赏、表现、创造能力。
教学内容：1.欣赏：歌剧《白毛女》选段《北风吹》和《扎红头绳》。
2.音乐知识：歌剧的定义、历史、歌剧音乐的组成及作用。
学情分析：八年级学生已初步具有感受、理解和表现音乐的能力，但音乐欣赏存在一定的盲目性。
根据新课程标准，歌剧是属于“审美与欣赏”部分。
这是学生第一次接触歌剧，教师应积极采用各种有效的教学方法和手段，让学生感受中国歌剧的艺术魅力，提高他们音乐鉴赏、表现、创造以及审美能力，为后面其它歌剧内容的学习做好铺垫。
教学目标：1.能知道歌剧、歌剧的历史、歌剧音乐的组成及作用，能了解中国歌剧与中国民歌音乐之间的紧密联系。
2.能了解歌剧《白毛女》的剧情、作品特点，能初步感受歌剧音乐对人物形象的塑造过程。
3.能哼唱《北风吹》和《扎红头绳》并与他人合作表演，了解歌剧的表现形式，增强喜爱我国民族音乐艺术的情感，树立传承优秀民族文化的意识。
教学重点：1.了解歌剧的表现形式以及中国歌剧与中国民歌音乐之间的联系。
2.通过演唱与合作表演，提高感受、体验和表现音乐的能力。
教学难点：能初步感受歌剧音乐对人物形象的塑造过程。
教法学法：1.教法：任务教学法、学案教学法、对比欣赏法、情境创设法、微课教学法2.学法：听唱法、小组合作法、自主探究法、模仿表演法教学准备：1.教师准备：课件、微课、影音资料、电钢琴、小鼓、花球等。
2.学生准备：课前利用导学案自学，收集歌剧《白毛女》的文字、图片、影音等相关资料、表演用的服装道具等。
教学过程：一、导入揭题、明确目标（5分钟)1.欣赏两段表演。
想一想它们分别是歌剧、舞剧中的哪一种？对比它们在表现形式上有什么异同？2.讨论交流：舞剧以舞蹈为主，歌剧以歌唱为主，都是剧情、音乐与戏剧的结合体。
3.引出课题，明确学习目标。
《北风吹》教学设计【课题】《北风吹》【课型】综合课【教学法】情景法、讨论法、演示法、合作法。
【课时】1课时【教具】钢琴、多媒体课件【教学目标】一、情感态度与价值观：让学生感受《白毛女》期待躲债爹爹回家的心情，让学生代入情绪演唱，提高学生的感知能力。
二、过程与方法：让学生在学习过程中感受到《白毛女》表达的情绪，并能引用到歌曲演唱里面。
三、知识与技能：能让学生用天真的情绪、稍快的速度演唱《北风吹》。
【教材分析】湘教版八年级上册第八单元《北风吹》选自歌剧《白毛女》，课本第51页。
【学情分析】八年级的学生处在变声期，但感知能力较强，歌唱能力也较成熟，能大胆的演唱和较熟练运用正确的情绪演唱歌曲。
【教学重点】了解歌曲的背景后用正确的情绪和速度演唱歌曲。
【教学难点】演唱歌曲速度的把控、附点音符的正确演唱。
【教学过程】一、导入师：同学们，在上课之前呢，老师想问大家一个问题，同学们都听过什么歌剧呢？最喜欢的歌剧是哪一首呢？生答。
师：同学们听过的歌剧真是不少呢！那这节课我们要上的课就是选自歌剧《白毛女》的《北风吹》。
二、新课教学1.师生互动学习。
师：老师给同学们播放一个视频，请同学们根据视频回答老师的问题。
生：好！师：躲债的是喜儿的什么人？生：父亲。
师：同学们真棒！师：喜儿是被谁救出来的？生：张二婶。
师：同学们真是太棒了！观察得很仔细，那下面让我们一起来学习这首《北风吹》吧！2.教唱师：老师给同学们听一下这首《北风吹》，然后同学们就跟着老师来学唱歌曲。
师：请同学们跟着老师来先唱谱子。
（带唱两遍）师：同学们唱得真棒！请同学们自己来唱一下谱子。
（师纠正学生唱不准的乐句）师：接下来我们把歌词代入唱两遍，然后跟着钢琴来，老师唱谱，同学们填词演唱。
三、拓展延伸师：每一位同学唱得都很准确，老师想请两个同学上来再唱一遍《白毛女》，一位同学唱谱，一位同学唱词，并用书本上标明的情绪演唱。
师点评。
四、课堂小结这节课我们学习到了歌剧《白毛女》的剧情，同学们也学会唱了《北风吹》，歌剧的魅力是很大的，请同学们利用课余的时间学习自己喜欢的歌剧中的一首曲目，下节课请同学们讲述自己的喜欢的歌剧和演唱歌剧中的曲目！下课！五、板书设计北风吹六、教学反思略。
八年级音乐目录
第一单元举杯祝福演唱《歌唱祖国》《举杯祝福》欣赏《国家》
音乐知识五线谱识读（五）
第二单元八音和鸣（三）欣赏《百鸟朝凤》《江河水》《渔舟晚唱》《夜深沉》
第三单元泥土的歌（三）演唱《年轻的朋友》欣赏《都达尔和玛利亚》《阿瓦尔古丽》《银杯》
第四单元键盘上的舞蹈欣赏 C小调（“革命”）练习曲 A大调波兰舞曲
月光秋的喁语
第五单元梨园百花（三）欣赏《谁说女子不如男》《我家有个小九妹》《手拉风箱呼呼啦》演唱《对花》
第六单元七彩管弦（三）欣赏如歌的行板 G大调弦乐小夜曲 A小调钢琴三重奏音乐知识室内乐
第七单元让世界充满爱演唱《让世界充满爱》《欢乐颂》
第八单元歌剧览胜（一）欣赏《北风吹》《扎红头绳》《绣红旗》音乐知识歌剧（一）我们的音乐天地（供选用）一、好歌点击《校园的早晨》《一个真实的故事》《红梅颂》二、让歌声更美好三、音乐小百科
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