德育视角下家庭教育的问题及对策分析

家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境随着社会的不断发展，家庭教育的功能逐渐弱化，这使得当前中学德育面临着诸多困境。

家庭作为孩子成长过程中最主要的影响因素之一，在德育方面的作用不可忽视。

随着社会的变革和家庭结构的改变，家庭教育的功能逐渐被弱化，而这也为中学德育工作带来了很大的挑战和困难。

本文将就家庭教育功能的弱化和当前中学德育面临的困境进行分析和探讨。

家庭教育功能的弱化主要表现在以下几个方面。

一是父母时间不足。

由于社会的快节奏生活和竞争压力，许多父母无法抽出足够的时间陪伴孩子成长，导致他们缺乏足够的家庭教育。

孩子在成长过程中需要得到父母的关爱和教育，而缺乏双亲的陪伴和教导将会使得他们在品行和性格上出现问题。

二是价值观念多元化。

随着社会的多元化发展和信息的泛滥，孩子接触的信息越来越多样化，家庭教育的传统价值观念和道德规范受到了冲击，导致家庭教育的功能逐渐弱化。

三是家庭教育责任转移。

在过去，家庭教育主要由父母承担，而现在随着城市化进程的加速和家庭结构的多样化，孩子的教育责任往往转移到学校和社会，导致家庭教育的功能被进一步削弱。

当前中学德育面临的困境主要表现在以下几个方面。

一是课程设置不合理。

当前中学德育课程设置单一，教育内容单一，缺乏与学生实际生活和学习相结合的特色课程，使得学生对德育课程的重视程度不高，无法真正起到德育教育的作用。

二是师生关系紧张。

由于在学校中，教师往往只能在有限的时间内进行德育教育，而学生的学习目标和教育观念也不一致，导致师生之间关系紧张，德育教育无法有效展开。

三是社会环境复杂。

当前社会环境复杂多变，学生在外部环境中接触到种种不良信息和影响，家庭教育的弱化使得学生缺乏正确的道德观念和行为准则，导致中学德育工作面临更大的挑战。

针对以上问题，我们需要采取一系列有效的措施来加强家庭教育和改善中学德育。

家庭应该加强家庭教育责任。

父母要加强对孩子的教育引导，多和孩子沟通交流，关注孩子的成长，引导他们树立正确的价值观念和行为准则。

家庭德育教育中存在的问题及解决途径
家庭德育教育是每一个家庭都必须认真考虑的事情。

然而，在当今社会，家庭德育教育中还存在一些问题。

首先，家庭对德育教育的重视程度不够，因为很多家庭只注重学业成绩，忽视了心理健康
教育、社会行为训练和道德修养。

其次，家长教育方式不合理，强迫孩子们去追求突出成绩，而忽略准备他们进入社会的环境，特别是忽视了孩子的心理需求，这易使孩子发生行为问题。

此外，家庭对德育教育的投入也不足，大多数家庭并没有把德育当成一件重要事。

因此，他们不愿意把资源用到这方面，更不卖力了解德育方式和新颖教育方式。

要解决这些问题，家长们首先应提升家庭德育教育的重视程度。

同时，也要完善父母的教
育方式，在教育孩子的同时，应重视孩子的心理健康、社会适应能力和道德修养。

其次，
家庭也要相应地投入足够的资源，如多参加一些德育的实践活动、培养儿童的道德观念等等。

此外，一些有关部门还可以提供一些帮助，通过开展一些关于德育的专题讲座，及时为家庭解答相关疑问，给家长指导德育教育的方式。

家庭德育教育是培养孩子健康心态、健康伦理观念以及良好社会行为习惯的基础。

所以家长们要加强对孩子的德育教育，更认真负责任地去教育孩子。

只有这样，才能够帮助孩子发展出健康的、积极的个性，培养一个具有爱国精神的健康社会新民。

中学⽣德育建设中家庭教育问题及应对策略2019-04-06摘要：家庭教育是学⽣接受教育的开端，作为⼩型教育单位，家庭对学⽣的德育发展起到⼀定的导向作⽤。

重视家庭教育对学⽣⾝⼼健康发展和思想道德建设有深远的影响。

我国教育发展和经济发展处于转型阶段，家庭德育问题成为思想品德研究者关注的重点内容。

本⽂通过分析家庭教育的内涵和特征，进⼀步分析家庭教育对中学⽣德育教育的影响，从⽽提出优化家庭教育的主要对策。

关键词：新形势;中学⽣;德育建设;家庭教育⼀、家庭教育对中学⽣德育建设的影响因素分析（⼀）教育环境对中学⽣德育建设的影响中学⽣的价值观和思想观念处于初期发展阶段，他们思想品德的养成存在⼀个模仿别⼈的过程，处于这⼀阶段的学⽣各种各样感官发展较快，并且已经具备⼀定的观察事物的能⼒，但是对于问题的分析还没有形成⾃主判断能⼒，这⼀时期家庭环境对他们的影响是⾮常重要的。

良好的家庭环境对中学⽣的德育建设有促进作⽤，家长能够认识到家庭教育对孩⼦的重要性，从⽽对孩⼦的教育尽职尽责，起到⾔传⾝教的作⽤。

相反，不良的家庭环境会对学⽣德育建设产⽣负⾯的影响，家长重分数轻素质教育，认为德育教育是学校的事情，这样的教育理念和不正确的教育⽅式严重阻碍学⽣的德育发展。

（⼆）教育⽅式对中学⽣德育建设的影响现代教育有多种教育⽅式，以下⼏种典型的教育⽅式也是⽣活中常见的家庭教育，对学⽣的德育发展起到⼀定的阻碍作⽤。

例如，专制教育，很多家长受到传统教育观念的影响，认为棍棒底下出孝⼦，对⼦⼥过于苛刻、专制，将⾃⼰的思想强加于⼦⼥，不仅遏制学⽣的个性发展，使得他们的⾃主性受到压迫，这种教育⽅式下培养出的学⽣存在逆反⼼理；溺爱教育，现代的家庭基本上都是独⽣⼦⼥，孩⼦是家⾥的⼀切，⽗母将他们看做掌上明珠，过度的关怀导致孩⼦的能⼒⽋缺，⼀些孩⼦从⼩享受，不知道奉献，从⽽形成⾃私⼼理；放任教育，很多家长忙于⼯作，对孩⼦的关注较少，认为只要物质上满⾜他们的要求孩⼦就能健康成长，忽略他们的精神和⼼理需求，对孩⼦思想品德培养极为不利。

家庭教育中反德育问题及解决策略文/唐厚学 昆山市第一中学家庭作为高中生生活、成长的重要场所，在高中生行为习惯、性格特征及思想意识形成方面发挥着巨大影响。

如今随着网络的高速发展，很多家长都能通过各种媒体平台，搜索和接收教育经验和方法，因此整体而言当前我国家庭教育不再只关注孩子学习，也开始重视培养孩子的主体性，希望其具有更为健全的人格。

但从现有的一些研究来看，当前仍存在棍棒教育、“重智轻德”的教育倾向、教育价值取向过于功利等情况，教育观念、方式的不当导致一系列反德育问题出现，最终家庭教育结果和家庭德育目标相悖，影响孩子树立正确的三观和健康成长。

家庭教育中的反德育问题1.道德观念偏差目前部分高中家长在开展家庭教育时，不自觉地给孩子灌输一些错误的道德观念，如对一些向善行为目的持怀疑态度，或是教育孩子利益至上等。

上述教育观念无疑是错误的，与德育提高修养和培养善性的初衷相悖，可能会使孩子的世界观、价值观扭曲，把一些错误认知视为正确、合理的。

与此同时，部分家长除了缺乏良好的教育意识，还出现一些失范行为，更会影响孩子树立正确的三观、形成健全的人格。

例如：部分家长不尊重长辈，甚至恶语相向；部分家长不遵守社会文明公德，如乱扔垃圾、践踏草坪、损害公共财物等。

任何人都是信任、依赖父母的，因此父母的一些不文明行为在其眼内也变得合法、合情，并可能在内心生成模仿的想法。

2.重智轻德突出近些年国家大力提倡素质教育，但以往应试教育的影响并未消除，一些家长为了让孩子成绩提升更明显，选择让其超负荷学习。

甚至个别家长对于孩子参与社会实践活动、集体活动及家庭劳动，持反对、禁止态度，要求孩子把所有时间均花在记忆知识、解决练习题上，德育被他们选择性忽视。

此种“重智轻德”的教育倾向，显然不利于孩子的心理健康和平衡发展。

青春视点青春期健康043.教育方式两极化一方面，部分家长信奉“棍棒底下出人才”的落后教育方式，对于孩子动辄训斥、打骂；另一方面，对于孩子提出的要求，不论合理与否，都予以满足，过度溺爱娇惯孩子。

家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境当前，中学德育工作面临着许多问题和挑战，其中之一就是家庭教育功能的弱化。

随着社会变革和家庭结构的改变，许多家庭在孩子教育方面的责任和能力上出现了缺失，导致中学德育的困境。

由于现代社会的竞争压力和经济发展的迅速，许多家庭都将更多的精力和时间放在了经济工作和个人发展上，而忽略了对孩子的教育和关爱。

父母在外忙于工作，无暇照顾孩子的成长，这样的家庭教育环境势必会影响到孩子的德育培养。

随着城市化进程的加快和生活节奏的加快，许多家庭都变得小家庭化，家人之间的交流和互动减少，亲子关系也趋于冷漠。

在这种冷漠的家庭环境中，孩子往往缺乏温暖和关爱，导致了他们心理上的孤独和不安全感。

这些不良的心理状态会影响到孩子的德育教育。

随着互联网的普及和信息技术的发展，家庭成员之间的沟通方式也发生了改变。

许多家庭更倾向于使用手机、电脑等电子产品来与家人交流，而忽视了面对面的沟通和交流。

这样的情况会导致家庭成员之间的交流变得冷淡，不利于家庭成员之间的德育教育。

在中学德育的困境中，家庭教育功能的弱化问题应当引起重视。

中学和社会应当加强家庭教育的宣传和引导，提醒家长们要注重对孩子的教育和关爱，使家庭成为培养良好德育的温室。

学校可以通过家校合作的方式，与家长建立有效的沟通渠道，增强对家庭教育的监督和指导。

学校可以在德育教育方面加强培训师资力量，提高教师的德育教育能力，从而更好地应对家庭教育功能的弱化问题。

家庭教育功能的弱化是当前中学德育困境的一个重要原因。

为了有效开展德育工作，学校和社会应当加强家庭教育的宣传和引导，营造良好的家庭教育环境，提升家长和教师的教育能力，共同推进中学德育的发展。

只有通过全社会的共同努力，才能够有效地解决当前中学德育的困境。

浅谈家庭德育教育中存在的问题及解决办法【摘要】家庭教育是国家教育的重要形式，也是家庭的主要职能。

所有教育工作都以家庭德育为基础，只有基础打好了，才能进一步开展学校德育与社会德育。

但是在我国，许多家长重智轻德，对于子女道德素质培养没有提起足够的重视，忽视美德教育，单纯依靠学校教育，对家庭德育没有清晰的认识，缺乏相应的教育方法和教育能力，这一定程度上制约了家庭德育职能的发挥。

只有加强家庭教育特别是家庭德育，才能够真正提高家庭孩子的综合素质，培养其良好的心理品质。

本文通过对现阶段我国家庭德育中存在的不足进行分析，进而对如何解决家庭德育教育存在的问题提出相应的解决办法。

【关键词】家庭教育；德育教育；问题；解决办法国民教育主要由家庭教育、学校教育以及社会教育三部分组成，在这当中，家庭教育是整个国民教育的重点。

家庭教育的基本概念是在家庭生活环境里，长辈对于子女的思想道德意识、政治观念、以及教育者的身心健康进行的一系列教育工作。

家庭德育中主要由思想教育、道德教育和价值观教育等各方面组成，家庭德育是家庭教育的关键和精髓。

我国高度重视家庭德育建设问题，为进一步加强家庭德育工作，制定了《公民道德实施纲要》。

纲要提出，家庭环境和社会环境密切相关，应当科学合理对待家庭问题，创造良好的家庭氛围，构建社会主义和谐社会。

上述可以看出，做好家庭教育工作特别是家庭德育工作，能够加强家庭孩子的思想道德意识，使其形成良好的价值观、人生观和世界观。

一、家庭德育中存在的不足（一）普遍存在“重智轻德”问题。

家庭德育对孩子思想道德意识的培养有着至关重要的作用，但在我国，有的家长忽视了家庭德育的在孩子教育工作中的重要地位，对家庭德育的概念缺乏清晰的认识。

随着社会的发展进步，对人才的需求也日益高涨，部分家长为了提高自己的子女的社会竞争力，根据自己的愿望对子女的未来进行规划，从小就强迫孩子学习各种技能，聘用家庭教师辅导学习工作、参加各种技能培训，忽视了孩子自身的意愿。

德育视角下家庭教育的问题及对策分析龚敬摘要：相对于学校教育、社会教育，家庭教育对青少年德育养成的影响更为深远。

家庭是成长的摇篮，父母更是孩子的第一任老师。

本文通过梳理德育视角下家庭教育的重要性及存在的一些问题，有针对性地提出了一些对策。

关键词：德育；重要性；家庭教育1 德育视角下家庭教育的重要性在现行的教育体制之下，全社会形成了一种成绩代表一切，成绩好，一切都好的错误认知。

这种认知导致家长也形成了一种错误的教育观念。

民间流传着这样的一句话：有德有才是正品，无德有才是毒品，这句话也充分说明了才智与道德孰轻孰重的问题，德育在家庭教育中的重要作用不容忽视。

更进一步来说，德育的重要性不仅体现在个人层面，也表现在社会层面。

如果一个社会德育缺失，就会存在一些不安定的因素，影响社会的安定和谐。

从青少年人犯罪率可以知道，现在的家庭教育容易忽视青少年的德育养成问题。

尤其是在青少年身心发展的关键期，没有给予正确的引导，导致许多青少年在错误的道路上越走越远，直至到了无法挽回的地步。

这样不仅使个体感到痛苦，也会影响家庭和社会的和谐。

由此可知，德育成功与否，影响的不仅是青少年本人，还包括家庭和整个社会。

2 德育视角下家庭教育存在的问题1）不适应形势的变化。

由于家庭和社会经济结构的变化，导致家庭教育与社会发展不相适应。

一是现代社会独生子女越来越多，父母对孩子的期望会更高，要求会更严。

二是物质生活水平极大提高，以及电子产品的普及造成孩子与父母的交流越来越稀疏，感情逐渐淡薄。

三是家长的经济压力变大。

四是互联网的普及，黄赌毒、网瘾这些东西给孩子带来了不良影响等等。

总之，家庭和社会生活的变化给家庭教育带来了巨大的挑战，家长们也要以正确的态度去对待这些挑战，积极迎接挑战。

2）过度依赖学校教育。

父母是家庭教育的主体，教育很大程度取决于家庭中父母的教育，它对孩子健全的人格尤为重要。

家庭教育具有全面性，不仅要督促孩子的智育发展，还要对孩子进行道德品格教育。

家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境随着社会的不断发展，家庭教育功能逐渐弱化，这也直接导致了当前中学德育面临着困境。

家庭是孩子成长的第一所学校，家庭教育在塑造孩子品德和价值观方面扮演着至关重要的角色。

如今的家庭教育往往无法得到充分的重视和关注，家庭教育功能的弱化成为当前中学德育面临的困境之一。

本文将就家庭教育功能的弱化和当前中学德育的困境进行分析，探讨其中的原因，并提出相应的解决措施。

一、家庭教育功能的弱化1. 父母时间不足如今的社会节奏快，工作压力大，父母往往没有足够的时间和精力去陪伴孩子，进行有效的家庭教育。

他们可能整天忙于工作，晚上回到家里已经很累了，无暇顾及孩子的成长和教育问题。

这样一来，孩子的家庭教育就会受到直接的影响，父母无法充分扮演起教育者的角色。

2. 消费观念影响随着社会的发展，人们的消费观念逐渐发生了变化，这也直接影响着家庭教育。

许多家长为了追求物质生活，忽视了对孩子的教育。

他们认为只要孩子拥有足够的物质享受，就可以忽略家庭教育的重要性。

这种消费观念的影响导致了家庭教育功能的弱化，甚至出现了一些消极现象，比如父母在经济能力范围内会为了孩子的需求而放弃某些道德教育。

3. 教育观念落后一些家长对于教育的观念仍然停留在传统阶段，他们不愿意接受新的教育理念和方法，这也成为了家庭教育功能弱化的重要原因之一。

比如一些家长认为孩子只需学好书本知识就可以了，对于品德素养和价值观的教育却忽视了，这就严重影响了孩子的健康成长。

4. 家庭纷争频发一些家庭存在纷争和矛盾，导致了家庭教育环境的不稳定。

父母的争吵和离婚对孩子的成长和教育造成了不良的影响，家庭成员之间的冲突会使孩子产生压抑和烦躁情绪，进而影响到他们的学习和行为。

二、当前中学德育的困境1. 教育资源不足目前许多中学德育的教育资源都比较匮乏，无法满足学生全面发展的需要。

许多中小学德育教学力度不足，德育课程不够充实，校园文化建设也相对滞后，这导致了学生德育成长缺乏有效的引导与管理。

浅谈家庭德育存在问题及对策摘要：家庭教育作为建立在血缘关系基础上的教育，天然地赋有德育的功能，但现在的家庭德育功能却被智育发展或者其他功利目的的教育所代替。

中国的许多家长都忽略德育而重视智育，特别是对小学生的品德教育，造成家庭教育不能在德育中发挥它应有的作用。

以下就家庭德育的现状进行分析，并针对家庭德育存在的问题提出一些对策。

关键词：家庭教育家庭德育主智误区家庭德育方法正文：教育是需要多方面合作才能做好的一种活动，仅靠学校教育的力量是无法撑起一个完美无缺的教育空间的，所以家庭教育就越来越受到人们的关注。

家庭教育是指在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。

家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。

孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

家庭教育是一切教育的基础，家庭教育在塑造儿童过程中起着重要的作用。

家庭德育顾名思义就是家庭中的道德教育，主要指父母对子女看待事物和问题的是非标准、道德情感的培养、引导和熏陶，从而使他们形成相应的道德观念、道德情感和道德习惯，并使遵守这些道德规范和行为准则成为子女自学的道德需要。

相对于学校教育和社会教育而言，家庭道德教育在培养和塑造青少年品质方面有着独特的优势。

在家庭中，父母有充分的时间按和条件对儿童进行早期的道德教育、并能够根据儿童的特点进行个别引导，通过长期细致的日常生活来影响儿童的成长，特别是亲子间的特殊血亲关系、情感关系、更有利于儿童的道德品质培育和道德行为习惯的养成。

家庭德育是家庭教育的一个重要的组成部分，有着无法代替的地位，可是我国的家庭德育一直都被忽视，没能在孩子的成长中发挥其应有的作用。

由于我国的教育制度和机制存在很多的问题，导致目前的学校教育都更多地关注升学率和名校，学习成绩成为了学校的重要衡量标准，甚至主宰着学校的生存和发展，过于注重教育的功利性，而忽略了教育的育人功能。