幼儿园教育工作记录5

幼儿园幼儿日常安全教育记录内容孩子的安全教育形式多种多样，但不管采取哪种形式，都必须将安全教育渗透在孩子一日生活的各个环节，要幼儿园和家长共同配合。

下面是店铺整理的幼儿园安全教育记录内容，供大家参考!幼儿园幼儿日常安全教育记录内容1一、幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识，提高认识，加强责任心，杜绝不安全事故发生。

二、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备、场地、大型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修，发现不安全因素，及早采取预防措施。

三、防止摔伤事故。

组织集体活动要有领导，有计划〈尤其户外活动〉保证全体儿童不离开自己的视线，（不让个别儿童离开集体，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内，以防意外）组织活动前要进行安全检查，如（体育活动要检查场地，外出散步、参观要观察周围环境，组织室内活动要注意家具的放置等）禁止在室内组织跑、跳等较为激烈的体育活动，教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗。

四、防止异物入口，在儿童入园或日常活动中，午睡前要检查身上有无危险品（如：火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻璃片等）。

儿童药物要按时服。

服药前要仔细查对姓名、剂量、用法，并亲自督促服下。

服药情况要有记录，内服药与外用药严格分放，有毒药品要指定专人发放、使用。

五、防止烫伤。

严禁让幼儿到不安全的地方，并严禁儿童拿开水壶、烫饭等，热水瓶要放在适当位置，夏天，厨房要提前把饭菜做好，儿童不吃烫饭。

有组织地给儿童喝温度适宜的开水。

六、防止儿童丢失，交接班组织儿童活动，均要随时清点人数，儿童来园、离园时，要与家长交代情况。

七、防止食物中毒，严格遵守采买、验收制度，不吃不洁和腐烂的食品，外出时，严禁儿童摘吃野果。

八、防止触电，室内、外电流开关要设量在幼儿接触不到的地方，禁止儿童自行开关电灯、电视机、收录机、消毒柜等电器。

九、晚班人员在下班前须仔细检查门、窗、水、电是否关好，以防意外。

第1篇一、前言五一劳动节即将来临，为了让孩子们度过一个安全、愉快的假期，幼儿园特制定了五一安全教育方案。

以下为幼儿园五一安全教育的记录，旨在提高师生的安全意识，确保假期期间的安全。

二、安全教育内容1. 交通安全教育（1）教育幼儿遵守交通规则，不在马路上玩耍、追逐打闹。

（2）提醒幼儿乘坐交通工具时，要遵守秩序，不要拥挤。

（3）教育幼儿过马路时要走人行横道，看红绿灯，不要在道路上嬉戏。

2. 防溺水安全教育（1）教育幼儿不要到河边、池塘等危险水域玩耍。

（2）提醒家长加强对幼儿的监管，不要让幼儿单独靠近水域。

（3）教授幼儿基本的自救和求救方法。

3. 防火安全教育（1）教育幼儿不玩火，不触摸电器设备。

（2）提醒家长加强对幼儿的监管，不要让幼儿接触易燃易爆物品。

（3）教授幼儿基本的火灾逃生知识。

4. 防拐骗安全教育（1）教育幼儿不要轻信陌生人，不要接受陌生人的礼物。

（2）提醒家长加强对幼儿的监管，不要让幼儿单独外出。

（3）教授幼儿基本的求救方法。

5. 饮食安全教育（1）教育幼儿不要暴饮暴食，不要吃生冷、过期、变质的食物。

（2）提醒家长为幼儿提供健康的饮食。

（3）教授幼儿基本的食品安全知识。

6. 其他安全教育（1）教育幼儿不要随意攀爬高处，不要在阳台、窗户附近玩耍。

（2）提醒家长加强对幼儿的监管，不要让幼儿接触危险物品。

（3）教授幼儿基本的自我保护知识。

三、安全教育实施1. 教师在安全教育活动中，要根据幼儿的年龄特点，采用生动有趣的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

2. 家长要积极配合幼儿园开展安全教育，加强对幼儿的监管，确保幼儿假期安全。

3. 幼儿园要定期开展安全隐患排查，及时消除安全隐患。

4. 幼儿园要加强对幼儿的安全教育宣传，提高幼儿的安全意识。

四、五一假期安全教育总结1. 通过五一安全教育，幼儿的安全意识得到了提高，对各种安全隐患有了初步的认识。

2. 家长对幼儿的安全教育有了更加深入的了解，更加重视幼儿的安全。

幼儿园幼儿教师业务学习记录内容5篇记录1：《幼儿园安全教育与预防意外事故》在此次学习中，我主要学习了幼儿园安全教育与预防意外事故的相关知识。

我了解到幼儿园内部存在很多安全隐患，例如，卫生间、餐厅、活动场地等地方都可能发生安全事故。

因此，对幼儿园内的各种场所和物品的安全标准有了更加清晰的认识，知道了应该如何避免和减少安全事故的发生。

我认为，一个好的幼儿园教师，必须首先具备保障孩子身体安全的意识和能力，才能更好地为孩子们带来幸福、健康与成长。

记录2：《幼儿园语言教育课程的设计》在此次学习中，我主要学习了幼儿园语言教育课程的设计。

我了解到，语言是幼儿学习和发展过程中极为重要的一种能力，幼儿园的语言教育首先要培养幼儿对语言的兴趣，同时要注重在幼儿习得语言的过程中防止出现语音、语法方面的错误。

我学到了如何培养孩子有效的交流和表达能力，如何根据语言发展的步骤和特点来设计适合幼儿学习的语言活动、游戏等等。

同时，我还了解到不同年龄段幼儿的发展特点，应该如何在课程设计中做到适当地调整，增强课程的有效性。

在日常工作中，我将对学到的知识好好应用，让孩子们体验到语言学习的乐趣，并不断提高幼儿的语言表达和沟通能力。

记录3：《学前儿童体育活动课的设计与组织》在此次的学习中，我主要学习了学前儿童体育活动课的设计与组织。

在这个过程中，我明白了运动对幼儿全面发展具有的重要性和促进幼儿接纳和发展个性的作用。

我学习到了如何根据幼儿的年龄、性别、兴趣、特点等情况来选择合适的体育活动内容，如何设计让幼儿在体育活动中得到快乐和收获，并注意运动安全。

我还了解到如何制定相应的规章制度，确保幼儿在活动中的安全和秩序。

在实践中，我将更注重培养孩子们的体育兴趣，通过游戏和其他适当的方式，不断提高幼儿的体育素质。

记录4：《幼儿园综合评价评估方法与技巧》在本次学习中，我主要学习了幼儿园综合评价评估方法与技巧。

综合评价是一个多方面的概念，包括幼儿的身体发展、智力发展、心理健康等各个方面。

某某幼儿园健康教育记录表活动名称小手洗得真干净活动时间活动主题健康教育参与人员小班活动内容1、手指游戏导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、教师随着课件讲述故事，引导幼儿了解手脏带来的危害。

3、教师出示洗手步骤图，介绍洗手的步骤。

4、示范讲解洗手的方法。

5、教师带领幼儿边念儿歌边练习洗手。

6、提问启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。

7、带领幼儿到盥洗室，边念洗手儿歌边练习洗小手。

8、延伸（在班级开展“比一比谁的小手最干净”活动，能坚持每天做到饭前、便后、手脏、勤洗手习惯的幼儿每天可以得一颗小红花，比一比谁的小红花最多。

）活动过程记录（照片记录）活动总结与反思活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。

以讲故事的形式导入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手。

利用通俗易懂的儿歌，具象的演示，和幼儿多次的日常练习，使得幼儿能真切观察和感知到如何把小手真正洗干净的真实过程，学会用正确的方法洗手。

记录人某某幼儿园健康教育记录表活动名称我爱喝水身体棒活动时间活动主题健康教育参与人员小班活动内容1、故事《小乌鸦喝水》引入，了解什么时候需要喝水。

2、播放视频短片（幼儿起床后游戏后喝水），提问总结喝水的原因。

某某幼儿园健康教育记录表幼儿园健康教育记录表在日常的环创中也可利用墙饰，来提醒幼儿刷牙，如：在盥洗室内张贴挤牙膏和正确刷牙图片等等。

记录人幼儿园健康教育记录表活动名称好宝贝不挑食活动时间活动主题健康教育参与人员活动内容1、导入活动，教师讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

2、教师提出问题：小灰狗有个不好的习惯是什么？引导幼儿了解，是因为挑食才使小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，最后差点儿就被风给吹跑了。

3、幼儿根据故事内容讨论。

教师以故事中狗妈妈的口吻来提问：小朋友们有没有像小灰狗那样的挑食习惯?4、教师引导幼儿说说，如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

5、通过讨论小结得出：身体是需要各种营养的，在正在长身体的时候如果挑食，就会使身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身就没有了力气。

第1篇一、前言幼儿园是孩子们成长的摇篮，为了保障幼儿的人身安全，提高教师的安全意识，确保幼儿园教育教学活动的顺利进行，我们开展了教师安全教育培训。

以下是本次安全教育培训的记录。

二、培训内容1. 安全意识教育（1）提高教师的安全意识，认识到安全工作的重要性。

（2）明确教师的安全责任，确保幼儿在园期间的人身安全。

2. 常见安全隐患及预防措施（1）火灾隐患：严禁使用明火，定期检查消防设施，确保消防通道畅通。

（2）水电隐患：定期检查电线、插座，确保用电安全；严禁幼儿接触电源、水源。

（3）食品安全：严格执行食品安全管理制度，确保幼儿饮食卫生。

（4）意外伤害：加强户外活动安全管理，防止幼儿跌倒、碰撞；教育幼儿遵守游戏规则，不追逐打闹。

3. 应急处理及救援技能（1）掌握基本的急救知识，如心肺复苏、止血等。

（2）了解幼儿园应急预案，熟悉应急疏散路线。

（3）提高应对突发事件的能力，如火灾、地震等。

4. 交通安全教育（1）教育幼儿遵守交通规则，过马路走人行横道。

（2）接送幼儿时，注意车辆行驶方向，确保幼儿安全。

5. 家园合作（1）加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题。

（2）定期向家长宣传安全知识，提高家长的安全意识。

三、培训过程1. 邀请专家进行安全知识讲座，让教师了解安全工作的重要性。

2. 组织教师观看安全警示教育片，增强安全意识。

3. 进行安全知识问答，检验教师对安全知识的掌握程度。

4. 开展应急演练，提高教师应对突发事件的能力。

5. 教师分享安全工作经验，共同探讨安全工作方法。

四、培训效果1. 教师的安全意识得到提高，对安全工作有了更深刻的认识。

2. 教师掌握了基本的急救知识和应急处理技能。

3. 幼儿园的安全管理工作得到加强，为幼儿提供了一个安全、健康的成长环境。

五、总结通过本次教师安全教育培训，我们充分认识到安全工作的重要性。

在今后的工作中，我们将继续加强安全教育工作，提高教师的安全意识，确保幼儿在园期间的人身安全。

大班安全教育活动记录5篇1.大班安全教育活动记录幼儿园的孩子年龄在2—6周岁，根本无抵御暴力能力，所以幼儿园的安全工作，确实保障全体师生及财产安全，维持幼儿园正常的教育教学秩序，根据上级会议及文件精神，在3月25日幼儿园安全领导小组，对全园进行认真细致的安全排查。

先将此次排查情况汇报如下：一、安全重视，提高安全防患意识。

校园安全涉及到千家万户，牵涉到社会稳定。

我院成立了以xxx为首的幼儿园安全工作领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。

同时召开幼儿园老师集体会议，学习文件，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的.手中。

二、消防安全工作管理。

关于幼儿园安全工作的会议精神，幼儿园集体对活动室、午睡室、食堂、专用活动室、大型玩具等重点安全防护场所进行排查，请专业人员对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理；认真检查消防器材的使用期限。

对全园教师、幼儿进行应急预案知识教育，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序、有准备地安全撤离、疏散。

三、晨检、午睡值班工作情况管理。

幼儿园教师严格执行交接班制度，认真清点幼儿。

保健老师做好幼儿入园、带药、不安全隐患记录工作，防止漏失。

对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待，不能有一点失误。

违反规定交接幼儿接送的要严肃处理，严格控制接送人员常规管理（每天早晚接送要持幼儿接送卡）。

对于未到园的幼儿，教师要及时做好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报，有异常情况应马上请示上级领导，以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。

幼儿午睡值日教师应尽职尽责，根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作，让每个幼儿健康安全地午休。

四、食品卫生管理情况。

幼儿园对食堂卫生情况进行了一次深入地检查，彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。

幼儿园加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合国家食品卫生要求。

幼儿园幼儿安全教育活动记录（必备5篇）幼儿园幼儿安全教育活动记录第1篇活动目标1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

活动准备选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

活动过程1、导入活动：(1)师：“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。

请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。

演示在马路上玩耍的危险片段。

2、关键步骤：(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?3、示范后与幼儿团讨：(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?活动延伸：1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)3、活动反思。

幼儿园幼儿安全教育活动记录第2篇一、活动目标：1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

二、活动准备：1、材料准备：PPT课件，音乐素材等。

模拟大树一棵。

模拟电线杆一根、电线一条。

模拟房子一座。

用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

小兔子头饰（若干），篮子一个，音乐《下雨了》。

2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。

三、活动过程：1、导入，今天，xxx小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。

2）雨停了，继续走，来到了xxx的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2）雷电是怎么来的呢？我们应该怎么做呢？4、观看课件《如何防雷电》，教导防雷电知识。

幼儿园安全培训记录表
培训时间
学习人员
培训地点
培训主持人
参会人员 培 训 主 要 内 容
一、幼儿玩具安全教育
1.玩中型玩具游戏时，不得用棍去打其他幼儿的身体，特别是头部； 2.幼儿玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底 及离开时，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉
紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手，等等；
3.玩小型玩具时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。 二、幼儿食品卫生安全教育
1.不随便捡食和饮用不明物质。 2.不吃过期变质、腐烂的、有异味的食物。 3.不随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。 4.进食热汤或喝开水必须先吹一吹，以免烫伤。 5.吃鱼时，要把鱼刺挑干净。 6.进食时不嘻笑打闹。 7.创造良好的用餐气氛。 三、幼儿防触电，防溺水教育
学习人员
培训地点
培训主持人
参会人员 培 训 主 要 内 容
1.火灾发生后拨通“119”后，应向“119”台报告哪些情况？ 应报告失火部位所在的区县、街道，燃烧的物质，火势大小，所威胁
的物质，报警人姓名、单位、电话号码等情况，并派人到路口迎接消防 车的到来。 2.要扑灭电器火灾应首先做什么？ 切断电源。 3.当液化石油气瓶、灶具漏气时应怎么办？
1.不能随便玩电器、拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不 将铁丝等插到电源插座里等等。
2.要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及 时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。
3.对幼儿进行防溺水教育，一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍；二是 不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳；四是当同伴失足落水时，

第1篇一、活动背景幼儿安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，关系到幼儿的生命安全和健康成长。

为了提高幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护能力，我们开展了幼儿五分钟安全教育记录活动。

二、活动目标1. 帮助幼儿了解日常生活中可能存在的安全隐患。

2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全防范能力。

3. 增强幼儿的安全知识，使幼儿在遇到危险时能够正确应对。

三、活动内容1. 活动时间：五分钟2. 活动地点：幼儿园教室3. 活动对象：全体幼儿4. 活动形式：教师讲解、互动问答四、活动过程1. 教师讲解（1）教师首先向幼儿介绍活动的目的和意义，引起幼儿对安全教育的重视。

（2）教师结合图片、视频等形式，向幼儿展示日常生活中可能存在的安全隐患，如：交通安全、消防安全、饮食安全、防拐骗等。

（3）教师针对每个安全隐患，讲解相应的安全知识和应对措施。

2. 互动问答（1）教师提出问题，引导幼儿思考如何避免安全隐患。

（2）幼儿回答问题，教师给予肯定和鼓励。

（3）教师对幼儿的回答进行点评，纠正错误，加深幼儿对安全知识的理解。

五、活动总结1. 通过本次五分钟安全教育记录活动，幼儿对日常生活中可能存在的安全隐患有了更深入的了解。

2. 幼儿的安全意识得到提高，自我保护能力得到锻炼。

3. 教师对幼儿的安全教育有了更明确的指导方向。

六、活动反思1. 教师在讲解过程中，要注意结合幼儿的年龄特点，采用生动形象的语言和教学手段，使幼儿更容易理解和接受。

2. 在互动问答环节，教师要善于引导幼儿思考，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的安全防范意识。

3. 家园共育是幼儿安全教育的重要环节，教师要将安全教育延伸到家庭，与家长共同关注幼儿的安全成长。

4. 定期开展安全教育主题活动，使幼儿的安全教育常态化，不断提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

通过本次幼儿五分钟安全教育记录活动，我们希望幼儿能够学会如何在日常生活中防范危险，保护自己的生命安全。

让我们共同努力，为幼儿的健康成长保驾护航。

幼儿园教师教育随笔记录(精选5篇)幼儿园教师教育随笔记录【篇1】幼儿园的老师，每天面对几十名幼儿，对每个孩子是不是给予平等的爱，这是值得深思的。

拿我来说，对不同的孩子言爱的程度就不一样，有的孩子天生漂亮，衣服整洁，打心眼里喜欢他们，有的孩子模样不乖，就不太喜欢他们。

我班有个叫大明的小朋友，皮肤很黑，眼睛很小，还特别调皮，今天打这个，明天打那个，所以，我总不喜欢他，也不拉他的手。

今天晨间时，我发现小毅的头发很乱，就给她梳头。

只见大明直冲滑梯冲去，我急忙喊他，可是他却好像没听见一样，头也不回地上了滑梯。

我连忙追出来，把他从滑梯上抱下来，对他说：“谁让你上去的？你这样玩是很危险的，你真是个不听话的孩子。

”他睁大了惊恐的眼睛看着我，仿佛我是个陌生人，过了一会儿，他大声地哭了起来，边哭边说：“老师不喜欢我。

”我听了一愣，走到他跟前问：“你为什么说老师不喜欢你？”“你刚才说话时很凶，我听了很害怕，以为你不喜欢我，才对我这样。

”我听了他的话，知道这次是伤了孩子的自尊心，心里觉得酸酸的。

孩子是天真的，作为老师不应该对他那样说话。

我轻轻地摸了摸他的头给他擦了擦眼泪，说：“好孩子，老师喜欢你。

”他使劲地点了点头，开心地笑了。

从这件事以后，我更加理解了“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子”这句话，他们就是想通过自己的行为来引起老师的关注，从而获得老师的关爱。

老师也要主动地介入孩子们的世界，孩子也会自然地进入你的世界。

我相信通过我们的努力，我们和孩子们之间的距离会越走越近的。

对于每一个孩子，我都给与同样的爱，同样的真诚。

幼儿园教师教育随笔记录【篇2】我们的制度是：说说自己哪里好，说出来大家都同意那就能得到五角星。

很多孩子受着五角星的驱使，积极的展示自己的优点，恨不能四张嘴八只手把老师的眼睛和耳朵团团围困。

轮到潘佳怡了，她笑嘻嘻得站起来，盯着我不说话。

“你呢？潘佳怡”“我长得可爱”，我一时之间有点反应不过来，不知道怎么评价了。

幼儿园教育叙事简短记录5篇幼儿园教育叙事简短记录篇1在我们的日常生活中和教学工作中，常会听到某某小朋友打我了，某某小朋友抢我玩具了等等的现象。

当孩子们之间发生这些现象时，我认为我们老师要善于处理。

在日常生活中，孩子之间争吵是常有的事。

一般来说，只要吵架没有危险，我们不必乱加干预，随孩子们自己去。

孩子们吵架，其实并不是坏事。

它是儿童成长过程中的“必修课”，也是孩子自我教育的有力手段。

因为在争吵、打架的过程中，孩子有一个认识自我的问题，期间各自还要申辩自己的主张，这在某种程度上也是孩子自我教育的有力手段，也是相互间的一次体力与能力、智力的“较量”。

当然在必需时，我们可采取适当的方法，进行“干预”，指导孩子解决矛盾，恢复友谊。

如果孩子确实受到了委屈，不要立即“兴师问罪”。

因为这样做，对孩子并无益处。

正确的做法是，应先调查一下孩子受委屈的原因和过程。

如果是孩子先惹怒另一位孩子，因而另一方才还手，那就要首先指出这位孩子开始时的过错，并要他向另外的孩子道歉，然后再指出“还手不对”的错误。

这样矛盾就能得到妥善解决。

幼儿园是孩子迈向社会的第一步，接下来他们马上就要进入小学，能够与同伴友好相处，适应集体生活是他们成长过程中很重要的一个环节，对孩子今后的心理发展有着不可替代的作用。

老师遇到这样的情况应该通过一些实例正确引导、教育孩子在与同伴的交往中要学会谦让、等待、要有耐心，教育他们在与小伙伴有矛盾时应讲道理，要学会尊重别人。

幼儿园教育叙事简短记录篇2在教完一堂课、组织完一次游戏活动后，教师要静下心来，思考一下这堂课的得与失，学习材料的提供、活动环境的支持、组织的方式方法，教学重点的把握、难点的分析，是否有新的生长点或者遗留点等。

然后，教师可以根据自己的教学体会和幼儿反馈的信息写“修改建议”，如对教材内容进行质疑或提出修改意见，或重点考虑某个环节应该怎样处理才更有效等，从而使自我反思达到一定的深度。

在组织幼儿《吹泡泡》的游戏活动中，我进行提问：你刚才在玩吹泡泡游戏的时候发现了什么?幼儿一般比较关注泡泡的形状大小和数量，这时我有意提问幼儿：那你们是拿什么形状的泡泡器吹的?发现泡泡是什么颜色的?于是孩子有了不同的看法。

幼儿园大班教师教育教学随笔记录表5篇夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点。

教师可用提问的方式，引导幼儿观察彩虹的形状，再引导观察彩虹的颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。

还能够巧妙地引导幼儿讨论彩虹构成和消失的原因等。

对这种随机教育，幼儿很感兴趣，参加的用心性也高。

教师可在彩虹消失后延续教育过程，如带领幼儿面向太阳用口喷水，观察出现的小小彩虹，进一步巩固所掌握的知识。

再如，当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生兴趣，自发地围在一齐议论不停时，教师可引导幼儿观察，对一些知识性的问题暂不告诉正确答案，而是让幼儿把小动物带回自然角，继续观察，老师可透过查找有关的资料。

发动幼儿回家问家长，使幼儿掌握的知识更规范、正确、丰富。

今天下午，我到小学去取材料，碰到了新入园的一位特殊家长老师，我问起孩子这几天怎么没上学，这么一问不要紧，她哭诉起来，真拿我老人没办法，孩子说累，老人就舍不得让孩子来了，这几天在家玩呢。

旭旭，她儿子今年4岁，是本学期新入园的孩子。

孩子由爷爷奶奶照看，含在嘴里怕化了，搂在怀里怕飞了。

这几天集体生活下来，在老师的精心照看下，孩子很快就适应了幼儿园生活。

可是，孩子的奶奶老是担心孙子在园吃不好，玩不好，而且怕他不习惯没有奶奶在身边照顾的日子，最后逼着孩子的爷爷最后一个来送，最早一个来接。

我把孩子在园的表现和所知道的情况对她说：听他老师说：与同龄幼儿比较，思维、语言、动手能力发展有些缓慢，但整天生龙活虎的比较好动，但是呢，这两天，孩子的进步特别明显。

我的话还没有说完，旭旭的妈妈就接着埋怨起来：还还不是旭旭爷爷奶奶惯的，从小啊，这孩子就一直跟着他们，老人家对孩子过度地关爱，什么事都是爷爷奶奶包办，如此下去，怎么得了哦。

!最为幼教工作者，不得不提醒家长，在抓经济的同时，也不要忘记自己所肩负的责任，“家长是孩子的第一任教师”要对孩子负责。

曾记得一位专家说过：“孩子能自己带就自己带”。

幼儿园学前班教育随笔记录5篇幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间.空间.环境的制约,让幼儿身体.智力和心情得以健康发展.可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅可以学到知识,而且可以从小接触集体生活.今天为各位搜集整理了幼儿园教学随笔与反思,供您查阅.幼儿园学前班教育随笔记录1前一阵子在读一本叫做《学前儿童语言教育》这本书,虽然还没有读完.但是,现在也有所收获.根据书中所说和生活中结合,普遍的孩子都是发音从模糊到清晰.词汇量由少到多.语句由简单到复合句.有情境性语言到连贯性语言.先听后说,理解先于表达.那么语言是一种特殊的认识能力,所以周围的语言环境对儿童语言发展起到一定的作用,在我看来可以说起到很大的作用.这一方面,不光是对于孩子也同样适用于我们成年人.不光要孩子在好的语言环境下学习,我们需要提供给孩子们充分操作语言的机会,通过多种形式操作可以促进儿童语言的发展,那么要做到这些教师就要在活动中起到主体作用和主导作用,这些是非常重要的.想要盖好语言这所大楼那么词汇量必定是这楼的砖瓦.词汇数量是儿童语言发展的标志之一,也是儿童智力发展的标志之一.根据儿童的个体差异性来给儿童计算词汇量的指标.不要一味的要儿童学习太多,根据个体差异来进行增减.幼儿园学前班教育随笔记录2我们要培养孩子好的倾听能力.阅读能力.表达能力.要让他们想说.多说.会说.这样才能达到好的效果.要培养他们消除在环境中紧张的因素消除不敢说话的顾虑.关注孩子的生理.心理.模仿,以免让孩子在学习语言上走上弯路.这样也能进一步避免导致口吃的发生.慢慢的时间久了,让孩子乐意与人交谈,讲话有礼貌.也注意倾听对方讲话,可以理解日常用语.能清楚的说出自己想说的事.喜欢听故事,看图书.能听懂会说普通话.不过在社会迅速发展的今天,英语也是现在家长关注的语言之一,很多家长由于自己不懂英语,便把孩子送到英语全日制的幼儿园.这也是一种好的方式,首先在语言环境上就已经建立起来了,可以在学校说英语回家说国语.无论什么方式什么方法,不要给孩子太大的压力,让他们在学习语言中找到快乐,这对于他们将来以后的学习打下了较好的基础,不会厌倦学习.通过以上的了解,我想总的来说良好的语言环境是孩子学习语言的关键.教师与家长都要与孩子创设良好的亲自交往语言的空间.鼓励儿童言语活动.树立言语榜样.鼓励言语创造性.要让孩子们在学习语言的过程中寻找到乐趣.幼儿园学前班教育随笔记录3走上幼儿教师这个工作岗位已经有三年的时间了,在这三年中我对专业幼儿教师有了更深层次的认识与理解,对我个人在专业成长道路上有很大的帮助.一个专业的幼儿教师至少可以思考三个问题:1.这个情境可以教导幼儿做什么?2.教师对事件中幼儿所做的诊断是什么?3.教师在课程.行为解决上或管理上应该如何处理?这三个问题可以概括为:教师要善于找寻某个问题能够带给孩子什么样的教育契机,教师能否在问题中走进孩子的内心深处,教师通过这个问题对自己以后在课程.管理上的经验有哪些.教师在工作中遇到的任何问题都可以从以上三个方面解决.像我们班里孩子洗手时爱玩水的问题,教师完全可以从以上三个方面着手考虑.孩子洗手时玩水,教师可以就这个问题教导孩子们节约用水.保护水资源;幼儿为什么总是在水池边玩的不亦乐乎呢?因为爱玩是孩子的天性,孩子们即使弄湿衣服也还是乐此不彼.找到问题的原因和开展教育活动的目的后,教师就可以有针对性的设计课程.开展活动,比如:在班级里开展节约用水,争做环保小卫士的活动.或者在班级管理上每天找出一名监督员,负责管理小朋友的洗手.这样,孩子们就会慢慢的改掉洗手玩水的不好行为,并且还会养成节约用水的好习惯呢!教师要善于思考,在思考中发现问题.找到解决问题的有效途径,不断积累经验,为成长为专业幼儿教师而不断努力!幼儿园学前班教育随笔记录4可可小朋友异常爱哭,每一天早上入园,都要哭,哭的声音异常大,不理她,她能哭一个多小时.据了解,小可可入园时是班里最小的,教师对她异常照顾,每一天来幼儿园教师都会抱她一会,久而久之,她养成了早晨让教师抱的习惯.来我们班后,由于其他孩子是新来的,所以我顾及不到抱她了,可是不抱她就哭,一哭就没完没了,怎样办?正巧我上课《布娃娃》,每个小朋友都从家里带来了一个布娃娃,小可可也带了.上课时,我发现她很会抱布娃娃,异常是哄娃娃睡觉的样貌很可爱.离园时,我把她地娃娃留下了.第二天早晨我没有抱她,她照旧哭.我说:〝可可,从今日起,你就当妈妈了,你的娃娃等着你去抱她呢.〞说着把布娃娃拿给她.她不哭了,看着娃娃.我又顺势诱导说:〝你的娃娃一个晚上没有看到你,可想你了,快亲亲她.〞这一招还真灵,以后的每个早晨,我都会把娃娃给她抱着,一段时间过去了,她不抱娃娃也不哭了.对异常的孩子,要有异常的教育.我想,这就是对〝因人施教〞教育原则的落实吧.幼儿园学前班教育随笔记录5由于我园是农村幼儿园,所以有大部分孩子是农村家庭刚入园的幼儿,九月刚入园时,家幼分离伊始,一切都还不适应,家长舍不得孩子,总害怕幼儿离开不适应受委屈,刚开始有大部分幼儿早上来园时都哭闹,想家里的亲人,不愿来园上学,并有个别幼儿整整哭了半个月之久,这一个月老师都在忙着常规,忙着幼儿能有一个正常的作息时间,使幼儿不像在家里一样乱跑,坐不住,老师说啥也不听,听不进由着自己想干啥就干啥,上课不守时,胡闹腾,课间胡乱跑,没规律,撒野.为了孩子们能有个快乐安全的一天,我们除了搞好常规,规范了幼儿平时言行,安全.还要设计生动有趣的教育活动和丰富多彩的课间游戏,来吸引幼儿爱园乐园,在幼儿园里安全快乐的渡过每一天.通过我十月设计开展活动了《老鼠笼》《快乐的小燕子》《贴人游戏》,《吹泡泡》等一系列简单好玩的游戏,班里的幼儿喜欢老师,喜爱幼儿园生活.老师一点都不凶,反倒很娃娃气,和幼儿距离拉得很近还和我们玩游戏,所以幼儿喜欢我,天天围着我转,拉着我的手整天笑嘻嘻的. 家长反映老早都吵着要到幼儿园里来,再也听不到哭闹声,在家里不愿上幼儿园的现象.看到我的一点点收获,我发自内心的激动喜悦.是啊!任何事情,只要用心去做,就会有所回报.这更坚定了一如既往我开展课间游戏的决心,让我更全力地付出,人是有感情的,幼儿快乐了我就快乐了.。

幼儿园中班教育随笔记录6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园安全教育活动记录(精选16篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园健康教育记录(范本6篇)幼儿园健康教育记录（一）：活动目的1、研究分辨可吃和不可吃的东西。

2、增强自我保护意识，注意饮食安全。

活动准备1、教学挂图《可不能够吃》。

2、各种糖果、小点心和饮料等。

3、和上述食物颜色、样貌差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。

活动过程一、说一说：怎样了1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情痛苦的样貌。

2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。

二、看一看：可不能够吃1、教师出示教学挂图《可不能够吃》，请幼儿观察，并说说哪些能够吃？哪些不能够吃？2、教师出示实物，请幼儿辨别哪些可吃，哪些不可吃？三、游戏：火眼金睛1、教师供给各种食物和物品的图片或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。

2、幼儿互相检查分得对不对，并说出原因。

四、延长举动进行其他安全教育，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。

幼儿园健康教育记录（二）：班级：大班指导教师：XXX举动名称：食物的旅行活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.研究简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生惯活动准备：（1）课件：小豆子的旅行（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋举动过程：一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今日，有颗小豆子要到XXX的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里出来？看到了什么？（2）放第二段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？动小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（3）放第三段录音。

提问：小豆子到哪里去？小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（4）第四段录音。

幼儿园幼儿教育工作记录日期: [日期]
项目: 幼儿园幼儿教育工作
工作内容:
1. 进行幼儿教育活动的策划和准备。

2. 开展幼儿园幼儿的日常教育工作，包括学前教育、读写、游戏等环节。

3. 与幼儿及其家长进行有效的沟通和互动。

4. 监督幼儿的研究和行为表现，及时进行指导和辅导。

5. 组织幼儿的户外活动，促进幼儿的身体发展和社交能力。

6. 记录幼儿的研究情况和个人成长，定期进行评估和反馈。

工作成果:
1. 教育活动的策划和准备工作已完成。

2. 幼儿园幼儿的学前教育、读写、游戏等环节已成功进行。

3. 良好的沟通和互动已与幼儿及其家长建立起来。

4. 幼儿的研究和行为表现已得到有效监督和指导。

5. 幼儿的身体发展和社交能力已得到促进。

6. 幼儿的研究情况和个人成长已被记录，并进行了定期评估和反馈。

需要改进的方面:
1. 针对不同幼儿的研究和行为问题，需要更有针对性的指导和辅导。

2. 提供更多的户外活动机会，以提高幼儿的身体素质和社交能力。

3. 注重幼儿的情感和德育教育，促进其全面发展。

总结:
本次幼儿园幼儿教育工作取得了一定的成果，但仍有待改进。

在下一阶段的工作中，我们将进一步完善教育活动的策划与准备工作，加强与家长的沟通与互动，提供更好的指导和辅导，促进幼儿全面发展。

以上是幼儿园幼儿教育工作的记录，供参考和总结。