303三上语文教学计划2012

三年级语文上册教学计划三年级语文上册教学计划精选3篇（一）教学内容：三年级语文上册包括《拼音》、《诗歌》、《故事》、《字词》、《句子》、《文章》等内容。

教学目标：1. 掌握基本的拼音知识和拼读技巧。

2. 熟练朗读、理解和背诵各种诗歌。

3. 理解故事的主要内容，并进行口头和书面的表达。

4. 了解常见字词的意义、造字规律，并能运用其进行识字和造句。

5. 能够理解简单的句子结构，并能够正确使用句子的基本成分。

6. 能够理解简短的文章，并能够进行读写和初步的分析。

教学计划：第1-2周：拼音- 教学内容：拼音的基本规则和发音技巧。

- 教学方法：示范和练习，使用拼音教材和练习册。

- 教学重点：声母、韵母和声调的掌握。

- 教学评价：拼读单词和句子的准确性。

第3-4周：诗歌- 教学内容：熟读、理解和背诵各种诗歌。

- 教学方法：朗读、讲解和分组表演。

- 教学重点：情感的表达和诗歌的韵律。

- 教学评价：朗读和背诵的准确性和感情的表达。

第5-6周：故事- 教学内容：阅读和理解故事的主要内容。

- 教学方法：朗读、讲解和分组讨论。

- 教学重点：故事的情节和主题。

- 教学评价：口头和书面表达的准确性和连贯性。

第7-8周：字词- 教学内容：了解常见字词的意义、造字规律和使用方法。

- 教学方法：讲解、书写和分组练习。

- 教学重点：字词的意思和拼写。

- 教学评价：识字和造句的准确性。

第9-10周：句子- 教学内容：了解句子的基本结构和使用方法。

- 教学方法：讲解和练习。

- 教学重点：主谓结构和句子成分的识别。

- 教学评价：句子的构成和使用的准确性。

第11-12周：文章- 教学内容：理解和分析简短的文章。

- 教学方法：朗读、讲解和分组讨论。

- 教学重点：文章的主题和要点。

- 教学评价：对文章的理解和分析的准确性。

教学资源：教材、练习册、课外读物、教具。

评价方式：课堂表现、平时作业、小测验和期末考试。

三年级语文上册教学计划精选3篇（二）对于三年级的语文后进生，可以制定以下辅导计划：1. 制定明确的学习目标：与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和目标，设定一个明确的学习目标，如提高阅读理解能力、改善作文表达等。

2023年三年级语文上册教学计划教学计划：2023年三年级语文上册一、教学目标1. 知识目标- 掌握三年级语文上册的基础知识和重要概念；- 熟练掌握字词、句子的基本使用方法；- 能正确理解简单的课文内容，并能进行相应的表达。

2. 能力目标- 培养学生的语言表达能力，提高口语表达能力；- 培养学生的阅读理解能力和写作能力；- 培养学生的思维能力和创新能力。

3. 情感目标- 培养学生的阅读兴趣和学习习惯；- 培养学生的良好的道德观念和价值观。

二、教学内容1. 课文教学- 诵读课文，熟悉课文内容；- 理解课文，分析课文结构；- 学习生字词，熟练掌握字词的意义和用法；- 学习课文生词，熟练掌握课文中的生词；- 教学重点：熟悉课文内容，培养学生的阅读理解能力。

2. 语言知识点学习- 学习语文基础知识，如词语演变、用词搭配等；- 学习具体的语法知识，如名词、动词、形容词等；- 学习作文技巧和写作方法。

三、教学方法1. 教师导学法：通过逐步引导学生，帮助学生理解课文内容，并进行相应的学习；2. 合作学习法：通过学生之间的互助，培养学生合作意识和团队合作能力；3. 情景教学法：通过创设情景，激发学生学习兴趣，提高学习效果；4. 游戏教学法：通过游戏形式，使学习更具趣味性，帮助学生更好地消化知识。

四、教学步骤1. 课前准备- 整理教学材料，准备课件，备好教具；- 预习教材内容，熟悉课文和知识点。

2. 课堂教学（1）新课导入- 利用图片、视频等方式引入新课，激发学生学习兴趣；- 创设情境，与学生进行互动交流，引发学生对新知识的思考。

（2）课文教学- 开展整体训练：诵读课文，分析课文内容，理解课文结构；- 逐段学习：分段讲解课文内容，让学生理解每段的意义；- 词语学习：学习课文中的生字词，让学生理解词语的意义和用法。

（3）知识点学习- 学习语文基础知识，讲解相关概念和例子；- 进行相关练习，巩固学生的学习成果。

（4）习作练习- 通过讲解作文的基本结构和写作方法，引导学生进行习作；- 利用小组讨论、互评等方式，提高学生的写作能力。

部编版小学语文三年级上册教学计划（精选３篇）〖部编版小学语文三年级上册教学计划第【1】篇〗金秋时节，瓜果飘香，在一个假期的休整之后，又迎来了一个新的学期，本人又将投入到紧张有序的教育教学氛围之中。

有道是：好的开始是成功的一半，一个较为周全的计划更是开好头的关键。

这学期我的教育教学任务是，担任者东镇学堂小学三年级一个班的班主任及本班的语文教学工作。

为了在新的学期能够顺利开展工作，取得较为满意的教育教学效果，在上级领导的有力指导下，我制定了如下教育教学工作计划。

一、班主任工作方面：１、学生、班级情况了解。

我的这个班是由原班生和麦地小学的26名学生合并而成，少数民族学生众多，现在全班有学生55人，其中男生30人，女生25人，汉族5人，少数民族50人，有“学困生”8人，残疾学生3名（其中1名手残疾，1名脚残疾，1名心脏瓣膜先天性发育不全），转马路学生5名，麦地大竹箐学生2名。

２、在管理上可能出现的情况的预知。

转马路、大竹箐的学生可能出现难以巩固的情况；学生众多，班级纪律难抓；生源分布较广，学生回家及返校途中情况复杂；学生众多，教室空间不够充足，有疾病大面积传染的可能。

３、班级管理的想法：安全重于泰山，要常讲，常抓，常强调，特别是学生的回家和返校途中。

做好控辍保学工作，特别留住转马路、大竹箐的学生。

做好流行病、传染病的防治工作，对教室、学生碗筷定期消毒。

班中没有完善的班级管理制度，没有完整的班级管理机构，班干部没有一定的管理经验，是搞不好班级的管理的，因此制定有效可行的班级管理制度、组建好完整的班级管理机构、选拔培养班干部是我应该做的第一大件事。

教育班级中的学生关心集体、尊重老师、同学之间互相关心互相帮助，是营造良好班级氛围的必要措施。

除此之外，贯彻落实养成教育方针，教育学生养成良好的学习和生活的习惯，如：按时完成作业，讲究卫生，不随便扔垃圾，严格遵守学校的作息制度等，继续执行我镇中心校作出的彻底整顿学校脏、乱、差的重要指示，也是我工作的重心之一。

三年级语文上册教学计划篇1一、学生知识现状分析：301班共有学生65人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。

能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。

二、本册教学要求：1、本册教材本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。

本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。

2、本册要求认识303个字，会写300个字。

会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。

开始练习使用钢笔书写正楷字。

3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。

4、用普通话正确流利，有感情地朗读课文。

初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。

5、学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

6、结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。

开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。

三、单元分析：1、每个单元包括导语、课例和语文园地。

2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

3、本册安排了八个专题。

它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。

4、语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。

四、教学的主要措施和方法：1、主要措施（1）继续重视字的教学。

三年级上册语文教学计划(15篇)三年级上册语文教学计划1一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。

为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。

⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的.学习和按笔顺描红。

另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。

6个练习自成系列又具有相对独立性。

二、班级概况：全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

小学三年级语文上册的教学计划小学三年级语文上册的教学计划（通用5篇）时间一晃而过，为了以后教学质量不断提高，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的小学三年级语文上册的教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学三年级语文上册的教学计划篇1一、指导思想以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。

情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。

自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。

让学生成为学习的主人。

二、教材分析本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

其中精读课文后面有要求认识和要求学会的字，还有课后练习；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。

在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。

本册教材，要求认识200个字，会写300个字。

每个语文园地由五个栏目组成，其中四个固定栏目“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”第五个栏目是机动栏目。

三、教材特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

2、结合专题安排综合性学习。

落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

3、大量更新课文，合理安排精读和略读课文两种类型。

四、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

2、认识200个字，会写300个字。

累计认识2000个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。

三年级语文上册教学计划（推荐３篇）〖三年级语文上册教学计划第【1】篇〗我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。

在学校领导的关心和培养下自己的业务水平也在不断的提高，在教育教研方面也有一定的带头作用。

我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：一、发展目标加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。

认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。

积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。

树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。

积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。

二、师德成长方面发展目标：恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。

规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的.政治素质。

敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。

规范和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。

学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读它们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独。

提升自身的理论素养，转变师德观念。

做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者。

三年级上册语文教学计划（通用6篇）三年级上册语文教学计划1一、复习目标1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。

注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容：1、学会250生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认250个生字。

2、能联系上下文或理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵指定的课文或段落。

4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。

5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

6、能掌握《日积月累》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。

7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。

8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。

9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。

10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。

做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

二、复习要点1、全面掌握本册要求会写的250字和要求会认的250字，并能用这些字组词，写句子。

2、初步把握__的主要内容，初步体会__表达的思想感情。

积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。

三年级上册语文教学计划一、教学目标本学期的语文教学旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。

具体目标如下：1.提高学生的口语表达能力和听力理解能力，使其能够流利并正确地运用汉语进行交流。

2.培养学生的阅读理解能力，加强对课文及相关问题的理解和分析能力。

3.提高学生的写作能力，培养其组织语言和文字书写的能力。

二、教学内容本学期的语文教学内容包括以下几个方面：1.课文学习：通过阅读和解析课文，培养学生的阅读理解能力和对文本的理解和分析能力。

2.口语表达：通过课堂教学和小组讨论，提高学生的口语表达和听力理解能力。

3.习作写作：通过多种写作形式的练习，培养学生的写作能力。

三、教学方法本学期的语文教学将采用以下多种教学方法：1.导入活动：通过与学生的交流和小组活动，在课前引发学生对课文内容的兴趣，激发他们学习的积极性。

2.阅读分析：通过课堂上的阅读训练和课后的阅读练习，帮助学生提高阅读理解能力和对文本的分析能力。

3.合作学习：运用小组合作学习的方式，促进学生之间的合作与交流，提高口头表达能力。

4.评价反馈：通过课堂讨论和作业批改，及时给予学生针对性的评价和建议，帮助他们不断提高。

四、教学计划教学内容学时安排教学形式导入活动2学时小组讨论、游戏课文学习18学时教师讲授、课堂讨论阅读分析12学时课堂阅读训练、小组讨论口语表达10学时合作学习、小组讨论习作写作8学时模仿写作、创意写作课堂检测与总结2学时课堂测验、小结注： 1. 每节课学时为45分钟。

2. 教学计划根据课程标准和学生实际情况制定，可根据教学进度灵活调整。

五、教学评价本学期的语文教学评价主要包括以下几个方面：1.课堂参与：评价学生在课堂上积极参与讨论和合作学习的能力。

2.作业评价：评价学生的课后作业完成情况和写作水平。

3.课堂测验：定期进行课堂测验，检测学生对课文和知识点的掌握情况。

4.总结评价：每节课结束后，对学生的学习情况进行总结评价，以及针对性的帮助和建议。

三年级语文上册教学计划一、教学目标：1. 提高学生的听、说、读、写能力。

2. 培养学生的语言表达能力和语文综合运用能力。

3. 培养学生的文学鉴赏能力和阅读兴趣。

4. 培养学生优秀的做事态度和良好的学习习惯。

二、教学内容与时序安排：第一单元：读诗歌授课内容：学习课文《咕咚》，了解诗歌的基本形式和特点。

教学目标：培养学生的感受能力和想象力，提高阅读和朗读的技巧。

教学时间：2课时第二单元：看图写话授课内容：学习课文《印象派的风景》，通过观察图片写作。

教学目标：培养学生的观察和想象能力，提高写作表达的能力。

教学时间：2课时第三单元：听故事授课内容：学习课文《小蝌蚪找妈妈》，通过听故事和绘本学习。

能力。

教学时间：2课时第四单元：读图猜迷授课内容：学习课文《小动物过河》，通过读图猜迷解谜。

教学目标：培养学生的观察和推理能力，提高阅读和思维的能力。

教学时间：2课时第五单元：听音辨词授课内容：学习课文《花开的声音》，通过听音辨词学习。

教学目标：培养学生的听觉和辨词能力，提高阅读和词语运用的能力。

教学时间：2课时第六单元：读图写字授课内容：学习课文《伊娃的秘密》，通过读图写字学习。

教学目标：培养学生的观察和认字能力，提高阅读和写作的能力。

教学时间：2课时第七单元：听音辨字授课内容：学习课文《公鸡的爱情故事》，通过听音辨字学习。

能力。

教学时间：2课时第八单元：读图作文授课内容：学习课文《我的玩具》，通过读图作文学习。

教学目标：培养学生的观察和写作能力，提高阅读和思维的能力。

教学时间：2课时第九单元：看图写作授课内容：学习课文《小车有趣的一天》，通过观察图片写作。

教学目标：培养学生的观察和写作能力，提高阅读和表达的能力。

教学时间：2课时第十单元：听故事授课内容：学习课文《机器人的一天》，通过听故事和绘本学习。

教学目标：培养学生的听力和理解能力，提高阅读和表达的能力。

教学时间：2课时三、教学方法与手段：1. 教师讲解法：通过教师的讲解和示范，引导学生理解和掌握语文知识和技能。