核心素养探究 分析小说的人物形象
梳理角度:概括和分析人物形象的性格特征 1.从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养
等方面入手分析。因为这些直接决定人物的言行,影响 人物的性格。
课文范例:《祝福》中的鲁四老爷是“一个讲理学 的老监生”,是封建礼教的坚决捍卫者,他思想僵化,反 对新党,反对一切变革,都已经是民国了,他还停留在封 建时代。
吃过一壶茶后,我回到了家。妻子说王有福来电话 了,反复解释他是病了,不能赴约,能否明日上午在德巴 街后边的德比街再见,仍是路南第十个电杆下。第二天 我赶到德比街,电杆下果然坐着一个老头,额头上包着 一块纱布。我说你是王得贵的爹吗,他立即弯下腰,说: 我叫王有福。
我把得贵捎的钱交给他,让给娘好好治病。他看四 周没人,就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里,说:“我请 你去喝烧酒!”
④从细节描写上看:当“我”问王有福“大伯,你 是在德巴街酒店撞伤的吗?”时,王有福“瓷在那 里”“脸色立即赤红”“蔫了许多”,表现得像个“可 怜得像个做错事的孩子”。王有福对自己撞坏人家玻 璃第一反应是自己的责任,理应赔偿,但自己逃避责任 却被人识破,所以感到难堪和羞愧,一再为自己辩解开 脱。
⑤从主要人物与次要人物之间的关系上看,通过如 何对待因玻璃而受伤而是否告酒店,王有福和“我”的 分歧,把王有福胆小怕事、朴实善良又狡黠的处在社会 底层的形象和“我”的世故圆滑形象鲜明地表现了出 来。
“没骗你,你去看布告嘛!” “你不骗我,那酒店也骗我哩,我一去那不是投案 自首了吗?” “大伯,你听我说……”
老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来,放在桌 上:“你要肯认我是大伯,那我求你把这些钱交给人家。 不够的话,让得贵补齐。我不是有意的,真是看着什么 也没有的,谁知道就有玻璃。你能答应我,这事不要再 给外人说,你答应吗?”
