2015三明大学生村官申论备考指导：答题要简明扼要

中公教育·公务员考试培训首选品牌微博：福建三明中公教育 1 三明2015国考申论作文高分技巧：另辟蹊径 对策成文作文，作为申论答 题中一大拦路虎，无论是什么考试，都给考生带来了巨大的困扰。

偏偏作文作为申论考试的最主要内容，所占的比值也是很大的，在这种情况下，作文会不会写，写 得好不好，就会对考生的申论分数有很大的影响。

作文看起来似乎浩无边际，到底应该写些什么，是从材料中来，还是超越材料去发挥，这些都成了困扰很多考生的 问题。

申论作文的 结构一般分为常规型、思辨型和驳论型，而这其中又以常规型最为常见。

常规型又分为策论文和政论文。

考生的选择主要集中在这两种。

策论文注重写对策，更多考 察的是考生对于这种社会问题或者社会现象的实际掌握情况，而政论文侧重写分析，更多考察的是考生对于这种社会问题或者社会现象的理论认知情况。

一实际，一 理论，是有着明显的区别的。

相对于政策文，策论文是更多考生的选择，对策要比意义、原因等更容易从材料中找到或者掌握。

但是策论文怎么写，如何形成总论点 和分论点之间的相互联系，也是一个难题。

下面中公教育专家就为考生点拨策论文的写作方法。

在找取总论点和分论点上面，很多考生习惯通过高频词汇找出总论点，然后由总论点延伸开去，在材料中找分论点，或者自己在此基础上，结合材料，去得出分论点。

这是一种正向的思维，一般情况下都可以使用。

但是有时难免会面临一个问题，当材料中很难找出具有高度概括性的总论点，同时，分论点和总论点之间没有一个契 合点，考生就应该转变思路，从逆向思维着手，去找取论点。

先找取分论点，尤其是以对策为主的分论点，然后再将具有相近特点或者内涵，或者属于同一范畴的分论点进行合并，提炼出一个总括句出来，然后将这个总括句作为 总论点，这样的话，总论点和分论点，就被“倒推”出来了。

而且这种逆向的思维方式还有一个好处就是：省时省力。

为什么这么说呢，归纳概括题和提出对策题相 对来说是比较基础的题型，前面如果已经有提出对策题了的话，考生在写作文时候的分论点不就直接找到了以对策作为分论点的源头吗?只需要把这些对策进行加 工、合并，然后将他们每一个进行详细的阐述和延展，那一篇作文就写完了，当然，前提是这种提出对策题和作文，以及材料的主题是一样的，不然就背道而驰，不 知所云了。

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大家可随时关注华图教育大学生村官考试网，我们将第一时间公布相关考试信息。

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一、阅读题干是关键申论试卷一共分为三个部分：注意事项、材料、题干。

有些考生喜欢上来就阅读材料，其实这并不是正确地作答申论方法。

上了考场，专家建议考生先阅读题干。

先阅读题干，一方面可以帮助考生快速了解材料的主题是什么，另一方面可以帮助考生精准作答范围节省接下来的小题作答时间。

二、材料阅读先片段后整体阅读题干之后，就可以阅读材料了。

根据申论的出题特点，通常小题都是片段材料的考察，而作文是整体性材料的考察。

所以建议考生们不要上来就从第一段开始阅读，这样会导致两个结果：一是耗时间，很多考生第一遍阅读可能要用去将近30分钟到40分钟的时间;二是没有印象，很多考生即使花费很多时间进行第一遍浏览，但由于信息量比较大，仍然无法找出要点。

所以考生们可以先根据小题限定的范围，只阅读片段材料来做对应的题目。

既节省时间也有利于找要点。

三、要点选取要先繁后简在具体选择要点的时候，很多考生往往习惯只考虑一方面，比如要找对策，就只找对策，对于其他的信息，如材料中涉及的问题、原因等要点直接忽视。

这样往往会导致最终写作文时，仍然需要阅读全文。

所以建议考生们在阅读时要学会符号法。

即把材料中的不同要点用不同的符号标识出来，比如对策标注为“D ”，原因为“Y ”等，这样既有利于考生做小题，也方便考生做其他题目时不遗漏要点，同时节省时间。

申论答题技巧申论考试是考察考生分析、推理、归纳和表达能力的一种综合性考试。

为了在申论考试中取得好成绩，考生需要掌握一些关键的答题技巧。

以下是一些申论答题技巧的详细解释和指导，希望能够帮助考生更好地备考申论考试。

一、仔细阅读题目在开始答题之前，一定要仔细阅读题目，确保理解题目的要求和背景信息。

对于题目中的关键词和主题，要特别注意，确保答题时能够紧扣主题，避免偏离题目要求。

二、理清思路，构建逻辑框架在答题之前，考生需要先理清自己的思路，构建一个合适的逻辑框架。

这个框架可以帮助考生在答题过程中保持思路清晰，确保文章内容的连贯性和完整性。

建议采用“是什么——为什么——怎么办”的基本逻辑框架来构建答案。

三、具体分析问题，注重说理申论考试注重分析问题的能力，考生需要具体、明确地分析问题，并提出合理的解决方案。

在答题过程中，要注重说理，通过事实和数据来支持自己的观点，避免空洞、模糊或过于抽象的表达。

同时，要注意避免使用大而无当的套话，尽量用具体、实在的语言来阐述观点。

四、注意细节，规范语言表述申论是一种正式的写作形式，考生需要注意语言的规范性和准确性。

在答题过程中，要注意细节，如标点符号、语法和拼写等。

同时，还要注意段落结构的安排和字数的控制，使文章看起来整洁、清晰。

五、多做模拟题，提高答题速度申论考试时间通常比较紧张，考生需要通过大量的模拟题练习来提高答题速度。

在做模拟题时，要注意时间的分配，尽量在规定时间内完成答题。

同时，通过模拟题的练习，考生可以更好地熟悉申论考试的题型和难度，提高自己的应试能力。

六、积累相关素材和知识申论考试通常涉及到一些时事或社会问题，考生需要具备一定的背景知识。

因此，考生平时可以多关注新闻、时评等，积累相关素材和知识。

同时，也可以通过阅读相关书籍、文章等途径来扩大自己的知识面和视野。

七、注意答题的条理清晰在回答申论问题时，要注意条理性。

可以采用“首先”、“其次”、“最后”等关键词来标明回答的条理，让阅卷人更容易理解你的思路。

2015大学生村官申论备考指导：申论题型概括分析【导读】2015大学生村官申论备考指导：申论题型概括分析资料，供考生学习与参考，祝考试顺利。

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传统分类(1)概括题概括是测验阅读水平和能力的一种方式，是检测读者对文章的理解力和表达力的体现，是对读者阅读记忆和把握材料主要内容的能力体现。

概括的基本含义是归纳,总括，把事物的共同特点归结在一起加以简明的叙述。

在申论考试中我们可以把含义换成将材料的内容进行简明扼要的重述。

概括题是申论考试中最常见的题型，包括问题、意义、原因、主要内容等的概括。

(2)分析题综合分析能力，是村官考试中最重要的一种题型，由综合和分析两个部分组成。

综合指的是把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体。

分析指的是把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。

(3)对策题解决问题类题型就是让考生针对某一问题，提出解决问题的方法和对策，即也叫做对策类题型。

所谓解决问题，就是提出解决问题的方法和对策。

(4)写作题写作能力是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造的能力。

积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。

没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的，写作能力，包括①立意能力，能通过对客观事物的观察、分析、和归纳，把其中包含的意思加以提炼，确定所要表达的中心思想。

②布局谋篇的能力，根据表达中心思想的要求组织材料，用什么表达方式，都能运用自如。

③书写能力，指书写成文的能力。

写作包括公文写作和大文章写作。

在申论考试中有一种题型，即根据给定资料为考生设置一定的公职角色、社会身份或情境进行作答，这种题型被称为“公文类写作”，常见的有报告、公开信、演讲稿等等通用公文，除了这些严格意义上的公文以外，申论中也出现了一些如纲要、提纲、规划等非严格意义上的公文类写作题型。

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接下来，华图教育大学生村官考试网就为广大考生分享申论考试的特点及内容，掌握申论的特点及考试内容才能更好的掌握申论答题技巧，从而在申论中取得高分。

2015大学生村官考试已经陆续开始了，提前备考，提前掌握，才能有更多的成“公”机会。

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申论考试特点首先，申论考试的背景材料具有普遍性。

村官录用考试比较注重对应试者实际能力的考查，而且内容并不局限于某一方面，对政治、经济、法律、文化等均有涉及。

申论作为村官考试的一种形式，又刚刚开始实践，考试试题一般较为规范，不会出现偏差。

这主要表现在试题的表述明确，涉及的内容和观点都不偏颇，没有争议，每个考生应该都能有论而发。

对于一些难以定论的问题，尤其是争论激烈的前沿问题，一般是不会考的。

这样，考生在准备时就不必面面俱到，涉及过多。

其次，申论的题目有很强的针对性。

虽然申论考试题目的背景资料涉及面广，内容复杂，但是重点突出。

针对性和可行性是申论考试中两个基本要求，认识和抓住了这两点，才算真正领会了申论考试的精髓，找准了答题的突破口，从而能够高屋建瓴、鞭辟入理地建构思路和完成论证。

因此，考生应认真仔细地阅读给定资料，不要匆忙提笔作答和写作，在把握资料本质内容的基础上，抓住重点，条分缕析，使回答和论证更富有表现力和说服力。

否则，只能是四处出击，尽管洋洋洒洒，长篇论道，但却不得要领，事倍功半。

申论考试内容申论考试的结构比较规范，清晰明确，首先给定一篇(或一组)1500字左右的资料，要求应试者在认真阅读给定资料的基础上，理解给定资料所反映的事件(或案例、或社会现象)的性质和本质，然后按要求作题。

卓博名师王君轩：申论归纳概括题解题四大步骤归纳概括题是公务员考试申论必考题型，一般为申论的第一道题或第二道题。

做好归纳概括题，有一种“旗开得胜”的味道在，同时也对我们答题具有一定的战略意义，因为申论想要得高分，归纳概括题需得满分，那么归纳概括题如何做呢，下面卓博教育的王君轩老师给大家简单介绍一下归纳概括题解题五大步骤。

第一步审题审题的步骤首先是审题型，也就是看某道题是不是归纳概括题，那么怎么看呢？首先看题干，如果题干中包含简述或简要概述、归纳、概括、概述、情况反映、情况汇报这样的字眼，一般就认定其为归纳概括题型。

还有看答题要求，如果答题要求中有全面准确、条理清楚或有条理的字眼的，一般我们就可以判定其为概括题。

其次是审角色，因为申论考试答题需要时刻注意虚拟身份，严格忠实于材料，所以审角色也是比较关键的步骤。

例如问题中出现“假如你是XX市政府一名工作人员”、“你是一名大学生村官”，就是给考生模拟了特定身份，要站在你是这个身份的角度写文章，大多是代表政府。

最后是审题量，这里的题量并不是指的题目的数量，而是要看清楚每道题里到底包含几个问题。

很多考生往往疏忽这一点，所以考生要审清题量，看一题里面究竟含有几个小问，避免不必要的失分。

第二步定位采分点所谓定位采分点也就是定位到答题所需要的材料，一般来说定位的原则就是由大到小、由模糊到清晰，也就是从整篇材料逐步压缩到单个材料，材料中的某段话甚至是某个关键词。

一般定位采分点需要结合题干和具体的材料来看，如果题干中是“结合‘给定资料XX’“，那么我们一般马上就可以定位到给定资料XX。

如果题干中是“‘给定资料XX’提到”的字眼，那么这样一般有2种可能性，最大的可能性就是从给定材料XX中找答案，还有一种可能性就需要从整篇材料中找答案了。

初步定位后再结合阅读的技巧诸如首尾句原则、关键词原则、关联词原则等找到答案，在前面系列的文章已经有所介绍，在这里不再赘述。

第三步加工采分点通过各种方法提取出的答案要点往往比较零散，没有一定的逻辑，考生在最后整理答案的过程中要对其进行整合，必要时可在草稿纸上将要点列出，然后根据题目要求将其按照一定的逻辑顺序合理整合加工。

中公教育·公务员考试培训首选品牌2015三明省考行测备考：常识判断必备快捷方法行测考试常识部分并不是要求考生无所不知、无所不晓，而是考查应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力。

虽然涉及科目较多，又没有公式和确定的算法，但确是有解题技巧可循的。

在此，中公教育行测网为大家总结概括了巧拿高分的一些诀窍，提供给广大考生参考。

一、首尾两端法有关历史事件排序的选择题通常要求考生判断一连串事件发生的先后顺序，此种题型可以采用首尾两端法进行判断(从头或从尾判断)，即从这一串事件的头或尾进行分析判断，排除不符合题干要求的选项，无需对各事件的具体时间进行分析，这样可以节省时间，提高效率，甚至能大大提高命中率。

例题：下列历史事件按时间排序正确的一组是( )。

A.司马迁修《史记》→文景之治→王莽篡汉B.杯酒释兵权→岳飞抗金→王安石变法C.齐桓公称霸→商鞅变法→秦统一天下D.玄武门之变→黄巢起义→安史之乱【解说】本题无需分析各个事件的具体时间，只需掌握大致的时间段即可，可对各个选项从头或从尾进行判断。

具体步骤如下：第一步，对A项从头分析，司马迁修《史记》是在汉武帝时期，晚于文景之治，故排除。

第二步，对B项进行从尾分析，王安石变法发生在北宋，岳飞抗金发生在南宋，故排除。

第三步，对D项进行从尾分析，安史之乱发生在唐玄宗年间，而黄巢起义发生在唐朝末年，应晚于安史之乱，D项错误。

据此可以得出答案为C。

二、题干分析法题干分析法，主要适用于题干很长或者带有词语定义的题目。

三支一扶考试是非常严谨的考试，一般不会有废话，题干长就会提供相对较多的信息，尤其是对于词语定义这样的题目，定义本身可能就是答案，这样在做题的过程中，考生可以把更多的精力放在分析和斟酌题干上面，然后根据分析，对照选项，就能很快得出答案。

例题：经济学上所推崇的“橄榄型”收入分配结构，是指低收入和高收入相对较少、中等收入占绝大多数的分配结构。

我国正在采取措施，实施“提低、扩中、调高、打非、保困”的方针，使收入分配朝着“橄榄型”方向发展。

中公教育·公务员考试培训首选品牌微博：福建三明中公教育 1 2015三明大学生村官行测备考指导：常识判断答题攻略常识判断是大学生村官行测考试中一个非常重要的内容，常识判断包含了很多生活中的基本常识，因此很多考生并不重视常识判断部分的复习和准备，其实很多的常识判断知识是我们所不知道的。

我们知己知彼，才能有准备、有针对性地复习。

常识判断题没有太多的解题技巧，主要靠平时的知识积累，靠平时的观察和思考。

下面，中公大学生村官考试网就为广大考生讲解答题攻略。

第一、仔细审题应试者需将题干看清楚，以理解题意。

选择答案时，必须将题干与选项联系起来思考，选择哪个选项要根据其是否符合题干的要求，而不是根据选项本身的含义是否正确。

否则容易风马牛不相及，明明会但是却选错了，丢分非常冤枉。

第二、排除干扰选项由于在四个选项中，干扰选项具有一定的迷惑性、似真性，因此，在仔细分析的基础上，将其排除，以防受其诱导而错选。

广大考生在做题时一定要擦亮双眼，切不可落入命题人的设错圈套。

第三、注意题意要求在四个选项中，有时会出现含义不正确的选项，但应试者不能见此就盲目排除。

一定要看清题目要求的是选择含义正确的选项还是含义不正确的选项，有时就是要求应试者选择含义不正确选项。

第四、运用淘汰法做题当应试者对某道题不知该选哪一项时，不妨将四个选项分成两类，一类是含义相近的，一类是含义特殊的。

在选择时，可将含义相近的三个选项排除，即淘汰，留下含义特殊的一项，即所要的选项。

注意，这种方法是在掌握知识不足的特殊情况下方可使用的一种没有办法的办法。

我们总是说对于常识判断题要注重积累，那么短时间内，我们复习的侧重点在哪呢?我们要把常识判断的知识积累重点放在法律常识上，尤其是新法，政治常识，尤其是马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论，以及当前时事热点。

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归纳概括题作答“三步走”归纳概括类试题是申论考试中比较常见的一种题型，无论是国考还是省考在申论试卷中都比较常见。

申论考试通过这种题型来考查公务员必备的一种能力，在我国党政机关中，公务员每天的实际工作中，他们都要处理大量的各类文件、资料和信息，这就需要公务员去整理，去归纳，去提炼，将有意义的、有价值的东西筛选出来，并将重要的文件、资料和信息用最简洁的文字表述出来，上报给有关领导或进行存档。

归纳概括题重点是考查考生依据给定的背景材料，找到材料中的某类事件，进行提炼、总结，然后用简明扼要的语言把事件的梗概表述出来，因此考生在备考的过程中，要多做题，多练习，有意识地培养和不断地提高对资料的概括能力。

本文结合以下真题实例来分析，具体总结出归纳概括题作答的“三步走”。

【真题链接】（2012年山东申论●第一题）认真阅读给定资料，概括政府在移民搬迁安置工作中需要着重解决哪些问题？（20分）要求：准确，简洁，不超过150字。

【中公解析】第一、阅读题干，审清题意通过阅读题目，我们可以发现本题是一道归纳概括题，题目要求概括移民搬迁安置工作中需要着重解决的问题，为我们寻找要点锁定了范围，在接下来阅读材料时，我们不仅需要从头至尾仔细阅读材料，重点寻找问题，同时对于答案无关的材料要采用快速阅读的方式。

作答要求中“准确”提醒考生，一是要点概括应毫无偏差，只包括问题，二是要完全来源于材料。

“简洁”就是简洁明了、不罗嗦，在150字的范围内对要点进行高度概括。

第二、阅读材料，提取要点由于题目没有明确指定寻找要点的材料范围，那么我们从头开始寻找，最终发现对我们作答有帮助的是材料3、4、5。

给定资料3的第三段谈到了移民补助款半数需要市县一级财政自筹，给地方财政带来巨大压力，由此我们得到第一个问题，即移民补贴筹措难。

给定资料4的第一段提到“我国尚缺乏一部专门的法律，对移民的管理机构、管理体制、移民搬迁的规划设计、权益保障等方面进行统一规划”这是移民搬迁安置中存在的第二个问题。

2015大学生村官申论备考指导：抓住本质巧解综合分析大学生村官考试申论中的综合分析题以启示型为主，但由于综合分析能力是贯穿于申论考试始终的，甚至在面试的过程中也十分重要。

因此，对于不同类型的综合分析题都不可掉以轻心，最好能够全部掌握.一、何为综合分析思维它指对不同对象进行多角度、宽领域、深入地“讲看法、谈认识、作评论”。

而在申论考试中这里的“对象”即是材料的部分或者全部内容、观点。

常见的分析对象有：(一)一句话，如：“从某种意义上说这种无形的非物质文化遗产是比长城故宫还要重要的财富”，谈对这句话的理解。

(二)某人的观点或某地的做法、某一种社会现象。

如：某网站组织一次网民讨论，根据给定资料反驳“网民A”的观点。

二、综合分析思维的养成综合分析能力本就源自生活、又运用于生活。

以下，我们从生活中不同的分析对象入手来深入理解何为综合分析能力。

(一)分析对象为“人”生活中我们常见这样的场景：小王、小李和小张三个人。

小李跟小王不熟，想了解下小王的为人，于是从小张这里打听：“小张啊，以你对小王的了解，你觉着这人怎么样呢?”这在无形中就是给小张出了一道综合分析题。

小张一般会回答：“我觉得这人还不错。

你看，前段时间我急用钱，他二话没说就借我了，还有前两天我还看见他搀着一个陌生老太太过马路…，我觉着有时间还是可以接触接触的。

”小张一席话就是一种综合分析思维的应用。

1.综合：一句话概括观点——小王是个好人;2.分析：从不同角度来论证——对朋友大方;有爱心;3.再综合：给出建议、对策，以后可以多接触。

当然这种题目不会出现在申论考试中，但考试题中的综合分析无非就是换了一下分析对象，整体思路还是一致的。

(二)分析对象为“某种社会现象”例如：请谈一谈对当下盛行的“中国式过马路”这一现象的看法。

分析对象变为某种社会现象，整体思路不变：1.综合该现象，亮明观点：中国式过马路是一种规则意识差、法律意识淡漠的不文明行为，亟需改变。

2.多角度分析、论证：其带来的负面影响危害甚远：(1)给行人带来较大的安全隐患;(2)极易引起交通拥堵;(3)是对城市形象的一种损害;(4)长此以往会形成一种不良氛围，不利于群众规则意识的形成和法治社会的建设。