八年级 物理 第五章第一节质量及其测量 课件4(共

科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
• 由各种物质构成的多种多样的物体，它们所含物 质有多有少。
• 不同的物体所含物质的多少不尽相同。为了概括 表示物体的这种共同性质引入了质量这个概念。
• 注意：天平是一种精密测量工具。 • ①移动、操作动作要轻；②取放砝码要用镊子；③不能超
过天平称量范围；④保持天平清洁干燥，称有腐蚀性的物 质时，要在盘上垫纸或放在容器中称量。 • （垫纸：两张大小一样，分别放在左右两盘） • （容器：需先称出容器质量）。
1mg 103ug 这些单位分别用在不同情况下，如：汽车、火车载重量，
粮食、钢铁、煤的产量，药房，实验室，调配药品的质量。
日常生活中“斤”与“千克”的关系： 1千克1000克2斤 500克1斤 100克2两 50克1两 一根铅笔约5克，一个馒头2两。 中等大小的苹果一斤约3，4个（一个苹果质量为0.15kg） 你估计一下一只鸡有多重？一个西瓜有多沉？掂一掂 你的物理课本。书上给了我们一些物体质量的近似值： 如：太阳 2.0103kg 大象 6.0103kg 成人60 kg
1、质量： （1）定义：物体内所含物质的多少，叫做物 体的质量。用字母(m)表示； （2）物体所含物质是属于物体的，有物体就 有质量，对于一个给定的物体，如果某些因成团，
形状
质量变吗？
一块橡皮泥，捏成各种形状，质量变吗？
如果把这块橡皮泥装在一个密闭的盒子里带到月球上去，
位置
它的质量如何变化呢？
宇航员由地球到了月球，质量变吗？

误差的来源和影响因素，以便更好地改进实验方法和提高实验精度。
05
生活中应用与拓展延伸
日常生活中质量概念应用举例
购买食品时关注质量
人们在购买食品时，通常会关 注食品的质量和重量，以确保 所购食品符合自己的需求和预 期。
工业生产中的质量控制
在工业生产中，质量控制是非 常重要的一环，它涉及到产品 的重量、尺寸、精度等多个方 面，以确保生产出的产品符合 设计要求和客户需求。
02
质量概念及性质
质量定义与单位
质量定义
质量是物体所含物质的多少，是 物体固有的一种基本属性，不会 随形状、状态、空间位置的改变 而改变。
质量单位
在国际单位制中，质量的基本单 位是千克（kg），常用单位还有 吨（t）、克（g）、毫克（mg） 等。
物体质量与形状、状态无关
形状无关
物体的质量与其形状无关。例如，一 块铁块被锻打成铁片，形状发生了变 化，但质量不变。
章节内容与学习目标
章节内容
本章主要介绍质量的概念、单位、测量工具和使用方法，通 过实验探究质量守恒定律，并介绍密度的概念、计算和应用 。
学习目标
通过本章学习，学生应该掌握质量的基本概念和测量方法， 理解质量守恒定律和密度的概念，能够运用所学知识解决实 际问题。同时，通过实验探究和合作学习，提高学生的实验 技能和团队协作能力。
下节课预告及预习建议
下节课内容预告
下节课我们将学习《密度及其测量》， 了解密度的概念、单位以及测量方法， 掌握密度在生活和生产中的应用。
VS
预习建议
在课前，请同学们认真阅读课本中的相关 内容，了解密度的基本概念和测量方法， 思考密度与我们的生活有哪些联系。同时 ，可以尝试提前完成一些相关的练习题， 加深对知识点的理解和记忆。

质量不随位置发生变化
质量不随状态发生变化
质量：物体内所含物质的多少。
性质：物体的质量与物体的形状、状态和 所处空间位置的变化无关。 质量是物体本身的一种属性。
三、质量的单位： 1. 国际单位：千克（kg） 2. 常用单位：吨（t）、克（g）、 毫克（mg）、微克（μg）等 3. 换算关系： 103 kg， １ kg＝103ｇ， １ｔ＝ １g＝103 ｍｇ，１ｍｇ＝103μg，
使用天平时要注意：
• （1）、每个天平都有自己的称量，也就是它所能 称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。 • （2）、向右盘中加减砝码时，要用镊子夹取，不 能用手拿砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 • （3）、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平 的托盘中。
教你一招：天平调节使用歌
• • • • • • • • 一放平，二调零， 三转螺母成平衡， 一边低来向另一边转， 针指中线才完成。 左物右码镊子夹， 游码最后调平衡， 砝码游码加起来， 物体质量才完整
你真的学会了吗？
1．请给下面一些物体质量的记录填上适当的 单位或数值
kg （1）朱红同学的质量约为48.5____ kg （2）一只母鸡的质量大约是2.5_____ 0.1 （3）两个中等鸡蛋的质量大约是_____kg
镊子 2．使用天平时，砝码要用_______夹取，不 要用手拿，被测物体的质量不能大于 天平的最大称量 __________。 3．用天平测量物体质量时，移动标尺上的游 右盘加小砝码 码相当于向天平______。 4．用托盘天平称物体质量时，当把一只最小 的砝码加入右盘时嫌多，而取出这只最小的 移动游码 砝码又嫌少，这时应通过_________使天平 平衡，从而称出物体的质量。 托盘天平 5．在实验室里用________测物体的质量， 在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置 如图10-8所示，那么该物体的质量是 48.4 _______g 。

国际千克原器
保存在法国巴黎国际 计量局
比一比，看谁做得好，做得快！
阅读课本，思考并回答下列问题
1.国际单位制中，质量的基本单位是：_千__克__，符号是_k_g__，比千克大 的单位是吨_______，比千克小的单位是克_、__毫__克______________. 2.起初人们规定：0℃时_1_0_0_0___cm3的纯水的质量为1kg.
泥人 泥团
冰
水
想一想： 这些实例中，发生变化的是什么？
没有发生变化的什么？
国旗在太空中作环 球旅行。
一、质量是物体的基本属性
结论： 和
质 量 是 物 体 的所一处个的基空本间属位置性 ， 它 与 物 体状的态 无关。
形状 、
二、质量的单位 1、国际单位：千克（Kg） 2、其它单位：吨（t）、克（g）、毫（mg）
使用托盘天平的注意事项
• （1）托盘天平是灵敏度比较低的一种天平，这类天平一般 不备1克以下的砝码，而用游码来代替。放置或取出被称物 体和砝码时，都必须小心轻放。所称物体的质量不能超过天 平的最大秤量，以免损坏梁架及影响感量。
• （2）测量开始前，必须先将游码移到标尺左端的零刻度处，然后 才开始调节平衡螺母，使天平平衡。若将平衡螺母左右移至尽头天 平仍不得平衡，则应检查：①天平托盘位置是否放错（应将“1”号 载物盘放置左方，“2”号载物盘放置右方）；②天平刀口是否确实 正落在刀槽中；③指针及活动部分有无摩擦阻碍，尤其是刀槽必须 清除尘垢，切忌涂抹润滑油。
B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。
天平的使用
环节小记
质量的测量
2．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。

分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺母 向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡；
左偏右调，右偏左调。偏哪，哪重。向轻的方向调
八年级物理物体的质量及其测量
④将被称量物体放在左托盘中间，按从大
到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中 间；
⑤当加入的砝码不合适时，移动游码，直 至天平平衡；
2、单位： ➢国际单位：千克（Kg） ➢其它单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） ➢换算关系：１t ＝10３Kg
１Kg＝10３g １g ＝ 103 mg
八年级物理物体的质量及其测量
Kg
国际千克原器保存在法国巴黎国际计量局
八年级物理物体的质量及其测量
3、常见物理的质量：
一个鸡蛋约 一枚大头针 50__g_ 约80_m__g_
八年级物理物体的质量及其测量
八年级物理物体的质量及其测量
5.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移 动游码的作用是（ ）
A.相当于向左调节平衡螺母 B.可代替指针用来指示平衡 C.相当于在左盘中加小砝码 D.相当于在右盘中加小砝码
八年级物理物体的质量及其测量
6.用天平测量一个大头针的质量，下面实验中正确的做 法是 ( )
A．将一个大头针直接放在天平左盘中，测量出其质量 B．将100个大头针放在天平左盘中测量出总质量，然 后求出一个大头针的质量 C．将一个大头针和一块铁块放在天平左盘中测量出总 质量，然后减去铁块的质量，就是一个大头针的质量 D．上述三种做法都有道理，因此都可行
八年级物理物体的质量及其测量
巩固练习
1.下面的几个数值是对同学的身体质量的估计，你 认为哪个比较接近真实值 ( ) A．8.5 ×l03g B．3×l02kg C.1 ×l0 -2t D．5×107mg