【309教育网优选】小学语文新北师大版三年级上册《喜爱音乐的白鲸》培优练习

北师大版三年级上册《第4课喜爱音乐的白鲸》同步练习卷一、解答题1．写出近义词救援﹣﹣无望﹣﹣。

2．写出反义词愚笨﹣﹣现代﹣﹣。

3．按课文内容填空。

这篇课文介绍了鲸是动物，常常依靠召唤同伴。

一次，一群聪明顽皮的白鲸来到，遇到了，，白鲸回家的路；人们白鲸；白鲸一边，一边进入深海，而最终得救。

4．白鲸遇难的原因是什么？。

5．你觉得在解救白鲸的过程中，谁的功劳最大？为什么？。

6．这群白鲸听到音乐，出现了什么奇迹？。

7．解释词语。

成群结队：一动不动：。

8．月光下的童年又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。

人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。

我也是月光下长大的。

记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。

我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱；那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。

我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。

中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。

月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。

在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。

（1）作者在文中回忆了哪三件事？①②③（2）按顺序找出我捉蛐蛐的五个动词。

﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣（3）这篇短文表达了我对月光的之情。

A．愤怒与绝望B．喜爱和眷恋C．感动与感激。

北师大版三年级上册《第4课喜爱音乐的白鲸》同步练习卷参考答案一、解答题1．援助；绝望；2．聪明；古代；3．一种很聪明的；歌声；追赶着鱼群；北极的楚科奇海；一股寒流；海面转眼变成了冰雪的世界；被冰层堵住了；发现了这群遇险；欣赏音乐；随着破冰船慢慢游出冰区；4．原因是白鲸追鱼群游玩时，遇到寒流，冰层被冻住，堵住了回去的路；5．那个说放音乐的船员功劳最大，因为是他说放音乐，使鲸鱼成群结队地跟着破冰船游动起来，脱离了危险。

第一课时一、用“——”找出下面词语中的错别字，并改正在括号里。

奇际（）同半（）绝忘（）悄息（）惊荒（）情求（）二、写出下列词语的近义词。

优雅——（）援助——（）召唤——（）依靠——（）三、辨字组词。

慌（）困（）股（）赏（）谎（）因（）没（）党（）三、根据拼音填字组词。

xīn（）年童（）（）赏（）里zhâng（）好（）人（）治（）钱qū（）分（）服委（）地（）第二课时一、连词成句，并加上标点。

1、一种聪明的是鲸动物很2、和来了直升机破冰船二、把下面的两个句子用恰当的关联词语合成一句话。

1、白鲸欣赏音乐。

2、他不是一个文学家。

他是一个数学家。

四、按要求改写句子。

1、白鲸回去的路，被冰层堵住了。

（改成“把”字句）2、人们立刻向当地政府发电报，请求援助。

（缩句）五、阅读1观日出看日出须早起。

四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。

我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残（cán）云已经散尽了。

几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。

东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。

而大海和天空也像起了火似的，通红一片。

就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。

开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。

但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。

到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。

于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

1．全文有（）个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第（）个自然段讲到的内容。

2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——（）慢——（）3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）露（露水看见显现）蹦（出跳照）（2）本自然段共有（）话。

北师大版三年级上《喜爱音乐的白鲸》课堂实录和教学反思推荐《喜欢音乐的白鲸》课堂实录1【教学目标】1、理解课文内容，了解白鲸喜欢音乐的生活习性，激发同学探究生物奥妙的爱好，发生喜欢动物的思想感情。

2、抓住“纷纷”“立刻”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。

3、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学流程】一、谈话导入：1、〔板书：白鲸〕认识这两个字吗？一起读一读。

〔指导读准“鲸”的后鼻音〕认识白鲸吗？在你眼中，它是一种怎样的动物?2、〔出示第一段课文〕老师这儿有一段话是介绍白鲸的，自由读一读，看你从中又了解了什么?3、原来，白鲸和我们人类一样喜欢音乐〔补充课题〕。

今日的这节课，老师就要带领大家走近一群喜欢音乐的白鲸，有爱好吗？带上你的爱好读读课题！〔齐读课题〕二、设疑，初读感知：1、同学们，你们相信吗？正是白鲸喜欢音乐的这一特点，才使得一群白鲸脱离了危急，走出了死亡。

〔出示课文最末一句话：白鲸究竟得救了。

〕自由读读这句话，读着读着，你的心中发生了哪些疑问？总结、板书问题：为什么会遇险？遇到了怎样的危急？是怎样脱险的？2、带着这些问题自由读课文。

〔出示自学要求：〔1〕读准生字词的读音，读通课文，并在每个自然段前标上段序。

〔2〕想一想：这些问题的答案分别在课文的哪几自然段？〕古人有句俗语叫做“不动笔墨不读书”。

一边读一边可以圈圈生字词，多读几遍。

能干的同学还可以用不同的符号划一划与这些问题有关的语句，在旁边写写你的体会。

〔同学自由读课文〕三、精读感悟，释疑：1、找一找课文哪几段在写白鲸为什么会遇险？〔学习课文2、3两个自然段〕a、自由读2、3两个自然段，知道“北极”吗？谈谈你对北极的了解。

b、在这群聪慧、顽皮的白鲸眼中，北极的楚克奇海真是太好玩了！同学们，假如你们就是这一群白鲸，你们会玩些什么呢？c、这里不光好玩，还有好吃的鳕鱼呢！吃过肯德基的深海鳕鱼条吗？味道怎样？d、小白鲸们，你们玩着这么好玩的游戏，吃着这么好吃的鳕鱼，你们的心情怎样？e、难怪你们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。

2 声音喜爱音乐的白鲸一、带着问题来读书。

抢救人员是用()把白鲸引入深海的。

A．白鲸喜欢吃的食物B．《蓝色的多瑙河》乐曲二、拼读写字我最棒！dìqūjīng huāng zhào huàn三、给加点词换一个意思相近的词，保持句意不变。

1．我们遇到再困难的问题也不能绝望．．，而要想方设法争取把它解决。

()2．解放军叔叔热情援助．．灾区人民。

()3．顽皮．．的小猴子逗得旅客捧腹大笑。

()四、对号入座填词语。

指挥指示1．接到上级的()后，战士们立即着手准备了。

2．杨靖宇将军()军队打了很多次漂亮的胜仗。

援助帮助3．及时()灾区会更快地帮助他们恢复生活和生产。

4．对有困难的人提供()是每个人的责任和义务。

五、添枝加叶。

(扩写句子)例：海轮通过了海峡。

海轮平安地通过了危险的海峡。

1．人民解放军守卫海岛。

_________________________________________________________________ _2．飞机飞上了天空。

_________________________________________________________________ _六、换个说法。

例：白鲸回去的路被冰层堵住了。

冰层把白鲸回去的路堵住了。

1．路边的小树被大风刮断了。

_________________________________________________________________ _2．许多小朋友被这种新文具吸引住了。

_________________________________________________________________ _七、课外类文阅读。

奇妙的植物世界世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫，植物还会听音乐呢！一位印度的科学家常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。

日子久了，他竟然发现那园中的花木，长得格外旺盛。

于是，他正式开始对水稻进行试验。

《喜爱音乐的白鲸》提高练习一、文本阅读。

阅读下面的文字，完成1～5题。

直升机和破冰船来了。

在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多千米长的通道。

可是，白鲸却一动不动地挤在一起，它们害怕这艘高大的破冰船。

一个船员大声说□白鲸喜欢唱歌□是海上的百灵鸟□放音乐试试□把它们引出去□于是，船上响起了优雅的华．（huáhuà）尔兹舞曲《蓝色的多瑙（nǎo）河》。

啊，奇迹发生了!白鲸成群结．（jiéjiē）队地跟着破冰船游动起来。

1.在□中填上恰当的标点符号。

2.用“√”给加点字选择正确的读音。

3.读画横线的句子，从“、”这两个词语中我们可以看出白鲸们害怕高大的破冰船。

4.这段话中画波浪线的句子把比作了。

这个比喻句表现出白鲸的特点。

5.联系上下文说说为什么白鲸得救是“奇迹”二、类文阅读。

阅读下面的文字，完成6～10题。

动物与音乐音乐的魔力无所不在。

根据荷兰音乐家菲迪记述，他家墙壁的洞穴里有一只很大的蜥蜴，每当他开始演奏莫扎特的某一首作品时，它就会爬出来倾听，曲子结束，它就爬回去。

而演奏其他音乐时，蜥蜴是不会出来的。

跳舞草是一种快要绝迹的珍稀植物。

科学家研究认为，跳舞草实际上是对一定频率和强度的声波极富感应性的植物，与温度和阳光有着直接的关系。

当气温在28℃~34℃的闷热阴天或雨过天晴时，跳舞草就会随乐而动，纵观全株植物，叶片时而紧紧相拥，时而又像蜻蜓翩翩起舞，给人以美妙、神秘之感。

6.在文章找出一组反义词。

（）——（）7.文中画“”的句子用了的修辞手法，把比作。

8.短文共有个自然段，其中写到动物与音乐的是第自然段，写到植物与音乐的是第自然段。

第1自然段和第2、3自然段是关系。

9.读了短文，我们知道蜥蜴喜欢倾听；跳舞草会跳舞与有直接的关系。

10.大千世界无奇不有。

你还知道什么动物(或植物)有着与音乐有关的特殊习性呢?请你也写一写吧。

第一课时一、用“——”找出下面词语中的错别字，并改正在括号里。

奇际（）同半（）绝忘（）悄息（）惊荒（）情求（）二、写出下列词语的近义词。

优雅——（）援助——（）召唤——（）依靠——（）三、辨字组词。

慌（）困（）股（）赏（）谎（）因（）没（）党（）三、根据拼音填字组词。

xīn（）年童（）（）赏（）里zhèng （）好（）人（）治（）钱qū（）分（）服委（）地（）第二课时一、连词成句，并加上标点。

1、一种聪明的是鲸动物很2、和来了直升机破冰船二、把下面的两个句子用恰当的关联词语合成一句话。

1、白鲸欣赏音乐。

2、他不是一个文学家。

他是一个数学家。

四、按要求改写句子。

1、白鲸回去的路，被冰层堵住了。

（改成“把”字句）2、人们立刻向当地政府发电报，请求援助。

（缩句）五、阅读1观日出看日出须早起。

四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。

我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残（cán）云已经散尽了。

几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。

东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。

而大海和天空也像起了火似的，通红一片。

就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。

开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。

但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。

到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。

于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

1．全文有（）个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第（）个自然段讲到的内容。

2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——（）慢——（）3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）露（露水看见显现）蹦（出跳照）（2）本自然段共有（）话。

新北师大版三年级上册《喜爱音乐的白鲸》同步练习卷（3）一、基础积累)1. 看拼音，写词语。

2. 比一比，再组词。

3. 用“√”选择正确的字组词。

4. 写出下列词语的近义词。

5. 写出下列词语的反义词。

6. 选词填空。

（填序号）A.顽皮的B.珍奇的C.拼命地D.绝望地 A 白鲸因为贪玩被困在了北极它们 C 用脊背撞冰层 D 叫起来人们纷纷来救助这群 B 动物。

7. 白鲸回去的路被冰层堵住了。

（改为“把”字句）________________9. 选词填空。

优雅优美绝望失望（1）她________的举止赢得了大家的好感。

（2）这是个风景________的地方。

（3）等了很久他都没来我很________。

（4）看到一大群敌人朝自己扑过来他________地尖叫起来。

10. 按人们抢救白鲸的过程排列下面的句子________政府派来直升机和破冰船施救。

________放音乐把白鲸引出去。

________人们纷纷赶来凿冰抢救白鲸。

________救不了人们向政府发电报请求援助。

________猎人发现遇险的白鲸马上报信。

11. 根据课文内容判断对错对的打“√”错的打“×”。

（1）白鲸遇险后很沉着不慌不忙地找到回家的路。

________（2）白鲸不肯跟随破冰船前进是因为它们害怕。

________（3）白鲸是一种喜爱音乐的动物美妙的音乐使白鲸忘记了害怕。

________二、课内巩固。

)12. 阅读。

直升机和破冰船来了。

在飞机的指挥下破冰船开出了一条二十多千米长的通道。

可是白鲸却一动不动地挤在一起它们害怕这艘高大的破冰船。

一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌是海上的百灵鸟。

放放音乐（lè yuè）试试把它们引出去！”于是船上响起了优雅的华尔兹舞曲《蓝色的多瑙河》。

啊奇迹发（fā fà）生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。

白鲸一边欣赏音乐一边随着破冰船慢慢游出冰区进入深海。

白鲸终于得（de dé děi）救了。

新北师大版三年级上册《喜爱音乐的白鲸》同步练习卷（2）一、基础知识)1. 看拼音写词语。

2. 用横线找出下面词语中的错别字，并改正在括号里。

3. 辨字组词。

4. 写出下列词语的近义词。

5. 连词成句，并加上标点。

一种聪明的是鲸动物很________6. 连词成句，并加上标点。

和来了直升机破冰船________7. 按要求改写句子。

白鲸回去的路，被冰层堵住了。

改成“把”字句：________8. 按要求改写句子。

人们立刻向当地政府发电报，请求援助。

缩句：________9. 阅读短文，回答问题。

一碧万顷的大西洋上，阳光照耀。

壮美的鲸群在海湾附近自由自在游弋。

一条捕鲨船的来临，惊扰了海洋的和平。

队长诺伦带领的捕鲨船发现了鲨群，他们端起枪准备射击，同船前来进行海洋生物考察的女科学家丽珠告诉他，这不是大白鲨，是杀人鯨。

杀人鯨是哺乳动物，古罗马人称它为逆戟鲸，拉丁文含有致命之意，其报复性远远超过人类。

它们对配偶从一而终，捕杀它们。

可能破坏一个幸福的家庭。

诺伦根本听不进去，他哈哈笑着。

拿过装上麻药的鱼叉，对准选好的目标用力抛了过去。

“打中了”！就在他狂喜大叫的同时，碧蓝的海水变的一片血红，一头杀人鲸痛苦的翻腾着，不断发出人一般的嚎叫。

被击中的是一头雌鲸，不一会儿。

大量失血的雌鲸被吊了上来，高高地悬挂在甲板上方。

突然从它的腹内挤下一个肉团。

天哪！原来是一头未成熟的小鲸早产了。

海里的雄鲸看到了这悲惨的情景，痛苦地在海洋里翻滚，双眼流着泪，死死地盯着船上的一切。

丽珠劝告，诺伦赶快离开此地，因为杀人鲸已经看见了他。

随后几天，前来复仇的雄鲸出现在南港港口，一次次地袭击船只。

杀人鲸一再肆虐，引起渔村的惊恐，群众集会声讨诺伦。

他们相信，解决问题的办法只有一个，那就是诺伦应该和鲸拼搏，要么杀死鲸，要么鲸咬死他，不能给诺伦任何退路。

诺伦的捕鲨船带着内疚出海了。

保罗，简，丽珠，安雅各与他同行。

诺伦让船向杀掉雌鲸的地点出发，他相信雄鲸会在那儿迎战。