回肠荡气 意味深长_
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浪淘沙·把酒祝东风原文及赏析精选9篇注释篇一⑴把酒:端着酒杯。
⑵从容:留恋,不舍。
⑶紫陌:紫路。
洛阳曾是东周、东汉的都城,据说当时曾用紫色土铺路,故名。
此指洛阳的道路。
洛城:指洛阳。
⑷总是:大多是,都是。
译文篇二端起酒杯向东方祈祷,请你再留些时日不要一去匆匆。
洛阳城东垂柳婆娑的郊野小道,就是我们去年携手同游的地方,我们游遍了姹紫嫣红的花丛。
欢聚和离散都是这样匆促,心中的遗恨却无尽无穷。
今年的花红胜过去年,明年的花儿将更美好,可惜不知那时将和谁相从?《把酒问月》创作背景篇三此诗作年难定。
根据《把酒问月》题下自注,此诗是作者应友人之请而作的。
有人认为作于唐玄宗天宝三载(744年)。
作品点评篇四明末清初唐汝询《汇编唐诗十集》:唐云:收敛豪气,信笔写成,取其雅淡可矣。
谓胜《蜀道》诸作,则未敢许。
明末清初王夫之《唐诗评选》:于古今为创调。
乃歌行,必以此为质。
然后得施其裁制。
供奉特地显出稿木,遂觉直尔孤行,不知独参汤原为诸补中方药之本也!辛幼安、唐子畏未许得与此旨。
日本近藤元粹《李太白诗醇》:奇想自天外来。
圆活自在,可谓笔端有舌矣(“但见宵从”二句下)。
严沧浪曰:缠绵不堕纤巧,当与《峨眉山月歌》同看。
赏析篇五此词为明道元年(1032)春,欧公与友人梅尧臣在洛阳城东旧地重游有感而作,是一首惜春忆春的小词。
词中伤时惜别,抒发了人生聚散无常的感叹。
写自己独游洛阳城东郊,饮酒观花时而产生的愿聚恐散的感情。
这首词为作者与友人春日在洛阳东郊旧地重游时有感而作,在时间睛跨了去年、今年、明年。
上片由现境而忆已过之境,即由眼前美景而思去年同游之乐。
下片再由现境而思未来之境,含遗憾之情于其中,尤表现出对友谊的珍惜。
“今年花胜去年红,可惜明年花更好”,将三年的花季加以比较,融别情于赏花,借喻人生的短促和聚时的欢娱心情,而并非“今年”的花真的比“去年”更鲜艳,但由于是用乐景写衷情,使词的意境更加深化,感情更加诚挚。
上片回忆昔日欢聚洛阳,同游郊野之乐趣。
中华成语千句文2006年12月05日星期二下午05:31一、民族神话鸿蒙未辟,宇宙洪荒。
亿万斯年,四极不张。
盘古开天,浊沉清扬。
天高地厚,乾坤朗朗。
日月经天,星宿列张。
江河行地,浩浩汤汤。
女娲补天,日月重光。
夸父逐日,血气贲张。
精卫填海,荡气回肠。
后羿射日,功德无量。
神话故事,意味深长。
民族精神,积厚流光。
二、人猿揖别浩瀚宇宙,银河苍茫。
地球生命,雨露阳光。
斗转星移,天行有常。
大陆漂移,七洲四洋。
四时更替,寒来暑往。
云行雨施,万物生长。
大千世界,包罗万象。
自然造化,大块文章。
千岩万壑,层峦叠嶂。
电闪雷鸣,狂涛巨浪。
云合雾集,千态万状。
长林丰草,傲雪凌霜。
飞禽走兽,虎视鹰扬。
适者生存,不主故常。
人猿揖别,竖起脊梁。
劳动造人,历尽沧桑。
幕天席地,饮露餐霜。
穴居野处,出没无常。
茹毛饮血,食果为粮。
栉风沐雨,袭叶为裳。
钻木取火,文明之光。
物竞天择,万物灵长。
三、人文初祖赤县神州,地老天荒。
文明古国,源远流长。
物华天宝,灿烂辉煌。
人杰地灵,万世其昌。
三皇五帝,视民如伤。
经始大业,万古流芳。
神农教耕,沐雨经霜。
遍尝百草,救死扶伤。
轩辕黄帝,始垂衣裳。
成命百物,律吕调阳。
结绳记事,难得其详。
仓颉造字,天雨粟粮。
刀耕火种,驯牛牧羊。
春耕夏耘,秋收冬藏。
日出而作,植谷采桑。
日落而息,处顺安常。
尧天舜日,鼓腹击壤。
天下为公,尧舜禅让。
大禹治水,深孚众望。
过门不入,千古传唱。
四、文武之道夏启建制,废公立私。
天下为家,王位世袭。
商王成汤,求贤用士。
革命反正,拨乱兴治。
纣王无道,多行不义。
酒池肉林,骄奢淫逸。
怙恶不悛,声名狼藉。
恶贯满盈,众叛亲离。
文王兴周,鸣琴而治。
政简刑清,有凤来仪。
拘而演易,太极两仪。
变化无穷,天人合一。
吉凶祸福,昼乾夕惕。
天行其健,自强不息。
太公钓鱼,相机待时。
老而弥坚,择主而事。
飞熊入梦,左辅右弼。
明君贤相,匡国济时。
武王伐纣,仁义之师。
吊民伐罪,发扬蹈厉。
牧野之战,反戈一击。
归马放牛,与民休息。
高考语文易错成语500例之二导读:201.良莠不齐:一群人中有好有坏,侧重于品质。
不用于水平、成绩等。
202.无所不至:什么坏事都干。
与“无微不至”有天壤之别。
203.明日黄花:过时的新闻报道或事物.不能写作昨日黄花。
204.评头品足:比喻在小节上过分挑剔.与中性的评议不同。
205.休戚与共:同欢乐共悲哀,与患难与共不同。
206.置之度外:不把生死利害等放在心上,与”置之不理”不同。
207.翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段,不能表示气势宏伟。
208.弹冠相庆:贬义,常被误解为中性的互相庆贺。
209.期期艾艾:口吃,不理解为懦弱犹豫等。
210.无可厚非:不必作过严厉的批评,与无可非议程度不同。
211.不胫而走:消息传得很快,表示东西丢失用“不翼而飞”。
212.身临其境:常误用为代替“设身处地”。
213.茕茕孑立:孑然一身,处境孤单,无依无靠,指一生,而不指某时。
214.耿耿于怀:形容心存怨恨。
215.因人成事:依靠别人把事情办好,只能表贬义或自谦。
216.耳提面命:表示长辈的谆谆教导,不用于同辈之间和贬义。
217.耸人听闻:故意夸张使人震惊,强调主观目的。
218.骇人听闻:多指社会上发生的坏事使人听了吃惊,强调客观效果。
219.咬文嚼字:一般用于贬义,除非贬词褒用。
220.处心积虑:贬义,褒义用”殚精竭虑”。
221.火中取栗:比喻冒险为别人出力而不知上当。
222.忍俊不禁:不能说”忍俊不禁地笑起来”。
223.责无旁贷:不能说“责无旁贷的责任”。
224.参差不齐:长短高低大小水平不一致,不用于时间等。
225.绘声绘色:形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”.226.危言危行:讲正直的话,做正直的事,褒义。
227.不可思议:不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。
.228.不可理喻:不能用道理使之明白,形容愚昧或蛮横。
229.不可向迩:不能接近。
230.不可终日:形容形势危急或心中惶恐。
231.一发而不可收:行为不受控制或无法停住。
《咏月诗三首》课文解析把酒问月青天有月来几时?我今停杯一问之。
【青天是从什么时候开始有月亮的?我现在拿着酒杯问一问.】【分析】李白把酒问月,手中拿着杯子,姿态是潇洒的。
人攀明月不可得,月行却与人相随。
【人们想要追赶明月却得不到它,然而它却与你万里相随,依依不舍。
】【分析】这两句诗写出明月于人既可亲又神秘的奇妙感,拟人化手法的运用惟妙惟肖。
皎如飞镜临丹阙,绿烟灭尽清辉发.【月出像明镜飞升,下照红色的宫殿楼台,云影散尽,清辉焕发。
】【分析】用“飞镜”作譬,以“丹阙"陪衬俱好,而“绿烟灭尽”四字尤有点染之功。
但见宵从海上来,宁知晓向云间没?【只看见黑夜从海上袭来,怎知早晨在云间消失了?】【分析】“但见"“宁知”的呼应足见诗人的惊奇,使读者浮想联翩。
白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻?【月中白兔年复一年地捣药,为了什么?夜夜独处的嫦娥,谁是她的邻居?】【分析】引入有关月亮的神话传说,语中对神物、仙女深表同情,流露出诗人孤苦的情怀。
今人不见古时月,今月曾经照古人。
【今人看不到古人那时的月亮,但今天的月亮却也曾经照过古人.】【分析】诗人对宇宙的遐想,引起一番对于人生哲理的探求.古人今人若流水,共看明月皆如此。
【古人今人世代交替就像流水一样,他们所看到的都是这一轮明月。
】【分析】这两句诗进一步把明月长在而人生短暂之意渲染得淋漓尽致。
唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里.【但愿在听歌饮酒的场合下,月亮能长久地照着酒杯。
】【分析】诗情海阔天空地驰骋一番后,又回到诗人手持的酒杯上来,完成了一个美的巡礼.(①《把酒问月》中“今人不见古时月,今月曾经照古人.古人今人若流水,共看明月皆如此”这四句诗历来被人们传诵,究竟妙在何处?)月下独酌花间一壶酒,独酌无相亲。
【在花丛中摆上一壶美酒,我自斟自饮身边没有一个亲近的人.】ﻬ【分析】点出“独”字,诗人的孤独已见一斑.诗的三、四句化用陶渊明的诗句“欲言无予和,挥杯劝孤影”。
相思原文翻译及赏析相思原文翻译及赏析相思原文翻译及赏析1长相思(二首其一)李白唐长相思,在长安。
络纬秋啼金井栏,微霜凄凄簟色寒。
孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹。
美人如花隔云端!上有青冥之长天,下有渌水之波澜。
天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难。
长相思,摧心肝。
【注释】:①长安:今陕西省西安市。
②络纬:昆虫名,俗称纺织娘。
③簟:凉席。
④帷:窗帘。
⑤青冥:青云。
⑥绿水:清水。
⑦关山难:关山难渡。
⑧摧:伤。
【译文】:长久思念的人,在长安城中。
纺织娘秋天在金井阑旁边鸣叫,微霜初降,竹席显出了寒意。
孤独的灯光昏昏暗暗,刻骨的思念不能断绝,卷起窗帘仰望明月空自长叹。
像花一样的美人相隔遥远。
上有迷迷茫茫的长天,下有清澈的绿水波澜。
天长路远魂魄飞度都很辛苦,梦魂由于道路险阻而飞不到。
长久的思念啊,摧断心肝。
【赏析】:这首诗是李白离开长安后回忆往日情绪时所作,豪放飘逸中兼有含蓄。
诗人通过对秋虫、秋霜、孤灯等景物的描写抒发了感情。
表现出相思的痛苦。
“美人如花隔云端”是全诗的中心句,其中含有托兴意味。
我国古代经常用“美人”比喻所追求的理想。
“长安”这个特定的地点更加暗示“美人”在这里是个政治托寓,表明此诗目的在于抒发诗人追求政治理想而不能的郁闷之情。
诗人将意旨隐含在形象之中,隐而不露,自有一种含蓄的韵味。
相思原文翻译及赏析2长相思·花似伊宋朝欧阳修花似伊,柳似伊。
花柳青春人别离。
低头双泪垂。
长江东,长江西。
两岸鸳鸯两处飞。
相逢知几时。
《长相思·花似伊》译文看着那花儿像你,看着那柳枝也像你;正是花柳最美的春天,人却要别离。
伤心的人儿不禁垂首默默流泪。
一个长江的东边,一个住在长江的西边,好似两岸的鸳鸯在两处飞,不知道什么时候才能再次相逢呢?《长相思·花似伊》注释长相思:词牌名。
唐教坊曲。
《古诗十九首》有“客从远方来遗我一书札。
上言长相思,下言久离别。
”(作者未知)得名。
又名《双红豆》、《忆多娇》。
词语辨析1.攫(jué)取:掠夺。
攫,抓,夺。
2. 寒伧(chen):寒酸,破陋.贫穷.不体面。
3. 艳羡:十分羡慕。
4. 自惭形秽:看到自己不如别人而感到羞愧。
形秽,形态丑陋,引申为感到自身的缺点或者不足。
5. 面面相觑(qǜ):互相望看,形容大家因惊惧或无可奈何互相望着,都不说话。
觑,偷看。
6. 怨天尤人:指遇到不顺心的是时责怪别人。
尤,责怪.归罪。
7. 沽名钓誉:故意做作或用某种手段骗取名誉。
沽,买。
8. 冠冕堂皇:形容表面上庄严或正大的样子。
9. 尴尬: ①处境困难.不好处理。
②(神色.态度)不自然。
10. 惬(què)意:满意.称心.舒服。
11. 癖(pǐ)好:对某种事物特别爱好。
12. 咂摸(zā mo):仔细辨别。
13. 鞠躬尽瘁:小心谨慎,贡献出全部精力。
14. 弥留:病重将死。
15. 敕(chì)造:奉皇帝之命建造。
16. 不经之谈:不合情理,近乎荒诞的言论。
17. 放诞:放纵,不守规范。
18. 嫡(dí)亲:血统接近的(亲属)。
19. 乖张:偏执.不驯服.与众不同。
20. 犄角之势:把军队分驻几处,作战时互相支援,这种形势叫做“犄角之势”。
犄角,原指捕鹿的时候,有人抓住鹿的角,有人扭住鹿的脚,协力合作。
21. 国色天香:形容美丽出众。
22. 萍水相逢:像浮萍在水面上碰着一般,偶然见面。
23. 诟(gîu)骂:辱骂。
24. 汗涔涔(cén):形容汗水不断的流下。
踉跄(liàng qiàng):走路不稳。
25. 窥伺(sì):暗中观察动静,等待机会。
(多含贬义)。
26. 回光返照:比喻人临死前精神忽然兴奋的现象,也比喻旧事物灭亡之前暂时兴旺的现象。
29. 风烛残年:比喻随时可能死亡的晚年。
30. 悲恸(tîng):非常悲哀。
31. 憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。
32. 谂(shěn)知:深切体会,深知。
把酒问月全诗翻译及原文《把酒问月》通过对诗人与月对饮的景象描写,抒发自己对人生短促的感慨,表达出诗人宽广豁达的胸襟。
下面是由小编为大家整理的“把酒问月全诗翻译及原文”,仅供参考,欢迎大家阅读。
把酒问月原文:青天有月来几时?我今停杯一问之。
人攀明月不可得,月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙,绿烟灭尽清辉发。
但见宵从海上来,宁知晓向云间没。
白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻?今人不见古时月,今月曾经照古人。
古人今人若流水,共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里。
翻译:青天上的明月是什么时候升起的?我现在停下酒杯想问一问。
人追攀明月永远不能做到,月亮行走却与人紧紧相随。
明月皎洁,如明镜飞上天空,映照着宫殿。
遮蔽月亮的云雾消散殆尽,幽幽月光尽情挥洒出清冷的光辉。
人们知道这月亮晚上从海上升起,又是否知道它早晨也从这云间消失?月亮里白兔捣药自秋而春,嫦娥孤单地在月宫住着又有谁与她相伴?现在的人见不到古时的月亮,现在的月却曾经照耀过古人。
古人与今人如流水般只是匆匆过客,共同看到的月亮都是如此。
只希望对着酒杯放歌之时,月光能长久地照在金杯里。
注释:作者自注:故人贾淳令予问之。
丹阙:朱红色的宫殿。
绿烟:指遮蔽月光的浓重的云雾。
但见:只看到。
宁知:怎知。
没(mò):隐没。
白兔捣药:神话传说月中有白兔捣仙药。
嫦娥:神话中的月中女神。
传说她原是后羿的妻子,偷吃了羿的仙药,成为仙人,奔入月中。
见《淮南子·览冥训》。
当歌对酒时:在唱歌饮酒的时候。
金樽:精美的酒具。
赏析:“把酒问月”这诗题就是作者绝妙的自我造象,那飘逸浪漫的风神唯谪仙人方能有之。
题下原注:“故人贾淳令予问之。
”彼不自问而令予问之,一种风流自赏之意溢于言表。
悠悠万世,明月的存在对于人间是一个魅人的宇宙之谜。
“青天有月来几时”的劈头一问,对那无限时空里的奇迹,大有神往与迷惑交驰之感。
问句先出,继而具体写其人神往的情态。
这情态从把酒“停杯”的动作见出。
诗歌鉴赏题常用的四字成语1.黯然销魂:黯然,心情沮丧的样子,销魂,灵魂离开了躯壳。
心情沮丧得好像失去了灵魂。
形容极度的悲伤或愁苦。
2.百身何赎:百身,意为死一百次;何,怎么;赎,抵罪。
意思是自身死一百次也换不过来。
比喻对死者极其沉痛的哀悼。
3.安土重迁:安于本乡本土,不愿轻易迁移。
重,看得很重。
4.安步当车:古代称人能安贫守贱。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
安,安闲。
5.嗷嗷(áo)待哺(bǔ):形容受饥饿的悲惨情景。
嗷嗷,哀号声;哺,喂食。
6.哀鸿遍野:比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿,哀鸣的大雁,比喻悲哀呼号的灾民。
7.筚(bì)路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。
筚路,柴车。
蓝缕,破衣服。
形容创业的艰苦。
8.抱残守缺:抱,坚持不放。
守住陈旧、残破的东西,不肯放弃。
原来比喻泥古守旧,现在比喻思想保守,不肯接受新事物。
9.因循守旧:因循:沿袭;守旧:死守老的一套。
死守老一套,缺乏创新的精神。
10.白驹过隙:比喻时间过得很快,就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
白驹,骏马。
11.杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。
12.杯水车薪:用一杯水去救一车子着了火的柴。
比喻无济于事。
13.别无长(cháng)物:没有多余的东西。
形容穷困或俭朴。
14.不名一文:名,占有。
一个钱也没有。
形容极其贫穷。
15.不足挂齿:不值得一提。
谦虚说法。
16.不足为训:不值得作为效法的准则。
训,准则。
与教训无关。
17.不可理喻:没法跟他讲道理。
形容蛮横或固执。
喻,使明白。
18.不胫而走:比喻消息传得很快。
胫,小腿。
指东西不见了用“不翼而飞”. 19.良莠不齐:指一群人中好人坏人都有,侧重于品质,不用于水平、成绩等。
莠,狗尾草,比喻品质坏的人。
不能用来指班级同学或者单位同事等。
20.不为(wéi)已甚:指对人的责备或处罚适可而止。
已甚,过分。
不可厚非:不必过分指责。
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教学内容:
义务教育课程标准实验教材(苏教版)数学三年级上册P96~P97。
教学目标:
1.使学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系,以及类似现象中简单数学规律的过程;初步体会、认识这种关系和其中的简单规律,并能将这种认识应用到解决简单的实际问题之中,感受数学与生活的广泛联系。
2.通过观察、猜测、操作、验证以及与他人交流等活动,培养学生用数学的眼光观察周围事物、用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力,激发学生对数学问题的好奇心,发展学生的数学思考。
教学过程:
一、游戏
(一)夹小棒
师:如果用两个手指只夹一根小棒,那么一只手能夹几根小棒?
学生用一只手夹住了4根小棒。
(二)排队
师:请8个男生排成一队。
如果每两个男生的中间只站一个女生,那么能站多少个女生?照这样排列,10个男生的中间可以站几个女生?20、55、100个男生呢?
师:小朋友们答得可真快呀,这里面是不是有一定的规律呢?今天,咱们就一起来找规律。
(板书课题:找规律)
二、探索
师(多媒体演示小兔子开舞会的场景图):多热闹的舞会呀!你们看到了什么?
生1:我看到了一群小兔子在跳舞。
生2:我看到小兔子的中间有一些漂亮的小蘑菇。
生3到小兔子的前面有一圈竹篱笆。
生4:小兔子后面的树的中间晒着一排手帕。
(一)“手帕和夹子”
师(多媒体呈示部分手帕图):看一看,图上的一块手帕用了几个夹子呀?两块手帕用了几个夹子?
生:一块手帕用了2个夹子,两块手帕用了3个夹子。
师:猜一猜,如果照这样计算,3块手帕用了多少个夹子呢?4块、5块……9块呢?(学生回答后多媒体逐步演示证实)
师:想一想,夹子的个数与手帕的块数之间有什么关系呢?小朋友可以商量商量。
生1:我们发现夹子的个数总是比手帕的块数多l。
生2:手帕的块数总是比夹子的个数少1。
师:你们发现了其中的规律,真了不起!
(二)“兔子和蘑菇”
师:让我们再来看看小兔子和蘑菇吧!它们是怎么样的呢?
生:两只小兔子的中间有一个小蘑菇。
师:那么小兔子的只数与蘑菇的个数之间有没有规律呢?
生:有规律的。
小兔子有8只,蘑菇有7个,照这样排列,小兔子的只数比蘑菇的个数多1个,蘑菇的个数比小兔子的只数少1。
师:这样排下去,真会如此吗?谁来想象一下。
生1:小兔子有9只,蘑菇就有8个。
生2:蘑菇有9个,小兔子就有10只。
(三)“篱笆和木桩”
师:在图中我们还能找到类似的规律吗?
生1:我发现一块篱笆用了两根木桩。
篱笆有12块,木桩有13根,木桩的根数比篱笆的块数多1。
生2:两根木桩的中间有一块篱笆,所以篱笆的块数比木桩的根数少1。
三、巩固
(一)摆一摆
师:听!又传来了什么声音呀?哦,是鸭妈妈和小鸭子也排着队来参加小兔子的舞会了。
(多媒体演示:两只鸭妈妈的中间有一只小鸭子)
师:用小棒代表鸭妈妈,用圆片代表小鸭子来摆一摆,看一看鸭妈妈的只数与小鸭子的只数之间有没有这种规律?
(二)画一画
师:在一条线段上任意画几个点,数一数点的个数与分成的段数,它们之间有没有同样的规律?
四、应用
师:在摆一摆、画一画中我们也找到了这样的规律,那么你能用找到的规律来解决生活中的一些实际问题吗?
(一)“电线杆和广告牌”
师:仔细看这幅图(多媒体出示),在这条马路边,有25根电线杆,那么有多少块广告牌呢?为什么?
生:有24块广告牌。
因为每两根电线杆的中间有一块广告牌,广告牌的块数要比电线杆的根数少1。
(二)“锯木头”
师:这个小朋友在干吗呀?锯木头中也有这种规律吗?
1把这根木料锯1次,能锯成多少段?锯2次呢?(学生回答后电脑演示验证)
2如果要锯成6段,需要锯几次?(学生回答后电脑演示验证)
3快速抢答:锯7次能锯成多少段?锯9次?55次?要锯成8段需要锯多少次?9段?24段?
师:你们回答得这么快,用的是什么规律呀?
生:锯的段数总是比次数多1,锯的次数总是比段数少1。
五、拓展
(一)游戏
1夹小棒。
师:用两个手指只夹一根小棒,刚才我们用一只手夹了几根小棒?
生:4根。
师:照这样计算,用两只手能夹几根小棒呢?
生:8根。
师:只能夹8根?请你动手试一试、想一想。
生1:可以夹9根。
我把两个大拇指并在一起,就又能夹住1根小棒了。
生2:我把两个小拇指并在一起,也能多夹住一根小棒。
师:那是不是就只能夹9根小棒了呢?
生:最多可以夹10根小棒。
我把两只手围起来,瞧,大拇指与大拇指之间、小拇指与小拇指之间就都能再夹一根小棒了。
2排队。
师:请7个男生排成一排。
如果每两个男生的中间只站一个女生,可以站多少个女生呀?
生:可以站6个女生。
师:如果要站7个女生行不行呢?
生:请他们围起来,围成圈。
(二)设计
师:有13棵柳树,每两棵柳树的中间要种一棵挑树。
如果种12棵桃树,。