中央广播电视大学2006—2007学年度第二学期“开放本科”期末考试

试卷代号：1008中央广播电视大学2005～2006学年度第一学期“开放本科”期末考试水利水电、土木工程专业工程数学(本）试题2006年1月一、单项选择题（每小题3分，共21分）1。

设均为3阶可逆矩阵，且k〉0,则下式（）成立．A。

B。

C. D。

2。

下列命题正确的是（）．A．个维向量组成的向量组一定线性相关;B．向量组是线性相关的充分必要条件是以为系数的齐次线性方程组有解C．向量组，，0的秩至多是D．设是矩阵，且,则的行向量线性相关3．设，则A的特征值为（）.A．1,1 B．5，5 C．1，5 D．—4，64．掷两颗均匀的股子，事件“点数之和为3”的概率是（）。

A．B．C．D．5．若事件与互斥，则下列等式中正确的是( ）。

A． B．C． D．6．设是来自正态总体的样本，其中已知，未知，则下列（）不是统计量．A．B．C．；D．7。

对正态总体的假设检验问题中，检验解决的问题是( ）．A。

已知方差，检验均值 B.未知方差，检验均值C。

已知均值，检验方差 D。

未知均值，检验方差二、填空题（每小题3分,共15分)1．已知矩阵A，B，C=满足AC = CB，则A与B分别是__________________矩阵。

2．线性方程组一般解的自由未知量的个数为__________________。

3．设A,B为两个事件，若P (AB)=P（A）P（B)，。

则称A与B__________________。

4.设随机变量，则E(X)= __________________。

5．矿砂的5个样本中,经测得其铜含量为(百分数),设铜含量服从未知，检验，则区统计量__________________.三、计算题(每小题10分，共60分）1．设矩阵,求(1）；（2）2.设齐次线性方程组的系数矩阵经过初等行变换，得求此齐次线性方程组的一个基础解系和通解．3．用配方法将二次型化为标准型,并求出所作的满秩变换。

4．假设是两个随机事件，已知，求⑴;⑵5。

中央广播电视大学2005——2006学年度第二学期“开放专科”期末考试教育心理学2006年7月一、名词解释名词解释(每小题3分，共15分:完整准确地解释概念给3分，按照自己理解解释概念按具体情况给1 -2分)1. 类属学习:又称下位学习，是把新观念归人原有总观念中的适当部分，并使之相互联系的过程。

2. 原理:也称规则，是指对两个或两个以上概念间某种关系的表述，也就是对概念间关系的言语说明。

3. 他律:指儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的。

4. 自我调节学习:是指学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。

5. 教师的威信:是在与学生的交往过程中形成的，是教师与学生之间所形成的一种积极肯定的关系。

二、简答题1.班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些?答：.①注意过程(1分)。

②保持过程(1分)。

③复制过程(2分)。

④动机过程(1分)。

2.陈述性知识与程序性知识有哪些区别?答：.①陈述性知识是回答“是什么”的知识。

程序性知识是回答“怎样做”的知识。

(1分)②陈述性知识是一种静态的知识，它的激活是输人信息的再现。

而程序性知识是一种动态的知识，它的激活是信息的变形和操作。

(2分)③陈述性知识激活的速度比较慢，是一个有意的过程，需要学习者对有关事实进行再认或再现。

而程序性知识激活的速度很快，是一种自动化了的信息变形的活动。

3.强化训练有哪几种形式?答：.①奖赏训练:依随于做出某个反应而进行正强化。

(1分)②取消训练:依随于不做出某个反应而进行正强化。

(2分)③惩罚训练:依随于做出某反应进行负强化。

(1分)④回避训练:依随于不做出某个反应而进行负强化4.影响教师威信形成的因素有哪些?答：.①崇高的思想品质。

(1分)②优良的心理品质。

(1分)③较强的业务能力。

(1分)④得体的仪表。

(1分)⑤良好的“第一印象”。

中央广播电视大学2007--2008学年度第二学期“开放本科”期末考试（半开卷）小学教育等专业《课程与教学论》试题(总分100, 做题时间120分钟)一、填空(每空1分，共10分)1.SSS_FILL该题您未回答:х该问题分值: 2答案:忠实观，生成观2.SSS_FILL该题您未回答:х该问题分值: 2答案:工具，媒体3.SSS_FILL该题您未回答:х该问题分值: 2答案:内容，学生的特点4.SSS_FILL该题您未回答:х该问题分值: 2答案:结构，要素5.SSS_FILL该题您未回答:х该问题分值: 2答案:学生，自学二、判断下列说法的对错(每题2分，共10分)1.SSS_JUDGEMENT正确错误该题您未回答:х该问题分值: 2答案:正确2.SSS_JUDGEMENT正确错误该题您未回答:х该问题分值: 2答案:错误3.SSS_JUDGEMENT正确错误该题您未回答:х该问题分值: 2答案:错误4.SSS_JUDGEMENT正确错误该题您未回答:х该问题分值: 2答案:正确5.SSS_JUDGEMENT正确错误该题您未回答:х该问题分值: 2答案:正确三、简答题(每题10分.共40分)1.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 10答案:2.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 10答案:3.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 10答案:4.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 10答案:四、论述题(每题20分，共40分)1.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 20答案:2.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 20答案:1。

中央广播电视大学2004—2005学年度第二学期“开放本科”期末考试张永德 2010年06月06日文章浏览次数：12资源来源：甘肃广播电视大学试卷代号：1153一、填空题(每空2分，共20分)1．按评价主体划分，可将评价分为他人评价和。

2．教育评价中常用的量表有类别量表、、等距量表和。

3. 教育评价中信息资料汇总的技术主要有两种，一种是手工汇总，一种是。

4．观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为和非参与性观察法。

5．测验的类型按解释分数的标准分，可分为和标准参照测验。

6．学生自我评价有公开的自我评价和。

7．课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和。

8．根据评价机构的稳定性，区域教育评价组织机构有和。

二、名词解释(每题4分，共20分)1．教育评价2．问卷调查法3．测验的效度4．学生评价5. 学校管理工作评价三、简答题(每题6分，共30分)1. 简述泰勒模式。

2. 搜集教育评价信息有哪些基本要求?3．学生评价的基本内容有哪些?4. 教师评价必须遵循哪些原则?5．学校管理工作评价有哪些特点?四、论述题(每题15分，共30分)1．对相对评价结果进行解释和应用时应注意哪些问题?2．谈谈用课堂听课的方法搜集课堂教学评价信息，应作好哪些方面的工作?试卷代号：1153中央广播电视大学2004—2005学年度第二学期“开放本科”期末考试公共教专业教育评价试题答案及评分标准(供参考)2005年7月一、填空题(每空2分，共20分)1．自我评价2．等级量表模糊量表3．计算机汇总4．参与性观察法5．常模参照测验6．潜在的自我评价7．课堂教学效果评价8. 常设的临时性的二、名词解释(每题4分，共20分)1．教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。

2．问卷调查法是以书面提出问题，由评价对象作答的方式进行搜集资料的方法。

它是调查研究中最常用的方法。

英语Ⅱ(2)第一部分交际用语（共计10分,每小2分)1—5小题：阅读下面的小对话，从A、B、C、D四个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项，并在答题纸上写出所造的字母符号。

1. -—So sorry to trouble you.A。

It's a pleasure B。

It’s your faultC. I don’t think soD. I'm sorry, too2. -—What does your English teacher look like?A. She likes singing B。

She looks sadC。

She likes to stay with us D. She looks much like her mother3。

—-What's the date today？A. October B。

The second of JulyC. WednesdayD. Out of date4。

—-What time does the train leave？A。

On Tuesday B。

In the morningC。

At half past five D. At night5. -—Could you please tell me how IO get to the nearest bus stop？’A。

It's not surf B。

Of course notC。

It's on the right corner just ahead D。

That’s all right第二部分词汇与结构（20分，每小2分)6—15小:阅读下面的句子,从A、B、C,D四个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项,并在答题纸上写出所选的字母符号.6. I'm old enough to wash ~ clothes by myself. You can just wash _________A。

考试代号：1139中央广播电视大学2008—2009学年度第一学期“开放本科”期末考试(半开卷)中国现当代文学专题(2) 试题2009年1月一、填空题(每空1分，共20分)要求：书写规范，不得有错别字。

1．北岛，原名——赵振开——，在“文革”中他曾创作过一部以杨讯和萧凌为主人公的“手抄本”小说《波动》。

2．赵树理因1943年9月创作的《小二黑结婚》而一举成名。

3．舒婷的诗歌《致橡树》在全国最具权威性的诗歌刊物《诗刊》上发表之前，曾在非正式刊物《今天》上发表过。

4．余华发表于1989年的创作谈《虚伪的作品》和发表于1991年的长篇小说《呼喊与细雨》，被人们看作是他前期创作的一个总结。

5．京剧“样板戏”除《海港》和《龙江颂》斗争激烈，悬念丛生，富于传奇性。

6．余华在小说《现实一种》外，其余均取材于革命历史斗争，情节曲折，中描写了一个“连环报”式的仇杀故事。

7．20世纪50年代初，赵树理的《登记》、谷峪的《新事新办》、马烽的《一架弹花机》等短篇小说，大多通过农村家庭和婚姻的矛盾，反映农民新的生活情景和精神面貌。

8．姜文导演的电影《阳光灿烂的日子》是根据小说《动物凶猛》改编的。

9．林白的小说《一个人的战争》书写了女性自我成长的经历，有非常明显的性别意识，大胆地展露自我世界和内心经验，性、欲望、身体、自我等诸多话语交织在一起，完成了一部微妙而复杂的女性个人成长史。

10．海子“以梦为马”，一往情深地追寻精神的家园，梦想着能够创造一种“民族和人类的结合，诗和真理合一的大诗”。

11．“小腿疼”和“吃不饱”这两个落后农民的形象出自小说《“锻炼锻炼”》。

12．在当代文学史上有名的“三个崛起”的作者中，除了两个诗歌评论家谢冕和孙绍振外，有一位是朦胧诗潮中的年轻诗人徐敬亚。

13．《沙家浜》“智斗”一场戏中的三个主要人物是阿庆嫂、胡传奎和刁德一。

14．公刘发表于1979年刚刚于成都复刊的诗刊《星星》要是谈论顾城的诗。

15．王安忆小说《长恨歌》中的王琦瑶与张爱玲小说《金锁记》中的长安、《倾城之恋》》中的流苏等女性都是同一类人。

中央广播电视大学2006—2007 学年度第二学期 “开放专科 ”期末考试教育管理专业教育法制基 础试卷2007年9月一、填空题（每小题 2分 ，共> /、20 分 ) 1．学校应当关心、受护学生，对、 的学生，应当耐心教育、帮助， 不 得 歧视。

2．学校应当尊重未成年学生的 ，不得随意开除未成年学生。

3 ． 学 校 有 权 拒 绝 和 对 教 育 教 案 活 动 的 非 法 干 涉 4．学校应当按照国家的有关规定，通过 等组织形式，保障教职工参与学校民主管理的权利5．教师对学校侵犯其合法权益，或者对学校作出的处理决定不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉 的内 ， 作 出 处 理6．教师要对学生进行宪法确定的基本原则的教育和爱国主义，民族 团结的教育， 以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学 后获得相应学业证书、学位证书的权利生，开展有7. 受 教 育 者 在 、 8．公民不分民族、种族、 教育9．学生有权要求学校在益的社会活动 等方面依法享有平等权利、 宗教信仰等，依法享有平等的受 机会和 上给予公正评价。

并在完成规定的学业10．结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校教育教案秩序或者破坏校舍、场地及其他财产构成犯罪的，由，依法。

二、判断题( 每小题 1 分，共15 分) 1．教育法是体现统治阶级在教育方面意志的，由中国共产党制定或认可，并以国家强制力保证实施的教育活动的行为规则的总称。

( ) 2．教育法是依靠舆论、信念、习惯和教育保证实施的。

( ) 3 后果模式是法律规范主体发生了行为模式的行为后应获得的某种结果，这种规范不是每部法必不可少的。

( ) 4．《中华人民共和国教师法》是由国家最高行政机关为提高教师队伍素质而制定的。

( )5 ．学校兴办的校办产业由学校承担民事责任。

( ) 6．对体罚学生情节严重的教师，可以给予行政处分，不能追究刑事责任。

( ) 7．对不按时入学或流失适龄儿童，应当对他们本人进行处罚。

试卷代号：1174中央广播电视大学2006--2007学年度第二学期“开放本科’’期末考试水利水电专业 水工钢筋混凝土结构(本) 试题2007年7月一、单项选择题1．《规范》中钢筋的基本锚固长度z 。

是指( )。

A ．受拉锚固长度2．在T 形截面正截面承载力计算中，当时，则该截面属于B ．第二类T 形截面3．荷载效应S 、结构抗力R 作为两个独立的基本随机变量，其功能函数为Z=R--SA ．Z>0，结构安全4．受弯构件斜截面设计中要求( )。

B ．弯起点应在充分利用点0．5h 0以外是斜截面抗弯要求5．软钢钢筋经冷拉后( )。

A ．抗拉强度提高但塑性降低6．设计双筋梁时，当求A S 、A ＇S 时，补充条件是( )。

A ．用钢量最小7．一配置Ⅱ级钢筋的单筋矩形截面梁，ζb =0.544，该梁所能承受的最大设计弯矩等于d c bh f B γ/396.0.208．在钢筋混凝土构件的挠度计算时，规范建议其刚度应取( )。

B ．在同号弯矩段内取最小刚度9．梁斜压破坏可能是由于( )。

B ．腹筋配置过多10．结构或构件承载能力极限状态设计时，在安全级别相同时，延性破坏和脆性破坏的目标可靠指标陆的关系为( )。

C ．延性破坏时目标可靠指标小于脆性破坏时目标可靠指标L 结构在规定的时间内，在规定的条件下，完成预定功能的概率称为( )。

B ．可靠度2．受弯构件减小裂缝宽度最有效的措施之一是( )。

C ．加大受拉钢筋截面面积，减少裂缝截面的钢筋应力3．我国《规范》采用的混凝土的设计强度是( )。

c ．在一定保证率下的强度值4．失效概率f p 与可靠指标β的关系为( )。

C ．可靠指标β愈大，失效概率f p r 愈小5．设计双筋梁时，当求s s A A ',时，补充条件是( )。

A ．用钢量最小 6．在钢筋混凝土构件的挠度计算时，规范建议其刚度应取( )。

B ．在同号弯矩段内取最小刚度7．钢筋混凝土剪扭构件的受剪承载力随扭矩的增加而( )。

中央广播电视大学2006--2007学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）公共教专业《组织行为学（教育）试题(总分115, 做题时间120分钟)一、单项选择题(每小题2分，共20分)1.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 2答案:B2.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 2答案:C3.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 2答案:B4.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 2答案:B5.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 2答案:B6.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 2答案:A7.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 2答案:B8.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 2答案:B9.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 2答案:B10.SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 2答案:B二、判断并改错题(判断对错，请在答题纸相应的括号中画“√”或者“×";对于画“×”的，请在其后的空白处改错，改错要简明扼要但注意不能简单地在原阐述基础上加“不是”、“并非”等进行修改。

共10题,每题3分，有需改错的题目，判断占1分，改错占2分。

共计30分)例:( × )麦格雷戈的X理论体现了社会人的人性假设。

将“社会人”改为“理性经济人”1.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 3答案:2.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 3答案:√3.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 3答案:4.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 3答案:5.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 3答案:√6.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 3答案:7.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 3答案:8.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 3答案:9.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 3答案:√10.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 3答案:三、论述题(请从下列3题中选作2题，每题15分，共30分)1.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 15答案:2.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 15答案:3.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 15答案:四、案例分析题(共计20分)1.SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 20答案:1。