音乐优质课教案

幼儿园大班音乐优质课教案幼儿园大班音乐优质课教案1活动目标：1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。

2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。

3、体验与同伴友好、真诚的情感。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动重点难点：1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。

活动准备：音乐CD活动过程：（一）音乐游戏《找朋友》引题师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

（采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。

二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如"你好""再见"等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。

）（二）欣赏歌曲师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？1、幼儿两两自由交流。

（在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。

）师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。

2、幼儿完整欣赏歌曲。

提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？3、再次完整倾听乐曲。

（在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。

）（三）学习歌曲师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。

1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。

2、随伴奏音乐说歌词。

3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。

4、好朋友面对面一起演唱歌曲。

（本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分体现了《纲要》中强调的：以幼儿为主体。

大班音乐优质课教案大全200篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐优质课教案
一、教学目标
1. 理解音乐的基本概念和要素。

2. 掌握音乐的基本技巧和表达方式。

3. 发展音乐欣赏和表演的能力。

二、教学重难点
1. 音乐的基本要素和概念。

2. 音乐表达的技巧和方式。

三、教学内容
1. 音乐的基本要素
a. 声音：高、低、强、弱。

b. 节奏：快、慢、短、长。

c. 音调：和谐、不和谐。

d. 音色：明亮、柔和。

2. 音乐的表达方式
a. 表演：演奏乐器、唱歌。

b. 创作：编写乐曲、歌曲。

四、教学步骤
1. 引入
a. 师生对话，引导学生讨论音乐的定义和重要性。

b. 播放一段动听的音乐，激发学生对音乐的兴趣。

2. 概念讲解
a. 音乐的基本要素：声音、节奏、音调、音色。

b. 音乐的表达方式：演奏、表演、创作。

3. 实践操作
a. 带领学生分组，每个小组选择一种乐器进行演奏表演。

b. 学生可以选择编写一首简单的歌曲来表达自己的情感。

4. 欣赏交流
a. 听取每个小组演奏的成果，进行欣赏和评价。

b. 学生分享自己创作的歌曲，进行互动交流。

五、课堂总结
回顾今天学习的内容，强调音乐的重要性和表达方式。

六、课后拓展
1. 鼓励学生多听音乐、多参与音乐活动。

2. 培养学生的音乐欣赏和表演能力。

备注：根据教学需要，可以适当调整教学步骤和内容。

音乐优质课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐优质课教案及教学反思《我们都是好朋友》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《我们都是好朋友》的歌曲，了解歌曲表达的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们学会相互关心、相互帮助。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会唱《我们都是好朋友》的歌曲，并能进行集体表演。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏感。

三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响、歌谱、图片、玩具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师与幼儿互动，提问幼儿们什么是好朋友，好朋友应该具备哪些品质。

2. 学习歌曲：教师播放《我们都是好朋友》的歌曲，让幼儿边听边跟唱。

教师对歌曲中的音准和节奏进行讲解，帮助幼儿掌握。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，互相纠正发音和节奏错误。

4. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，鼓励他们大胆表现自己。

5. 总结：教师对本次课程进行总结，强调好朋友的重要性，以及如何成为好朋友。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐素养。

3. 通过集体表演，培养幼儿的团队合作意识和自信心。

4. 适当引导幼儿思考友谊的重要性，让他们学会珍惜和维护友谊。

5. 不断优化教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起唱歌、跳舞等。

2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如午间休息、区域活动时间，播放《我们都是好朋友》的歌曲，让幼儿在自由活动时间自由发挥，如跳舞、唱歌等。

七、教学评价1. 课堂表现：评价幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准、节奏感等方面的表现。

2. 集体表演：评价幼儿在集体表演中的表现，如团队合作、自信心、表现力等。

《沂蒙山小调》教案优质课教案一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材《沂蒙山小调》。

歌曲以沂蒙山的美丽风光为背景，展现了山区人民的美好生活。

歌曲共分为两个部分，第一部分描绘了沂蒙山的壮丽景色，第二部分则表达了山区人民对美好生活的向往。

二、教学目标1. 让学生了解并感受沂蒙山的美丽风光，培养学生对家乡的热爱之情。

2. 学会演唱《沂蒙山小调》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。

3. 通过学习歌曲，培养学生团结协作、自主学习的能力。

三、教学难点与重点重点：学会演唱《沂蒙山小调》，掌握歌曲的旋律和节奏。

难点：歌曲中的高音部分，以及音准和节奏的准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学课件、音响设备。

2. 学具：乐谱、歌词卡片、三角板（用于打击节奏）。

五、教学过程1. 导入：以沂蒙山的图片和视频为素材，引导学生了解沂蒙山的美丽风光，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：（1）教授歌曲旋律：教师播放歌曲，引导学生跟唱，注意纠正音准和节奏。

（2）教授歌词：教师带领学生逐句学习歌词，注意字的发音和咬字。

（3）结合旋律和歌词：教师指导学生将歌词与旋律相结合，熟练演唱歌曲。

3. 分组练习：学生分组，互相练习演唱，教师巡回指导。

4. 合唱展示：各组选出代表，进行合唱展示，评选出最佳演唱奖。

5. 打击节奏：教师教授三角板的打击节奏，学生跟随歌曲节奏进行打击。

6. 完整演唱：学生在打击节奏的伴奏下，完整演唱《沂蒙山小调》。

六、板书设计板书歌词《沂蒙山小调》，突出重点音符和节奏。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱《沂蒙山小调》，并录制视频。

2. 作业答案：视频时长不限，要求歌曲演唱完整、音准准确、节奏清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生学会了演唱《沂蒙山小调》，对歌曲的旋律和节奏有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意音准和节奏的准确性，加强对学生的个别指导。

2. 拓展延伸：下一节课，可以组织学生进行沂蒙山风光图片展，让学生分享自己搜集到的沂蒙山美景，进一步培养学生的家乡情怀。

中班音乐优质课教案5篇编写教案是教师认真思考教学内容、方法和手段的重要方式，教案其实是教师对课程目标、内容和方法的具体规划和安排，以下是作者精心为您推荐的中班音乐优质课教案5篇，供大家参考。

中班音乐优质课教案篇1活动目标：1. 幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习。

2. 幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：打击乐器：手铃.彩蛋若干。

活动过程：一、教师引题今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。

(听音乐律动)二、手指游戏：《绕线线》三、幼儿听音乐感受音乐1、刚才小朋友都要做特别棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带来的音乐。

2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。

前面比较慢的音乐像是小鞋匠在干什么?后面比较快的音乐像是小鞋匠在干什么?3、教师引导幼儿根据音乐做动作。

下面，我们一起做小鞋匠。

四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。

1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。

2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小朋友来演奏。

五、游戏(修理小拖鞋)。

咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。

六、放松活动：合拢放附：歌词绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉 #,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子#。

绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉 #,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

教学反思：在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。

在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。

让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。

幼儿园大班音乐优质课活动《布谷鸟》教案一、活动目标1.让幼儿熟悉并喜爱歌曲《布谷鸟》，培养音乐欣赏能力。

2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。

3.通过歌曲，让幼儿了解布谷鸟的特点，培养观察力和想象力。

二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《布谷鸟》，理解歌曲内容。

2.活动难点：掌握歌曲的节奏，表现出歌曲的情感。

三、活动准备1.教学材料：歌曲《布谷鸟》音频、歌词卡片、布谷鸟图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、活动过程（一）导入1.教师播放歌曲《布谷鸟》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2.引导幼儿说出歌曲中出现的布谷鸟，激发幼儿兴趣。

（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《布谷鸟》。

2.教师引导幼儿关注歌曲中的节奏，用拍手、拍腿等方式表现节奏。

3.教师逐句教唱，直至幼儿能够独立唱出整首歌曲。

（三）歌曲表现1.教师引导幼儿用动作表现布谷鸟的特点，如：翅膀挥动、嘴巴张开等。

2.教师组织幼儿分组，每组自行编排布谷鸟的动作，进行表演。

3.教师邀请部分幼儿上台表演，给予肯定和鼓励。

（四）音乐游戏1.教师组织幼儿玩“布谷鸟捉虫”游戏，培养幼儿的协作能力和反应能力。

2.教师扮演布谷鸟，幼儿扮演小虫，布谷鸟捉到小虫后，小虫要表演一个节目。

2.教师引导幼儿观察布谷鸟图片，了解布谷鸟的生活环境。

3.教师布置作业：回家后，与家长一起了解其他鸟类的特点。

五、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《布谷鸟》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表现。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，让幼儿在游戏中感受到音乐的魅力。

同时，活动中的互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的观察力和想象力。

在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，以生动活泼的方式开展音乐教学，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的美妙，提高音乐素养。

同时，教师还应注重家园合作，引导家长关注幼儿的音乐教育，共同促进幼儿全面发展。

重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《布谷鸟》，理解歌曲内容，掌握节奏。

音乐教案设计（通用19篇）音乐教案设计（通用19篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐教案设计篇1一、活动目标：1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。

2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。

3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。

二、活动准备：图形乐谱、大灰狼头饰、cd带、课件背景图三、活动过程：1、听音乐做律动进场。

师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。

（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。

提问：听了这段音乐，你有什么感觉？（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。

师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们准备学什么小动物跳舞呀？（3）第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。

师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。

（4）第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。

师：我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。

（5）出示图谱。

师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们特意送来了森林地图。

（6）第五次欣赏音乐，看图谱找重音。

师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要小心路上有危险。

那危险的地方在哪儿呢？小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险了。

现在让我们一起来听，如果你听出来了，就拍手来告诉我。

（7）第六次欣赏音乐，老师指挥集体练习。

师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们的嘴巴就模仿你喜欢的小动物的叫声。

（8）、第七次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。

师：在我们正式到大森林之前，我们要像解放军叔叔一样进行演习。

听到有危险的地方，我们就要停下来，摆一个你喜欢的造型，好吗？3、游戏：聪明孩子和笨老狼。

［小学音乐优质课教案］小学音乐课教案篇一:［小学音乐课教案］小学音乐公开课：《快乐的音乐会》教案教学目标：一、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。

二、能为歌曲创编歌词和表演动作。

三、结合演唱，掌握八分休止符的节奏。

教学重点：能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。

教学难点：唱准歌曲中X__0XX—节奏教具准备：多媒体课件、教学光盘、录音机、磁带、电子琴、动物头饰。

教学过程：一、组织教学1、快乐问候：师生共同表演《时间像小马车》2、导入师：“今天老师带你们去参加一个快乐的音乐会。

（课件出示课题）二、节奏练习师：让我们一起来召唤小伙伴吧：X__0XX—（教师拍节奏，学生进行模仿）［设计意图：运用节奏练习的形式，突破歌曲当中的难点节奏，这样本身就将难点易化，更重要的是这种形式能够激发学生的兴趣，为上好本节课做好铺垫.］三、感受新歌1、熟悉歌曲内容师：听一听有哪些小伙伴来了？（播放第一段录音）生：“小狗、小猫”（课件出示）师：“它们的心情怎么样？”生：高兴。

2、再次感受歌曲师：“同学们感受音乐的能力真强。

那么你们想不想带着这种愉快的心情来欣赏音乐会呢？（想）请你听一听音乐会上都有哪些乐器在演奏？它们会发出什么声音？”（教学光盘）生：小胡琴、小喇叭、小铜鼓（课件出示）师：它们都发出什么声音？生用声音自由模仿师评价：你们听得真仔细，声音模仿得也很形象。

［设计意图：通过多种不同形式的感受，让学生来熟悉歌曲，并为学习歌词降低难度。

］四、学唱歌曲（一）学唱第一段歌词1、师：我们先来听一听小胡琴是怎么演奏的，请同学们打开书第38页，用手指读第一段歌词。

（播放第一段录音）2、师：请你们随着老师的琴轻轻地唱一唱。

（师弹旋律）3、听唱法重点指导第一、二乐句师问：（1）你们听老师唱前两句，哪些字唱得长？又在哪停顿了？（教示范唱）生：“小、胡、篇二:［小学音乐课教案］小学音乐课《金孔雀轻轻跳》公开课课时：第一课时一、教学目标1、学生用优美、动听的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》2、学习并表演傣族舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力。