七年级人教版道德与法治

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人教版《道德与法治》七年级上册生命可以永恒吗

（3）在朋友遇到困难和不幸的时候，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予帮助。
[课堂达标]
一、单项选择：
1．人与人的平等集中表现在 D 地位上的平等。
A．人格 B．法律 C．生活 D．人格与法律
2 ．朋友相交，贵在真诚。具体表现在朋友之间（ D ）
①要用真心去交流和沟通 ②不能虚心假意，更不能口是心非 ③要言而有信，一诺千金 ④以诚相待，以心相交 A、①③④ B、 ②③④ C、 ①②④ D、①②③④
面对肖雨等人的宽宏大量，杨帆感动十分惭愧，他主动承认了错误，和大家一起办报。可这时，刘旭的奶奶却生病需要住院做手术，高昂的医疗费却让他们原本不富裕的家庭雪上加霜，也严重影响了刘旭的学习情况。
如果你是刘旭的同学和朋友，你会做些什么？伸出援助之手，给予热情帮助。
在交往中，我们为什么要关爱帮助他人？我们应怎样做？
答案:(1)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。首都机场的员工、天坛雷锋车队的司机师傅们都继承了雷锋为人民服务的精神,以实际行动奉献社会。
(2)生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。虽然雷锋早已去世,但他全心全意为人民服务的精神却传递给了无数善良的人们,雷锋的思想已经注入他们的生命之中,代代相传。
1.在人际交往中，为什么要做到平等待人？具体该怎么做？ 2.交友为什么要真诚？具体该怎么做？ 3.在与朋友交往中，我们应怎样才能做到理解、宽容？ 4.怎样让友谊之树常青？
事例1、
结合教材分析：
小婉从来不与学习比自己差的同学交往。
你愿与小婉交朋友吗？为什么？
不愿意。每个人在人格和法律地位上是平等的。

人教版七年级《道德与法治》上册知识点归纳

人教版七年级《道德与法治》上册知识点归纳第一课中学时代 1.1中学序曲1、新的起点（初中生活有什么新体验？）（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

（2）中学生活与小学生活相比有哪些变化？①学习科目增多②学习难度加大③学习方式和习惯不同④自主管理要求高⑤自身角色发生变化2、成长的礼物（1）初中生活给了我们哪些成长的礼物？①新的机会和可能②新的目标和挑战（2）我们如何对待成长的礼物？“千里之行，始于足下。

”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

1.2少年有梦1、有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

（2）有了梦想，才能不断地进步和发展。

（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

2、努力就有改变（我们怎样才能实现梦想？）（1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。

（2）努力，需要立志。

（3）努力，需要坚持。

第二课学习新天地 2.1学习伴成长1、打开学习之窗（如何正确认识学习？）（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。

初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

（2）学习不仅仅局限在学校。

（3）学习需要自觉、主动的态度。

（4）学习伴随着我们的成长。

（5）学习没有终点。

2、学习点亮生命（我们为什么要学习？）（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

（2）学习就是给生命添加养料。

（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

2.2享受学习1、体味学习（1）学习是苦乐交织的。

（2）如何体味学习中的苦与乐？①学习中有快乐。

对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐. ②学习中也有辛苦。

新版人教版七年级道德与法治上册让生活更美好(详细教案)

新版人教版七年级道德与法治上册让生活更美好(详细教案)新版人教版七年级道德与法治上册让生活更美好 (详细教案)一、教学目标1. 理解道德与法治的概念及其重要性；2. 掌握正确的道德行为和遵守法律的意义；3. 培养学生正确的价值观和行为惯；4. 培养学生积极向上的社会责任感。

二、教学重点和难点1. 道德与法治的概念及其区别；2. 通过案例分析研究法律的作用；3. 讨论并形成正确的道德观念。

三、教学过程第一课时：道德与法治的概念及其区别1. 导入：通过一个简短的故事引发学生思考：什么是道德？什么是法治？2. 研究：教师向学生介绍道德和法治的概念，并讲解两者之间的区别。

3. 案例分析：教师给学生提供几个案例，让学生分析并判断是属于道德问题还是法律问题。

4. 小结：总结道德与法治的概念及其区别。

第二课时：正确的道德行为和遵守法律的意义1. 复：通过小组讨论回顾上次课讲解的道德与法治的概念及其区别。

2. 研究：教师向学生介绍正确的道德行为和遵守法律的重要性，并讲解相关法律的作用。

3. 角色扮演：学生分成小组进行角色扮演，模拟不同情境下的道德冲突和法律遵守情况。

4. 讨论反思：学生进行小组讨论，分享角色扮演中的体会和思考。

5. 总结：归纳正确的道德行为和遵守法律的意义。

第三课时：培养正确的价值观和行为惯1. 复：通过小组讨论回顾上次课讲解的正确的道德行为和遵守法律的意义。

2. 研究：教师向学生介绍培养正确的价值观和行为惯的重要性，以及如何应对具体情境。

3. 分组讨论：学生分成小组，讨论并分享如何在日常生活中树立正确的行为惯。

4. 小结：总结培养正确的价值观和行为惯的要点。

第四课时：培养积极向上的社会责任感1. 复：通过小组讨论回顾上次课讲解的培养正确的价值观和行为惯的重要性。

2. 研究：教师向学生介绍积极向上的社会责任感的概念，并引导学生思考如何积极参与社会公益事业。

3. 案例分析：教师给学生提供几个社会公益活动的案例，让学生分析并提出自己的观点。

人教版《道德与法治》七年级上册全册知识点归纳

- 1 -第1课中学时代（中学序曲、少年有梦）1．初中意味着什么？——新的起点、新的阶段、是我们成长的礼物2．为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上?/与小学相比，新在哪儿？(1)我们有了一个新的名字——中学生。

(2)中学与小学不一样：新的学习生活环境、新的课程、新的同学老师……我们站在新的起点上。

★3．中学时代对人的一生有什么重要的意义?(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。

这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。

(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

①身心不断发展 ②自我意识逐步觉醒 ③思维水平和理解能力不断提高 ④生活体验日渐丰富4．为什么说中学时代是我们成长的礼物？(1)中学生活提供发展自我的多种机会。

（集体生活，涵养我们的品格丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

）(2)进入中学，新的目标和要求激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。

（苟日新、日日新、又日新） ★★ 5．在中学这个新的环境中，我们应该怎么做?（（ ★6.少年为什么要有梦想?/梦想的作用？(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

(2)梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

(3)有梦想，就有希望。

(4)少年的梦想，虽然总和现实有一定距离，但正因为有这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。

★★7.梦想与现实之间的关系？/怎样拉近梦想与现实的距离?梦想与现实之间存在距离；但梦想可能实现；需要我们不应止于心动，更在于行动；不懈努力，努力，是梦想与现实之问的桥梁。

★8.少年梦想有怎样的特点?/青少年树立梦想时应注意什么？/青少年应怎样树立梦想？(1)★9．什么是努力?/ (1)努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

(2)努力，需要立志。

人教版《道德与法治》七年级上册教材解读(共89张PPT)

课程标准的依据
• 第二课： • 依据课程标准相应部分是：“成长中的我”
中的“认识自我”。具体对应的内容是： “正确对待学习压力、克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨炼意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度”。
课程标准的依据
• 第三课：
《道德与法治》教材解读
三、新教材内容的分析（七年级上册）
七年级上册教材介绍
我是一个生命，我在进行一场生命的旅行。中学生活会有怎样的风景？
我是一个生命，我的成长需要见证与陪伴。我和伙伴的友谊真的能地久天长吗？我能和老师、父母成为真正的朋友吗？
我是一个生命，我喜欢探索。我的生命从哪儿来，到哪里去？生命可以永恒吗？生命的意义在哪里？
思考点
七年级上册教材介绍
（三）教材内容分析
P17探究与分享每个人都要学习吗？长大还需要学习吗？
where
困惑点
What
学习
who
n
时间上空间上内容上形式上。。。
七年级上册教材介绍
（三）教材内容分析
生命馈赠的礼物努力，就有改变
学习即生活学习，给生命添加养料
理性面对他人评价接纳自己的不完美
七年级上册教材介绍
（三）教材内容分析
第一单元成长的节拍
单元导语
第一课中学时代
中学序曲
第二课学习新天地
学习伴成长
第三课发现自己
认识自己
少年有梦
享受学习
做更好的自己
七年级上册教材介绍
（三）教材内容分析
关注学情，从学生的问题出发
• 问题点 • 兴趣点 • 引领点 • 思考点 • 价值点 • 困惑点

人教版七年级《道德与法治》思维导图

人教版七年级《道德与法治》思维导图
第一课中学时代
【思维导图】
新的起点——初中生活新体验
成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会
中学序曲我们做好准备的方法
【中考考点】了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。

【思维导图】
和朋友在一起我的朋友圈进入初中，我们的朋友圈发生的变化
交友中会遇到的困难
友谊的力量——朋友对我们的影响
友谊与成长同行
深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊
友谊的澄清友谊并非一成不变
竞争不会伤害友谊
朋友相处需要原则
第五课交友的智慧
【中考考点】学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

现代家庭生活的重要内容
和谐家庭我出力家庭中存在矛盾的原因
建立和谐家庭的方法
调节家庭成员之间的矛盾或冲突的方法
第八课探问生命
【中考考点】
考点7．认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识。

考点4
考点7
【思维导图】
感受生命的意义生命的追问——什么是有意义的生命？
发现我的生命——发现和创造生命意义的方法
绽放生命之花活出生命的精彩贫乏与充盈——人们对待生活有不同的态度冷漠与关切我们彼此关切的原因
我们关切其他生命的原因
我们关切他人的做法
平凡与伟大——如何看待生命的平凡与伟大？。

2024人教版《道德与法治》七年级下册

01道德与法治教育重要性Chapter培养学生正确价值观引导学生树立远大理想通过道德与法治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，明确自己的人生目标和追求。

培养学生良好品德注重学生的品德教育，通过课堂讲解、案例分析等方式，引导学生形成诚实守信、尊老爱幼、热爱祖国等良好品质。

增强学生社会责任感通过道德与法治教育，让学生认识到自己作为社会成员的责任和义务，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。

提升学生法治意识增强学生法律信仰普及法律知识引导学生认识到法律的权威性和公正性，让学生自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

提高学生法律素养促进社会和谐发展传承中华优秀传统文化01培养社会合格公民02推动社会文明进步0302青少年法治教育现状分析Chapter缺乏法律知识受不良信息影响教育缺失030201青少年法治观念淡薄原因学校法治教育存在问题及原因课程设置不合理教学方法陈旧师资力量不足社会环境影响社会环境中的法治氛围、法律法规的完善程度等都会对青少年的法治观念产生影响。

家庭氛围影响家庭氛围对青少年的成长和发展具有重要影响，家长对法治教育的态度和重视程度会直接影响孩子的法治观念。

媒体舆论引导媒体在舆论引导方面具有重要作用，积极向上的法治宣传和教育能够增强青少年的法治观念。

家庭和社会对青少年法治教育影响03道德与法治课程内容解读Chapter1 2 3道德部分法治部分道德与法治相结合课程内容体系概述重点知识点梳理与讲解道德部分重点知识点01法治部分重点知识点02道德与法治相结合的重点知识点03难点问题剖析及应对策略道德部分难点问题法治部分难点问题道德与法治相结合的难点问题04校园欺凌现象与预防措施探讨Chapter校园欺凌现象产生背景及危害产生背景危害预防措施制定与实施效果评估预防措施实施效果评估通过问卷调查、访谈等方式收集数据，对预防措施的实施效果进行科学评估。

师生共同参与，共建和谐校园师生共同参与共建和谐校园05网络环境下青少年道德自律问题探讨Chapter网络匿名性导致道德约束减弱在网络环境中，青少年容易因为匿名性而放纵自己的行为，忽视道德准则。

人教版七年级道德与法治上册各单元知识点汇总

人教版七年级道德与法治上册各单元知识点汇总第一单元少年有梦第一课开启初中生活第1课时奏响中学序曲1．初中阶段对我们的成长有什么意义和独特的价值？(1)初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。

(2)初中阶段的人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。

(3)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。

(4)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。

我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。

2．初中阶段对我们的成长提出了什么新要求？(1)越来越上进，志存高远，追梦远航。

(2)越来越踏实，努力学习，勤于思考。

(3)越来越包含，尊重他人，学会合作。

(4)越来越坚强，能坚持，有韧劲。

3．不负美好初中时光，我们应该如何面对各种可能与挑战？(1)我们要珍视当下，把握机遇。

(2)要始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。

(3)要在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。

第2课时规划初中生活1．为什么要规划好我们的初中生活？(1)没有规划容易让我们陷入盲目和无序。

(2)合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。

2．我们如何规划好自己的初中生活？(1)应当先确定个人发展目标。

在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。

(2)还应当制订切实可行的行动方案。

我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。

(3)有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。

3．“努力”的方法：(1)分清主次，合理规划和管理时间。

(2)劳逸结合，学会科学用脑。

(3)“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。

(4)“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。

(5)珍视团队合作。

第二课正确认识自我第1课时认识自己1．我们为什么要正确认识自己/正确认识自己有什么意义？(1)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

人教版《道德与法治》七年级上册必背知识点归纳

人教版《道德与法治》七年级上册必背知识点归纳必背知识点归纳第一单元成长的节拍第一课中学时代1.为什么说中学生活是我们的新起点？中学生活是我们的新起点，因为我们有了一个新的身份——中学生。

中学生活带领我们进入了一个全新的世界，包括富有挑战的新课程、新奇的实验器材、丰富多彩的社团、新校园、新老师和新同学，我们站在一个全新的起点上。

2.中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。

这体现在以下几个方面：随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。

3.中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？中学生活给我们的成长礼物是新的机会和可能，以及新的目标和挑战。

这些成长礼物的作用包括：新机会和可能为我们提供了发展自我的多种机会；新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

4.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？中学生活为我们提供了多种发展自我的机会，包括集体生活涵养我们的品格、丰富我们的个性；新的课程引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践为我们打开认识社会之门。

5.中学生如何正确面对中学生活？正确面对中学生活的方法包括重新塑造“自我”，越来越有活力、能坚持、有韧劲、会合作、能包容，越来越有主见，敢于表达自我等；学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存；面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

第2框少年有梦1.什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望，它能够不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，促使我们不断进步和发展，帮助我们找到前进的方向，让我们拥有希望。

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第一课青春的邀约一、青春期身体变化主要表现在那些方面？身体外形的变化，内部器官的完善，性技能的成熟。

二、青春期的生理变化给我们带来哪些变化（作用）？1、青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

2、青春期一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

三、我们如何正确对待青春期的生理变化？1、我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

2、在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

四、青春期矛盾心理产生的原因?1、认知能力得到发展。

2、自我意识不断增强。

3、情感世界愈加丰富。

五、青春期矛盾心理的主要表现？（心理变化）1、反抗与依赖。

2、闭锁与开放。

3、勇敢与怯懦。

六、如何正确认识青春期的矛盾心理？1、这是正常的生理现象。

2、青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

3、积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

七、我们怎样正确处理（调试）青春期的心理矛盾？1、我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；2、可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；3、可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理。

4、还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

八、自我调节的方法有哪些？1、把自己的想法写下来；2、参加体育活动；3、学习自我暗示；4、试试自我解嘲。

成长的不仅仅是身体一、如何理解青春期成长的不仅仅是身体变化，还是思维精神的变化？（面对青春期思想上的变化我们怎么做）1、发展独立思维；2、培养批判精神；3、开发创造潜力。

二、什么是思维独立？并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。

三、思维的批判性表现在哪里？1、表现在对事情有自己的看法；2、并且敢于发表不同的观点；3、干预对不合理的事情说“不”；4、敢于向权威挑战。

四、思维的批判有什么意义？（作用）1、有助于发现问题，提出问题。

从不同角度思考问题，探索解决方案；2、调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。

五、怎样培养批判精神？（培养批判精神的方法）1、有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。

2、要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

3、批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。

4、批判要具有一定的建设性。

六、青少年为什么要开发创造潜力？1、青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。

2、青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。

3、青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。

七、怎样开放青春的创造潜力？（青春的创造方法）1、敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。

2、关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

3、创造离不开实践。

4、社会实践是创造的源泉。

八、青春的创造意味着什么？青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

第二课青春的心弦一、男生女生在性别特征上有哪些不同？1、在生理方面的差异会更加明显。

2、在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

二、如何对待男生、女生的性别特征？1、男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

2、我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

三、对男生女生些别角色的认识有什么作用？1、可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；2、性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

四、欣赏男生、女生对方优势有什么意义？发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。

五、我们应如何对待男生、女生的性别优势？我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方优势，取长补短，让自己变得更加优秀。

男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。

青春的萌动一、什么青春期的心理萌动？含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。

二、青春期心理萌动的表现有哪些？在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

三、与异性交往有什么意义？（作用）1、有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

2、我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。

3、与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

四、中学生应正确与异性相处？1、要内心坦荡，言谈得当，举止得体。

2、既要相互尊重，又要自尊自爱。

3、既要开放自己，又要掌握分寸。

4、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

五、如何正确认识和处理青春期对异性朦胧情感？1、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。

在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。

其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。

2、面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

六、如何正确认识爱情？爱情是一种高尚的情感。

爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。

第三课青春的证明青春飞扬一、怎样认识青春期成长的渴望？1、年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。

我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。

2、面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

二、自信的重要性是什么？1、青春的探索需要自信。

2、自信让我们充满激情。

有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

3、能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

三、自信人的表现有那些？自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。

四、自强的重要性是什么？1、自强可以让我们更自信。

2、克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。

3、自强，让青春奋进的步伐永不停息。

4、自强，是进取的动力，是通向成功的阶梯。

五、自强的重要内容是什么？不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。

六、如何实现自强？坚强的意志进取的精神持久的坚持七、自信和自强如何助力青春成长？1、培养自信，看到自己的点滴进步，相信自己，勇敢前进，相信自己，勇于尝试，不断进步，不断体验成功带来的自信。

2、激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！青春有格一、什么是行己有耻？孔子说：“行己有耻”。

意思就是：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

二、怎么做到行己有耻？1、要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

2、需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

3、“行己有耻”意味着我们真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。

4、要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

5、需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

三、增强自控力的方法有哪些？1、增强“我不要”的力量。

2、增强“我想要”的力量。

3、加强自我监控。

四、如何理解止于至善？1、“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。

2、“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，市一种向往美好、永不言弃的精神状态。

五、怎么做到止于至善？1、每个人都可以从点滴小事做起。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”积少成多，积善成德。

2、“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。

3、养成自我省查的习惯，检视自身的不足。

4、以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收货，是对青春最好的证明。

六、榜样的作用是什么？1、榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。

好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。

2、善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。

第四课揭开情绪的面纱青春的情绪一、人的基本情绪有哪些？1、除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。

二、情绪的成份有哪些？情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。

三、影响情绪的因素有哪些？1、个人的生理周期2、对某件事情的预期3、周围的舆论氛围4、自然环境等5、随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。

四、情绪的作用？情绪的作用非常神奇，影响我们的观念和行动。

)可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

五、青春期的情绪有什么特点？①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。

六、怎样面对青春期的情绪？1、善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

2、学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。

情绪的管理一、为什么要学会以恰当的方式表达情绪？1、人与人之间的情绪会相互感染性。

2、情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。

3、在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，同时也要学会以恰当方式表达情绪。

二、为什么学会正确对待自己的各种情绪？1、保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。

2、适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

三、为什么要调节情绪（调节情绪的作用）？1、有助于我们更好地适应环境。

2、有助于我们更好地调节情绪，成为情绪主人。

四、调节情绪的方法有哪些？1、改变认知评价2、转移注意3、合理宣泄4、放松训练。

五、如何进行愤怒管理？(1)与信赖的长者交流。

(2)自我提醒。

(3)运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式。

(4)寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。

(5)写一封信。

六、如何安慰他人？(1)为他做些体贴的事。

(2)做一个耐心的听众。

(3)设身处地，向他表示理解。

(4)帮助他转移注意。

第五课品出情感的韵味我们的情感世界一、我们为什么需要丰富的情感？1、我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。

2、我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。

二、情感与情绪有什么联系？1、情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。

2、我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

3、与情绪一样，我们的情感也是复杂的。

三、情感与情绪有什么区别？1、情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；2、情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。