河大版七年级下古诗文赏析练习题

七年级语文下册古代词赏析题集(全)
导言
本文档收集了七年级语文下册古代词赏析题目，旨在帮助同学们更好地掌握古代汉语词汇，提高阅读能力和理解能力。

词汇列表
1. 凭吊
2. 绿竹猗猗
3. 萧瑟
4. 无奈
5. 春蚕到死丝方尽
6. 细雨梦回杨柳岸
7. 无边落木萧萧下
8. 莫听穿林打叶声
9. 迢迢牵牛星
10. 忽如一夜春风来
题目
1. “生前凭吊何必多，死后人间无几多”，这句话表达的是什么
意思？
2. “绿竹猗猗，洞庭青草。

”这句话想要表达什么意思？
3. “萧瑟秋风今又是，换了人间。

”这句话的情境是什么？有什
么启示？
4. “无奈新春到，微雪未曾消。

”这句话表达了什么样的心情？
5. “春蚕到死丝方尽”，这句话的寓意是什么？
6. “细雨梦回杨柳岸”，这句话的情境和意义是什么？
7. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

”这句话的画面是什么？有什么意义？
8. “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

”这句话的意义是什么？
9. “迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

”这句话中的“迢迢”和“皎皎”的
意义分别是什么？
10. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”这句话的形象描写
是什么？有什么内在含义？
结语
希望同学们通过这些题目更好地理解古代汉语词汇，进一步提
高阅读能力和鉴赏能力。

一、《游山西村》1、, 渲染出丰收之年农村一片宁静欢悦的气象。

农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。

道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。

2、，。

赏析：对仗工整，既描写出山村周围山峦重叠流水环绕的景色，又富含哲理——只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。

3、，。

农家祭祀土地神，击鼓吹箫，乡土风俗依然保存。

4、，。

此时明月高悬，淡淡青光为村庄染上一层静谧的色彩，真想以后能随时拄着拐杖轻叩柴门，写老农亲切絮语。

二、《清平乐村居》1、农村一户人家清闲秀丽的环境，。

2、一对老夫妻酒后打趣闲谈，富有生活情趣的句子，？3、大、中、小三儿各自活动的句子，，，。

4、主题：诗人刻画了一幅清新奇妙的乡村农家图，表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活情趣。

三、《望洞庭湖赠张丞相》1、主题：诗人孟浩然游历长安时赠给当时的丞相张九龄的一首诗。

借洞庭壮美的景色表达了希望有人引荐积极出仕的愿望。

2、颔联，。

赏析：该句句式对仗工整，一个“蒸”字给人以云气蒸腾、万马奔驰之势；一个“撼”字，读者仿佛看到浪涛飞动，然而“岳阳城”又似乎被壮阔的湖水所拥护，大气磅礴，心胸激荡。

而且含蓄委婉的引出下文的“欲济无楫，临渊羡鱼”，即希望得到丞相引荐的愿望。

此句与杜甫的《登岳阳楼》中的“吴楚东南柝，乾坤日夜游”并列，成为描写洞庭壮观的名句。

3、运用比喻表达自己耻于闲居，想入仕做官，却无人引荐的句子，。

4、巧妙引用“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，另翻新意：希望得到张丞相的帮助的句子，。

四、《使至塞上》1、写自己乘坐一辆车出使边塞的句子，。

2、颔联，。

赏析：此句既写边塞之景，又以“蓬草、归雁”自比，曲折表现出被排挤出朝迁内心的压抑郁闷和激愤。

3、颈联：，。

赏析：此句笔力共劲，意境雄浑。

“直”字既写出了大漠的荒凉无边，又写出了烽烟的劲拔，坚挺之美。

“圆”字既亲切温暖又尽显苍茫与孤寂之感。

古诗赏析（七年级下）1.题破山寺后禅院-常建清早入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

1. 这首诗着眼于表现禅寺后院的环境2.与“ 万籁此俱寂，但余钟磬音”在表现手法上有异曲同工之妙的一项为哪一项A．须晴天，看红装素裹，格外妖娆。

B．潮平两岸阔风正一帆悬。

C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

D．山回路转不见君，雪上空留马行处。

答案分析1“曲径通幽处，禅房花木深。

" 颔联是最能表现禅寺后院环境特点的一联。

其意为一条波折的小道通向清静的远方，那边是被花木浓荫覆盖着的禅房。

依据诗句意思，再联合“幽 " 和“深”两个重点词，能够得出幽静沉寂的特点2“万籁此俱寂，但余钟磬音。

“意为此时此刻万物都缄默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。

前句写万物静寂无声，后句写钟磬之声，此处是以动写静的反衬手法。

四个选项中，只有 C“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”切合这个特点，有异曲同工之妙答案： 1 幽静沉寂 2.C2.望岳-杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1.下边对这首诗歌理解剖析不正确的一项为哪一项A. 这首诗向来被誉为歌唱泰山的名作。

全诗紧扣题目中的“望”字睁开，热忱赞叹了泰山的高大宏伟的气概和奇特艳丽的风景。

B. 这首诗写景富裕层次，从近望到眺望，到细望。

写出泰山的高大宏伟，神气艳丽，抒发了对祖国河山的热爱。

C.“造化钟神秀”是虚写，“阴阳割昏晓 " 是实写，虚实相生，写出泰山的高大宏伟，奇特艳丽。

D.“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，这一句运用了衬托手法，以齐鲁大地来衬托泰山那拔地而起，参天矗立的形象。

2.“会当凌绝顶，一览众山小已成为流传千古的名句，试剖析这两句诗表达了诗人如何的思想感情？答案分析1.本题考察对诗歌内容的掌握。

本诗一共四联，据其内容可知，第一联为眺望，第二联为近望。

第为细望，最后一联为梦想。

七下《古代诗歌五首》鉴赏练习题（附答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、古诗中的名句被后人反复引用，并衍生出新的意义，请解释下列诗句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。

1．会当凌绝顶，一览众山小。

诗句愿意：____________________________________________________________。

衍生意义：____________________________________________________________。

2．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

诗句愿意：____________________________________________________________。

衍生意义：____________________________________________________________。

3．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

诗句愿意：____________________________________________________________。

衍生意义：____________________________________________________________。

4．落红不是无情物，化作春泥更护花。

诗句愿意：____________________________________________________________。

衍生意义：____________________________________________________________。

二、赏析《登幽州台歌》，完成以下问题。

1.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。

（2分）_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。

七年级下册古诗鉴赏题专练（答案全）一、《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

1.诗歌表现诗人怎样的思想感情？能体现诗人这种思想感情的词语有哪些？2.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。

说说“独"字好在哪里？3.诗歌后两句写岀了怎样的景象？4.全诗传达出诗人怎样的心境？5.苏东坡评王维的诗是“诗中有画雹请你发挥想象和联想，用生动的语言描绘诗中所展现的画面。

6.探究“竹”这一艺术形象在诗歌中的作用。

二.《春夜洛城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城;此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1.本诗表达了作者怎样的情怀？2.用牛动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城"的画面。

3.朗读前两句，你认为最应该重读的是哪一个词，为什么？4 •诗中的“闻折柳,，是什么意思?这首诗表达了诗人怎样的情感？5.前人在评论这首诗时曾说，“折柳"二字是全诗的关键。

你是否同意“关键”Z说? 为什么?6 •关于本诗的“诗眼”，理解正确的一项是（）A.玉笛B.春风C.折柳D.此夜7.对这首诗的赏析不正确的一项是（）A.首句“暗飞声"的“暗,，字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。

B.第二句着意渲染笛声。

“满，，字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。

C.此诗着重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。

D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和乡思Z切。

&诗歌首句中的“暗”字有何妙处?全诗表达了作者的什么情感？三.《逢入京使》岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

1.这首诗表达了诗人怎样的情感？2•“凭君传语报平安,，表达了诗人怎样的心理？3•展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。

七年级语文下学期诗歌鉴赏综合试题含解析1一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首古诗，完成诗后两小题。

城南宋·曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

（1）一、二句写出“雨”怎样的特点？（2）诗歌的三、四句运用对比的手法，请从这个角度对这两句诗进行赏析。

2．阅读诗歌，回答问题贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

（1）“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？（2）这首诗用了先扬后抑的写作手法，试作分析。

3．阅读诗歌，回答问题。

淮村①兵后（宋）戴复古②小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。

几处败垣③围故井，向来④一一是人家。

【注】①淮村：淮河边的村庄。

②戴复古：南宋著名江湖诗派诗人，曾从陆游学诗。

③败垣：毁坏的矮墙。

④向来：往昔，过去。

（1）根据诗歌的情感基调，给此诗配乐，选择________的乐曲最合适。

（）A.悲伤凄凉B.高亢激昂C.恬淡悠扬D.轻快活泼（2）联系全诗，赏析首句中“自”字的妙处。

4．阅读下面的诗歌，完成小题泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（1）下列对诗句品析有误的一项是（）A.两个“笼”字连用，将“烟”“月”“水”“沙”等景物和谐融为一体，营造出一种冷寂的氛围。

B.“犹”字微妙地把历史、现实和想象中的未来串成一线，表现了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨。

C.这首诗作者的目的是指责歌女，只知道享乐，不关心国家，没有忧患意识，作者深表愤怒之情。

D.本诗融记叙、描写、抒情于一体，既传达出作者目前的所处之地，又表达出作者对现实的不满。

（2）请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所体现的画面。

5．阅读下面文章，完成各题。

喜晴（范成大）窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。

连雨不知春去，一晴方觉夏深。

（1）“连雨不知春去”中“去”字在文中的意思是________。

（2）请用自己的话把前两句的景色描绘出来。

七年级语文下册古代诗歌赏析题集(全)1. 赋得古原草送别题目：请简要概括这首诗所表达的情感和主题。

回答：这首诗表达了离别的悲伤情感和对古代原野的怀念之情。

主题是作者对离别的自然景物和故乡原野的深深眷恋。

---2. 渔歌子题目：这首诗描绘了怎样的场景？请简要描述。

回答：这首诗描绘了渔民在江边垂钓的场景，以及垂钓所产生的宁静与心灵寄托。

---3. 汉皇重色思倾国题目：这首诗主要描绘了什么历史人物的故事？以及他对美色的追求造成的后果是什么？回答：这首诗主要描绘了春秋战国时期的后妃“昭君”的故事。

她美丽动人，引起了汉皇的深深迷恋。

然而，汉皇对美色的追求导致了国家的衰败和危机。

这首诗以此来警示人们对于权力和美色的执迷不悟。

---4. 登鹳雀楼题目：请简要描述这首诗的景色描写。

回答：这首诗以描写登高望远的场景为主，通过对鹳雀楼、边关、黄河等地标的描绘，展现了壮丽的自然风光和奇特的地理景观，让人感受到壮丽与辽阔。

---5. 邯郸即事题目：请简要概括这首诗的内容和主题。

回答：这首诗描写了魏了翁在邯郸遭遇困厄时的艰难境遇以及他乐观向上的生活态度。

主题是坚韧不拔、积极向上的人生态度。

---6. 咏鹅题目：这首诗中的“鹅”是怎样的形象？请简要描述。

回答：这首诗中的“鹅”是一只活泼可爱的小动物。

它活泼机灵，行动灵敏，是作者童年时光的美好回忆。

通过对鹅的描绘，营造出童趣盎然的氛围。

---7. 春晓题目：请简要概括这首诗表达的主题和情感。

回答：这首诗以春天来临的早晨为背景，描绘了大自然苏醒的美景。

主题是春天的生机勃勃和祥和宁静的情感。

---8. 劝学题目：这首诗的主题和观点是什么？回答：这首诗的主题是嘉庆皇帝对研究的重视和劝诫，他以自身的经历告诫人们要勤奋研究，追求知识，为社会和国家的发展做出贡献。

---9. 渡汉江题目：请简要概括这首诗表达的情感和主题。

回答：这首诗表达了作者渡汉江时的豪情壮志和自豪感。

主题是对江山美景、家乡和国家的热爱和眷恋。

初中七年级语文下册诗歌鉴赏练习题及答案（Word版）一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．下面的诗歌，完成后面的题目。

望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（1）解释下列划线词语。

①齐鲁青未了 ________②造化钟神秀________③阴阳割昏晓________④荡胸生曾云________⑤会当凌绝顶________（2）用现代汉语翻译下列句子。

①造化钟神秀，阴阳割昏晓。

②会当凌绝顶，一览众山小。

（3）请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

（4）“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什么感受？【答案】（1）不尽；聚集；分；同“层”；终当，终要。

（2）①神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。

②定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

（3）“钟“积聚、汇聚之意。

将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。

（4）这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言，也是诗人决心攀登人生极顶的雄心壮志。

我明白了要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。

【解析】【分析】⑴本题考查诗句词语的理解。

解答此题要结合诗句的意思进行理解。

未了：不尽；钟：聚集；割：分；曾：同“层”；会当：终当，终要。

⑵本题考查的是句子意思的理解。

注意重点词语如：钟、割、会当等次的正确理解。

示例：①神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。

②定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

⑶本题考查诗歌炼字，“钟“积聚、汇聚之意。

将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。

⑷本题为开放性试题。

解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的主题思想，要结合生活实际进行阐述。

示例：这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言，也是诗人决心攀登人生极顶的雄心壮志。

我明白了要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。

七年级语文下册古诗词赏析题集竹里馆/王维1.请从修辞角度赏析“深林人不知，明月来相照”一句。

答：这两句运用了拟人修辞手法，把“来相照”的明月当成知己，展示出诗人新颖而独到的想象力。

2.诗歌营造了一种什么样的意境？表现诗人怎样的思想感情？答：营造了优美、高雅的意境。

表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。

3.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，是表达不与世俗同流合污的独立人格，说说“独”字好在哪里？答：“独”是“独自”的意思。

“独”字表现了诗人的孤高自许、高洁脱俗的品质，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。

4.请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。

答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，时而弹琴，时而高声长啸，竹林深深，没有人知道诗人在这里。

只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。

5.全诗传达出诗人怎样的心境？能体现诗人思想感情的词语有哪些？答：传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。

能体现诗人思想感情的词语有：独坐、弹琴、长啸。

6.请赏析一下“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的艺术特色。

答：这两句以动衬静，以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，表现了诗人宁静淡泊的心境。

春夜洛城闻笛/李白1.诗的后两句表达了诗人怎样的思想感情？答：表达了诗人思念家乡、思念亲人的思想感情。

2.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。

答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却无意打动了许多听众，引起人们无限的隐忧照应了“谁家”让人产生无限遐想；“满”字运用夸张的修辞手法，写夜之宁静，笛之悠扬。

反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。

3.“飞”和“暗”用得好，说说它在文中的表达效果是什么？答：“飞”字写出出手听众的意料，使无形的声音形象化。

“暗”字写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹。

4.诗中所提到的“折柳”，究竟指的是什么呢？答：指离别。

赠柳表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。

5.“此夜曲中闻折柳”一句不说听了一支“折柳曲”，而说在乐曲中听到了“折柳”，其原因是什么？答:这“折柳”是曲名，又代表一种习俗、一个场景、一种情绪，是离别的同义词，它能唤起一连串具体的回忆，激荡起人们蕴藏在心底的乡情。