北师大版小学语文三年级下册：5.理想的翅膀【教案】教学设计1

2024年小学三年级语文《理想的翅膀》教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第五单元《理想的翅膀》。

内容包括课文《理想的翅膀》的阅读与理解，重点分析文章中描述的理想翅膀的象征意义，学习生字词，以及通过课文学习激发学生对未来的憧憬和设想。

二、教学目标1. 理解课文《理想的翅膀》的基本内容，把握故事情节，领会文章的主旨。

2. 学习并掌握本课生字词，能正确书写并运用到实际情景中。

3. 通过课文学习，鼓励学生展开想象，勇于表达自己的理想和愿望。

三、教学难点与重点教学难点：理解文章中理想翅膀的象征意义，联系实际生活进行思考和表达。

教学重点：掌握生字词，流畅朗读课文，理解课文深层含义。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、课文挂图。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组关于飞翔的图片，引发学生对理想的翅膀的好奇，进而导入新课。

展示图片（3分钟）提问：“你们觉得这些图片上的翅膀代表着什么？”2. 课文阅读：指导学生朗读课文，理解文意，注意字音和停顿。

分组朗读（5分钟）整体讲解课文内容（10分钟）3. 生字词学习：学习课内生字词，通过游戏方式加强记忆。

学习生字词（5分钟）游戏互动（5分钟）4. 例题讲解：分析课文中的难点，讲解理想翅膀的象征意义。

例题展示（5分钟）课堂讨论与解答（5分钟）5. 随堂练习：设计练习题，检验学生对课文内容的理解。

练习题展示（10分钟）答案讨论与反馈（5分钟）6. 想象拓展：鼓励学生结合自己的实际，分享自己的理想翅膀。

学生分享（5分钟）教师点评与鼓励（5分钟）六、板书设计1. 课文《理想的翅膀》2. 生字词列表3. 理想翅膀的象征意义要点4. 随堂练习答案七、作业设计1. 作业题目：画出自己的理想翅膀，并用文字描述它的意义。

描述翅膀的形状和色彩（不少于50字）解释翅膀的象征意义（不少于100字）答案示例：我的理想翅膀是一对彩色的蝴蝶翅膀，上面有星星和月亮的图案。

《理想的翅膀》教学设计教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，以及这些风筝所寄托的理想。

理解课题的含义，懂得要从小树立远大的理想。

2. 读出春天的生机勃勃，读出对美好未来的向往。

理解关键词语，积累词语。

3. 初步体会课文先概括后具体的写作方法，感受课文的布局方式。

学习课文描写“风筝与理想相对应”的方法，试着描写自己的“风筝与理想”。

教学重难点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键词句，感悟少年儿童积极向上、有着远大理想的精神面貌。

2. 结合自己的实际，体会课题“理想的翅膀”的含义。

教学过程：一、探知预习情况，图片导入激趣。

1. 今天我们学习课文“理想的翅膀”，板书课题，齐读课题。

2. 老师有个疑问，课文中理想的翅膀指的是什么？你们都预习过课文了，谁能帮助我解决问题？(板书：风筝)中国的风筝已经有2000多年的历史了，最早风筝的造型只有老鹰一种，到了宋代，风筝的种类开始变多了。

（出示图片）你看，这个蝙蝠和寿桃的风筝寓意着福寿双全，大金鱼风筝象征着连年有余，这是百蝶闹春，这是龙凤呈祥。

这些风筝都寄托着人们对美好生活的向往和憧憬。

二、字词教学课文中，小朋友们也做了各种各样的风筝,承载着他们各自的理想，这节课，就让我们一起走进课文，去感受放风筝的快乐。

看，我们教室里也飘来了美丽的风筝，想要成为风筝的主人，就要先接受风筝的考验！1. 出示多音字，读准字音:扎．风筝一扇．一扇．似．乎2. 出示AABC词：翩翩起舞你能说几个“翩翩起舞”这样的词吗?老师也帮大家积累了几个,齐读。

3. 数量词:一( )水兵帽一( )竖琴一( )辫子两( )风铃一( )风筝两( )飘带三、精读课文，感悟写法1. 接下来，请同学们默读课文，一边读，一边用横线画出描写风筝造型的词句，用波浪线画出描写小朋友各自理想的词句，读完之后，试试看用简要的语言填入这个表格。

2. 学习概括句。

理想的翅膀教材分析：本文描述了在春暖花开的季节，小朋友们根据自己的理想轧出不同样式的风筝，并将这些风筝放上蔚蓝的天空，让风筝带着自己的理想越飞越高，越飞越远。

课文语言优美，层次分明，配有多彩的画面。

教学目的：1.鼓励学生运用已经掌握的多种识字方法识字，从而读准字音，认清字型。

2.读懂课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。

3.结合课文体会“理想的翅膀”含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。

教学重点：在学生读懂课文内容的基础上进行朗读指导，读出对理想的憧憬之情。

教学难点：引导学生结合自己的实际，体会课题“理想的翅膀”的含义。

教学过程：第一课时一、谈话导入，激趣导课1.出示课件：播放春天里，满天飞舞的风筝请你描述一下这是一幅怎样的画面？由此你想到了什么？（学生对于春天放风筝极为熟悉，上课伊始展示满天的风筝，引导学生结合自身描述放风筝的情景，培养学生的语言表达能力，激发学习本课的兴趣）2.结合学生的描述，教师给予有针对性的指导和评价，从而启发学生想象更丰富，语言更丰富。

3.相机出示课题读了课题，你有什么问题吗？学生又可能提出：“理想的翅膀”指什么？理想怎么会插上翅膀〉？（有疑问就提出来，培养学生边读边想的学习习惯。

）二、初读课文，整体感知1.自由读课文思考一下通过读课文，你能不能说一说理想的翅膀指什么？2.为了将课文读的正确流利，我们先来巩固一下生字词语吧。

先让学生说说读课文时哪些生字词语有困难，大家一起讨论解决，然后出示课文中的词语，开火车读，起到加强巩固的作用。

3.分段指读课文，其他的学生思考课文主要写了什么内容？（一方面反馈学生是否读准字音，一方面让学生带问题读书，使学生注意力集中，感知课文内容，培养总结课文内容的能力。

）三、品读欣赏1.默读课文3——6自然段，想一想你读懂了什么？这几个自然段分别描述了我和小伙伴的风筝是怎样的及我们各自的理想，放手让学生默读思考，用这种方式帮助学生理清思路。

小学三年级语文《理想的翅膀》教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文下册第五单元《理想的翅膀》。

教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句型，体会作者表达的思想感情，培养想象力与表达力。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握作者表达的思想感情。

2. 掌握本课生字词，学会运用新句型。

3. 培养学生的想象力与口头表达能力。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词和句型。

难点：体会作者表达的思想感情，培养学生的想象力与表达力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文抄本、字典、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组翅膀的图片，引发学生对理想的翅膀的思考，激发学习兴趣。

教师引导学生谈论：“你们心中的理想翅膀是什么样子？”2. 课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，教师提问检查阅读效果。

3. 生字词学习：学习本课生字词，引导学生运用字典查找生字词。

4. 句型学习：讲解并举例句型，让学生模仿练习。

5. 内容理解：通过提问、讨论，帮助学生理解课文，体会作者表达的思想感情。

6. 实践活动：让学生画一幅自己心中理想的翅膀，并口头描述。

六、板书设计1. 课题：《理想的翅膀》2. 生字词：翱翔、搏击、远大、腾飞3. 句型：我想象自己有一对……的翅膀，可以……4. 课文内容概括：作者通过描述自己的理想翅膀，表达了对自由、梦想的追求。

七、作业设计1. 抄写生字词，每个写五遍。

2. 用新学的句型，写一段话描述自己的理想翅膀。

3. 画一幅自己心中理想的翅膀，并用文字描述。

作业答案：1. 略2. 示例：我想象自己有一对洁白无瑕的翅膀，可以自由地翱翔在蓝天白云之间，追寻我的梦想。

3. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入翅膀的图片，激发学生的想象力，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

在课文理解环节，注重培养学生的表达能力，鼓励他们大胆地说出心中的理想翅膀。

课后，教师应关注学生对生字词和句型的掌握情况，加强个别辅导。

小学语文《理想的翅膀》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能了解课文《理想的翅膀》的基本内容，理解作者想要传达的思想。

学习生字词，并能正确书写和运用。

1.2 过程与方法通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。

学会通过课文中的例子来分析和表达自己的观点。

1.3 情感态度与价值观引导学生树立正确的理想观念，激发学生对未来的向往和追求。

培养学生的团队合作意识和积极向上的精神风貌。

第二章：教学内容2.1 课文《理想的翅膀》的主要内容介绍简要介绍课文的情节和主要人物。

讲解课文中的重要概念和观点。

2.2 生字词的学习列出课文中的生字词，并进行解释和例句。

让学生进行生字词的书写和运用练习。

第三章：教学过程3.1 导入通过问题或情境引入课文主题，激发学生的兴趣和思考。

引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

3.2 课堂讲解分段讲解课文内容，引导学生理解和分析课文中的信息。

通过提问和讨论，促进学生对课文的理解和思考。

3.3 小组活动将学生分成小组，让他们讨论和分析课文中的观点和例子。

每个小组选择一个角度进行分享和讨论。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

记录学生在讨论和分享中的表现和思考。

4.2 作业和练习布置相关的作业和练习题，让学生进行巩固和应用。

批改学生的作业，并进行反馈和指导。

第五章：教学资源5.1 课文文本提供课文《理想的翅膀》的文本，供学生阅读和理解。

在课文旁边标注生字词和重点句子。

5.2 教学PPT制作教学PPT，展示课文内容和相关例子。

在PPT中加入图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆。

第六章：教学活动6.1 课堂互动游戏设计一些与课文内容相关的互动游戏，如填空题、选择题等。

通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。

6.2 角色扮演将学生分成小组，每组分配不同的角色，如课文中的主人公、配角等。

让学生准备并进行角色扮演，增强对课文的理解和体验。

北师大版小学三年级下册语文《理想的翅膀》优秀教学内容一、教材章节与内容北师大版小学三年级下册语文《理想的翅膀》这一课，主要讲述了作者通过对翅膀的想象，表达了对理想的追求和对未来的憧憬。

文章通过生动的描绘，使读者感受到了理想的美丽和力量。

教学目标二、教学目标1. 让学生理解课文《理想的翅膀》的内容，体会作者对理想的追求和对未来的憧憬。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。

3. 通过课文学习，引导学生树立远大的理想，激发他们对未来的向往。

教学难点与重点三、教学难点与重点1. 难点：理解课文中的比喻和象征手法，体会作者对理想的表达。

2. 重点：熟读课文，理解课文内容，体会作者的情感。

教具与学具准备四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

教学过程五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件，展示一些关于翅膀的图片，如蝴蝶、鸟类的翅膀，引导学生观察和思考。

2. 课文阅读（10分钟）让学生打开课本，自主阅读课文《理想的翅膀》，理解课文内容，体会作者的情感。

3. 讲解与讨论（10分钟）教师针对课文中的重点句子和难点内容进行讲解，引导学生理解课文中的比喻和象征手法。

同时，组织学生进行讨论，分享他们对理想的思考和感悟。

4. 例题讲解（10分钟）设计一些关于课文内容的例题，如选择题、填空题等，让学生回答，检验他们对课文的理解。

5. 随堂练习（10分钟）布置一些课后作业，让学生在课堂上完成，巩固他们对课文内容的理解。

板书设计六、板书设计《理想的翅膀》比喻、象征追求理想课后反思及拓展延伸七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容。

2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行一些与理想相关的活动，如写一篇关于自己理想的作文，或者进行一次以理想为主题的演讲比赛，激发学生的创造力和表达能力。

作业设计八、作业设计1. 题目：请用比喻或象征的手法，描述一下你的理想。

理想的翅膀教课目的1、2、读懂课文，认识“我〞和小朋友放飞什么样的风筝, 以及这些风筝的含义。

3、领会课题“理想的翅膀〞的含义，指引学生建立自己远大的理想，对将来充满美好的神往。

教课重难点1、要点：学会本课生字、新词。

2、难点：领会课题“理想的翅膀〞的含义。

教具准备：课件、生字卡片。

教课时间：二课时第一课时教课过程一、导入春季是一个多彩的季节，你看春季向我们走来了：课件出示春季的漂亮风景。

你们能用平常累积的对于春季的词语来描绘这些图片吗?( 生答 : 冰雪消融、桃红柳绿、满园春光、繁荣昌盛、桃红柳绿等)那么美的风景，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？〔生答：放风筝〕对，“放风筝〞是一项很好的户外活动，风筝在我国已有2000 多年的历史了，放风筝不只能强体健身，还可以预防近视眼呢？从古到今，写风筝的诗句不计其数，还记得清代高鼎的诗 ---- ?村居?吗？一同背一下吧！〔生齐背〕同学们背得真好！那么，在课下能够多累积一下。

今日就让我们一同来学习一篇对于春季放风筝的文章。

〔板书课题〕〔联系生活学习，有益于培育学生去察看、思虑。

〕二、自主学习〔一〕自学纲要1、初读课文，看看你能不可以把以下词语的字音读准？建筑载歌载舞竖琴后脑勺拖着尾巴得啷啷越飞越远越飞越高越放越长2、理解词语的意思。

3、再读课文，想想课文讲了一件什么事？〔二〕环绕自学纲要自己学习〔读、记、批〕三、合作研究过渡语：经过同学们的自主学习，相信大家都有了许多的收获，下边大家一同来显现一下吧！〔一〕读通读准、会写，沟通显现1、出示生字词，指名认读，并指名纠错。

2、全班齐读。

3、教师重申“啊、勺、拖〞的读音，“扇、舞、琴〞字的书写。

4、指名分段读课文。

〔二〕熟读理解，沟通显现1、指名理解词语的意思〔不会的小组内议论〕2、读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（1〕小组说。

（2〕指名说。

四、拓展训练仍旧子写词语：1、得啷啷〔〕〔〕〔〕2、越飞越远〔〕〔〕〔〕五、堂清检测1、听写生字。

北师大版小学语文三年级下册《理想的翅膀》教案二、深入理解课文，找出主要内容。

1.让学生自己回忆课文的内容，然后向同桌介绍课文的主要内容。

2.师出示课件，让学生找出课文的重点句子，并用自己的话概括出课文的主要内容。

三、感悟课文，理解风筝代表的意义。

1.播放歌曲《三月三》，引导学生感受歌曲中风筝的意义。

2.让学生思考，自己的理想是什么，如何用风筝来代表自己的理想。

四、展示研究成果，评价研究效果。

1.让学生展示自己写的生字，并评价自己的书写。

2.让学生朗读课文，并评价自己的语感和朗读效果。

3.让学生展示自己用风筝代表理想的作品，并评价彼此的作品。

五、作业布置，反馈检查。

1.用风筝代表自己的理想，并写一篇短文介绍自己的理想和风筝的设计。

2.复课文内容，准备下节课的小测验。

师：一年之计在于春，一生之计在于少年。

春天是一年中最重要的季节，而少年时期是人生中最重要的阶段。

今天我们要一起认识几位小伙伴，和他们一起放飞自己的“理想的翅膀”。

精读课文，让同学们画出“我”和小伙伴放飞的风筝的样子。

请同学们交流他们认为这些小朋友为什么要放飞这样的风筝，因为每个人都有自己的理想，所以扎出来的风筝也不一样。

请同学们快速读课文，找出四位小朋友的理想，并分享他们喜欢的段落。

让同学们朗读课文，并表演“翩翩起舞”的意思。

让他们分享放飞自己理想的感受，指导他们朗读课文最后一段“想越飞越远，越飞越高”。

拓展延伸，让同学们思考如何让自己的理想越飞越高。

作业包括背诵喜欢的段落、仿照课文写一篇文章和完成题。

板书：“理想的风筝”、“蝴蝶昆虫学家”、“瓦片建筑师树立远大理想”、“理想不一样风筝不一样双瓶风筝双胞胎的将来报效祖国”、“竖琴个奇迹”。