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第一部分-------填空，选择，判断1．软件工程三个要素：方法、工具和过程2．软件元素：程序代码、测试用例、设计文档、设计过程、需求分析文档3．构件分类：关键字分类刻画分类法和超文本组织法4．软件体系结构技术反战经历四个阶段（1）无体系结构设计阶段----以汇编语言进行小规模应用程序开发（2）萌芽阶段-----以控制流图和数据流图构成软件结构为特征（3）初期阶段-----出现了从不同侧面描述系统的结构模型，UML（4）高级阶段-----描述系统的高层抽象结构，出现“4+1”模型5．软件体系结构模型：结构模型、框架模型、动态模型、过程模型和功能模型。
6．“4+1”视图模型从五个不同的视角，包括逻辑试图，进程试图，物理视图，开发视图和场景视图来描述软件体系结构。
逻辑视图主要支持系统的功能需求，是系统提供给最终用户的服务。
通过抽象，封装和继承，可以用对象模型来代表逻辑视图，用类图来描述逻辑视图；开发视图也称模块视图，主要侧重于软件模块的组织和管理，主要考虑软件内部的需求，如软件开发的容易性、软件的重用等，通过系统输入输出关系的模型图和子系统图来描述,提供给编程人员的；进程视图侧重于系统的运行特性，主要关注非功能性的需求，如系统的性能和可用性。
进程视图强调并发性、分布性、系统集成性和容错能力管道和过滤器风格、客户/服务器风格等适合进程视图，提供给系统集成人员的；物理视图主要考虑如何把软件映射到硬件上，它通常考虑系统性能、规模、可靠性等，解决系统拓扑结构、系统安装、通信问题,提供给系统工程人员的。
而场景是那些重要系统活动的抽象，它使四个视图有机联系起来，是最重要的需求抽象，它可以帮助设计者找到系统结构的构件和他们之间的作用关系。
总之，逻辑视图和开发视图描述系统的静态结构，而进程视图和物理视图描述系统的动态结构。
软件体系结构的核心模型由五中元素组成：构件、连接件、配置、端口和角色。
7. 软件体系结构的核心模型由五中元素组成：构件、连接件、配置、端口和角色。
00342高级语言程序设计
高级语言程序设计是一门涵盖多种编程语言的课程，旨在教授学生如何使用高级编程语言进行软件开发。
这门课程通常包括以下内容： 1. 编程语言的基础知识：学习基本的编程概念、数据类型、变量、运算符、条件语句、循环语句等。
2. 数据结构和算法：涉及各种数据结构（如数组、链表、栈和
队列等）和算法（如排序、搜索和图形算法等），以及如何使用它们
来解决实际问题。
3. 对象导向编程：学习面向对象编程的基本概念，如类、对象、继承、封装和多态。
同时，还需要学习相关的设计模式和UML建模。
4. GUI编程：学习如何使用图形用户界面（GUI）库创建交互式应用程序。
5. 数据库编程：学习如何使用数据库进行数据存储和检索。
6. Web编程：学习如何使用Web框架和相关技术（如HTML、CSS、JavaScript、PHP、Python等）创建Web应用程序。
总之，高级语言程序设计课程旨在通过教授学生编程语言的基本概念和高级编程技术，使他们能够开发复杂的软件应用程序。
《UML程序设计》实验指导教程课程与实验综述第一部分实验综述一．课程简介及实践要求：《UML程序设计》是以介绍面向对象的统一建模语言UML为主,使学生了解面向对象技术的基本概念,掌握UML的分析和设计方法,同时掌握在Enterprise Architect环境下用UML进行分析和设计的技术。
本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法，在培养实践能力方面着重设计构思和设计技能的基本训练，熟练的上机操作能力和分析能力。
实验实践训练是UML程序设计教学的重要技能环节。
通过实验，使学生加深理解、验证、巩固课堂教学内容，特别是通过设计和综合实验，发挥学生的想象力和创新能力。
二．课程实验目的要求：通过UML的实验,学生应该:1．学会用UML进行面向对象的思想去分析和设计相关系统;2．学会用Rose建模工具进行软件建模。
三．课程实验参考资料1.(美)Joseph Schmuller著.UML基础、案例与应用.人民邮电出版社,20042.(美)Hans-Erik Eriksson.UML 2工具箱. 电子工业出版社,20043.吴际,金茂忠.UML面向对象分析.北京航空航天大学出版社,20024.赵从军.UML设计及应用.机械工业出版社,20045.Grady Booch,James Rumbaugh,Ivar Jacobson.UML用户指南.机械工业出版社,20016.吴建,郑潮,汪杰.UML基础与Rose建模案例.人民邮电出版社,2004第二部分实验实践指导实验一构建用例图一、实验目的1.学会分析系统中的参与者和用例2.掌握用例图的绘制方法二、实验器材1. 计算机一台；2. Enterprise Architect 工具软件；三、实验内容1、分析ATM系统需求，按要求画出用例图;2、建立一个学生管理信息系统的需求3、建立设计一个学生管理信息系统的完整的用例图四、实验步骤（一）ATM系统的用例图1.分析ATM自动取款机：客户可以取钱，存钱，查询余额，转帐，修改密码。
c语言程序 uml 程序设计统一建模语言（UML）是一种用于软件系统建模的标准语言。
使用 UML 进行程序设计可以帮助开发者更好地理解和描述系统的结构和行为。
下面是一个简单的 C 语言程序的 UML 程序设计示例：1. 确定系统的用例和功能：首先，需要确定程序要实现的主要功能和用例。
例如，对于一个文件处理程序，可以有打开文件、读取文件、写入文件等用例。
2. 创建用例图：使用用例图来描述系统的主要功能和用户与系统之间的交互。
用例图中的每个用例代表一个用户可以执行的操作。
3. 设计类图：根据用例图中的功能，设计程序中的类和对象。
类图展示了系统中的类、它们的属性和方法，以及类之间的关系。
4. 描述系统流程：使用活动图或顺序图来描述系统的工作流程和各个用例的执行顺序。
这些图可以帮助理解系统中各个对象之间的交互和协作。
5. 设计状态图：如果系统中存在状态转换，可以使用状态图来描述对象在不同状态下的行为。
6. 完善详细设计：根据需要，可以进一步设计其他 UML 图，如通信图、部署图等，以更详细地描述系统的不同方面。
在进行 UML 程序设计时，可以使用专业的 UML 工具，如 Rational Rose、Enterprise Architect 等，来创建和绘制 UML 图。
通过使用 UML 进行程序设计，可以更清晰地理解系统的结构和功能，帮助团队成员之间的沟通和协作，提高开发效率和质量。
需要注意的是，UML 主要关注系统的架构和设计层面，而不是具体的实现细节。
实际的C 语言代码实现仍然需要根据 UML 设计进行进一步的开发工作。
希望这个示例对你有所帮助！如果你有具体的需求或问题，请随时提问。
软件技术专业课程标准目录《高级语言程序设计》课程标准 (1)《软件工程导论》课程标准 (8)《J A V A程序设计》课程标准 (12)《面向对象程序设计（.NET）》课程标准 (19)《数据库应用开发》课程标准 (32)《计算机网络基础》课程标准 (36)《网页设计与制作》课程标准 (47)《JSP动网设计》课程标准 (61)《动态设计与制作（）》课程标准 (71)《数据结构》课程标准 (77)《商务网站开发》课程标准 (80)《软件测试》课程标准 (89)《软件工程与UML建模》课程标准 (99)《C/S结构应用程序开发》课程标准 (117)《基于S TRUTS框架的应用开发》课程标准 (135)《计算机组装与维护技能实训》课程标准 (141)《管理信息系统开发》课程标准 (145)《软件文档写作》课程标准 (154)《J2EE企业级应用开发》课程标准 (164)《B/S结构应用程序开发》课程标准 (171)《高级语言程序设计》课程标准一、课程说明《高级语言程序设计》是针对学生就业岗位能力进行培养的一门专业基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握以下的专业能力、社会能力和方法能力。
这门课程的学习，为本课程奠定计算机基本操作和程序设计入门知识的基础。
本课程学习结束后，为软件基础和其他专业课的学习打下良好的专业理论基础，并为学生今后掌握一些以C语言为基础而发展起来的面向对象的程序设计技术打下基础。
1、专业能力（1）理解结构化编程的思想和基本方法（2）掌握C语言的基本知识和编程技术（3）能够较熟练使用C语言进行基本的程序设计，解决实际问题2、社会能力（1）具有一定的口头与书面表达能力、人际沟通能力（2）具有团队合作精神（3）具有良好的心理素质与克服困难的能力（4）能与客户建立良好的、长期的关系3、方法能力（1）能自主学习新知识、新技术，不断更新自己的知识结构（2）能通过各种渠道查找自己所需要的信息，帮助自己解决问题（3）能制订工作计划并进行实施（4）能不断积累经验，不断提高自己的工作能力和水平三、课程设计思路《高级语言程序设计》课程采用以行为导向、基于工作过程的课程开发方法进行设计，整个学习领域由若干个学习情境组成。
计算机系统中程序设计语言的层次体系样本1.机器语言：机器语言是计算机硬件能够直接理解和执行的语言。
它由二进制代码组成，每个指令对应于一条机器指令。
机器语言是计算机的底层语言，非常接近于硬件操作，因此需要对计算机的内部结构和机器指令集有深入的了解。
2.汇编语言：汇编语言是机器语言的助记符符号表示形式，用于简化机器语言的编写。
它使用英文单词或符号来代替机器语言中的二进制指令。
汇编语言和机器语言一一对应，每条汇编指令对应于一条机器指令。
3.高级语言：高级语言是相对于机器语言和汇编语言而言的，它和机器层次的细节解耦，更加人类可读和易于理解。
高级语言通过使用像变量、表达式、函数等抽象概念，将计算任务分解为更容易理解和管理的模块。
高级语言在不同的层次结构中有多种示例，如下所示：-C语言是一种通用的高级编程语言，它的语法结构简洁，能够高效地进行系统级编程。
- Java是一种面向对象的高级编程语言，具有平台无关性，广泛用于Web应用程序和移动应用程序的开发。
- Python是一种动态脚本语言，具有简洁的语法和强大的库支持，适用于快速原型设计和数据分析。
- JavaScript是一种用于网页开发的脚本语言，它能够与HTML和CSS结合使用，实现动态交互。
4.领域特定语言（DSL）：领域特定语言是一种专门针对一些特定领域或特定问题而设计的语言。
它们具有更高的抽象层次，能够更好地适应特定领域的需求，并提供更加简洁和自然的表达方式。
领域特定语言可以是一些具体任务的脚本语言，如SQL用于数据库查询，MATLAB用于科学计算，或者是用于特定领域的建模语言，如UML用于软件系统设计。
领域特定语言通常由专家和领域内的用户共同设计和使用。
5.计算机语言接口：计算机语言接口是用于不同程序之间进行交互和通信的语言规范。
它定义了程序之间的通信协议、数据格式和操作规定。
常见的计算机语言接口包括标准的API（应用程序接口）、协议以及传输层数据包封装等。
实验05 UML
(要求写实验报告)
一、实验名称：UML
二、实验目的：
1) 掌握绘图工具Microsoft Office Visio软件的使用；
2) 掌握用例图的绘制方法；
3) 掌握类图的绘制方法；
4) 掌握程序流程图的画法。
三、问题讨论
类图中的内容可以转化为软件中的什么？
答：类图中的内容一方面可以转化为程序中的类，类图中的特性转化为成员变量，类图中的操作转化为方法。
另一方面，类图中的特性转化为数据库表中的字段，操作转化为数据库中的存储过程。
四、实验内容及步骤：
1．用例图
财务人员
图1 物资管理用例图
2. 活动图
图2 物资出库活动图3. 类图
添加类图。
右键—属性。
特性中填入类的属性。
操作中填入类的方法。
图3 销售订单类图
自己设计客户的类图。
4. 时序图
图4 学生注册时序图
5. 状态图
在库
待出库
出库
入库
出库单
产品运出仓库
图5 产品出库状态图
6.协作图
:Registration
:Student
:CourseSection
1:<<create>>
2:addToSchedule
图6 注册协作图。
UML实验报告（5篇）第一篇：UML实验报告UML 实验报告实验一用例图一、实验结果1、整理实验结果2、小结实验心得体会用例模型用于需求分析阶段，它描述了待开发系统的功能需求，并驱动了需求分析之后各阶段的开发工作。
用例图是UML中用来对系统的动态方面进行建模的7种图之一。
用例图描述了用例、参与者以及它们之间的关系。
用例图从用户角度描述系统功能，并指出各功能的操作者。
通过本次实验，我熟悉Rational Rose 建模环境，更加清楚的了解了用例图的语义和功能，如何清晰明了的识别参与者、用例，学会了如何使用事件流描述用例。
同时掌握了用例间的类属关系、Include 关系和Extend关系的语义、功能和应用。
最后通过本次实验学习了如何使用用例图为系统的上下文以及系统的需求建模。
二、思考题1、如果要删除参与者、用例，请问是在导航窗口删除，还是在绘图窗口删除？答：都可以删除，但在绘图窗口中有两种删除方式：一种是只删除参与者、用例，而不改变其在导航窗口中的存在，另一种是从建模中完全删除。
2、如果要删除参与者和用例的联系，用例和用例的联系，请问是在绘图中删除，还是在参与者或用例的设置对话框中删除？答：都可以删除。
实验二类对象模型的建立一、实验结果 1．整理实验结果。
2．小结实验心得体会。
类图是面向对象系统建模最常用的图，描述了类图、接口集、协作以及它们之间的关系。
类图描述了系统的静态设计视，该视主要体现系统的功能需求，即系统应该提供给用户的服务。
通过本次实验，加深了我对类图语义的理解和功能的应用，掌握了类之间的联系，关联、依赖、聚合等，同时基本掌握了在Rational Rose中绘制类的关联、依赖、泛化关系。
二、思考题选中一个模型对象，点击鼠标右键，比较快捷菜单项“Edit——Delete”与“Edit——Delete from Model”，它们二者之间区别在哪里？答：“Edit——Delete”只删除绘图窗口中的图形，而不改变其在导航窗口中的存在；“Edit——Delete from Model” 是从建模中完全删除。
《高级语言程序设计》实验指导书第二部分《UML语言建模》计算机学院软件系指导老师：汤小春陈建全最终改版日期: 2015/3/18目录实验一UML建模基础 (2)实验二UML类图 (3)实验三对象图 (5)实验四用例图 (6)实验五时序图与协作图 (9)实验六状态图 (10)实验七包图 (12)实验八活动图 (14)实验九组件图 (16)实验一UML建模基础[实验目的和要求]1、熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。
2、掌握UML的三大组成部分及各部分作用。
3、掌握UML规则和相关机制。
4、掌握UML的可见性规则和构造型的作用。
5、实验9为2学时，其余每实验1学时完成。
请事先做好充分的准备工作。
6、每次实验后把实验结果提交给辅导老师。
(含实验步骤中的问题回答和绘制的UML图，分析和讨论部分)7、[实验内容和步骤]1、练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。
2、认识各种UML关系及可见性符号，并用工具表示出来。
[分析与讨论]１、总结UML在软件工程中的作用以及使用UML建模的必要性。
实验二UML类图[实验目的和要求]a)掌握类的定义，类的3要素，UML中类的表示方法。
b)掌握类与类之间的各种关系代表的含义及表示方法。
c)实体类，边界类，控制类，关联类的概念和表示方法。
d)接口和抽象类的概念和表示方法。
类的多重性关系。
e)对一个类图进行相关的描述。
[实验指导和步骤]１、简述类的定义，以及类的三要素２、类的属性和方法的可见性有哪些？UML中如何表示？３、已知三个类A.B和C.其中类A由类B的一个实类和类C的1个或多个实类构成.请画出能够正确表示类A,B和C之间关系的UML类图.４、根据以下描述画出类图，并注明多重性关系：一个学生可以选修多门课程，也可能没有任何课程；一门课程可以被多个学生选修；一个老师可以教多门课程或者不教课；每门课程至少有一个老师，也可以有多个老师任教；每门课程可以有0或1本教材，每本教材只能用于一门课程。
５、现有一系统需要对商品进行管理，包括添加，删除商品，修改商品信息三项功能，画出系统类图。
（商品信息包括商品编号，商品名称，价格，生产厂商等）６、如果现在系统需求发生变化，需要能够对损坏商品进行打折，以及可以按照商品的颜色和外形进行查询，则系统类图应该如何修改？７、根据下面的代码画出Invoice类的类图，要求标明各属性的类型和可见性以及类方法。
public class Invoice{public double amount;public Date date = new Date();public string customer;public string specification;public string administrator = “unspecified”;static private int number_of_invoices()=0;public invoice（）；{number_of_invoices++；}public void print（）{System.out.println("The number of invoices is”+ intnumber_of_invoices);}}８、下图是一个仓库管理系统的类模型局部，其中IncomeOrder是指入库单，OrderItem是指入库中的每一项，Product则是产品信息。
请指出模型中的错误，说明原因并改正类图。
[分析与讨论]１、讨论类图在建模过程中的重要作用。
２、总结在设计绘制类图的过程中应注意哪些问题。
实验三对象图[实验目的和要求]１、掌握对象的概念，对象的三大特征，对象的表示方法。
２、掌握类与对象的关系。
[实验指导和步骤]１、什么是对象，对象的三大特征是什么？２、UML中对象的表示方法有哪些？３、在下图中最上面的对象的名称是什么？该图表示的意思是什么？请绘制出与其相应的类图。
４、说明对象图的适用场景以及它的优缺点。
[分析与讨论]１、思考类与对象之间的关系是怎样的？各举几个实例，说明哪些是类，哪些是对象。
２、思考在具体场景中应该如何区分类与对象。
３、找一段源程序，并绘制出与其相应的对象图。
[实验内容]（1）用类图描述。
在某个市民中心里，对市民开放了个人电脑的使用。
使用者都有一个唯一的使用者ID。
有多台个人电脑，使用者可以使用其中的任意一台。
使用者也可以多次使用个人电脑。
使用者使用个人电脑时，必须填写使用记录。
在使用记录中记下使用者ID。
使用者用完个人电脑后把使用记录交给负责人，负责人把使用记录的信息输入到系统内的账簿中。
负责人可以把个人电脑或使用者作为关键字，从账簿中查询出使用记录。
（2）用类图来表现某公司的联欢会和学习会的结构。
●员工以参加者的身份参加联欢会和学习会。
●员工也可能既不参加联欢会也不参加学习会。
●联欢会和学习会必须至少有一名主办人，学习会通常由普通员工举办。
●学习会由公司进行评价，管理层的员工为评价人。
●规定管理层的员工必须对至少一个学习会进行评价。
实验四用例图[实验目的和要求]１、掌握用例的概念。
２、掌握UML用例图的组成、作用以及使用场合。
３、掌握用例与用例之间的各种关系。
４、学习针对具体场景使用用例图进行分析说明的方法。
５、掌握用例描述的概念和基本结构，以及用例描述的作用。
[实验指导和步骤]１、什么是用例，什么是场景？用例和场景之间的关系是怎样的？２、用例图中有哪些组成元素？在UML中是如何表示的？３、用例与用例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义？它们之间有何区别？对以上三种关系各举一例，画出用例图，并进行说明。
４、为了满足物业中介行业的信息化要求，甲公司基于详尽的需求调研与分析，准备研发一套符合市场需要的、实用的信息管理系统。
主要将实现客户资料信息管理、客户委托（出租、出售、租赁、购买）信息管理、业务线索生成与管理、房源状态自动更新、权限管理、到期用户管理、房源组合查询等功能。
该公司小王，通过多次的与潜在客户的交流与沟通，完成了最初的用例模型的开发，下是一个用例模型的局部：修改房源信息５、阅读下面的用例图，说明该图所表达的信息。
[分析与讨论](1) 总结用例图的重要作用，讨论并指出哪些场合下可以使用用例图。
(2) 讨论用例分析技术和结构化分析之间的关系和区别。
(3) 在使用用例图的时候应该如何划分用例，应注意哪些问题？[实验内容]画出用例图：某大学的图书馆系统，学生可以使用该系统进行书籍的检索、借出、归还。
借出时学生还可以根据需要查看自己已借的图书的一览。
另外，在进行检索、借出、归还的时候需要通过学生信息系统认证学生信息是否是有效的。
实验五时序图与协作图[实验目的和要求]１、掌握时序图与协作图的概念及作用。
２、掌握UML中静态图形和动态图形的区别和联系。
３、掌握UML时序图与协作图的基本图形，了解它们各自的组成元素、特定作用和适用场合。
４、重点掌握时序图的画法以及其中元素所代表的意义。
[实验内容和步骤]1、UML中的时序图与协作图之间各有什么区别和联系？2、在顺序图和协作图中，应如何表示“循环”，“判断”等结构？3、什么是消息？消息在交互中扮演什么角色？4、交互图中有哪几种消息？它们之间具体有何分别？应如何表示？6、假设有一系统得协作图局部如图所示，print方法的功能是将传入的参数的值打印在屏幕上，fact方法是计算阶乘，如果test的初值为1，那么最终将打印出什么？（写出计算过程）1: print(test)[分析与讨论]１、 讨论并总结在建模过程中运用交互图的重要作用及意义【实验内容】下面是库存补充对象商品的确认处理的说明。
参考该说明和实体部分的类图，请画出顺序图。
● 库存管理人打开补充商品确认画面。
● 系统取得全部商品后，确认各商品的库存数。
●系统把库存数未达到安全库存数的商品追加到补充商品一览表中。
● 系统在补充商品确认画面上显示补充商品一览表。
◆类图（参考）画出顺序图注意要画出控制类（库存管理）以及边界类（商品补充界面）实验六 状态图[实验目的和要求]１、 掌握状态的定义和组成部分。
２、 掌握UML 中状态的表示方法。
３、 掌握转换的定义及转换的5要素。
４、 了解触发事件、监护条件、动作的定义。
５、 掌握阅读和绘制状态图的方法。
[实验内容和步骤]１、什么叫做状态？状态由哪五个部分组成？２、什么是转换？UML中转换的5要素是什么？３、触发事件是什么？可以具体分为哪些事件？４、改变事件和监护条件有何异同？５、什么叫做转换？转换可以分为哪几种？６、状态和对象的关系是怎样的？下面描述中哪些是对象，哪些是状态？支票已付汽车停在那儿小王正在工作７、说出下面状态的状态名和各种转换、事件。
８、说出下面状态图所表达的信息。
答：９、说出下面状态图所表达的信息，并指出蓝色部分代表的含义。
[分析与讨论]１、讨论思考状态图在UML建模中可以起到什么样的作用。
２、思考什么样的情况下适合引入状态图进行建模。
[实验内容](1)画出状态图。
某电扇产品通过ON/OFF开关来控制电源接入，风速有高、中、低三档。
开关置为ON时电扇开启，置为OFF时电扇停止。
第一次接通电源默认以低档风速运转，风扇停止时记忆当时的风速，再次开启风扇时直接按照上次的风速运转。
实验七包图[实验目的和要求]１、掌握UML包的概念和作用。
２、掌握包与包之间的各种依赖关系的区别。
３、掌握建立包与包之间依赖关系的方法。
４、掌握建立包图过程中需遵循的原则。
[实验内容和步骤]１、包属于UML中的何种事物？有何作用？２、UML中包的表示方法有哪几种？３、包与包之间存在哪几种关系？４、包与包之间的依赖关系有何特点？５、如何避免包与包之间出现循环依赖关系？各举一例。
６、建立包图应注意哪些问题？７、根据下图判断下面哪句话正确的说明了包之间的依赖关系。
A）对Package1包中的元素做了修改后，需检查Package2包中的元素和Package3包中的元素是否要做相应修改。
B）对Package1包中的元素做了修改后，需检查Package2包中的元素是否需要做相应修改，如果是，则需继续检查是否Package3包中元素也要做相应修改。
C）对Package3包中的元素做了修改后，需检查Package2包中的元素是否需要做相应修改，如果是，则需继续检查是否Package1包中元素也要做相应修改。
D ） 对Package3包中的元素做了修改后，需检查Package2包中的元素和Package1包中的元素是否要做相应修改。
８、 下面包图设计中是否存在问题？应如何改进。
A)B实验八 活动图[实验目的和要求]１、 掌握活动的概念以及表示方法。
