小学五年级语文《普罗米修斯的故事》

普罗米修斯故事(优质8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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北师大版小学五年级语文下册《普罗米修斯的故事》教案及教学反思教材分析教材背景本篇教材是北师大版小学五年级语文下册的选修篇，共有两个部分：第一部分为故事，讲述了希腊神话中“普罗米修斯偷火”的传说；第二部分为诗歌，由英国诗人雪莱所作的《普罗米修斯》。

教材内容1.故事部分：故事分为两部分，第一部分讲述了普罗米修斯如何偷到了神火，教导人类打磨工具、制作鲜美的肉类、燃火取暖，为人类带来了文明和自由；第二部分讲述了他偷火后被天神所惩罚的故事，通过普罗米修斯的乐观态度以及人类对他的敬仰，表现出了作者赞美人类进步的思想。

2.诗歌部分：《普罗米修斯》是一首描述普罗米修斯被关押的诗歌，内容表达了作者雪莱反对当时的统治体制，支持个人自由和民主的思想。

教材分析1.故事部分：故事整体情节简单明了，主题突出，叙述方法深入浅出，适合小学生的阅读和理解。

通过教材，可以让学生了解到古希腊神话中的普罗米修斯形象及其寓意，加深对人类文明进步的认识，以及对神话故事叙述的了解与理解。

2.诗歌部分：由于人物和主题较为抽象，适合在语文阅读中作为文学鉴赏的素材，并从中启发学生自由和民主意识。

教学目标1.了解希腊神话中的普罗米修斯形象及其寓意。

2.加深对人类文明进步的认识。

3.把握雪莱对自由和民主的思考过程。

4.提高阅读理解、口头表达、综合运用语言的能力。

教学步骤第一步：导入教师介绍教材，学生跟读篇目名称，了解故事大概情节与诗歌主题。

第二步：阅读理解教师引导学生先阅读故事部分，了解普罗米修斯形象及其寓意，并让学生根据故事部分内容回答相关问题，检测其阅读理解水平。

第三步：交流探讨学生分小组，进行情节串连、人物性格分析、道德教育等方面交流探讨，培养学生的思维表达能力和团队沟通能力。

第四步：语文应用教师引导学生进一步了解和掌握古典名著中的人物、故事及其相关哲理，促进学生语文应用的能力。

第五步：诗歌鉴赏学生阅读诗歌部分，了解雪莱的“自由主义”思想，进行鉴赏和解析，提高学生的文学素养和语言鉴赏能力，同时树立正确的价值观念。

普罗米修斯的故事（8篇）《普罗米修斯的故事》篇一教材分析：本篇课文是一篇神话故事，全文讲述了天神普罗米修斯为了帮助人类过上幸福的生活，脱离苦海，不顾主神宙斯的反对，历尽千辛万苦寻找火种，把火带给人类，教给人类用火取暖做饭的本领，让人类过上幸福的新生活。

他的做法激怒了宙斯，受到了严厉的惩罚。

在巨大的苦痛面前，他毫不退缩，不乞求仁慈，决不为自己做过的事懊悔，为了人类的幸福生活，他不惜忍受痛苦，成为人类心目中伟大的英雄。

本课篇幅较长，要引导学生快速浏览全文，理清文章层次，抓住文章的重点段落细致阅读。

教师在教学中要抓准文章的主线索普罗米修斯为什么能成为人类心中的英雄这一切入点展开教学，层层深入，感受普罗米修斯为拯救人类的生活，不惜忍受痛苦，不惜牺牲自己的伟大精神和英雄气概。

学情分析：本课是一篇神话故事，内容生动感人，情节起伏跌宕，能激发学生的阅读兴趣。

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解的能力，并能在阅读中概括文章的主要内容，抓住文中印象最深的细节去体会感悟。

教学中教师要围绕着主要问题引导学生自主阅读，让学生通过抓重点词句，感悟体会人物的思想品质。

另外，学生已具备了查找，筛选，运用资料的能力，课前可以引导学生通过各种渠道查找资料，了解远古时代人类的生活，为学习理解课文做好铺垫。

教学目标：学生运用自己喜欢的识字方法独立识字。

认识本课11个生字，在课文中能正确认读，并做到正确书写，准确运用。

正确，流利，有感情的朗读课文，概括文章的主要内容。

抓住重点词句体会普罗米修斯的做法，感悟这位人类的英雄为拯救人类的生活，不惜忍受痛苦，不惜牺牲自己的伟大精神和英雄气概。

激发学生对英雄的崇敬之情，并结合生活实际，引导学生正确理解英雄的行为。

教学重点：引导学生在快速浏览课文中，理清文章层次，概括文章大意。

引导学生在阅读中抓住重点词句体会普罗米修斯的做法，感悟这位人类的英雄为拯救人类的生活，不惜忍受痛苦，不惜牺牲自己的伟大精神和英雄气概。

普罗米修斯的故事课文很久很久以前，有一位天神，叫普罗米修斯。

普罗米修斯不喜爱住在云雾缭绕的山顶上，他来到人间，同人们一起生活。

他发觉人们住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕食，甚至彼此猎食他们实在是一切生物中最可怜的了。

"只要他们有了火，'普罗米修斯对自己说，"他们至少就可以取温和做饭了；以后他们可以学会制造工具，给自己盖房子住。

现在没有火，他们的日子过得比野兽还要坏。

'他鼓足士气去见主神宙斯，恳求他把火赐给人类。

"连一丁点儿火星我也肯定不给'，宙斯说，"不给就是不给！'普罗米修斯下定决心要关心人类。

他转身走了，永久离开了宙斯和众神。

当他在海边行走时，发觉那里长着一根芦苇，他将芦苇掰开，观察它是空心的，中间尽是干燥松软的绒髓，这种绒髓一旦点着了，就会渐渐燃烧而且保持很长时间不会熄灭。

他拿了这根长芦苇秆，向太阳居住的遥远的东方走去。

"人类必需有火！'他说。

天刚刚亮，他就到达了太阳所在的地方。

当时，那颗金光绚烂的球体正好从地面升起，开头天空中的旅行。

普罗米修斯把长芦秆的一端触到火焰，绒髓点着了，渐渐地燃烧起来了。

他揣着那个珍贵的火种赶回动身前的地方。

他把几个冷得颤抖的人从山洞里叫出来，为他们生了火，教他们用火取暖的方法。

不久，人们家里都燃起了欢快的火焰，男男女女围在火的四周，得到了暖和和幸福。

他们感谢普罗米修斯从太阳那里带来这份奇妙的礼物。

过不多久，人们学会了吃熟食，不再像禽兽那样吃生食，紧接着，他们开头抛弃掉野蛮的原始习惯，从原来他们蜷居的阴暗角落里走了出来，到户外光明的阳光下。

他们为开头了新的生活而感到兴奋。

随后，普罗米修斯把很多本事都给了人们，教他们怎么抵挡冬天的风雪和林中野兽的侵袭。

后来，又教他们如何开采矿石、冶冻铜铁，以及用铜铁铸造耕种所需要的工具和打猎用的武器。

人们的生活变得一天比一天幸福了。

一天，宙斯偶然俯视大地，观察火在燃烧，人们有房子住，牛羊在山上吃草，五谷在地里生长。

普罗米修斯的故事阅读精选（1）：很久很久以前，有一位天神，叫普罗米修斯。

一天，普罗米修斯来到人间。

他发现人们住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕食，甚至彼此猎食――他们实在是一切生物中最可怜的了。

“只要他们有了火，”普罗米修斯对自我说，“他们至少就能够取暖和做饭了；他们还能够学会制造工具，给自我盖房子住。

此刻没有火，他们的日子过得比野兽还要坏。

”他鼓足勇气去见主神宙斯，请求他把火赐给人类。

“连一丁点儿火星我也绝对不给，”宙斯说，“不给就是不给！”普罗米修斯下定决心要帮忙人类。

他转身走了，永远离开了宙斯和众神。

当他在海边行走时，发现那里长着一根芦苇，他将芦苇掰开，看见它是空心的，中间尽是干燥柔软的绒髓，这种绒髓一旦点着了，就会慢慢燃烧而且持续很长时间不会熄灭。

他拿了这根长芦苇秆，向太阳居住的遥远的东方走去。

“人类务必有火！”他说。

天刚刚亮，他就到达了太阳所在的地方。

当时，那颗金光灿烂的球体正好从地面升起，开始天空中的旅行。

普罗米修斯把长芦苇秆的一端触到火焰，绒髓点着了，慢慢地燃烧起来了。

他揣着那个宝贵的火种赶回出发前的地方。

他把几个冷得发抖的人从山洞中叫出来，为他们生了火，教他们用火取暖的方法。

不久，人们家里都燃起了欢快的火焰，男男女女围在火的周围，得到了温暖和幸福。

他们感谢普罗米修斯从太阳那里带来这份神奇的礼物。

过不多久，人们学会了吃熟食，不再像禽兽那样吃生食。

紧之后，他们开始抛弃掉野蛮的原始习惯，从原先他们蜷居的阴暗角落里走了出来，到户外明亮的阳光下。

他们为开始了新的生活而感到高兴。

普罗米修斯还教给人们许多本领，教他们怎样抵御冬天的风雪和林中野兽的侵袭。

教他们如何开采矿石、冶炼铜铁，以及用铜铁铸造耕种所需要的工具和打猎用的武器。

人们的生活变得一天比一天幸福了。

一天，宙斯偶然俯视大地，看见火在燃烧，人们有房子住，牛羊在山上吃草，五谷在地里生长。

这一切使他十分震怒。

“这都是谁干的？”他问道。

有人回答：“普罗米修斯！”“什么！”他叫道，“好啊，我要用一种办法来狠狠地惩罚他。

儿童睡前故事普罗米修斯很久很久以前，在一个遥远而神秘的世界里，生活着各种各样的神灵和人类。

那时候，人类还很弱小，他们不知道如何用火，只能过着吃生肉、喝生水的生活，在黑暗和寒冷中瑟瑟发抖。

有一位伟大的神灵，名叫普罗米修斯。

他非常聪明和勇敢，而且特别关心人类的疾苦。

普罗米修斯看到人类在黑暗中受苦，心中充满了怜悯。

有一天，普罗米修斯决定要为人类偷取天火。

他知道，天火是属于众神的宝物，被宙斯严密地看守着。

但为了人类能够过上温暖和光明的生活，普罗米修斯决定冒险一试。

他悄悄地来到了众神居住的地方，趁着宙斯不注意，偷走了一颗天火的火种。

然后，他把火种藏在一根空心的芦苇里，飞快地跑向人间。

当普罗米修斯把天火带到人间时，人们高兴极了。

他们围着火堆，又唱又跳，感受到了温暖和光明的美好。

他们用火来烤熟食物，驱赶野兽，夜晚也不再那么可怕。

然而，普罗米修斯的行为激怒了宙斯。

宙斯大发雷霆，他命令手下把普罗米修斯用铁链锁在高加索山上。

每天，都会有一只凶猛的老鹰飞来，啄食普罗米修斯的肝脏。

可是，普罗米修斯的肝脏每天都会重新长出来，他就这样日复一日地承受着巨大的痛苦。

尽管遭受着如此残酷的折磨，普罗米修斯也没有后悔自己的决定。

他坚定地认为，只要人类能够过上幸福的生活，他所承受的一切痛苦都是值得的。

许多年过去了，终于有一位英雄出现了，他叫赫拉克勒斯。

赫拉克勒斯非常敬佩普罗米修斯的勇敢和无私，他决心要救出普罗米修斯。

经过一番激烈的战斗，赫拉克勒斯成功地杀死了那只凶猛的老鹰，砸断了普罗米修斯身上的铁链，把他从痛苦中解救了出来。

从此以后，人类永远记住了普罗米修斯这位伟大的英雄。

他们学会了珍惜火，用它创造出更美好的生活。

而普罗米修斯的故事，也一直流传在人间，激励着每一个人勇敢地面对困难，为了正义和善良而不懈努力。

小朋友们，普罗米修斯是不是很勇敢呀？我们也要像他一样，做一个勇敢善良、愿意帮助别人的人哦。

现在，闭上眼睛，好好睡吧，愿你们在梦里也能感受到温暖和力量。

人教版小学语文课《普罗米修斯》课文原文及赏析《普罗米修斯》课文原文：在很久很久以前，人间没有火，人们过着寒冷、悲惨的生活。

伟大的神祇普罗米修斯看到人们的苦难，决定帮助他们。

他偷偷地从天神那里取来火种，带到人间。

人们有了火，就可以取暖、烹饪食物，生活变得温暖而光明。

但是，这件事触怒了众神的首领宙斯。

宙斯命令大力神赫拉克勒斯把普罗米修斯抓起来，绑在高加索山上。

普罗米修斯被铁链锁住，每天都有凶猛的鹰来啄食他的肝脏，但每晚肝脏又会重新长出来。

这样的痛苦，普罗米修斯忍受了许多年。

尽管遭受如此折磨，普罗米修斯始终没有屈服。

他坚定地相信，他为人类带来的火种是正义的，是值得付出任何代价的。

最终，一位名叫赫剌克勒斯的英雄解救了普罗米修斯。

普罗米修斯的坚韧和无私，让人们永远记住了他的伟大事迹。

赏析：《普罗米修斯》是希腊神话中的一个经典故事，被选入小学语文课本中，旨在教育孩子们理解勇敢、坚韧和无私的精神。

课文通过描述普罗米修斯偷取火种给人类，使人们的生活得到改善，展现了他对于人类深深的关爱和无私的奉献精神。

然而，他的行为触怒了宙斯，导致他遭受了长时间的痛苦折磨。

即使在这样的困境中，普罗米修斯依然坚守自己的信念，不向强权低头，表现出无比的勇气和坚韧。

这个故事不仅让孩子们了解到古希腊神话的魅力，更重要的是传递了深刻的道德教育意义。

普罗米修斯的形象代表了那些为了公共利益、为了他人福祉而勇于牺牲自我、坚持正义的人们。

他的故事鼓励孩子们要有勇气面对困难，坚持自己的信念，同时也要学会关爱他人，为社会做出贡献。

总的来说，《普罗米修斯》这篇课文以其生动的故事和深刻的主题，对孩子们进行了良好的品德教育，启发他们追求高尚的道德品质和人生价值。