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北师大版小学五年级英语下册《Afootballgame》教案及教学反思教学目标：1.能够听懂、会说、会读、会写单词和短语：land, goal, shoot, cheer, win, lose, football, team, score, net, half time。
2.能够理解并能用英语表达有关足球运动的常识。
3.能够在情境中表演对话，使用所学短语和句型进行交流，表达对比意见。
教学重点：1.能够听懂、会说、会读、会写单词和短语：land, goal, shoot, cheer, win, lose, football, team, score, net, half time。
2.能够理解并能用英语表达有关足球运动的常识。
教学准备：1.北师大版小学五年级英语下册《Afootballgame》课文P44-P45。
2.大型足球模型一个。
3.相关的图片和标志牌，如足球、球门等。
教学过程：1.启发学生学习兴趣，介绍北师大版小学五年级英语下册《Afootballgame》。
2.向学生展示足球，便于引导学生进入足球主题的学习。
3.板书所学单词，以及涉及到足球运动的常识，如“goal”指的是球门，“shoot”指的是射门等，并通过图片讲解词汇的含义。
4.学生们有两队之分，其中队伍1表示支持巴西队，队伍2表示支持阿根廷队，两队在教师的带领下进行足球运动嘉年华。
教师利用足球模型即兴发挥，讨论成立两支球队，规定但不限于规则，比如：10分钟内，以5对5进行比赛，哪个队先得3分即获胜等等。
5.学生们观看英文足球比赛视频片段并完成相关动作：“口语练习”和“快速阅读”环节。
6.学生们完成“听力理解”环节，签到前5题，灵活使用所学短语来回答问题。
7.“听力训练”阶段，学生们进行听力训练并完成练习。
8.学生们完成“快速阅读”环节的阅读练习。
9.为了检验所学，教师请几组学生利用课堂内容进行小组讨论，对于问题给予理性分析、相关分析和合理各方意见的进行阐述。
【精品】五年级下英语（练习）Unit9-Period 1北师大版一起点一.根据图片选择合适的单词。
1._________________________2.__________________________3._________________________4.__________________________5._________________________6.__________________________答案：1.football2.corner kick3.goalkeeper4.win5.score6.table tenis 解析: 1.图片描述的是一群小孩在踢足球，所以选择单词football ，足球。
2.图片描述的是一个运动员在踢角球，所以选择单词corner kick ，角球。
3.图片描述的是一个守门员在击球，所以选择单词goalkeeper，守门员。
4.图片描述的是一群运动员赢得了冠军，所以选择单词win，赢了。
5.图片描述的是一场足球比赛的比分是5:2，所以选择单词score，比分。
6.图片描述的是两个人在打乒乓球，所以选择单词table tennis，乒乓球。
二．选择题。
( )1.--____ is the big football game?--It is at our school.A.WhenB. WhatC. WhereD. Which( )2.--____ row are we in?--Row A.A. WhenB. WhatC. WhereD. Which( )3.--Whose team won?--Our team won. It’s 2 ____ 0;A.inB. atC. fromD. to( )4.Yesterday,there ___ a basketball game at our school.A.isB. wasC. areD. were( )5.Today is nice day ___ me.A.ofB. toC. forD. in答案：1.C2.D3.D4.B5.C解析：1.回答是它在我们学校，问地点，所以选择where2.问哪一排，用which row3.比分2:0 比分中间用介词to连接4.yesterday 昨天所以用过去式，a game 是单数所以用was5.今天对我来说是美好的一天，用介词for三．句型转换。
Unit 9 A Football Game/ɜː/是单元音中元音,是个长元音，旧版英式音标符号[əː],美式英语对应的音标符号[ɝ]。
发音规则：.1）半张开嘴巴，双唇略扁平，向嘴角两边略拉开。
.2）舌身平放，舌中部伸向硬颚，但不要接触到硬颚，舌部肌肉紧张。
.3）震动声带，发出/ɜː/音。
注意：/ɜː/个长元音，这个音听起来和汉语的"饿"相似，要注意的是在美国英语中该音后常常加上一个r的音，类似北京方言的儿发音。
单词练习a、通常情况下字母组合er,ir,ur在重读音节中都发[ɜː],例词：c er tain/ˈsɜ:tn/pron. 某些n er vous/'nɜːvəs/adj. 神经的s er ve/sɜːv/vi. 服务sk ir t/skɜːt/n. 裙子d ir ty/'dɜːtɪ/adj. 肮脏的s ir/sɜː/n. 先生n ur se/nɜːs/n. 护士p ur se/ɜːs/n. (女士)手提袋f ur/fɜː/n. 皮b、or字母组合在w后也发[ɜː],例词：w or ship/ˈwɜ:ʃɪp/vt. 崇拜w or th/wɜːθ/n. 价值w or m/wɜːm/n. 蠕虫c、ear字母组合后接辅音时通常发[ɜː],例词：ear ly/'ɜːlɪ/adj. 早期的ear n/ɜːn/vt. 赚ear th/ɜːθ/n. 地球/ə/是单元音前元音，这个音标在英式音标中的符号是/ə/，美式英标符号[ə]。
发音规则：.1）嘴微微张开，嘴唇放松，舌身平放。
.2）舌中部伸向硬颚，不要与之接触。
.3）口部肌肉和舌头放松，震动声带，气流向外发出/ə/音。
注意：/ə/是中央、不圆唇、非重读元音。
单词练习a、字母a在非重读音节中发/ə/,例词：a long /ə'lɒŋ/ prep. 沿着b a nan a /bə'nɑːnə/ n. 香蕉a rrive /ə'raɪv/ vi. 到达b、字母e在非重读音节中发/ə/,例词：op e n /'əʊpən/ adj. 公开的driv er /'draɪvə/ n. 驾驶员presid e nt /'prezɪdənt/ n. 校长c、字母o在非重读音节中发/ə/,例词：t o day /tə'deɪ/ n. 今天sec o nd /'sekənd/ n. 秒act or /'æktə/ n. 男演员d、字母u在非重读音节中发/ə/,例词：s u pport /sə'pɔːt/ vt. 支持ind u stry /'ɪndəstrɪ/ n. 产业s u ggest /sə'dʒest/ vt. 提议aut u mn /'ɔːtəm/ n. 秋天alb u m /'ælbəm/ n. 相簿u pon /ə'pɒn/ prep. 根据e、字母or在非重读音节中发/ə/,例词：fact or /'fæktə/ n. 因素hum or/ˈhjuːmə/ n. 幽默visit or /'vɪzɪtə/ n. 访问者f、字母er在非重读音节中发/ə/,例词：met er/ˈmi:tə/ n. 米；仪表moth er /'mʌðə/ n. 母亲speak er/'spiːkə/ n. 演讲者/ʌ/是单元音中元音，这个音标在英式音标中的符号是/ʌ/，英式旧版符号和美式音标都是/ʌ/。
Unit 9 A football game 教学设计教学目标能听懂，认读有关运动的单词情境词汇：game, row, goal, sports, score, at the same time, at last, win, corner kick, goalkeeper, team球类运动：basketball, badminton, table tennis, tennis, volleyball能听懂并初步运用特殊疑问词What, Who, Where, When, Which 进行问答交流能结合新旧语言知识展开对运动话题的讨论，发展学生口头交流和运用语言的能力引导学生在听的过程中获取信息、处理信息，促进读写能力的发展。
培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯，激发学生积极参加体育运动的愿望，增强健康意识．学时重点能够理解、认读运动类词汇理解特殊疑问词的意义并在实际交流中进行应用学时难点理解特殊疑问词的意义并在实际交流中进行应用教学活动【导入】Warm－up（热身导入复现故事）1. Let’s play a guessing game （猜谜活动）It’s a kind of ball game, there are two teams in this game.Each team has 11 players, what game is it ?S：Football game.2. Review the story （复习故事）T: Do you remember the story about football game? Who are in the story? What did they do yesterday ?S：Ann, Ken and Mocky are in the story.They watched a big football game yesterday.T: I have some pictures about the story , can you ask any questions ?S: Try to ask and answer with the pictures.【设计意图】以猜谜游戏的形式进行导入，既吸引学生的注意，又很自然的进入到足球话题的讨论。
五年级下英语课件- Unit9Afootballgame_北师大版Read and Guess 2:1 读作2 to 1: 11 to 7 11：7 读作89 to 8789:87读作footbal^\llTalk together1-What games does Ken play ?2.Which game is KerTs favorite?3.When does Ken play ?does Ken usually play ?Talk togetherJean : Hi, Ken. Do you like sports ?Ken : Yes, I do.Jean : What games do you play ?Ken : I play badminton and football.Jean : Badminton and football ?Which game is your favorite?Ken : It's badminton.Jean : When do you play? Every day ? every Saturday after noon.re do you usually play ? At school ?91 play at our Sports Center.Name Does he/she like sports? Whatgamesdoeshe/sheplay?Ken yes football badmintonChenZ hiLiFeievery Saturdayafternoat ourSportsCenterWhen does he/she play ?Where doeshe/she play?bis :uss bo you like sports? What games do you play? When do you play?Where do you play?Robin : Hi, I'm Robin. Our sports star today is Jack. Hi, Jack. A____________ ? Jack : Tm 11 years old.Robin : ________ B_______ ? Jack : I'm from New Star school.Robin : ______ C __________ ? Jack : I play badminton.Robin : ________ D_______ ?Jack : Three to four times a week. But sometimes also playon Saturday and Sunday. Rob(in : _______ L ? Jack :At my school.Robin : _______ FJack : I am.Robin f Wow,How old are youWhich school are you frorWhat game do you pla^H QW roaru/ times do vou r inA/Vhdo you usuallyWh best yerHomework做个小记者，采访你身边的朋友Name: _____Favorite game Hpw ofte n When Favorite player刃；。
