《献出一份爱心》教学设计

《献出一份爱心》主题班会教案吴阳中心小学林倩一、活动目的：1、能通过本次班会，让学生关注社会弱势群体，了解他们困难的生活现状。

2、激发学生的感恩之心、奉献之心，能用自己真实行动表露自己的那份爱心。

二、活动重点：能走进学生的心灵深处，触发学生的内心世界，让学生有所思、有所感、有所行动。

三、活动形式：由主持人主持，以观看图片、自由发言、学唱歌曲等组成。

四、活动准备1、教师准备：A 收集各种图片资料B确定主持人及发言人 D 下载《爱的奉献》E 准备队旗、出旗曲等2、学生准备：A收集有关的文字资料B写好有关的《献爱心》作文五、活动过程：队会仪式一、全体起立、立正、各小队报数。

二、各小队长报告人数（第X小队应到少先队员7名，实到7名，报告完毕）（接受你的报告）三、中队长向中队辅导员报告人数。

(报告辅导员，三6中队应到少先队员57人，实到57人。

《献出一份爱心》主题中队会准备就绪，请辅导员参加我们的队会。

报告完毕。

)（接受你的报告，愿意参加你们的队会。

预祝：队会活动圆满成功！）四、中队长向全体队员报告：报告队员们，辅导员老师也来参加我们的队会，大家鼓掌欢迎！五、全体队员，立正、出旗、奏乐、敬礼。

（礼毕）六、唱队歌。

(有请指挥上场) （请坐下）七中队长讲话：各位队员，通过本次队会活动，我们应该多关心身边的弱势群体，了解他们困难的生活现状，献出我们的一份爱心，用真实行动，来帮助那些受苦受难的人。

八、主题活动开始，有请我们的主持人，掌声欢迎！主持1：在这个阳光灿烂，春意盎然的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听爱的心声。

主持2：实小三（6）班“献出一份爱心”主题班会现在开始。

主持1 ：在生活中，有命运的不公。

不同的人，处在不同的生活环境中，他们的人生际遇各不一样。

相比之下，引起我们的深思。

主持2：下面，请同学们看大屏幕，我们搜集到一些图片，与大家一起分享，谈谈自己的感受。

出示图片1——3张：1 眼前的画面，同学们看到什么感人的场景？（2-3名学生回答）（大家把积攒下的零花钱，争抢着投入到募捐箱，以表达一份最真诚的爱心。

听说活动8 献出一份爱心一、教学目标：识记：仔细观察插图，想想图意，听清录音中的玲玲做了一件什么事。

运用：能按一定的顺序说说自己曾经做过的献爱心的事，说清楚自己怎么想，怎么做的。

理解：体会帮助别人的快乐。

情感：学习做一个有爱心的孩子。

二、教学重难点：1、听清录音中所叙述的事。

2、能按一定的顺序说说自己做过的献爱心的事。

三、教学准备：录音机、范例录音、课件四、教学过程（一）创设情景，谈话导入。

1、（出示一组贫困地区的图）小朋友，你看到了什么2、看到这些，你有什么想法3、对呀，和我们相比，他们非常的贫困，有很多小朋友根本上不起学，需要大家关心帮助他们。

今天我们要进行一次听说活动。

4、出示课题：听说活动献出一份爱心5、齐读课题。

6、你们还记得听说活动课的要求吗听要……说要……教师小结板书：听（认真、仔细，边听边记）说（连贯、清楚，声音响亮）（二）、初听录音，整体感知。

1、看图，想想图上画了什么仔细听录音：请大家听清玲玲做了一件什么事2、交流并板书：捐书捐款（三）、再听录音，加深印象。

1、看图再听录音：再听一听，看谁听得最认真最仔细，玲玲是怎么想，怎么做，怎么说的。

2、指名交流：玲玲看到这些情况，她想，回家后，她。

到了学校，她对老师说：“”。

3、学生评议（四）、三听录音，集体交流1、让我们最后听一遍录音，听清录音的内容怎样将玲玲做的事说清楚的，先说什么，再说什么，接着说什么。

2、先说 ,再说，接着说，最后说。

（五）、联系实际，练习说话。

1、回忆四川汶川地震，出示图片。

学校发出了什么倡议看到学校的倡议你是怎么想的回家后，怎么和爸爸妈妈说的你是怎么做的说给同桌听。

2、集体交流，指导说话：围绕献爱心的事说说我们可以分几步来说我为什么要献爱心是怎么想的回家后，我是怎么做的到了学校，我是怎么做的（1）个别准备。

（2）指名说，指导学生评议。

（3）同桌互相交流。

（六）、拓展延伸，情感升华。

1、帮助别人以后，你是怎么想的2、师总结：每个人献出自己的爱，那么全中国人的爱加起来就是很大的爱，这份爱就能帮助受灾的人们重建他们的家园。

《献出你的爱心》课堂实录【教学目标】1、了解“希望工程”的产生和意义，通过给山区或偏远贫困农村小朋友制作礼品，有目的地实施综合探索活动。

2、通过礼物的制作学会表达自己的真实感，收获实践的快乐。

3、培养协作意识及探索精神，激发学生的爱心。

【教学重点】了解希望工程的社会意义，通过动手制作表达爱心，用自己力所能及的力量表达情感。

【教学难点】有目的地开展综合实践活动，将小礼物做的有创意、巧妙、美观、动人。

【教学准备】学生：剪刀、卡纸、双面胶、彩笔等。

提前了解“希望工程”。

教师：贺卡、笔筒等作品和相关的工具材料及多媒体素材。

【教学时间】：2课时。

【教学过程】今天，是五年级的课，要学习《献出你的爱心》。

走进五年级三班教室，我问：“同学们，你们会唱〈感恩的心〉吗？”“会！我们不但会唱，还会用手语表演呢。

”同学们七嘴八舌地嚷着。

“那我们来唱一下，好不好？”我问到。

“好。

”（学生集体起立，边唱边用手语表演。

）师：“同学们，你们唱这首歌的时候心情是怎样的？它给你什么样的感觉？”学生a：“心情是沉重的。

”“为什么？”“因为我想到了边远山区没有书读的孩子。

”学生b：“我的心情是悲痛的，因为在这首歌的背后有一个令人心酸的故事。

”师：“大家知道这个辛酸的故事吗？你们想不想了解？”“想”（学生们异口同声）（由学生b讲故事，故事的大致是这样的：有一个小女孩，她的命运非常悲惨，刚出生时就失去了父亲，并且她生来就是失语儿童，只有妈妈和她相依为命。

妈妈每天靠卖年糕来维持她们俩的生活。

每次卖完年糕回家，妈妈都要给小女孩带一块热腾腾的年糕，这时便是小女孩一天中最幸福的时刻。

可是有一天已经很晚了，妈妈还是没有回家，小女孩便沿着妈妈上班的路去找。

突然，她发现妈妈躺在路边，她急忙跑过去，她以为她的妈妈太累了，睡着了，便坐了下来，将妈妈的头靠在她的腿上，她看到妈妈的眼睛睁着，便一遍一遍做着感恩的动作，直到妈妈的眼睛完全闭上……其实她的母亲早已在车祸中遇难身亡了……）（故事讲完了，教室里一片静寂。

三年级语文教案《一份爱心》教学设计2 （一）教学目标1．能比较句子意思的不同，体会把句子写具体的方法。

2．指导有感情地朗读课文，激发学生的爱心。

3．懂得我们也应该向我学习，奉献自己的爱心。

（二）教学过程1、复习巩固，认读词语，说说带点字的意思。

袭击冲垮搏斗救灾资助呼唤奉献赞许奋不顾身小心翼翼2．朗读课文，思考：（1）课后第（3）题。

（2）我是怎样去参加捐款的？（找出相关句子）①读一读这些句子。

②师生共同讨论。

3．比较句子，体会把句子写具体的方法。

（1）结合第（2）题的第（2）小题，引导学生读句子进行比较：我抱着小猪储蓄罐，来到募捐站。

我抱着心爱的小猪储蓄罐，急匆匆地来到募捐站。

①说说这两句话有哪些相同和不同点。

②第（2）句中带点词分别用来说明什么，③用上这些词，有什么作用？（或说明了什么？）（2）用上述方法比较下列句子。

（分小组进行）队伍向前移动，轮到我了！长长的队伍向前移动，终于轮到我了！......全捐吗？叔叔问。

我点点头。

......全捐吗？叔叔问。

我使劲地点点头。

①分组讨论。

②检查讨论情况，教师作必要的点拨。

指导。

4．指导朗读，激发爱心。

（1）学生轻声读课文，思考课后练习第4题。

（2）讨论：哪些句子写得好？（不必强求统一）（3）读一读这些句子。

（4）指名朗读自己觉得读得最好的句子。

（5）师生共同评议。

5．朗读全文，汇报学习课文的收获。

（1）师生串读全文。

（2）谈谈自己学了课文的收获。

①学了课文有什么感想？②除了向灾区献爱心外，还有什么时候，或什么地方可以献爱心？（当别人有困难时，我们应当努力去帮助他，献出自己的爱心。

特别是学校有些同学家境比较困难，交不起书费，通过大家的努力，让他们安心读书。

）。

幼儿园大班社会教案奉献爱心一、教学目标：2. 技能目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高幼儿的社会交往能力。

3. 情感目标：激发幼儿关爱他人、奉献爱心的情感，培养幼儿的团队协作精神。

二、教学内容：1. 爱心传递：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解爱心传递的重要性。

2. 关爱他人：教育幼儿如何关爱身边的人，如帮助同学、关心老师等。

3. 乐于助人：通过实践活动，让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养乐于助人的品质。

4. 团队协作：通过小组活动，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。

三、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿分享他们身边的感人故事，激发幼儿关爱他人的情感。

2. 主题活动一：讲解爱心传递的意义，让幼儿认识到爱心可以传递给身边的人。

3. 主题活动二：开展“关爱他人”实践活动，如帮助同学整理书包、关心老师的辛苦等。

4. 主题活动三：组织团队协作游戏，让幼儿体验到合作的重要性。

四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

2. 通过小组讨论，了解幼儿对团队协作的认识和体会。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱他人、乐于助人的表现。

五、教学资源：1. 故事素材：关于爱心传递的寓言故事、真实案例等。

2. 活动材料：爱心卡片、团队成员名牌等。

3. 视频素材：关于关爱他人、团队协作的视频资料。

4. 音乐素材：激发关爱他人情感的音乐歌曲。

六、教学活动设计：1. 爱心传递活动：通过制作爱心卡片，让幼儿在卡片上写上对同伴的祝福，并将卡片互相赠送，感受爱心传递的力量。

2. 关爱他人实践活动：组织幼儿参观社区，了解社区中需要帮助的人群，鼓励幼儿用自己的方式关爱他们，如送上一份食物、衣物等。

3. 乐于助人团队协作：开展“爱心接力”游戏，幼儿分成若干小组，每组成员相互配合，将爱心物资送到需要帮助的人手中。

七、教学策略：1. 情感引导：通过讲述感人故事，激发幼儿的爱心情感。

2. 实践操作：组织幼儿参与关爱他人的实践活动，让他们在实践中体验到帮助他人的快乐。

《献出你的爱心》教学设计教学目标：1、了解“希望工程”的产生和意义，通过为贫困地区小朋友和受灾小朋友设计制作慰问品来开展综合探索活动。

2、通过礼物的制作学会表达自己的情感，收获实践的快乐。

3、培养协作意识及探索精神，激发学生的爱心。

教学重点：了解希望工程的社会意义，让学生通过动手制作表达自己的爱心教学难点：利用已有的知识和能力开展献爱心活动课前准备：教材、范作、教学过程：一、激趣导入1、检查学生课前搜集情况。

出示图片：知道她是谁吗？（苏明娟）从她的眼神中你们读懂了什么？（我要读书）2、出示本课目标设计意图：帮助学生养成良好的搜集习惯，激发学生对贫困地区孩子的关爱之心，初步渗透传统文化，同时对学生进行爱心教育。

二、探索研究1、学生介绍希望工程（学生组织汇报课前资料搜集情况）2、图片学生，进一步认识希望工程3、讨论分析课本范作的制作形式（学生观察、分析、汇报，师板书）设计意图：在引导学生知道希望工程社会意义的基础上，联系实际对学生进行爱心教育，使学生能够重视传统文化。

三、讲解点拨1、说出自己的创作想法，明确自己制作的方向。

2、教师总结：用行动：捐钱、捐物用美术形式：书写标语、办手抄报、摄影、绘画、设计文具……3、制作过程中的注意事项。

（学生思考、讨论）总结：主题突出、美观四、自主练习辅导（播放歌曲《爱的奉献》）提出制作要求：以希望工程为主题小组合作完成一件爱心礼物①用心制作，要充分表达自己的心意；②既要讲究方法，又要注意整体效果；③装饰要美观，色彩要有对比。

设计意图：明确自己制作的方向，激发学生的创作热情，培养他们做事周密的学习态度，掌握制作的具体要点，为后面的制作奠定基础。

五、讲评小结拓展1、小组展评学生作品。

小组代表介绍作品，其余学生评议，评选出最有创意的作品，设计最巧妙的作品。

2、拓展今天大家一起用自己的双手制作了各种各样的礼物，从不同角度表达了自己的爱心。

最后，老师要送给大家《弟子规》中的一句话“凡是人，皆需爱。

《献出我们的爱心行动》教学设计献出我们的爱心行动本内容是根据《浙江省基础教育地方课程标准》大纲模块“公民道德教育”中“如何尊重和帮助弱势群体”编写的，本课内容将主题定为在残疾人，并以尊重、帮助残疾人为主题开展的。

地方课程是地方性和人文性很强的一门学科，教材中的内容包含着浓厚的地方特色和感性色彩，教学过程中要注意教学方法和方式的多样性，充分调动学生学习的积极性和能动性。

这节课的教学主要流程由游戏体验、阅读《特殊学生的平常事》、了解身边的残疾人、了解方针政策、课外链接等几个部分组成。

在教学过程中，多多发挥学生的主体作用，让学生有足够的时间去感受和体验，体味残疾人生活和工作中的不便，让学生稚嫩的“爱心”不断茁壮成长。

1、知识目标：让学生了解残疾人的概念和范畴，知道残疾人的生活、学习和工作都不方便，需要大家的尊重和帮助。

2、技能目标：使学生初步掌握多渠道收集信息、处理信息的能力；培养学生合作交流、自主体验、评价等基本能力。

3、情感目标：通过学习和活动，增强学生为残疾人着想，尊重残疾人，乐意帮助残疾人的思想情感。

师：同学们，你们喜欢游戏吗？这节课我们就来做几个游戏。

【好奇、好玩是孩子们的天性。

巧妙设计一些游戏，留下一些悬念，让孩子们在快乐中进行学习，让他们处于轻松、快乐的氛围之中，有利于调动学习兴趣，为进一步的学习做好了心理准备。

】１．游戏规则：整个游戏过程中要保持安静，认真思考，认真感受。

：师：第一个游戏是“蒙眼睛，走一走”，谁愿意上来表演？（选３个学生，要求自己动手蒙上眼睛，并从讲台桌边出发，绕教室走一大圈，再回到原位）师：请大家说一说自己的感受。

师：可见，眼睛看不见东西，将会给我们的生活和学习带来诸多不便。

：师：体验了“盲人”生活环境后，我们再来演一演“聋哑人”吧。

（教师准备一句话，指名这位“聋哑人”学生将话传达给全班同学）师：请你说一说，自己在扮演“聋哑人”后表达事情的感受。

（学生说，略）师：同桌同学之间互相扮演“聋哑人”，互相试着交流信息？做“聋哑人”感觉如何？（学生说，略）：师：最后我们一起玩一个游戏，请大家试着用一只手臂佩戴红领巾，并谈谈感受。

未来版三年级品德与社会下册《献出我们的爱心》教学设计教案一、教学目标：1.知道什么是爱心，学习献出爱心的意义；2.通过课堂讨论、故事引入、角色扮演等，使学生懂得如何关心别人，热爱生活等；3.采用多元化的教学手段，培养学生爱心、义务感和责任感；4.通过教学安排和实践活动，让学生在日常生活中体验爱心和奉献的快乐。

二、教学重点难点：1.通过多元化的教学手段，引导学生逐步理解什么是爱心和奉献的意义；2.通过亲身参与、实践和分享，让学生认识奉献乐趣。

三、教学过程：1.学习目标呈现：通过讲述小学生带头做好勤俭节约、守护环境的事例，引导学生了解爱心的含义，提升他们的爱心意识。

2.引入故事：教师讲述一个关于互爱互助的小故事，在讲述过程中让学生思考如何关心他人，进行相互帮助。

3.学习新知：教师提问：你们都知道什么是爱心吗？爱心有哪些表现形式？在学生们参与互动活动时，教师加以指导，引导学生思考爱心和奉献的含义，为下一步进行角色扮演、小组讨论做好铺垫。

4.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，设计情境使学生分别扮演需要帮助的人和帮助别人的人，以激发学生的奉献乐趣，增强他们的爱心涵养。

5.小组讨论：教师安排小组讨论，引导学生集思广益，寻求解决方案，让学生体会团队合作、相互协作的精神，在小组中贡献自己的观点，体验专业角色。

四、教学资源：1.故事：《王牌勇士》；2.相关资料、图片等。

五、教学后记：通过多元化的教学手段和实践活动，教师让学生从实际生活中感悟爱心，学习奉献乐趣，增强学生爱心意识，培养学生积极向上、关心他人、有责任感的良好品德素养，达到了本节课的预期教学目标。

“公益活动，献出一份爱心”的中学主题班会教案2篇第一篇：公益活动，献出一份爱心班会主题：公益活动，献出一份爱心班会目的：引导学生关注社会公益活动的重要性，培养学生责任感和爱心精神。

班会流程：一、开场白班干部发言，对班会主题进行简要介绍，并阐述班级和学校将要开展的公益活动，如志愿服务、捐助慈善机构等。

二、小组讨论将学生分为若干小组讨论，讨论要点如下：1、你参加过哪些公益活动？你觉得公益活动的意义是什么？2、你认为你身边哪些人应该积极参加公益活动，为什么？三、活动展示每个小组派出代表，分享小组讨论结果。

四、主讲环节老师介绍一些值得参加、有意义的公益活动，并分享自己参加过的公益活动经历。

五、班级公益活动计划集思广益，让学生共同制定本班级的公益活动计划，进行实践和推广。

六、结语班干部发言，回顾本次班会的主题和内容，号召全班同学积极参加公益活动，共同为建设美好社会贡献力量。

第二篇：公益活动，献出一份爱心班会主题：公益活动，献出一份爱心班会目的：引导学生认识到公益活动的意义，明确自己的责任和义务，推动全校的公益事业。

班会流程：一、开场白班干部发言，简要介绍本次班会的主题和目的，强调每位同学应该积极参与公益活动。

二、个案分享请一位低保家庭的学生分享自己参与公益活动的经历，并讲述自己在公益活动中得到的感动和启示。

三、小组讨论请学生分为若干小组讨论，讨论要点如下：1、作为学生，你应该怎样参与公益活动？2、你认为公益活动的效果如何？4、你在未来想参与什么样的公益活动？四、活动展示每个小组派出代表，分享小组讨论的结果。

五、主讲环节请一位公益活动的专家介绍当前社会的公益事业的发展现状和存在的问题，并对公益事业的未来展望做出分析和预测。

六、班级公益活动计划通过集思广益，让学生共同制定本班级的公益活动计划，进行实践和推广。

七、结语班干部发言，回顾本次班会的主题和内容，号召全班同学积极参加公益活动，共同为建设美好社会贡献力量。

奉献爱心主题班会教案（通用10篇）一、教案的内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

二、奉献爱心主题班会教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的奉献爱心主题班会教案（通用10篇），希望对大家有所帮助。

奉献爱心主题班会教案1一、活动目的目的：1、通过同学们的讨论、献爱心等活动，使学生了解地震灾情以及抗震救灾、赈灾捐赠的实情，激发他们自强不息、团结拼搏，无私奉献的民族情感。

2、充分认识地震造成的严重危害、深刻体会灾区小朋友上学读书的艰难，想灾区小朋友之所想，帮灾区小朋友之所需，与灾区小朋友手拉手，心连心，共同战胜地震带来的千难万险。

二、活动准备：1、师生共同搜集抗震救灾资料。

2、歌曲《让世界充满爱》录音。

3、爱心捐款箱。

活动过程：(一)谈话引入活动：同学们，一场突如其来的地震灾难降临到我国四川雅安地区，给当地的人民群众带来巨大的生命、财产损失。

多少人失去了自己的家园，多少孩子失去了自己的父母，多少父母失去了自己的孩子，多少人失去了自己宝贵的生命！面对灾难，面对受难的中国同胞，远在震区外的我们能做些什么呢?我们能做的，就是迅速而积极地联合起来，伸出援助之手，与灾区人民共同抗震救灾。

让我们尽自己最大的努力，为灾区人民奉献自己的爱心。

(二)学生了解灾区受灾情况。

1、师生介绍自己知道的灾区受灾情况。

2、学生谈感想。

3、教师小结：从刚才大家的谈话中，老师了解到了同学们的心情，大家心系灾区，情系灾区小朋友，并从抗震抢险中吸取了巨大的精神力量，那就是：“中国人民是不可战胜的！”(三)了解各界对灾区的捐赠情况。

1、师生介绍社会各界对灾区的捐赠情况。

2、学生谈自己的感想和打算。

最新奉献爱心教案与教学反思关心是细小的，它可以是一个微笑，可以是一句简单的问，学会关心，奉献爱心，予人玫瑰，手有余香。

下面是店铺为大家整理的关于奉献爱心的主题班会的教案设计，希望对你们有帮助。

奉献爱心教案篇一【活动目的】联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。

【活动准备】要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。

【活动过程】一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。

这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊……/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊……/只要人人都献出一点爱。

爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍。

我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。

本次班会的主题就是“学会关心，奉献爱心”。

二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。

(描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。

妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。

许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。

”已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。

)2、小结丰富深刻含义：①儿女不要忘记父母的养育之恩;②滴水之恩，当以涌泉相报;③谁言寸草心，报得三春晖;④世上只有妈妈好;⑤只要我们多奉献一点爱;⑥传统的孝顺父母;⑦对社会的尊老敬老。

献出你的爱心说课稿一、说教材：《献出你的爱心》是人民美术教育出版社五年级上册16课，教学对象是小学五年级学生，我觉得本科教学适用其他年级，所以我在三年级适讲了本课内容。

本课是一节“综合·探索”学习领域本节课把美术与生活相联系，做到美术学科与社会实践相联系，以关心他人为主，让学生更多的了解社会及希望工程，培养学生爱心，让学生在实践中了解社会，在手抄报设计中抒发、表达自己的爱心。

让学生对“希望工程”有所了解，增长知识，记忆了解希望工程的意义。

本课分为两课时，我今天说的是第一课时内容。

教学目标：1、知识目标：让学生通过搜集资料了解“希望工程”的产生经过，“希望工程”对山区孩子的意义。

2、能力目标：提高设计能力，有目的地开展综合探索活动。

3、情感态度价值观：通过参与活动，激发学生爱心；通过社会实践学会表达自己的真情实感。

重点难点：重点：以欣赏为主。

第二课时是动手制作手抄报表达爱心。

难点：第一课时通过欣赏让学生谈感受。

第二课时有目的地开展综合实践活动，利用已有的知识和能力开展献爱心活动。

学习材料：查找一些“希望工程”的资料或着是准备一些图片。

五、教学材料：“希望工程”图片及资料、摄影家解海龙图片及资料、地震感人歌曲加实录。

二、说学生：三年级的学生能在教师的带领下学习，能发挥学生的主动性和积极性，还能体现学生的综合能力学习。

对周围事物的关注与学习，能把献爱心说出来。

三、说教法：以问答式引入，在读的过程中思考画面内容，在欣赏感动的场景时，让学生感悟真情实感，体现爱的存在。

四、说学法：学生在引导中学习欣赏图片，小组合作学习。

五、说教学准备：我准备了希望工程或山区孩子图片及资料，以幻灯片形式出现，影音文件（地震感人歌曲）六、说设计：在教学中，围绕重难点，调动学生学习，发挥学生自主学习，我设计的教学过程为以下几个阶段：1创设情境，引出课题。

2欣赏并介绍作品，完成教学目标，解决问题突出重难点。

3练习创作。

4展评作品。

《献出我们的爱心》教学设计2教学目标：1、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。

2、引导学生留心周围需要帮助的人，进行多途径的调查，收集社会中具有特殊困难的人和事，以及社会给这些人群的关爱。

3、课后引导学生自发组成爱心小组，帮助身边最需要帮助的人，将学习内容变成学生生活的一部，在生活中培养学生的爱心。

重点：引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“手拉手”活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。

难点：引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。

教学过程一、激情引导1、师讲故事《十三岁孤儿黄艳玲四年打工求学路》以小艳玲的亲身经历引起学生的共鸣，激发内在的同情心。

2、利用书上的情景引导学生了解社会上不幸的人群。

3、说说课前调查的身边需要帮助的人。

二、情感体验1、读一则《天雨日记》引起学生的换位思考：天雨最需要的帮助是什么？2、继续换位思考：3、回归现实，我们该做些什么？（1）提供情景，思考：我该怎么做？（2）留心看看，身边有没有需要关爱的人？伸出我们的援助之手。

小组之间讨论交流制定一个帮助计划。

三、导行我们的爱心行动计划引导学生成立自发的爱心小组，帮助身边最需要帮助的人，让“爱心行动计划”落实到实处，将学习内容变成生活中的一部分，在生活中培养学生的爱心。

2024年幼儿园大班上学期社会教案《奉献爱心》教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解什么是奉献爱心，明白奉献的意义。

2.能力目标：培养学生的团队合作意识，让学生懂得与他人分享爱心的重要性。

3.情感目标：引导学生明白奉献爱心的快乐，培养学生的爱心和毅力。

教学重点1.知道奉献爱心的定义。

2.了解奉献爱心的意义。

教学难点培养学生的爱心和毅力。

教学准备1.PowerPoint幻灯片：奉献爱心。

2.集体讨论素材：奉献爱心的实际案例。

3.课堂游戏：团队合作游戏。

4.打印好的小组练习题。

教学流程1.导入（5分钟）：通过一段简短的视频或故事，引入奉献爱心的主题。

2.知识讲解（15分钟）：讲解奉献爱心的定义和意义，通过幻灯片展示相关内容。

3.实例分享（10分钟）：和学生分享一些实际案例，让学生理解奉献爱心对他人的影响。

4.小组讨论（15分钟）：分成小组，让学生讨论在日常生活中如何奉献爱心，每个小组分享讨论结果。

5.课堂游戏（20分钟）：设计一个团队合作的游戏，让学生在游戏中体会奉献爱心带来的快乐和意义。

6.小结（5分钟）：总结本节课的教学内容，鼓励学生在日常生活中多奉献爱心。

课后作业1.家庭作业：让学生回家和家人分享今天学习到的内容，并谈谈自己的想法。

2.小组讨论总结：让每个小组写一份讨论总结，将自己小组的奉献爱心实践策略分享给全班。

通过本节课的教学，希望能够培养学生爱心和奉献精神，让他们在成长的道路上懂得与他人分享、奉献爱心的重要性。

小学五年级美术上册《献出你的爱心》教学设计
教学目标:
1.了解“希望工程”培养乐于助人、珍惜现有的良好学习环境和热爱中华传统美德的思想感情。

2.感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、各种方法制作，表达自己的一片爱心。

3.培养思维的扩散性，想象能力、动手能力及审美经验的提升。

4、通过动手培养学生的爱心。

教学重点
根据了解到的有关边远地区小朋友学习情况，展开丰富想象再创作表达爱心。

教学难点
运用自己所掌握的美术知识、技能把自己的创作意图表现出来。

教学准备:
教师:课件
学生:带好各种废旧材料、各种纸（彩色纸）、剪刀、双面胶、水彩笔等
教学过程:
一、组织教学
二、引出课题
１.出示“希望工程”摄影作品，先请学生欣赏，再请学生说一说自己有何发现？师生交流
２.出示课题《献出你的爱心》
三、进入角色、思考探索
１.出示学生爱心作品，请学生感受、思考。

师生交流
２.学生小组活动
（１）学生以小组形式进行多方面联想、讨论
（２）自主评价交流(小组间完成评价，并推选一名代表向全班交流)
四、交流合作
各小组展开活动，制作出各组的“爱心物品”
五、展示作品、自评互评
在小组评价的基础上进行全班的展评
六、师生小结，课外延伸
教学反思：
《献出你的爱心》一课属于“综合.探究”学习领域。

本课巧妙地将美术与社会实践活动结合起来，以关心他人为主题，让学生走出校园走进社会去发现和了解更多的社会现象。

其主要目的是培养学生关爱他人的情操。

通过大量的图片和影像资料让学生了解到一些生活贫困的学生，学生通过手工作品表达的他们的爱心。