栖凤双语小学总复习之修饰句子

三年级语文复习之（句子1）一、句子练习按要求写句子。

1、背上的羽毛像浅绿色的外衣。

（比喻句2句）2、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

（拟人句2句）3、这一池的荷花，不正像一大幅活的画吗？（改成陈述句）你说了这么多次谎，还有人会相信你吗？（改成陈述句）4、（１）雪越大，路就越滑。

（改成反问句）（2）燕子在车厢里唧唧喳喳地叫着，像在向人民致谢。

（改成反问句）5、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（写出句子的意思）等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（写出句子的意思）二、在（）里填上适当的词，使句子更加具体、优美。

1、微风吹拂着（）柳丝。

2、翠鸟蹬开苇秆，（）飞过去。

3、蒲公英的花，（）可以张开、合上。

4、那（）月光，引起人们（）的遐想。

5、山的南面，有一大片（）桃林。

6、我迷路了，在（）大山里转来转去。

三年级语文复习之（句子2）一、把句子补充具体。

1、（）橡树（）挺立在路旁。

2、（）天空挂着一轮（）月亮。

3、翠鸟（）注视着（）水面。

4、腹部的羽毛像（）。

5、（）太阳（）东山了。

二、把下列词语整理成一句通顺的话。

1、操场上在打乒乓球李小明和王小红2、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是3、尾巴抖动着孔雀美丽的不停地4、随着音乐同学们在操场上早上做很有节奏地早操三、选择恰当的关联词填空，再选其中的两个各写一句话。

如果……就……虽然……但是……不但……而且……只要……就……因为……所以……一……就……1、它（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往高处飞。

2、天气（）很冷，（）月季花仍然开得那么鲜艳。

3、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。

4、我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来5、（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。

6、森林（）是一座大水库，（）是一个巨大的空调器。

四、把下列句子改成“把”字句。

1、卫生区被同学们打扫得非常干净。

2、他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

小学三年级语文下册句子专项复习资料大全句子1、比喻句。

(1)燕子的尾巴似剪刀。

(2)翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。

(3)翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。

(4)翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。

(5)咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。

(6)高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。

(7)翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。

(10)蒲公英的花好像我们的手掌。

(11)平静的湖面像镜子。

(12)弯弯的月亮像小船。

(13)红红的太阳像火球。

(14)绿绿的草地像地毯。

(15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

(16)画家的心潮像海浪一样翻腾着。

(8)又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。

(9)孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。

2、变句式变换句式。

通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;陈述句改为反问句。

做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

(1)改为反问句。

A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。

例：我们是中国人，我们爱中国。

我们是中国人，我们怎能不爱中国呢?B、将肯定变为否定。

(“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等)例：马跑得越快，离楚国就越远了。

马跑得越快，离楚国不就越远了吗?3、句末加语气词“呢”或“吗”。

4、句末改为问号。

(“。

”改为“?”)(2)改为把字句。

方法一般是在“谁做了什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。

改成“谁把什么做了”例：小明画好了五角星。

小明把五角星画好了。

(3)改为被字句。

在“谁做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁做了”改成“什么被谁做了”例：小明吃了五个杨桃。

五个杨桃被小明吃了。

3、修改病句修改病句。

首先要弄清句子的病因，再对症下药。

常见的句子毛病主要有：⑴句子不完整，缺少成分(一般的完整的句子“谁在干什么”)→添加缺少的成分⑴用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语⑴搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配⑴语序混乱→调整语序⑴前后矛盾→改或删⑴重复罗嗦→删在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

西师版小学四年级下册期末总复习句型训练一、将该句所用的修辞手法填在下面的括号里.（常见的修辞手法有：）1、雨来像小鸭子一样抖着头上的水. （）2、她似乎感觉到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上.（）3、石油工人一声吼.地球也要抖一抖. （）4、教师里静得连一根针落地都能听见. （）5、小草探出了头来了！（）6、道路两边站着两排梧桐树. （）7、小红难道不是好学生吗？（）8、不光是我一朵.一池的荷花都在跳舞. （）10、一个麦穗儿.就是一个跳动的音符. （）11、山朗润起来了.水涨起来了.太阳的脸红起来了. （）12、漓江的水真静啊.静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊.清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊.绿的仿佛是一块无瑕的翡翠. （）13、这道题你能做吗？你当然能做. （）14、这比山还高.比海还深的情谊.我们怎么能忘怀？（）15、这么简单的题.你难道不会做吗？（）16、你作业做完了吗？（）17、碧绿的藤和叶.构成了一道别有风趣的装饰.比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆.可爱多了. （）18、操柔软而有弹性.比城里体育馆的垫子还要强.这简直是一个天然的运动场.（）二、句式变换1、星星在空中闪烁.（改为拟人句）2、妹妹的脸红扑扑的.（改为比喻句）3、橡树和菩提树的叶子越来越少了.有些甚至干枯了.（改为比喻句）4、他的声音大得惊人.（改为夸张的描写）5、生物不就是人类的好老师吗？（改为感叹句）6、我们把困难克服了.（改为“被”字句）7、船桨激起的微波扩散出一道道水纹.（改为“被”字句）8、李老师讲课.（扩句.至少两处）9、果实挂满了枝头.（扩句.至少两处）10、向导抱起小乌龟.朝大海走去.（扩句.至少两处）11、伟大领袖毛主席写下了很多反映革命战争的诗词.（缩句）12、加利略是十七世纪意大利伟大的科学家.（缩句）三、修改病句（常见的病因有：）1、漓江的水绿得仿佛好像是一块无瑕的翡翠.（）2、狮子是一种凶猛的动物.（）3、他经常一贯保持艰苦朴素的作风.（）4、我忍不住不禁笑出声来.（）5、队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情.（）6、放学了.我们把教师打扫得干干净净.整整齐齐.（）7、战士们冒着雨和泥泞继续前进.（）8、菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜、西瓜等蔬菜. （）9、吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹.（）10、我们要学习班长刻苦学习.努力专研.（）11、雷锋的先进事迹使我们学习的好榜样.（）方法：1、2、3、4、四、连词成句1、祝福我们最用简短您话的吉祥如意2、造福植树造林子孙都是修桥铺路好事的3、断定无恶不作没有人的可以好下场4、珊瑚岩石上有海底各种颜色5、这应该做的难道不是吗我6、真天堂不愧九寨沟人间为啊7、争取大家举起纷纷小手回答问题8、我责任没有就难道一点儿吗四、关联词填空1、（）蔡桓公不听扁鹊的劝告.（）病重而死.2、（）纪昌已经取得了不小的成绩.（）但是飞卫还是觉得他的眼力不好.3、（）纪昌不下功夫练眼力.（）不能成为百发百中的射箭能手.4、少年儿童（）小皇帝.（）祖国的小主人.5、（）填空下着雨.（）但是我也要上学.6、（）小明学习刻苦.（）取得了优异的成绩.7、（）做什么事.（）要讲究认真.讲究实在.8、小华（）爱唱歌.（）爱跳舞.9、李老师（）教我们知识.（）教我们怎样做人.10、（）你肯努力学习.（）一定会取得好的成绩.11、（）周末不下雨.我（）去郊游.12、（）他工作认真.（）被评为先进工作者.六、造句。

第七册句式训练汇总：一、缩写句子。

1、今天，我们乘船游览了水平如镜的西湖。

2、金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。

3、微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。

4、一位年轻的邮递员顶着风雪、踩着泥泞给深山里的农户送信。

5、常青的松柏在风雪中挺立着。

6、一串串的葡萄挂满了整个院子。

7、敦煌的壁画，像朵朵盛开的鲜花，艳丽多姿。

8、老师像妈妈一样无微不至地关心着我们。

9、赵州桥犹如铁铸一般在几千年的风雨中昂然挺立。

10、鸬鹚像列队的士兵一样站着。

11、赖宁那宽容待人的精神值得我们学习。

12、敦煌莫高窟那艳丽多姿的壁画值得我们观赏。

13、黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

14、梅花的高贵品质值得人们赞颂。

15、三峡的迷人风光吸引了无数中外游客。

二、照样子，改写句子。

1、例：人们把散落在地上的苹果捡了起来。

散落在地上的苹果被人们捡了起来。

（1）老师把陈红同学送回了家。

（2）在深山密林里，猴子把战士们的饭偷吃光了。

（3）同学们把果实累累的果园游了个遍。

2、例：护卫队战士们在天安门广场升旗站岗。

在天安门广场，护卫队战士们升旗站岗。

（1）这惊天动地的声音久久地在天地间回荡。

（2）英勇的五位战士在弹尽粮绝的情况下毅然跳下悬崖。

（3）聂耳站在一棵大榕树下尽情吹奏山歌小调。

3、例：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？蝌蚪在水中游泳，就像黑色的逗点。

（1）大雁在蓝天中编队南飞，不就像个“人”字？（2）拖着绿色长裙的，不就是神女峰吗？（3）大轮船在巫峡行驶，不就像竹叶飘荡在水中吗？（4）不是自家人，就不该互相关心吗？（5）不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？（6）这起伏高耸的山峰，难道不像骆驼的双峰吗？（7）你现在的生活，难道还不够幸福吗？（8）赖宁那一心为国家的精神难道不值得学习吗？（9）当农民，难道就不需要文化知识了吗？（10）世界上哪有什么神仙？4、例：蝌蚪在水中游泳，就像黑色的逗点。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？（1）下课铃早就响了，他没有什么心思学习。

第06讲压缩语段与扩展语句1．阅读下面这首诗歌，在理解诗歌的基础上，把“晚日低霞绮，晴山远画眉”扩写成一段文字。

要求：运用比喻和拟人的修辞手法，语句连贯，不少于50字。

晚春江晴寄友人[唐]韩琮晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

2．根据要求写两段话，每段话都要包含下面三个词语，不少于40个字。

明月白雪云层(1)描绘一种情景。

(2)表达一种感悟。

3．用一句话概括下面这则新闻的主要内容。

(不超过20个字)据《北京晨报》11月5日报道，10月8日，广西灵山县某中学初二女生黄某正在教室里听课，位于她上方天花板的吊扇突然坠落，转动的风扇叶片刮到黄某的左脸颊，事后经治疗，仍留下了一道长达6厘米的疤痕，已构成轻度毁容。

事情发生后，黄某父母多次与校方沟通，索赔无望后，将学校诉至法院。

法院认为，校方疏于对教室风扇进行安全检查和维护，导致风扇非人为因素无故坠落，判决校方赔偿黄某后续治疗费用2万元，精神损害抚慰金2万元。

4．用四个关键词解说“这些价值已经深深地扎根在这家公司”一句中“价值”的含义。

我们相信，我们在地球上存在的目的就是创造伟大的产品，这一点不会改变。

我们一直专注于创新，我们崇尚简约而不是复杂。

我们相信要对成千上万的项目说不，这样我们才能真正专注于那些对我们来说确实重要和有意义的少数项目。

我们相信团队间的深度合作和相互启发，这让我们用别人没有的方式进行创新。

我认为，无论是谁在做什么工作，这些价值已经深深地扎根在这家公司，“苹果”将表现非凡。

(选自《乔布斯传》)5．提取并整合下面材料的主要信息，给“自主招生”下一个定义，不超过55个字(含标点符号)。

自主招生由高校自行组织考试，扩大了高校自主权，是深化高校招生录取制度改革的一项重要举措。

高校通过考试选拔出具有学科特长和创新潜质的优秀学生，考生通过招生考试并与高校签订协议，可被降分录取。

自主招生始于2003年，首先在22所大学进行试点，现在已经在80所大学实行。

小学总复习：基础知识——句子
【基础题】
1．缩写句子。

(1)我国航天事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。

(2)大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬飘落下来。

2．按要求改写句子。

(1)蝴蝶飞。

扩句：( )蝴蝶( )飞( )。

(2)太阳落山了，小鸟儿全都不见踪影。

改成拟人句：
(3)少年吴运铎只有用劳动来解除饥饿的威胁。

改成双重否定句：
(4)泰山日出的景色真美丽。

改为感叹句：
3．将下面反问句改为陈述句。

(1)帝国主义者认为，要修筑京张铁路，外国工程师也会感到困难，中国哪里会有这样的工程师呢?
(2)我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?
4．按要求改写句子。

(1)这只大虫被武松打死了。

(改为“把”字句)
(2)经过几天奋战，大火终于被我们扑灭了。

(改为主动句)
(3)十万支箭，三天怎么造得完呢? (改为陈述句)
(4)这样气魄宏伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

(改为反问句)
(5)贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”(改为第三人称转述)
5．照样子，把句子写具体。

例：红军战士过草地真是太危险了。

红军战士过草地真是太危险了，那里到处是深潭，陷下去就没命了。

(1)索溪峪的山真高。

(2)鲸真是太大了。

- 1 -。

西师版四年级下册语文专项复习-句子专项部分句子《你好！新年》三百六十五片叶子，叶叶青翠，请你把第一片珍贵的叶子捧在手上。

“叶子”实际指的是日子，这句话把日子比作了珍贵的叶子，告诉我们要珍惜时间，每一天都要过得充实而有价值。

《爱因斯坦和小女孩》1、“噢，他只讲对了一半，我是XXX，但并不伟大。

”从XXX的话语中可以看出他的谦虚。

2、听了这话，XXX那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光，他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸：“你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿的，但愿你肯教我。

”XXX对小女孩的回答很满意，很愿意接受别人的意见。

《我家的园子》太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

凡是在太阳下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是对面的土墙都会回答似的。

前一句是排比句，后一句赋予大树、土墙以生命，表达了作者对园子里的一切无比热爱的思想感情。

《校园交响曲》一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来彩色的花瓣。

你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗热诚的心。

“花瓣”指的是一封封信，这些话语里洋溢着浓浓的学子心，恩师情。

《迷人的九寨沟》水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。

通过一串描写颜色词语的布列，让我们感受到了九寨沟水的神奇、色彩多样。

《五月的青岛》1、本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又成着队走开，男的，女的，老师，学生，都累得满头是汗，而仍不住地向那大海丢眼。

“丢眼”指把目光投向大海，“不住地向那大海丢眼”可见大海对大家有吸引力，突出了大海的美。

2．绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。

作者对海水的描写细致而有层次，给人以富有变化的动感。

修饰语的转换练习题及答案修饰语是语法中一个非常重要的部分，它能够进一步描述或者限制名词或代词的概念。

在句子中，修饰语不仅使得描述更加具体，还能够丰富句子的表达方式。

为了帮助大家更好地理解和掌握修饰语的使用，本文提供一些修饰语转换的练习题及答案。

通过这些练习，相信你能够对修饰语的应用有更深入的认识。

练习题一：下面的句子中，找出修饰语并进行转换。

1. 这个高大的建筑物是我们学校的图书馆。

修饰语：高大的转换：这座身材高大的建筑物是我们学校的图书馆。

2. 那个可爱的小女孩正在读书。

修饰语：可爱的转换：那位拥有可爱外貌的小女孩正在读书。

3. 这只漂亮的花是我给你的礼物。

修饰语：漂亮的转换：这朵外表漂亮的花是我给你的礼物。

4. 这位年轻的教师对学生非常有耐心。

修饰语：年轻的转换：这位年富力强的教师对学生非常有耐心。

练习题二：将下列句子中的修饰语转换为形容词短语。

1. 我看到了一个戴着帽子的男人。

修饰语：戴着帽子的转换：我看到了一个头顶戴着帽子的男人。

2. 她买了一件有花纹的衬衫。

修饰语：有花纹的转换：她买了一件衬衫上有花纹的衣服。

3. 那只带着铃铛的猫在追逐自己的尾巴。

修饰语：带着铃铛的转换：那只脖子上系着铃铛的猫在追逐自己的尾巴。

练习题三：将下列句子中的修饰语转换为介词短语。

1. 他喜欢穿上红色的衣服。

修饰语：红色的转换：他喜欢穿上一身呈现红色的衣服。

2. 这辆由电池驱动的汽车是环保的。

修饰语：由电池驱动的转换：这辆靠电池驱动的汽车是环保的。

3. 她手中拿着一本来自英国的书。

修饰语：来自英国的转换：她手中拿着一本产自英国的书。

练习题四：将下列句子中修饰语转换为从句。

1. 我喜欢那个唱歌非常动听的歌手。

修饰语：唱歌非常动听的转换：我喜欢那个歌手唱歌非常动听。

2. 这是一座被列入世界遗产名录的建筑。

修饰语：被列入世界遗产名录的转换：这是一座建筑，被列入世界遗产名录。

3. 他听了那个讲演很有启发。

修饰语：那个讲演很有启发的转换：他听了一个讲演，很有启发。

一、选词填空：1、安静宁静平静寂静老师来了，教室里立刻（）下来。

海上有一轮明月，照着（）的海面。

他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。

2、维持保持保护渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。

他始终（）着艰苦朴素的优良作风。

3、埋怨抱怨事后，他（）自己考虑不周到。

他老是（）别人对他不尊重。

4、观察视察考察觉察叙利奥夜里帮父亲抄写很多签条，父亲一点儿没有（）最近，国家领导人来我市进行了（）。

5、顾客游客乘客观众读者如今，社会风气已经有了明显的好转，商店里的（），列车上的（），影院里的（），风景区里的（），人人都讲文明、讲礼貌。

6、涌现出现呈现体现开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。

开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。

7、矗立耸立屹立刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。

人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。

8．脆弱软弱瘦弱薄弱微弱强弱他参加革命来到部队后，体质和精神面貌都发生了很大的变化，完全改变了他过去身体（）、意志（）、性格（）、感情（）的状况。

9、眺望凝视情不自禁不管……总是……广阔无边兴致勃勃尽管……还是……阔别已久幽静老泪纵横热泪盈眶劈波斩浪（）的大海上，一艘客轮正（）驶向天津。

（）风急浪高，一位气度不凡的中年学者（）一动不动地站在甲板上，深情地（）着前方。

“啊！我就要回到（）的故乡了！”他（），（）地吟诵道：“月是故乡明，人是故乡亲。

”10．欢呼欢聚欢笑欢乐欢唱欢悦儿时，在故乡那条小河里的小伙伴们戏水时的（）声和抓鱼时的（）声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的（）。

直到现在，我仍然希望能永远和儿时的伙伴（）在那条小河边。

11．明智周密灵秀深刻善辩庄重读史使人（），读诗使人（），数学使人（），科学使人（），伦理学使人（），逻辑修辞之学使人（）12．妥协协同宽容人要学会相信别人，也要学会保护自我；学会竞争，也要学会（）；学会严格，也要学会（）；学会坚持，也要学会（）；学会倾听，也要学会表达；学会默默恪守，也要学会分享心灵；学会在挫折中守护理想，在超越中留住平凡。