江苏省大丰市南阳中学高考生物一轮复习 免疫调节学案2 苏教版必修3

免疫调节班级 ____________ 姓名 _________________ 时间 ________________一.基础知识梳理1免疫系统的组成： ____________________ 、 __________________ 、 _____________________ 。

2、 免疫系统的类型包括、。

3、 非特异性免疫分为第一道防线： __________________________________________________________和第二道防线： _________________________________________________________________ 。

4、 特异性免疫即为第三道防线： ____________________________________________________________（1）体液免疫调节（2）细胞免疫调节5、 免疫系统的功能： __________6、 免疫失调引起的疾病（1） _________________ （2） 二.考点归纳 考点一：免疫细胞1.下列有关T 细胞和效应T 细胞的叙述，正确的是 T 细胞是由骨髓中的造血干细胞在胸腺中发育形成 T 细胞只分布在淋巴 中，能识别、处理并呈递抗原 效应T 细胞能增殖、分化并分泌淋巴因子 效应T 细胞与细胞免疫密切相关，与体液免疫无关 (3)例 A. B. c. D.变式训练1.关于B 细胞和T 细胞的叙述正确的是 A.都是在骨髓中发育成的B C.都是在胸腺中发育成的D考点二：体液免疫与细胞免疫的关系 例2 •下图表示人体的特异性免疫过程，»—*I•都是通过直接产生抗体发挥免疫作用的 .B 细胞和T 细胞都能产生记忆细胞抗原细胞a请据图作答:②细胞e②2 f③（作用打 （物质）＞疫）4细胞f f R （物质）、,⑤俛疫）(1) ①表示 ______________________________________,d 是 _________ 细胞，图中属于反应阶段的是 _____________ (填编号)。

第3讲免疫调节对人体稳态的维持1.人体免疫系统在维持稳态中的作用（Ⅱ）2.艾滋病的流行和预防（Ⅱ）1.比较各类免疫细胞的特点、体液免疫与细胞免疫的区别与联系；构建体液免疫和细胞免疫的模型。

(科学思维）2.免疫细胞具有不同的功能、免疫系统受损造成机体免疫功能异常。

(生命观念)3.健康生活、关爱生命：关注免疫异常类疾病,关爱艾滋病病人。

（社会责任）考点一人体免疫系统的组成与功能1．免疫系统的组成2．免疫的类型类型非特异性免疫特异性免疫形成生来就有后天接触病原体之后获得特点无特异性有特异性组成第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道防线：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成3。

免疫系统的功能（1）(2）监控和清除功能：监控并清除体内衰老、病变的细胞。

（人教版必修3 P35“问题探究"）神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病原体作出反应吗？____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________.提示：能感受到病原体的侵入并启动免疫反应的是机体的免疫系统，神经系统不能够感觉到病原体的存在,也不能通过反射对病原体作出反应。

1．抗原都是来自机体的外部。

提示：机体自身的癌变细胞，由“自己”变成“非己",成为抗原.2．免疫细胞发挥功能依靠的是特有基因的表达。

提示：免疫细胞并没有特有的基因,其发挥功能是基因选择性表达的结果。

3．T细胞和B细胞都来自骨髓造血干细胞,但分化场所不同，T细胞在骨髓中分化成熟,B细胞在胸腺中分化成熟。

关于高三生物一轮复习免疫调节教案5篇关于高三生物一轮复习免疫调节教案5篇时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教师在写教案时，一定从实际出发，下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。

高三生物一轮复习免疫调节教案精选篇1一、指导思想以中学生物教学大纲为准绳，以新编苏教版生物教材为蓝本，按新课程标准的要求，以落实基础知识，培养学生能力为目标；在严格落实教学常规的同时，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学的新模式，优化课堂教学结构，全面提高教师素质和生物教学质量，努力完成教学、教研任务。

二、工作目标与措施（一）本学期必修班必须完成《必修3》的`教学内容和《必修一》的复习，选修班完成《必修3》和《选修3 》部分内容的教学。

（二）坚持不懈做好常规教学1、加强备课组职能，健全集体备课制度。

仍然采用组内教师轮流编写教案和课件，相互讨论修改后资源共享的方式进行备课。

2、结合学校的课堂教学改革，采用小组合作模式，恰当用好多媒体，优化课堂结构，提高课堂教学的实效性。

摒弃灌输式教学方法，多用启发式、探究式教学，调动学生积极性，使学生成为学习的主体，让学生动口、动脑、动手，主动学习。

3、作业做到全批全改，辅导耐心细致，并配合年级加强考风教育。

4、相互学习，取长补短。

每位教师听课一学期不少于十节，并搞好公开课的落实工作，作好评课记录。

三、本学期的教学进度安排见下表：待定高三生物一轮复习免疫调节教案精选篇2新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：一、设计新的课堂教学模式1、课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。

育种班级姓名时间考点归纳：考点一：不同育种方法的比较例1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。

要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是A．人工诱变育种B．细胞工程育种 C．单倍体育种 D．杂交育种变式训练1、1．以下各项是产生新个体的几种方法，图中涉及小麦的两对相对性状均独立遗传。

请据图回答问题：(1)在A组的①处育种工作者应采用的方法是___________。

(2)B组a代表的个体叫做________。

B组的育种方法与A组的育种方法比较，最大优点是________。

经过③处理后的个体基因型按理论计算共有________种。

(3)若⑤是转录的模板链，则⑦代表的氨基酸是________。

(4)E组中丙个体的性状多数与________相似。

(5)D组的辐射引起组成生物基因的脱氧核苷酸的________发生了改变，从而改变了________。

考点二：基因工程例2．下列有关基因工程技术的叙述正确的是A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D．只要目的基因进入受体细胞就能实现表达变式训练2．下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒④我国科学家通过体细胞克隆技术培育出克隆牛A．①B．①② C．①②③D．②③④例3．例某育种学家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦，(控制麦穗大与小的基因分别用D、d表示，控制不抗病与抗病的基因分别用T、t表示)自花传粉后获得160粒种子，这些种子发育成的小麦中有30株为大穗抗病，有x(x≠0)株为小穗抗病，其余都不抗病。

分析回答下列的问题：(1)30株大穗抗病小麦的基因型为______________，其中从理论上推测能稳定遗传的约为________株。

第4讲免疫调节主要考点梳理一、人体免疫的三道防线第一道防线：皮肤、黏膜第二道防线：体液中的溶菌物质与吞噬细胞第三道防线：细胞免疫与体液免疫体液免疫细胞免疫二、免疫系统的组成三、免疫失调金题精讲题一：大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于( )A. 特异性免疫能力减弱B. 非特异性免疫能力减弱C. 体液大量损失D. 营养物质得不到及时补充题二：下列属于特异性免疫的一组是 ( )A. 白细胞的吞噬作用和接种卡介苗B. 种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用C. 患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳D. 溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸题三：甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。

现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是( )A. 甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B. 甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C. 乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D. 丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏题四：下列关于免疫调节的叙述错误的是( )A. 神经调节和体液调节都与机体免疫有关B. 浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞C. HIV 病毒主要攻击 T 细胞导致免疫功能严重缺陷D. 大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力题五：回答有关免疫问题。

(1)抗原的化学成分多为___________。

当______细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化出的_____细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。

(2)将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因_____反应而脱落，这是_______细胞所起的作用。

(3)下图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。

当注入抗原 X，抗体产生量的变化是曲线 A。

人体的稳态班级姓名时间1．人体内神经元细胞生活的内环境为A．血液和组织液B．组织液C．淋巴和血液D．血浆2．下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是A．人体的细胞外液即内环境B．细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质C．细胞外液主要成分之间的关系可表示为：血浆组织液―→淋巴―→血浆D．小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖3．血浆、组织液、淋巴三者关系中，叙述错误的是A．血浆中某些物质能透过毛细血管壁形成组织液B．组织液与血浆之间可以扩散与渗透C．一些组织液可渗入毛细淋巴管形成淋巴D．淋巴与组织液可以相互扩散与渗透4．(2008·广东)根据右图判断，正确的描述是①对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要②组织液中的CO2有害无益③组织液中的物质是有变化的④过程b或c受阻可导致组织水肿A．①③ B．①②C．②④ D．③④5．长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是A．降低、CO2、Na2CO3B．降低、乳酸、NaHCO3C．升高、CO2、H2CO3D．升高、乳酸、NaHCO36．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是A．稳态有利于酶促反应的正常进行B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病7．下列关于内环境稳态调节的描述正确的是A．所有调节都有反射弧的参与B．所有的稳态都是相对的C．所有稳态的形成都有许多系统参与D．所有稳态的调节中枢都在大脑8．有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状。

对此现象分析不正确的是A．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的B．当外界环境剧烈变化时，内环境的稳态就会遭到破坏C．人体稳态不会随外界环境的变化而改变D．人到高原地区后细胞代谢会发生紊乱9．在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是A．剧烈运动中，内环境的pH有下降趋势B．食物中长期缺少蛋白质会导致血浆蛋白下降进而引起组织水肿C．中暑是神经调节紊乱造成的，与体液调节无关D．佝偻病与内环境的稳态失衡有一定的关系10．下列关于内环境各成分之间转化的叙述中，不正确的是A．血浆中的许多物质能渗出毛细血管成为组织液B．组织液中的代谢产物渗入毛细血管就成为血浆的组成成分C．组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴D．淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液11．下列关于内环境及其稳态的叙述中，正确的是A．激素、氨基酸、蔗糖等有机物是内环境的成分B．人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内C．小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液D．内环境稳态就是内环境的渗透压、温度和pH等保持不变12．(2008·上海)人体维持内环境的相对稳定，对细胞正常生命活动非常重要。

神经调节班级姓名时间一、基础知识梳理知识点一：神经系统的结构基础1．神经调节（系统）的基本结构和功能单位：2．神经元的结构3．神经元的功能：知识点二：反射和反射的结构基础1．神经调节的基本方式：2．反射的结构基础：，依次由五部分组成。

3．感受器是指效应器是指知识点三：兴奋在神经纤维上的传导1．传导形式兴奋在神经纤维上是以的形式传导的。

2．膜电位静息状态时膜电位是，而兴奋时是。

3．传导过程在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在电位差而形成。

4．传导方向：。

知识点四：兴奋在神经元之间的传递1．兴奋在神经元之间通过（结构）来传递，该结构是由部分组成的。

2．传导过程：兴奋突触小体下一个神经元3．传导方向：，其原因是：知识点五：人脑的高级功能1．大脑皮层：人体的最高级中枢，是反射必须的中枢。

2．小脑：与维持有关，是中枢。

3．下丘脑：是、、等的调节中枢。

4．人类特有的高级功能是。

二、考点归纳考点一：反射和反射弧例1．下图为反射弧的结构示意图，下列有关说法不正确的是A．由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧B．当①受刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外正内负C．③的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D．若从①处剪断神经纤维，刺激②处效应器仍能产生反应变式训练1．某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。

该病人受损伤的部位可能是在反射弧的①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A．②④B．①④ C．①②D．②⑤考点二：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递例2．一年一度的高考来临时，保健品市场常出现很多脑保健品，有些产品是通过给大脑持续补充磷脂酰胆碱，有效合成记忆传递因子——乙酰胆碱(Ach)的。

当人脑里乙酰胆碱浓度增高时，信息传递快，记忆增强，思维敏捷。

下图为实验人员研究Ach浓度与反应时间的简图，A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量点。

(轴突中已除去了突触小泡)(1)写出图中①～④的结构名称：①______ __；②_____ ___；③______ __；④_____ ___。

课前先学案必修三第2章生命活动的调节第4节免疫调节（二）【自主学习】【学习目标】1.人体免疫系统的功能——监控与清除功能。

2.免疫功能异常疾病。

3.艾滋病的流行与预防。

【学习重点难点】重点1.人体免疫系统的功能——监控与清除功能。

2.免疫功能异常疾病。

3.艾滋病的流行与预防。

难点1.人体免疫系统的功能——监控与清除功能。

2.免疫功能异常疾病。

【方法引导】仔细观察书本的“问题探讨”、“思考与讨论”、“资料分析”等材料，积极思考、交流，在讨论、探究中解决问题、得出结论、锻炼能力。

【基础知识】2．监控和清除功能监控和清除功能针对的细胞有：。

【思考1】(1)免疫系统的监控和清除功能主要针对体内的抗原。

（）(2)对细胞癌变的监控和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能。

()三、免疫失调疾病及其免疫运用1、免疫失调遗传病：2、免疫学应用①、疫苗——免疫中相当于，其作用是使机体产生相应的。

②、人工标记抗体——检测追踪抗原在机体中的位置。

③、免疫——提高器官移植的成活率。

3、艾滋病遗传信息的表达式为：①HIV攻击人体免疫系统，特别是细胞，从而使免疫能力严重降低。

②其中蛋白质的合成场所在内。

【思考2】HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱。

()【综合提升】1、（2011年全国卷1-4）示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况（）下列叙述错误的是（）A．从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D．从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感【预习自测】1．下列关于淋巴细胞的叙述，不正确的是(B)A．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环进入血液B．B细胞在胸腺、淋巴结、脾、扁桃体等淋巴器官中产生并成熟C．淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞D．记忆细胞能够在二次免疫中特异性识别同种抗原并激发免疫应答2．下列有关免疫的叙述，正确的是(A)A．人体的前两道防线不具有特异性B．抗体主要分布在血清中，所以人体被病菌侵染后只要注射血清就可以治疗疾病C．艾滋病病毒侵入人体后主要破坏B淋巴细胞，从而破坏人体的免疫系统D．吞噬细胞的吞噬作用没有特异性，因此只在非特异性免疫过程中起作用3．下图为腮腺炎病毒侵入人体后产生相应免疫应答的部分示意图，下列有关叙述不准确的是(D)A．细胞b的增殖分化离不开活性物质m的作用和腮腺炎病毒的刺激B．活性物质m、n作用的对象分别是免疫细胞、腮腺炎病毒C．接种疫苗可有效预防腮腺炎，这与体内产生的细胞c、e密切相关D．吞噬细胞在特异性免疫过程中的作用仅仅是摄取和处理腮腺炎病毒4．某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，其主要致病过程如图。

群落班级姓名时间考点一：种群与群落的关系比较例1．下列有关种群或群落的说法，正确的是A．群落有空间结构，种群没有空间特征B．在裸岩演替为森林的过程中，土壤中的有机物逐渐减少C．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势D．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征变式训练1．下列实例中，不能构成群落的是A．西双版纳的热带雨林 B．青藏高原上的高山苔原C．海南岛清澜港保护区的红树林 D．大兴安岭的全部红松考点二：种间关系比较例2．某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图。

若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。

下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群变式训练2．如图中a表示的是一种鹰在一个群落中的数量变化情况，那么b可能代表的是A．是该种鹰的天敌的种群B．与鹰有互利关系的一个种群C．群落的生产者数量变化的情况D．是被鹰捕食的一个种群考点三：群落演替例3．群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。

下列关于演替的叙述，正确的是A．初(原)生演替历程短、速度慢B．在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低C．在演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化D．在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子变式训练3．在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林，以云杉为主的针叶林，这种现象称为A．物种进化B．外来物种入侵 C．群落演替 D．垂直结构二、达标训练1．冬虫夏草是一种名贵中药。

虫草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体而变为菌核，使虫体内部组织破坏，仅残留外皮，夏季菌核萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似真的小草。