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2024年少先队活动优质课教案(精选一、教学内容本节课选自《少先队活动指导手册》第四章第三节“团队协作，共创美好”，主要内容包括：团队协作的重要性，团队协作的技巧，共创美好活动的实施步骤。
二、教学目标1. 让学生了解团队协作的重要性，认识到在团队中共同目标是核心。
2. 使学生掌握团队协作的基本技巧，提升团队协作能力。
3. 培养学生策划、组织、实施共创美好活动的能力。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作技巧的实践运用。
教学重点：团队协作的重要性，共创美好活动的实施步骤。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：笔记本、笔、活动手册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组团队协作的图片，引导学生思考：这些图片展示了什么？团队协作的重要性是什么？2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解团队协作的重要性。
（2）学生分享自己对团队协作的理解。
3. 团队协作技巧讲解（15分钟）（1）教师讲解团队协作的基本技巧。
（3）教师点评，强调重点技巧。
4. 共创美好活动实施步骤（15分钟）（1）教师讲解共创美好活动的实施步骤。
（2）学生进行小组讨论，策划一个共创美好活动。
（3）小组代表分享策划方案，其他同学进行评价。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，进行团队协作技巧的实践练习。
六、板书设计1. 团队协作，共创美好2. 内容：（1）团队协作的重要性（2）团队协作的技巧（3）共创美好活动的实施步骤七、作业设计2. 答案：（1）活动名称：绿色环保，美化校园（2）活动目标：提高同学们的环保意识，美化校园环境。
（3）活动步骤：①宣传环保知识，提高环保意识。
②分组进行校园环境调查，了解环境现状。
③制定校园环境美化计划，分工合作。
④实施计划，进行环境美化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等形式，使学生认识到团队协作的重要性，掌握了团队协作的基本技巧，能够策划、组织、实施共创美好活动。
课后，教师应关注学生对所学内容的运用，加强对团队协作能力的培养。
少先队活动课优秀案例随着时代的不断变迁，少先队活动课作为一种有效的育人方式，已经得到了教育界的广泛认可和推广。
然而，如何才能在这样一种活动中发挥出最佳的效果，让孩子们在轻松愉快的氛围中更有效地获取知识和经验呢？下面就为大家介绍一组优秀的少先队活动课案例。
一、“小小讲解员”活动这是一种针对小学生的活动，旨在让孩子们在讲解中学习更多的知识，并锻炼自己的表达能力和沟通技巧。
活动初期，教师会给予学生一些基础知识和技能的讲解，并指导他们如何编写好的讲解稿。
然后，学生们会分组进行讲解，每组由一名主讲和数名辅助讲解员组成。
这样的组合不仅能让每位学生都有机会队别人进行辅助讲解，还能让主讲更加专注于演讲的内容和表现。
在讲解之后，学生们还可以互相评价和指导，从而不断提高自己的表达能力和沟通技巧。
二、“志愿服务”活动这是一项常年开展的活动，旨在培养孩子们的社会责任感和奉献精神。
在活动中，学生们会选择一些社区或周边环境存在的问题，并制定相应的解决方案。
然后，学生们会分组前往社区，进行志愿服务和实践。
在活动过程中，学生们还能结交新的朋友，收获快乐和成就感。
除了让学生们成为更好的公民，这样的活动还能为孩子们的教育和未来带来更多的惊喜和机会。
三、“亲情”活动这是一项家庭活动，旨在增强家庭成员之间的感情，让孩子们更好地感受到家庭的温暖和力量。
在活动中，孩子们和家人一起制作食品、练习唱歌、游戏、拍照等等，通过亲密的交流和互动，感受到家庭成员之间的友爱和关怀。
这样的活动不仅会让孩子们更加珍惜家庭，也能让家长和学校之间的互动更加密切和有效。
四、“环保”活动这是一项关于环境保护的活动，旨在向孩子们传达环保意识和趣味。
在活动中，孩子们会了解到我们生活中存在的许多环境问题，并思考如何通过自己的努力和行动来保护环境。
同时，孩子们还会参加各种环保活动，如植树、垃圾分类、节约用水、节约用电等，从而在实践中学习环保知识和技能。
此外，这样的活动还能培养孩子们的环保意识和责任感，并让他们成为更好的环保公民。
少先队活动案例一、活动背景少先队是中国共产主义青少年团的组织，旨在培养青少年的爱国主义、集体主义和社会主义意识，促进其全面发展。
为了丰富少先队员的课余生活，提高他们的团队合作能力和社会责任感，我们组织了一次精彩的少先队活动。
二、活动目的1. 培养少先队员的团队合作能力：通过活动中的合作任务和游戏，培养少先队员的团队合作意识和能力。
2. 提高少先队员的社会责任感：通过参与社区服务和公益活动，培养少先队员的社会责任感和奉献精神。
3. 增强少先队员的爱国主义教育：通过学习国家历史和文化，培养少先队员的爱国主义情感和意识。
三、活动内容1. 团队合作任务：组织少先队员进行团队合作任务，如拓展训练、绳结游戏等，通过任务的完成，培养少先队员的团队合作能力和沟通协作能力。
2. 社区服务活动：安排少先队员到社区进行志愿服务活动，如清洁环境、植树造林、义务劳动等，让少先队员亲身体验社区服务的重要性，提高他们的社会责任感和奉献精神。
3. 爱国主义教育活动：组织少先队员参观革命纪念馆、革命历史纪念地等，通过学习国家历史和文化，培养少先队员的爱国主义情感和意识。
四、活动流程1. 活动准备阶段：a. 制定活动计划：确定活动的时间、地点、内容和参与人员。
b. 确定活动预算：根据活动内容和需求，制定活动的预算，并进行预算审核。
c. 联系合作伙伴：如需要外部支持或赞助，与相关合作伙伴进行沟通和协商。
d. 准备活动物资：根据活动需要，准备所需的物资和装备。
2. 活动实施阶段：a. 开场仪式：组织少先队员进行开场仪式，宣布活动开始，介绍活动内容和目的。
b. 团队合作任务：安排少先队员进行团队合作任务，指导他们合理分工，共同完成任务。
c. 社区服务活动：带领少先队员到社区进行志愿服务活动，组织他们参与社区建设和环境保护。
d. 爱国主义教育活动：组织少先队员参观相关纪念馆或历史遗迹，讲解国家历史和文化知识。
e. 结营仪式：活动结束时，举行结营仪式，对少先队员的参与和表现进行表彰和鼓励。
我是快乐的少先队员主题班会案《快乐的少先队员》主题班会案一、主题引入：感受快乐的力量亲爱的同学们，大家好！今天，我要和大家一起举行一个特殊的班会，主题是《快乐的少先队员》。
我们身为少先队员，都是充满活力和朝气的青少年。
而快乐则是我们成长的力量源泉。
快乐让我们积极向上，善于思考和解决问题，快乐让我们充满激情和能量，快乐让我们团结互助，积极参与社会事务。
现在，让我们一起来感受快乐的力量吧！二、分享：快乐的生活点滴1.快乐的学习：学习是我们的主要任务，而快乐的学习可以让我们更加专注、积极。
谁不喜欢在老师讲课时互动回答问题，展现自己的才华呢？能够体验到知识的快乐，是一种幸福的感觉。
2.快乐的运动：运动是我们健康成长的重要一环。
无论是参加校运会，还是集体活动，都能感受到运动带来的快乐和挑战。
运动，不仅能够培养我们团结互助的精神，更能强身健体。
3.快乐的创作：少先队员们是充满创造力的小天才，你们擅长画画、写作、唱歌……在创作中寻找快乐吧！画出自己心中的美丽，写下自己的梦想，歌唱自己的快乐。
4.快乐的帮助：当我们帮助别人时，会感到一份快乐。
或许只需要微笑、鼓励，或许需要我们的帮助和陪伴。
无论是在班级里还是社会中，我们都能够传递快乐的力量，帮助他人，让别人感受到快乐。
三、故事分享：快乐的传递1. 李雷和韩梅梅：李雷是个快乐的少先队员，他总是带着微笑面对生活，乐于助人。
有一次，韩梅梅因为考试成绩不理想而心情低落，李雷主动和她聊天，鼓励她。
通过和李雷的交流和鼓励，韩梅梅重新找回了自信和学习的快乐。
2. 快乐的公益活动：我们班级曾经组织了一次快乐的公益活动，去附近的敬老院探望老人们。
在和老人们聊天、陪伴他们的过程中，我们深深感受到了乐于助人的快乐，也让老人们感受到了关爱和温暖。
四、游戏互动：快乐的童年记忆1. 快乐手舞：请同学们起立，伸展双手，大家一起跟随音乐手舞。
快乐就像音乐，让我们的心情愉快起来。
2. 快乐拼图：请同学们随机配对，每对同学分别领取一幅拼图。
小学少先队活动课案例作为小学少先队活动课的教师，我们需要设计丰富多彩、生动有趣的活动，让学生在活动中得到全面的发展。
以下是我设计的一堂小学少先队活动课的案例。
本次活动课的主题是“团结合作，共创美好未来”。
我们将通过一系列的活动，引导学生树立团结合作的意识，培养他们的团队合作能力和集体荣誉感。
首先，我们可以组织学生进行团队合作游戏。
例如，分成若干小组，让他们进行一场“蜘蛛网”游戏。
在这个游戏中，学生们需要一起合作，通过穿越蜘蛛网的空隙，最终到达目的地。
这样的游戏能够培养学生的团队合作意识，让他们意识到只有团结合作，才能完成任务。
其次，我们可以组织学生进行集体活动。
比如，让学生一起合作制作一幅美术作品，或者一起排练一段小品。
通过这样的活动，学生们可以感受到集体的力量，明白只有团结一心，才能取得更好的成绩。
接着，我们可以安排一次团队合作的户外活动。
比如，组织学生进行一次团队拔河比赛，或者一次团队攀岩活动。
在这样的活动中，学生们需要相互配合，共同努力，才能取得胜利。
这样的活动能够锻炼学生的团队合作能力，培养他们的勇气和毅力。
最后，我们可以组织学生进行一次团队合作的表演。
比如，让学生们一起排练一台舞蹈，或者一场话剧。
通过这样的表演，学生们可以感受到团队合作的乐趣，明白只有团结合作，才能演绎出精彩的表演。
通过以上一系列的活动，我们可以帮助学生树立团结合作的意识，培养他们的团队合作能力和集体荣誉感。
希望这样的活动能够让学生们在快乐中成长，收获友谊，感受团结的力量，共同创造美好的未来。
三年级少先队活动课教案活动主题：《集体的力量》活动目的：1、知识和能力目标：通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。
知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。
2、情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。
3、过程与方法：通过故事、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。
活动形式：游戏、讨论。
活动准备：师：课件、一次性筷子、报纸、桌子、小卡片。
生：一次性筷子。
活动过程：一、激情导入——感受美（小实验：折筷子）师：同学们，首先咱们来做一个实验。
看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。
我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折）师：我们班谁的力气大？好，你也来试一试。
（教师让学生试一试）师：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大）二、感知明理——理解美（一）讲故事：1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗？我为大家讲个故事，你们可要仔细听，认真想。
2、教师讲故事《指头兄弟》。
3 、提问：a 谁能把小皮球举起来？b 那你想到了什么？（二）想一想：我们的五指在日常生活中还可以做什么呢？（学生大胆举例，并进行演示。
）教师小结：对！我们的手指兄弟，各有个的本领，只有团结起来力量才大。
不仅我们人类需要团结，动物也不例外，请看下面的故事。
师：我现在有个问题要问大家：那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的螳螂呢？师：小小的蚂蚁的生活中都需要团结合作。
想想，我们人类的生活中有什么地方需要合作呀？三、活动实践——体会美试一试：（搬桌子）1、师：小朋友们，老师想要一张桌子放东西，谁能帮我把后面的那张小桌子搬到前面来。
（指名两位学生搬）2 、谢谢你们，你们搬得又快又好，真聪明！3、再请两位同学试一试，按老师的要求搬。
快乐的少先队大班教案教案标题：快乐的少先队大班教案教案目标：1. 帮助学生了解什么是少先队，培养他们对少先队的兴趣和认同感。
2. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 通过活动促进学生的身体协调能力和创造力的发展。
教学内容：1. 什么是少先队：介绍少先队的基本概念、组织结构和宗旨。
2. 少先队的标志和礼仪：学习少先队的标志、队歌、队旗护卫仪式等。
3. 少先队活动：组织开展少先队活动，如团队游戏、手工制作、户外拓展等。
教学步骤：引入活动：1. 通过图片、视频等形式向学生展示少先队的标志和队旗，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论少先队的作用和意义，了解他们对少先队的认知。
探究活动：1. 学习少先队的标志和礼仪：a. 带领学生学习少先队的标志，解释每个元素的含义。
b. 学习队歌，鼓励学生大声唱出来。
c. 学习队旗护卫仪式，模拟进行队旗升降和护卫。
2. 少先队活动：a. 组织团队游戏：分成小组进行合作游戏，培养学生的团队合作能力。
b. 手工制作：让学生自己制作少先队的标志物或队旗，展示他们的创造力。
c. 户外拓展：安排户外活动，如集体徒步、野餐等，增强学生的身体协调能力。
总结活动：1. 回顾学习内容，让学生分享他们对少先队的理解和感受。
2. 引导学生思考如何在日常生活中展现少先队的精神和品质。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对少先队的理解和认同程度。
2. 收集学生制作的标志物或队旗，评估他们的创造力和表达能力。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的少先队活动或社区服务项目，让他们亲身体验少先队的实际活动。
2. 鼓励学生参加少先队组织的活动，如夏令营、义工活动等，进一步培养他们的团队意识和社会责任感。
教学资源：1. 少先队标志和队旗的图片或海报。
2. 视频资源：少先队的活动和仪式等。
3. 少先队手册或宣传资料。
教学反思：在教案编写过程中，需要根据学生的年龄特点和兴趣爱好设计活动内容，注重培养学生的团队合作精神和创造力。
第三单元热爱集体第一课时相亲相爱一家人活动目的：1.合作完成为小队取名字编队歌、画队旗、喊口号，增强队员的集体观念，增强队员集体意识和中队的凝聚力。
2.通过集体劳动，增强队员的责任感，明白集体的成功需要每个人的付出。
活动准备：l.分头收集能够展现集体中相处之道的名言、歌曲等。
2.准备小组任务中的大白纸、彩笔、剪刀等。
3.准备劳动工具（抹布和垃圾袋）、即时贴小卡片（最好是树叶形状）。
4.在黑板上画一棵没有叶子的大树。
活动形式：队会活动步骤：1.“集体”说说看出示今天的活动课主题“相亲相爱一家人”，告诉队员在学校中我们的小队、中队就是一个集体，是一家人。
一家人应该如何相处，才能让这个家庭相亲相爱，幸福长久呢？围绕此问题队员交流课前准备的名言、歐曲。
辅导员在黑板上写出“团结”“合作”“互助”“倾听”等词语，提醒队员们在今天的活动课上完成每一个环节时都要努力做到。
2.DIY队队碰开展DIY队队碰活动，各小队在小队长的带领下合作完成以下任务。
任务单：给自己的队伍取一个好听的名字。
在白纸上设计一面队旗，队旗上的标识要和队伍名字息相关。
设计一句简短有力的口号，创作或改编一首歌曲作为队歌。
全体队员一起排练队口号、队歌，准备在中队进行展示。
讨论结束后，每个小队上台展示。
举例：大家好，我们是向日葵小队。
我是队长XXX，这是我们的队旗，上面的向日葵被涂上了七种顏色，表示我们每一个队员。
我们的口号是——向日葵，向太阳，我们健康来成长；向日葵，向太阳，我们队伍最最棒！我们的队歌是——啦啦啦，向日葵；啦啦啦，向太阳；啦啦啦啦啦啦啦，我们最棒！活动后，辅导员和队员们共同点评各小队的展示，说说在这个集体展示项目中，哪些地方设计得较好。
队员交流参与活动的体会。
3.空间变变样开展集体项目——交换空间。
辅导员指出要通过集体的力量让教室变得更干净，要求全体队员在五分钟之内完成书桌及所占地面的清洁工作，但是每个队员都要和同桌交换打扫区城，也就是“交换空间”。
三年级上册——第三单元（接力章）——第3课时《快乐集体舞，健康你我他》主题队会活动设计活动目的：1．通过本次队活动，锻炼队员肢体配合能力，提高健康水平。
2．通过集体舞的学习，来增强班队的凝聚力。
3．培养音乐审美情趣，感受少先队集体活动带来的乐趣。
活动地点：音乐教室活动对象：三（1）舞精灵中队活动准备：1．辅导员下载好少先队集体舞《快乐的少先队》及其他音像设备。
2．邀请音乐老师来班级做亲临指导。
3．以小队6人为单位，将全班分成4个小队，并为自己小队取一个富有舞蹈个性的队名（精舞门小队、雀之灵小队、白天鹅小队、舞韵飞扬小队）4．下课后学生分队练习集体舞。
活动形式：小队集体舞展示活动过程：一、出旗仪式1．各小队汇报人数2．全体立正、出旗、奏乐、敬礼、礼毕3．唱队歌4．请坐下5．中队长宣布：三（1）中队“快乐集体舞，健康你我他”主题中队会现在开始。
下面请两位主持人和辅导员上场。
二、活动流程第一篇走进集体舞1．认识集体舞主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的队员们，大家好！（播放歌曲《快乐的少先队》）楼：梦梦，你平常喜欢干什么呀？胡：我喜欢唱歌、弹琴，但我最喜欢的就是跳舞啦！楼：可我听说学跳舞非常艰苦，需要每天练功，是什么力量让你坚持下去的呢？胡：我记得曾经有队员问我，为什么我走起路来总是轻盈自如，其实当时我真的不知道怎么回答，但是现在想想，这应该和我学跳舞有关，长年累月的基本功练习，提高了我的柔韧性。
体育课测试坐位体前屈时，有老师问我，我是不是接受过专业训练？我想这也和我平时学跳舞有关。
吃午饭时，甚至还有队员问我，为什么我总是怎么吃也不会胖？这些奥秘其实都离不开练舞。
楼：哦！原来你的秘诀在这儿呀！听你这么一说，我这个身材走型的小胖恨不得马上能和你学跳舞呢！胡：是呀，跳舞不但能陶冶情操，还能增强体质，提高我们的身体协调能力，是一项非常不错的体育运动呢！楼：看来跳舞能使女孩子变优雅，我们男孩子也能变得绅士哦！可是你们女孩子的舞蹈可难倒我们这些男孩子了！胡：（微笑），别急，现在有一种特别适合我们少先队员跳的舞蹈，它叫“集体舞”！楼：咦？什么叫“集体舞”呢？胡：集体舞通常指都市广场、校园、厂区由人民大众集体表演的舞蹈。
优秀少先队活动课案例学校：活动过程（3000字左右）：（一）预备部分1．中队长：五（3）中队“小小岗位其乐无穷”主题队会准备开始，全体起立，各小队整队，报数。
2．第一小队长出队整队：站在队伍中间，发出“第一小队稍息，立正”的口令后，跑步来到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼。
3．小队长：“报告中队长，第一小队应到8人，实到8人，报告完毕。
”4．中队长：“接受你的报告。
”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“第一小队，稍息！”的口令，站立原位。
5．各小队依次报告完毕后，中队长发出“全体立正！”的口令，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼6．中队长：“报告辅导员，五（3）中队应到54人，实到54人，队会准备工作完成，欢迎您参加我们的队会。
报告完毕。
”7. 辅导员：“接受你的报告，很高兴参加你们的队会，并预祝队会圆满成功。
”辅导员敬礼，中队长还礼，全体鼓掌。
8.中队长：出旗、奏乐——敬礼——礼毕——唱队歌。
9.中队长：全体坐下。
请徐崔宇、张徐鑫两位同学，主持这次的主题队会，大家欢迎！（二）正式部分（中队长退场, 主持人张婧然、徐葛奕上场。
）徐：每天是谁第一个打开教室的门和窗？张：每天是谁提醒值日生去值日？徐：每天是谁收发各科的作业？张：每天是谁擦去黑板上上节课的内容？合：是你！是我！是他！是我们！是我们五3班的同学们！徐：同学们，我们有缘分来到一个班，就应该群策群力，互相督促，互相帮助，以班为荣，为班争光。
张：我们班自从2011年9月1日成立以来，到今天已经五年了。
徐：是的，在这五年中，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班集体变成了一个温馨的家。
张：这里有我们五（3）中队每位同学的功劳。
徐：下面，有请我们的“热爱集体小明星”候选人来说一说自己为集体所做的事情，演一演日常工作中的精彩时刻吧！候选人一：同学们好，我是每周星期一的值日班委，我的职责是协助老师做好星期一这一天的班级管理工作。
甲：那哪能呀？我自信，我是最棒的！队员们说是吗？（齐：对！我自信，我最棒！）瞧见了吧，我们四（1）中队就是这样，
时时处处都充满着自信。
（男生小组唱：《最炫民族风》）乙：我们中队有一个响亮的名字——雏雁中队。
甲：队员们特别喜欢这个与众不同的班名。
每一个人心中都深
知着其中的含义。
下面就请队员们说说这雏雁中队的含义。
队员1：大雁是最守纪律，最懂得团结合作的动物。
我们就像那正在长大的雏雁一样，守纪、团结，同心协力，以自己的实际行动
遵守中队的各项制度，维护中队的荣誉。
队员2：我知道当大雁鼓动双翼时，对尾随的同伴都具有“鼓舞”的作用，雁群一字排开成V字型时，比孤雁单飞增加了百分之七一
的飞行距离。
从中我得到了这样的启示：与拥有相同目标的人同行，能更快速，更容易地到达目的地，因为彼此之间能互相推动。
队员3：不论何时，当一只雁脱离队伍时，他马上会感受到一股动力阻止他离开，借着前一只伙伴的“支撑力”他很快便能重新回
到队伍里。
如果我们与大雁一样聪明的话，我们就会留在与自己目
标一致的队伍里，而且乐意接受他人的协助，更愿意协助他人。
队员4：当带头的雁疲倦了，他会退回队伍，由另一只雁取代他的位置。
从中我知道了在从事困难的任务时，要轮流担任是有必要的，也是明智的，因为我们都是互相依赖的。
队员5：队伍中后面的雁，会以叫声鼓励前面的伙伴继续前进。
我们要互相鼓励共同进步。
队员6：领头雁是最强壮的，我要时刻努力，锻炼、提高、充实自己，为能胜任领头雁的工作而做好充分的准备。
队员7：当有一只雁生病或受伤时，其它两只会由队伍飞下协助及保护他，这两只雁一直到他康复或死亡为止，然后它们再自己组成队伍开始飞行，或者去追赶上原来的雁群。
如果我们与大雁一样聪明的话，我们也会伸出援助之手，互相扶持，共同进步。
乙：说得太好了！我们根据大雁的精神确定了我们的队风是——团结、协作、进取。
甲：就在我们有了队名时，我们每一个队员心中也有了自己的计划。
下面就请听一听队员们的计划。
队员1：我代表第一小队队员，我们一小队要做勤劳的雏雁，在学习上要勤于思考、勤于动手，学到科学知识。
在劳动中，我们要脏活累活抢着干，把教室打扫的干干净净，让大家在明朗的教室里舒心地学习。
队员2：我代表第二小队发言，我们要做健壮的雏雁，有了好的身体才能更好的投入到学习中去。
我们要发挥我们小队的优势带领大家参加各项体育活动。
希望队员们积极参加，让我们健健康康的成长。
队员3：我们第三小队的队员要做学习上的领头雁。
那是因为领头雁是为雁群服务的，有奉献精神，就像雷锋叔叔一样“全心全意为人民服务”。
在学习上，只要大家有疑问，我们都会热心解答，
我们不会的可以一起请教老师。
希望我们的雁群里的每一只雏雁都能扎实的学到最好的本领。
请队员们放心，我们一定能做到！
队员4：我们第四小队要做快乐的雏雁。
因为我们队每天都非常的快乐，学习快乐、读书快乐、成长快乐，所以我们要把这种快乐带给每一位同学。
希望每一位队员都可以天天开心、天天快乐，跟我们一样快乐的学习、快乐的读书、快乐的成长！
甲：大家说得太好了，我们就是一家人，是“相亲相爱的一家人！”（音乐起，齐唱）
乙：家的荣誉，家的美丽与我们每个人息息相关。
甲：家的和谐，家的温馨要我们共同创造。
乙：这个家，由你、由我、由他，由我们大家共同组成，靠你、靠我、靠他、靠我们大家共同装扮！
（三）诗朗诵：《我们和我》
（四）甲：现在我要告诉大家一个好消息：我们的队徽在众多优秀方案中脱颖而出，这枚队徽的设计最贴切的代表了我们四（1）中队的特色。
下面有请它的设计者为大家展示。
队徽含义：这枚队徽是有几只大雁与初升的太阳组成的。
这绿色的大雁象征着我们每一个朝气蓬勃的队员，这太阳升起的方向就是我们努力的方向。
让我们一起团结协作，搏击长空，朝我们共同的目标努力。
让我们一起飞越梦想，超越自我！
（五）乙：队员们，你们有没有发现，我们的班级体正在朝着一个共同的方向前进。
甲：在前进的道路中，要想走得更快、更稳，就要有一套利于我们发展的制度。
在队员们的献计献策中，我们自己制定了中队公约。
公约如下：
1、中队成员人人平等，人人享有中队权利和履行中队义务。
2、尊敬老师，热爱队体积，关心学习或生活有困难的队员。
3、不拖拉作业，让老师放心、省心，不断提高作业的质量。
4、少说闲话，不口吐脏言，课堂上多发言。
5、课间活动有秩序，不乱冲、乱跑，注意课间安全。
6、展示特长，发扬个性；敢于表现自己，敢于批评自己。
7、尊重对呀，关心集体，为中队的腾飞尽自己的最大努力。
8、诚实守信，不说谎话，做了错事要敢于承认。
9、敢说、敢言、敢当，抵制不良作风，维护一身正气。
10、保持环境整洁，从我做起，珍惜他人的劳动成果，树立优秀形象。
乙：相信在“中队公约”的提醒下，我们的雏雁中队可以飞得更高、飞得更远。
（六）故事：《骄傲的桃花》
春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。
花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”
在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这
棵桃数上，就数我最香了。
我不跟那些花在一起，就一定会更突出。
”在左右的那些花劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。
不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。
谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲地喊“救命”，可是她
再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。
甲：如果说，中队是浩瀚的大海，我们就是那激起的浪花。
我
们将扑进你的心窝，随着你的脉搏生生不息，起起落落。
乙：如果说，中队是辽阔的土地，而我们就是一粒种子。
将在
你的怀抱中生根、发芽，结出硕果，作为回报。
甲：我们的回报就是以我的精彩来成就中队的精彩，因为中队
有我才会更精彩。
乙：最后让我们齐呼奋斗目标：“飞越梦想，超越自我！”
（七）辅导员讲话：
参与了这次少先队活动课后，我深有感触。
古代有一位学者问
他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。
最后学者的答案是：“把它放进大海中去。
”如果说集体是一条船，同学们便是那水手，你们用汗水架起了帆，让它乘风破浪，扬帆远航！如果说集体像那高大的树，那么同学们便是那枝干和树
叶，撑起那一片碧绿的天空。
而集体更像一个火炉，在那温暖的包围中，队员们更多的是学会了关心，懂得了奉献。
如果说集体是一个雁群，那么，你们就是那拥有坚实羽翼的雏雁，共同构成了互助的“人”字图案。
那么，我们还等什么，每个人再努力一点点，22名少先队员就会创造出更加精彩的队集体，更加和谐的古北少先队。
