数字连线图调整完

幼儿园中班科学巜数字连线》教案活动内容：数学“数字连线”活动目标：1、认读数字1-10，了解他们的前后顺序。

2、能按照数字1-10或10-1的顺序用线条连线。

3、增强活动的兴趣，体验连线的快乐。

活动准备：连数字操作材料人手一份，小鸭回家路线图，连线教具图。

活动过程：一、游戏情境导入，引导幼儿观察数字1-10。

师：小朋友，今天天气真好，你们愿意跟着李老师一起去小鸭家做客吗？宝宝们我们来看一看我们路旁有什么啊？对啊。

有很多的路牌，路牌上有什么啊？是数字1号路牌，那下面会是几号路牌呢，我们一起来看看。

师：沿着路牌一直走，我们终于来到了小鸭家。

我们一起坐下来休息一下吧。

在刚才来的路上，你看到了什么？你看到了几号路牌？这些路牌是怎么样的排列的呢？谁在第一个，我们一起来把这些路牌上的数字读一读。

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10二、出示线路图，引导幼儿按照一定的顺序送小鸭回家。

师：我们都来到了小鸭家，可是还有三只贪玩的小鸭没回家呢，我们来看看是哪三只小鸭呢？蓝色、黄色、红色。

我们一起来帮帮她们吧，帮他们找一找回家的路。

师：你们想先帮哪只鸭宝宝找回家的路呢？你认为鸭宝宝该走哪一条呢？师：你真棒，我们来看看xx颜色的路牌有什么数字呢？我们一起来把路牌旁边的黑点用线连起来，就变成小鸭回家的路了。

师：哦，小鸭的家找到了，那我们一起来吧小鸭送回家吧。

这只小鸭是按着什么顺序回家的呢？师操作将小鸭沿每一个数字走一边。

幼再次认读数字1-10。

小结：是按着从数字1-10的顺序走回家的。

师：这里还有两只小鸭没找到家呢。

接下来你想帮哪只鸭宝宝找回家的路呢？你来帮他找一找。

师：你是按着怎样的顺序帮小鸭找到回家的路呢？我们再来把这只小鸭送回家。

师：还有最后一只小鸭，他很着急，我也找宝宝帮帮他，并把他送回家。

三、进一步观察线路图，尝试按不同的顺序找小鸡。

师：鸭宝宝们都回到了家，妈妈真高兴，鸡妈妈也想请小朋友帮帮忙。

这是一份鸡宝宝和鸡妈妈捉迷藏的路线图呢，我们一起来看一看，鸡妈妈是怎样找到鸡宝宝的呢？哦，鸡妈妈是按着从数字10-1的顺序找到鸡宝宝的。

SD系列智能数字整体式电动执行机构调试使用说明书天津伯纳德执行器有限公司尊敬用户,XX系列智能数字显示式执行器采用微电子技术增加新的使用功能, 现场安装调试时请认真阅读使用、操作、调试、说明书。

概述智能型数字式电动执行机构控制器是我公司结合当今微电子技术、电子、电力器件成功设计新一代机电一体化产品，智能型数字电动执行器，能够适应当今多种复杂的控制系统要求，并为实际控制系统工程的特殊功能提供了多种不同类型的产品。

主要特点1.该系列电动执行器，在机械设计上采用组合结构，产品部件通用化、标准化、系列化，使得产品通过机械、电机、微电子控制电路,不同功能的组合可以形成多种系列和规格，通用性强，在对产品维护中,减少大量备品备件。

2•电动执行器的运行状态为就地数字显示，给定信号，阀位信号，显示0-100%数字量对应4-20111A信号，执行器的运行状态就地可直观地显示出来。

3給定控制信号与阀位输出信号隔离不共地，增强了抗干扰功能。

4.非侵入式，红外遥控操作。

5.单相、三相电动执行机构，采用过零触发电力器件，无触点功率输出控制伺服电机运行。

6.增加远控操作及现场操作的功能选择，通过霍尔开关实现就地（现场、远控切换及开、关转换操作。

7.角行程、直行程执行器的角度与行程距离不受90度或固定行程距离约束，在机械设计允许的范围内,均可满足现场安装所需角度或行程距离的要求。

&断信号、锁定、报警功能，执行器在运行过程中随机自检,运行状态诊断功能，当出现断信号时，执行器可预先按系统工艺要求,运行到应急设置位置（全开、全关、停止或指定位置。

9.自动判断伺服电机启动电流与超力矩状况,力矩传感器检测到超力矩信号后，根据系统工艺要求可随机组态正向与反向超力矩报警输出至控制室。

10.动态电制动，位置传感器测量到行程平衡点后，电子制动到准确位置,依据不同的力矩输出可独立设置正行程、反行程，制动时间（DIP设置，克服了机械摩擦制动缺陷。

大班连线教案教案标题：大班连线教案教案目标：1. 帮助幼儿学会认识数字，并能够正确地连线数字和相应的数量。

2. 培养幼儿的观察能力和注意力，并提高他们的手眼协调能力。

3. 通过连线游戏，激发幼儿对数学学习的兴趣。

教学材料：1. 数字卡片：1-10的数字卡片，每个数字卡片上画有相应数量的图形。

2. 连线卡片：通过画线将数字和相应数量的图形进行连接的卡片。

3. 彩色笔或画笔。

教学步骤：1. 引入活动：- 使用数字卡片，可用幼儿熟悉的动物或物品图片，展示数字1-10给幼儿看，并鼓励他们大声数出来。

- 让幼儿观察每个数字卡片上所画的图形，并询问他们图形代表的数量。

2. 游戏1：数字连线- 准备数个连线卡片，每张卡片上有两个数字，以不同的线段将它们连接起来。

例如，卡片上写着"1-2"，则在卡片上画一条线连接数字1和数字2。

- 将连线卡片放在桌子上，让幼儿一起参与游戏。

- 宣布一个数字，例如"2"，让幼儿找到并画线连接数字2的卡片。

- 继续进行游戏，直到所有的卡片被连接。

3. 游戏2：图形连线- 将数字卡片分散在桌子上，将图形卡片集中放在一起。

- 宣布一个数字，例如"3"，让幼儿找到数字3的卡片和相应数量的图形卡片。

- 鼓励幼儿使用彩色笔或画笔，画线将数字3的卡片和相应数量的图形卡片连接起来。

- 继续进行游戏，直到所有的数字和图形卡片都被连线。

4. 总结活动：- 让幼儿观察他们完成的连线结果，并帮助他们检查是否正确连接了数字和相应数量的图形。

- 依次回顾每一个数字，并鼓励幼儿大声读出数字及对应的数量。

- 鼓励幼儿分享他们在游戏中的发现和感受。

教学提示：1. 在整个教学过程中，教师应提供充分的示范，并及时给予幼儿积极的反馈和鼓励。

2. 根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度，以确保他们能够参与并取得成就感。

3. 创造一个轻松愉快的学习环境，鼓励幼儿积极参与游戏，并相互分享和合作。

数字连线题解题技巧
数字连线是一种常见的逻辑推理题型，需要玩家根据题目中给出的数字和线索，将数字连成一条线，完成连线任务。

以下是一些数字连线题的解题技巧：
1.仔细阅读题目：在开始解题之前，仔细阅读题目中给出的所有数字和线索，了解题目的要求和限制条件。

这可以帮助你在解题过程中避免错误和重复劳动。

2.确定起点和终点：根据题目要求，确定数字连线的起点和终点。

通常来说，这两个数字会在题目中明确给出，也可以根据题目中的线索自行推断。

3.找到关键数字：在数字连线的过程中，有些数字是关键数字，它们连接着其他数字。

找到这些数字，并先将它们与其他数字连接起来，可以帮助你更快地完成数字连线。

4.排除无用线索：在解题过程中，会出现一些看似有用但实际上无用的线索。

排除无用线索，可以减少解题的复杂度，更快地找到正确的答案。

5.尝试不同的连线方式：如果你在解题过程中遇到了困难，可以尝试不同的连线方式。

这有助于你找到正确的解法，也可以锻炼你的逻辑推理能力。

总的来说，数字连线题需要玩家仔细阅读题目，找到关键数字，排除无用线索，尝试不同的连线方式，才能最终找到正确的答案。

不断练习数字连线题，可以提高你的逻辑推理和解题能力。

数字连线游戏提升幼儿数字辨识和手眼协调能力数字连线游戏是一种有趣而又富有教育意义的游戏，能够有效地提升幼儿的数字辨识和手眼协调能力。

在这个数字高度发达的时代，培养幼儿对数字的敏感性和准确辨识数字的能力非常重要。

同时，手眼协调能力也是幼儿重要的发展指标之一。

本文将介绍数字连线游戏以及其对幼儿数字辨识和手眼协调能力的提升作用，并提供一些有效的方法和技巧。

一、数字连线游戏的特点及其对幼儿数字辨识能力的提升数字连线游戏是一种基于数字连线的益智游戏，要求幼儿根据给定的数字，用线条将相同的数字进行连接。

通过这种游戏，幼儿能够培养对数字的敏感性，提高数字的辨识能力。

具体来说，数字连线游戏能够帮助幼儿：1. 训练数字形状识别能力。

在游戏中，幼儿需要辨识并连接相同的数字，这要求他们对数字的形状有准确的认识。

通过反复进行游戏，幼儿能够逐渐熟悉各种数字的形状，提高数字形状识别能力。

2. 培养数字序列记忆能力。

在数字连线游戏中，幼儿需要根据给定的数字顺序进行连接，这对他们的数字序列记忆能力提出了较高的要求。

通过反复进行游戏，幼儿能够提高数字序列的记忆能力，进而在日常生活中更加熟练地辨识数字序列。

3. 提升数字辨识速度。

数字连线游戏要求幼儿在一定的时间内完成数字的辨识和连接，从而锻炼了他们的反应速度和动手能力。

通过反复进行游戏，幼儿能够逐渐提高数字辨识的速度，增强数字辨识的准确性。

二、数字连线游戏的特点及其对幼儿手眼协调能力的提升除了对数字辨识能力的提升，数字连线游戏还能够有效地提升幼儿的手眼协调能力。

手眼协调是指手部运动和眼睛视觉的协调配合能力，对幼儿的整体发展具有重要意义。

数字连线游戏能够帮助幼儿：1. 提高手部灵活性。

在数字连线游戏中，幼儿需要通过手指的移动来完成数字的连接，这要求他们具备较高的手部灵活性。

通过反复进行游戏，幼儿能够锻炼手指的灵活性，提高手部的运动能力。

2. 增强手眼协调能力。

在数字连线游戏中，幼儿需要观察数字的位置，准确地将手指移到正确的位置完成连接。

数的连线与数的连线法则数学是一门基础学科，其中一个重要的内容就是数的运算。

而在数的运算过程中，连接数字的连线也是一种常用的方法。

本文将介绍数的连线以及数的连线法则。

一、数的连线数的连线是指通过直线将数字连接起来，用以表示数的关系和运算。

数的连线可以采用直线、曲线、箭头等形式，具体的形状和样式可以根据需求进行选择。

下面将介绍几种常见的数的连线形式。

1. 直线连接：直线连接是最常用的方式，它可以将数字按照一定的顺序依次连接起来，表示它们之间的关系，比如直线从小到大连接表示升序，从大到小连接表示降序。

2. 曲线连接：曲线连接是利用曲线将数字连接起来，可以通过各种曲线形状来增加美观度和表达效果，比如弧线、螺旋线等。

3. 箭头连接：箭头连接是在直线的基础上加上箭头表示数字之间的方向关系，箭头可以指向上、下、左、右等方向，用以表示数的大小或其他关系。

二、数的连线法则数的连线法则是指在数的连线中遵循的一些规则和原则，以确保表达准确和清晰。

下面将介绍几个常用的数的连线法则。

1. 运算法则：在进行数的运算时，数的连线可以帮助明确运算的顺序和过程。

比如在加法运算中，将相加的数字用直线连接，可以清晰地显示每个数字的加法关系；在乘法运算中，可以通过多条平行的直线表示乘法的分配律。

2. 排序法则：数的连线还可以帮助进行数的排序。

通过将数字按照一定的规则连接起来，可以直观地了解数字之间的大小关系。

比如采用直线从小到大连接表示升序，从大到小连接表示降序。

3. 比较法则：数的连线还可以用于数字的比较。

通过将需要比较的数字用直线连接起来，可以清晰地看出数字的大小关系。

比如通过箭头连接可以表示数字的相对大小关系，箭头指向上表示较大，箭头指向下表示较小。

4. 分组法则：数的连线还可以用来进行数字的分组。

通过将相同的数字或具有相似特征的数字用连线连接起来，可以将数字进行分类，便于统计和分析。

比如将能够被2整除的数字用一条直线连接，可以将偶数和奇数分开。

BOSCH数字会议DCN-CCU摄像自动跟踪调试步骤注意：第1部分是安装完所有摄像头后的硬件操作基本设置。

第2部分以后是全新的进行摄像跟踪的调试。

1、安装软件前，先对多只摄像头进行地址设定：Camera1使用,作为全景拍摄,不能作为联动.联动是从Camera2设置(矩阵后面的摄像机输入和控制输入都从第二口接,第一口接Camera1做全景用,如果没有全景摄像机就不要接第一口).连接完毕通电，即可控制球，此时是球机一起旋转，需要对每个摄像头分配地址码，具体如下：通过键盘将对应的摄像机图象调出，在键盘上按ON、999、ENTER，此时屏幕应该显示一些字符，如ON、XXX、ENTER，跟住屏幕英文提示操作即可（它怎么提示，怎么设即可，不必做任何改动），然后再在控制键盘上切换另一摄像头，再按ON、999、ENTER依次对全部球分配地址。

2、连接笔记本的串口1和DCN_CCU主机的串口1（连线如图2，----9芯直通线）（调完后是矩阵的com1接主机的com2!!!!）。

笔记本的com2连接矩阵切换器的com口。

连接方式如图3。

注意：笔记本的COM1的波特率要改成19200.3、在笔记本中安装光盘中的DCN_NG_DLT软件；(最好默认路径和默认选项进行安装)，语言可以选择简体中文。

4、按软件提示执行每一项步骤，（通过串口向CCU主机上传程序）即，在Windows的程序菜单里：a、执行Install CCU SW（等待2两步骤（1of2和2of2）完毕后再进行下一步）b、执行Download Fontc、执行Enter Licensed、执行Download Optical Unit Firmware（可以不管）5、拔掉DCN_CCU主机的串口1的连接线，接到主机的COM2上。

（连线不变）。

6、之后，安装摄像头软件DCN_NG_SACC，可以安装简体中文，并运行它。

如果弹出时间很长，则说明没有连接上。

如果连接和通讯正常的话，在右下角显示新发现的话筒数量，摄像头也有一个或多个被发现。

小班数学教案连线高手反思在小班数学教学中，连线游戏是一项常用的教学活动。

通过让学生根据给定的题目要求，在图片、数字或字母之间进行匹配，可以帮助他们巩固对数学概念的理解和应用能力。

然而，有时候我们会发现，有些学生在这个游戏中表现得特别出色，轻松地完成了所有的配对任务，而有些学生却常常出错或无法完成任务。

这让我们思考，究竟是什么原因导致了这样的差异呢？经过一段时间的观察和思考，我总结出了一些解决这个问题的方法和策略。

首先，我们需要注意游戏的难易度设置。

连线游戏的难度可以从简单到复杂进行调整，但是对于小班学生来说，过于复杂的配对题目可能会超出他们的认知能力，从而导致困惑和错误。

因此，在设计连线游戏时，我们应该根据学生的学习情况和年龄特点，选择适当的题目和难度，并逐渐增加难度，帮助他们逐步提高解题能力。

其次，我们需要关注学生个体之间的差异。

每个学生的学习能力和认知水平都有所不同，因此他们对连线游戏的反应也会有差异。

有些学生可能更擅长于观察和分析，能够快速找到正确的配对关系，而有些学生可能更倾向于按照直觉或试探的方法进行配对。

因此，我们需要关注学生的学习风格和特点，针对他们的个体差异，采用不同的教学策略和方法。

对于那些擅长观察和分析的学生，可以提供更复杂和挑战性的题目，提高他们的解决问题的能力；而对于那些依赖直觉和试探的学生，可以提供更多的练习机会，并给予他们指导和引导，帮助他们逐渐提高配对准确性。

除了个体差异，我们还应该思考学生在连线游戏中所遇到的困难和障碍。

有些学生可能在注意力集中、记忆力、空间认知等方面存在一些问题，这些问题可能会影响他们正确配对的能力。

针对这些困难，我们可以通过训练和练习，帮助学生提高相关的认知能力。

例如，通过进行一些专门的训练，如记忆游戏、观察练习等，提高学生的记忆力和注意力，帮助他们更好地应对连线游戏中的挑战。

此外，我们还可以结合其他教学方法和教具，增加连线游戏的趣味性和互动性。

幼儿园大班数学试题之数字连线本文为您准备了一些适合幼儿园大班学生进行数字连线活动的数学试题。

通过这些试题，孩子们可以锻炼他们的数字理解、认知能力和手眼协调能力。

请家长和老师们引导幼儿进行试题练习，以促进他们在数学方面的发展。

试题一：数字连线在下面的图片中，有若干个形状，上面分别写着一个数字。

请幼儿们根据数字连线，将相应的数字与对应的形状相连。

[图片]试题二：数字顺序连线这个试题旨在帮助幼儿们理解数字的顺序及大小关系。

请幼儿们根据数字顺序连线，将相邻数字用线段连接起来。

[图片]试题三：数字与数量连线这个试题旨在帮助幼儿们将数字与对应的数量相匹配。

请幼儿们根据数字与数量连线，将相应数量的物品与对应的数字相连。

[图片]试题四：数字与图形连线这个试题旨在帮助幼儿们将数字与对应的图形相匹配。

请幼儿们根据数字与图形连线，将相应的图形与对应的数字相连。

[图片]试题五：数字与计数物体连线这个试题旨在帮助幼儿们将数字与相应的计数物体相匹配。

请幼儿们根据数字与计数物体连线，将相应数量的计数物体与对应的数字相连。

[图片]试题六：数字与算式连线这个试题旨在帮助幼儿们理解数字与算式之间的关系。

请幼儿们根据数字与算式连线，将相应的算式与对应的数字相连。

[图片]试题七：数字与数量拼图连线这个试题旨在帮助幼儿们加深对数字和数量的认知。

请幼儿们根据数字与数量拼图连线，将相应的拼图与对应的数字和数量相连。

[图片]试题八：数字与数量排列连线这个试题旨在帮助幼儿们提高数字与数量排列的能力。

请幼儿们根据数字与数量排列连线，将相应的数量排列与对应的数字相连。

[图片]试题九：数字与时间连线这个试题旨在帮助幼儿们理解数字与时间的关联。

请幼儿们根据数字与时间连线，将相应的时间与对应的数字相连。

[图片]试题十：数字与形状连线这个试题旨在帮助幼儿们将数字与相应的形状相匹配。

请幼儿们根据数字与形状连线，将相应的形状与对应的数字相连。

[图片]以上是一些适合幼儿园大班学生进行数字连线活动的数学试题。

数字电路提图流程和方法1.创建工作区打开Chip Logic Analyzer软件，打开芯片分析工程，点击工作区列表，选择创建工作区，命名新的工作区，然后更改工作区属性，调整工作区的位置，将需要提取的数字电路全部包含在工作区里，工作区具体边界可以根据右下角的坐标（像素）来设定。

如下图：2.创建单元模板，然后比较、合并按快捷键f2可以快速创建单元模板，先把工作区内所有的逻辑单元都画上单元模板，命名可以先用CELL1、CELL2、...，然后通过自动比较单元把所有相同的单元模板找到，并通过合并单元模板把所有相同的单元模板合并。

单元模板建议画小一点，如果附近器件连接比较紧密，也可以把单元模板画大一些，要尽量避免没有相同的单元模板或相同的单元模板较少的情况，除非这个单元模板比较特殊或者用的确实比较少。

由于数字版图的面积一般较大，逐个分析每个单元模板的内部版图和功能，同时还要对比，工作量比较大，很花费时间，而且已经建好的单元模板的调用并不方便，所以建议先画完所有单元模板，然后再对比合并，之后再分析单元模板的内部版图和功能。

下面以CELL1为例进行过程描述，选中CELL1，然后进行自动比较单元，可以找到与CELL相似的单元模板，按快捷键x、y对目标进行上下、左右翻转，逐个调整到与CELL1的方向一致，比较期间认为与CELL1不同的可以右键删除掉，最后选中包括CELL1的所有与CELL1相同的单元模板，右键选择合并多个单元模板，注意选择CELL1作为合并目标完成合并，经过多次的比较合并，直到没有与CELL1相同的单元模板，即可对下一个基本单元模板进行相同的操作。

在所有的单元模板都比较合并完成之后，就可以得到我们所有需要的基本单元模板。

如果需要将一个单元模板合并到基本单元模板，先选中这个单元模板，右键选择合并单元模板，选择需要合并到的基本单元模板，然后进行上下和左右翻转，调整基本单元模板的方向与该单元模板的方向一致，然后进行合并。

幼儿园大班按数连线教案一、教学目标•能够准确按数字顺序连接连线。

二、教学准备•黑板、粉笔/白板、马克笔•数字卡片（1-10）•图片卡片（1-10）三、教学过程1.创设情境（5分钟）–教师向学生展示图片卡片，并提问：“你们看到了什么？”–学生回答后，教师引导学生观察图片中的物品数量，并提出问题：“这些物品能够按照它们的数目进行连接吗？”–学生思考回答后，教师引导学生进入本节课的学习主题。

2.引入数目概念（10分钟）–教师出示数字卡片1，并大声读出数字“1”。

–教师让学生依次摸数字卡片，并模仿教师读出相应的数字。

–教师出示数字卡片2，并大声读出数字“2”。

–教师让学生依次摸数字卡片，并模仿教师读出相应的数字。

–教师继续出示数字卡片3-10，并让学生进行相同操作。

–教师鼓励学生互相帮助，确保每个学生都能正确识别数字。

3.数目连线练习（20分钟）–教师准备黑板上的连线图示，其中包括数字和相应的数量点。

–教师称呼一个学生上前连线，其中一个学生称出数量，另一个学生根据数字卡片找到相应数量的点进行连线。

–教师帮助学生纠正错误，鼓励学生互相合作。

4.图片连线活动（20分钟）–教师将图片卡片展示给全班学生，并在黑板上画出与每张图片对应的数量点。

–教师邀请一名学生上来进行图片连线活动。

–学生根据图片数量和数字卡片帮助他/她将相应的图像与数量点进行连接。

–教师鼓励学生互相帮助和交流，确保每个学生都能顺利完成图片连线。

5.温故知新（5分钟）–教师出示数字卡片，并要求学生快速朗读出相关的数字。

–学生依次快速模仿教师读出数字。

6.小结（5分钟）–教师向学生复习本节课学习的内容，要求学生回答以下问题：“在本节课中，我们学习了哪些内容？”–学生回答后，教师总结并强调学生学习的重点。

四、课后练习1.请学生完成课后练习册第5页的数目连线练习。

2.老师检查学生的练习册，给予及时的反馈和指导。

五、教学反思本节课通过数目连线活动，帮助幼儿园大班学生巩固了数字的识别和连线的能力。

活动内容：数学“数字连线”活动目标：1、认读数字1-10，了解他们的前后顺序。

2、能按照数字1-10或10-1的顺序用线条连线。

3、增强活动的兴趣，体验连线的快乐。

活动准备：连数字操作材料人手一份，小鸭回家路线图，连线教具图活动过程：一、游戏情境导入，引导幼儿观察数字1-10。

师：小朋友，今天天气真好，你们愿意跟着李老师一起去小鸭家做客吗？宝宝们我们来看一看我们路旁有什么啊？对啊。

有很多的路牌，路牌上有什么啊？是数字1号路牌，那下面会是几号路牌呢，我们一起来看看。

师：沿着路牌一直走，我们终于来到了小鸭家。

我们一起坐下来休息一下吧。

在刚才来的路上，你看到了什么？你看到了几号路牌？这些路牌是怎么样的排列的呢？谁在第一个，我们一起来把这些路牌上的数字读一读。

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10二、出示线路图，引导幼儿按照一定的顺序送小鸭回家。

师：我们都来到了小鸭家，可是还有三只贪玩的小鸭没回家呢，我们来看看是哪三只小鸭呢？蓝色、黄色、红色。

我们一起来帮帮她们吧，帮他们找一找回家的路。

师：你们想先帮哪只鸭宝宝找回家的路呢？你认为鸭宝宝该走哪一条呢？师：你真棒，我们来看看xx颜色的路牌有什么数字呢？我们一起来把路牌旁边的黑点用线连起来，就变成小鸭回家的路了师：哦，小鸭的家找到了，那我们一起来吧小鸭送回家吧。

这只小鸭是按着什么顺序回家的呢？师操作将小鸭沿每一个数字走一边。

幼再次认读数字1-10。

小结：是按着从数字1-10的顺序走回家的。

师：这里还有两只小鸭没找到家呢。

接下来你想帮哪只鸭宝宝找回家的路呢？你来帮他找一找。

师：你是按着怎样的顺序帮小鸭找到回家的路呢？我们再来把这只小鸭送回家。

师：还有最后一只小鸭，他很着急，我也找宝宝帮帮他，并把他送回家。

三、进一步观察线路图，尝试按不同的顺序找小鸡。

师：鸭宝宝们都回到了家，妈妈真高兴，鸡妈妈也想请小朋友帮帮忙。

这是一份鸡宝宝和鸡妈妈捉迷藏的路线图呢，我们一起来看一看，鸡妈妈是怎样找到鸡宝宝的呢？哦，鸡妈妈是按着从数字10-1的顺序找到鸡宝宝的。

RWD68常规应用说明操作说明:正确连线并通电后:1、同时按下牛、—”键大约5秒钟，控制器屏幕上会出现PS4 （P4处于闪烁状态）如下图所显示2、一下一下按—”号键2次控制器屏幕上会岀现PS1，如下图所显示3、按下“SEL” 次, #10闪烁出现，如下图所显示4、按下牛”号键将闪烁的#10数字更改为#30，然后按“SEL一次进行确定，#30不再闪动。

如下图所显示:5、一下一下按下牛”号键2次控制器屏幕上会出现PS2,如下显示的界面:这个显示是选择传感器类型，控制器默认西门子传感器，此显示不用调整和更改。

6、再按牛”键1次控制器屏幕上会出现PS4显示下界面:7、这时按下“SEL ” 2次控制器屏幕上会岀现如下界面：这个就是控制器的灵敏度T1 • 30| XP 1 -------- 4. 0 K 这时4.0K 数字闪动，用 牛”或■键调整比例带。

（经验值为： 6-20k ）,数值越小灵敏度越快，数值越大灵敏度越慢。

设定完成后按 SEL —次进行确定。

8、按下牛”号键一次后控制器显示如下界面，这个显示不用调整：Y1 #釦“TN 256 SEC +J9、一下一下的按 牛”，号键，到控制器岀现如下界面:Q1SD2.O*这个显示是设定超温报警或泄水的上下差值的，比如：换热器出水温度60度，要求出水温度到 70度时报 警或泄水，65度时解除报警或泄水，那么就将 SD2.0改为SD2.5。

计算公式如：（70-65 ） 12=25 更改方法：按一次 “SEL ”！ SD2.0闪动，按牛”号键或-号键调整，改完数字后按 “SEL'键确认。

10 .一下一下按 牛”号键，至蛀空制器出现 Y1SP-h*25,如下图显示：S P-h *25 妙这个显示是调整换热器岀水温度的，这时按一次 “SEL 键，25闪动，按牛”号键或-'°号键进行调整，比如换 热器出水温度80度，那么就将此数值改为 80。

创新声卡调试KX连线图废话不说直⼊主题，⾸先要认识下⾯的KX数字信号处理器和必须的KX插件。

1，如图这是已清空的KX数字信号处理器：你只需右键—清空数字信号处理器即可。

2这是⾳源模块src：,右键--添加效果/插件--profx--profx:src,3,这是话筒输⼊模块adc:,右键--添加效果/插件--profx--profx adc.4,这是调⾳台mx6模块：右键--添加效果/插件--profx--profx mx6,5,这是播放器kx1t模块：右键--添加效果器/插件--profx--profx kxlt,好了有了上⾯是⼏个插件模块你就可以让你的创新声卡⼯作了，具体如下：1，⾸先在空⽩的DSP⾯板上右键单击，清空KX数字信号处理器（切记保存已有的连线图），再右键新建，，，得到这幅图2，⿏标指向SRC模块的第⼀横线上当出现“left”时按下⿏标牵条线到MX6的第⼀横线上注意：出现“In1L”时才可以松开⿏标左健，完成第⼀条连线，系统会⾃动连上另⼀条的。

如图3，⿏标指向ADC的第⼀横线，当出现“AC97-left”时按住左健牵条线到MX6的第三条横线当出现“In2L"时才可以松开⿏标左健，完成第三条线，系统会⾃动连上第四条线。

如图4，⿏标指向MX6模块的第⼀条横线当出现“MainL”时按住⿏标左健牵条线到K1lt模块的第⼀横线当出现“oult1L"时松开⿏标，再从MX6模块的第⼀横线“MainL”牵3条线分别到K1lt模块的第3，5，7，9横线上，如此就可以连上“oult2L”“oult3L”“oult4L”如图好了，打开⾳乐播放器，咦怎么没声⾳呢？别急，双击MX6弹出调⾳台如图原来chn1和chn2的调⾳推⼦没推上，还有正上⽅的R没点亮，依下图推上调⾳推⼦即可如果是新装驱动还要到这是KX混⾳器边点边听有声就好。

如果麦克风没声⾳就双击adc麦克风模块弹出把右边的推⼦推上就可。